Die Sprechstunde findet online auf BigBlue Butto statt: http: //webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:http://webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=einsatz-digitaler -lerntechnologien-ein-ueberblick-offene-sprechstunde END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5E6-604F7D00-39-5A662000 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210315T153055Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210331T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210331T100000 SUMMARY: Digitale und hybride Lehre in großen Lehrveranstaltungen (+ offene Sprechstunde) DESCRIPTION: Die Sprechstunde findet online auf BigBlueButto statt: http:// webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Die Sprechstunde findet online auf BigBlue Butto statt: http: //webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:http://webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=digitale-und-hybr ide-lehre-in-grossen-lehrveranstaltungen-offene-sprechstunde END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5320-60530980-8B-158CCE8 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210318T085308Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210407T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210407T100000 SUMMARY: Lehrinhalte online präsentieren mit Courseware DESCRIPTION: Die Sprechstunde findet online auf BigBlueButto statt: http:// webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Die Sprechstunde findet online auf BigBlue Butto statt: http: //webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:http://webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrinhalte-onlin e-praesentieren-mit-courseware END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5325-60531000-79-66931E80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210318T085308Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210415T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210415T100000 SUMMARY: Lehrvideos in Lehrveranstaltungen nutzen und selbst aufnehmen DESCRIPTION: Die Sprechstunde findet online auf BigBlueButto statt: http:// webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Die Sprechstunde findet online auf BigBlue Butto statt: http: //webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:http://webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrvideos-in-leh rveranstaltungen-nutzen-und-selbst-aufnehmen END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:051af792-4b99-4bcd-9b33-35fcecdafe6f STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210421T101148Z LAST-MODIFIED:20260429T162843Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210422T083000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210422T120000 SUMMARY: Hochschuldidaktik Workshop: 2.2/3.3 Forschendes Lernen (Hochschuld idaktische Qualifizierung: Modul 2\, Baustein 2 oder Modul 3\, Wahlbereich) DESCRIPTION: Weiter Sitzungen am 23.04.\, 29.04. und 30.04.\, jeweils von 8 :30-12:00 X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weiter Sitzungen am 23.04.\, 29.04. und 30 .04.\, jeweils von 8:30-12:00
LOCATION:Anmeldung über Stud.IP GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=hochschuldidaktik -workshop-2-2-3-3-forschendes-lernen-hochschuldidaktische-qualifizierung-mo dul-2-baustein-2-oder-modul-3-wahlbereich END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5325-60531100-81-66931E80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210318T085308Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210428T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210428T100000 SUMMARY: Meetings und Webkonferenzen (BigBlueButton) (+ offene Sprechstunde ) DESCRIPTION: Die Sprechstunde findet online auf BigBlueButto statt: http:// webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Die Sprechstunde findet online auf BigBlue Butto statt: http: //webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:http://webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=bigbluebutton END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:0b1f51ff-bf8d-4844-9d50-a8c43ff66914 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210421T101148Z LAST-MODIFIED:20260429T162843Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210506T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210506T130000 SUMMARY: Hochschuldidaktik-Workshop: 2.2/3.3 Einsatz digitaler Lerntechnolo gien I: Überblick und Einstieg (Hochschuldidaktische Qualifizierung: Modul 3\, Wahlbereich) DESCRIPTION: Weitere Sitzungen am 07.05. und 11.05.\, jeweils von 9-13 Uhr Dieser Workshop ist Teil des offenen Workshop-Programms der Hochschuldidakt ik an der Universität Osnabrück. Dieses Programm richtet sich an alle Lehre nden der Universität Osnabrück sowie der Universitäten Bremen und Oldenburg . Die Workshops zielen auf eine hochschuldidaktische Qualifizierung von Leh renden ab\, indem sie diese dabei unterstützen\, ihre […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Sitzungen am 07.05. und 11.05.\, j eweils von 9-13 Uhr
Dieser Workshop ist Teil des offenen Workshop-Pro gramms der Hochschuldidaktik an der Universität Osnabrück. Dieses Programm richtet sich an alle Lehrenden der Universität Osnabrück sowie der Universi täten Bremen und Oldenburg. Die Workshops zielen auf eine hochschuldidaktis che Qualifizierung von Lehrenden ab\, indem sie diese dabei unterstützen\, ihre Kompetenzen in der Konzeption\, Planung und Durchführung von Lehrveran staltungen und Prüfungen\, in der Betreuung und Begleitung von Lernenden so wie in der individuellen Profilbildung und Vertiefung weiterzuentwickeln.Weitere Informationen dazu finden Sie auf der Homepage de r Hochschuldidaktik.
LOCATION:Anmeldung über Stud.IP GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=hochschuldidaktik -workshop-2-2-3-3-einsatz-digitaler-lerntechnologien-i-ueberblick-und-einst ieg-hochschuldidaktische-qualifizierung-modul-3-wahlbereich END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:531F-60531180-DF-5328BE80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210318T085308Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210512T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210512T100000 SUMMARY: (Noch) mehr mit Stud.IP machen: Etherpads\, Foren\, Blubber und Co . DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:http://webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=noch-mehr-mit-stu d-ip-machen-etherpads-foren-blubber-und-co END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:a5299d6d-0842-4274-9c28-745f1823cd17 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210421T101148Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210521T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210521T130000 SUMMARY: Hochschuldidaktik-Workshop: 1.3 Prüfungen an der Hochschule – Lern fortschritte erfassen\, reflektieren\, bewerten (Hochschuldidaktische Quali fizierung: Modul 1\, Baustein 3) DESCRIPTION: Weiter Termine am 08.06. und 10.06.2021\, jeweils von 9-13 Uhr Dieser Workshop ist Teil des offenen Workshop-Programms der Hochschuldidak tik an der Universität Osnabrück. Dieses Programm richtet sich an alle Lehr enden der Universität Osnabrück sowie der Universitäten Bremen und Oldenbur g. Die Workshops zielen auf eine hochschuldidaktische Qualifizierung von Le hrenden ab\, indem sie diese dabei unterstützen\, ihre […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weiter Termine am 08.06. und 10.06.2021\, jeweils von 9-13 Uhr
Dieser Workshop ist Teil des offenen Workshop-Pr ogramms der Hochschuldidaktik an der Universität Osnabrück. Dieses Programm richtet sich an alle Lehrenden der Universität Osnabrück sowie der Univers itäten Bremen und Oldenburg. Die Workshops zielen auf eine hochschuldidakti sche Qualifizierung von Lehrenden ab\, indem sie diese dabei unterstützen\, ihre Kompetenzen in der Konzeption\, Planung und Durchführung von Lehrvera nstaltungen und Prüfungen\, in der Betreuung und Begleitung von Lernenden s owie in der individuellen Profilbildung und Vertiefung weiterzuentwickeln.< br />Weitere Informationen dazu finden Sie auf der Homepage d er Hochschuldidaktik.
LOCATION:Anmeldung über Stud.IP GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=hochschuldidaktik -workshop-1-3-pruefungen-an-der-hochschule-lernfortschritte-erfassen-reflek tieren-bewerten-hochschuldidaktische-qualifizierung-modul-1-baustein-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:a905ecab-c106-4369-8094-e3ac3fa941e9 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210421T101148Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210526T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210526T110000 SUMMARY: Hochschuldidaktik-Workshop: 1.1 Planung von Lehrveranstaltungen un d Grundlagen der Hochschuldidaktik (Hochschuldidaktische Qualifizierung: Mo dul 1\, Baustein 1) DESCRIPTION: Weitere Termine am 02.06. und 09.06.2021\, jeweils von 9-11 Uh r Dieser Workshop ist Teil des offenen Workshop-Programms der Hochschuldida ktik an der Universität Osnabrück. Dieses Programm richtet sich an alle Leh renden der Universität Osnabrück sowie der Universitäten Bremen und Oldenbu rg. Die Workshops zielen auf eine hochschuldidaktische Qualifizierung von L ehrenden ab\, indem sie diese dabei unterstützen\, ihre […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Termine am 02.06. und 09.06.2021\, jeweils von 9-11 Uhr
Dieser Workshop ist Teil des offenen Workshop-P
rogramms der Hochschuldidaktik an der Universität Osnabrück. Dieses Program
m richtet sich an alle Lehrenden der Universität Osnabrück sowie der Univer
sitäten Bremen und Oldenburg. Die Workshops zielen auf eine hochschuldidakt
ische Qualifizierung von Lehrenden ab\, indem sie diese dabei unterstützen\
, ihre Kompetenzen in der Konzeption\, Planung und Durchführung von Lehrver
anstaltungen und Prüfungen\, in der Betreuung und Begleitung von Lernenden
sowie in der individuellen Profilbildung und Vertiefung weiterzuentwickeln.
Weitere Informationen dazu finden Sie auf der Homepage
der Hochschuldidaktik.
Einladung zur Vortragsreihe: Digitale Lehr e – Was soll in Zukunft bleiben?
Am 26.05.2021\, 10:00 bis 11:30 Uhr starten wir mit dem Thema: „Erklärvideos in der Lehre – Do’s and Dont’s“
Vortragende: Julia Edeleva
Julia Edeleva hat in einem Projekt* zu r Gestaltung partizipativer Lehr-/Lernprozesse mittels Erklärvideos Erfahru ngen gesammelt und insbesondere durch empirische Evaluationen Erkenntnisse darüber gewonnen\, wie man die Arbeit mit und an Lehrvideos im Seminarkonte xt anleiten und dabei auch Studierende zur Partizipation bewegen kann. Sie wird uns in einem interaktiven Vortrag einen ersten Eindruck davon geben\, wie mit halbautomatisierten Verfahren Erklärvideos entstehen können und wor auf zu achten ist. In der Veranstaltung werden wir gemeinsam ausprobieren\, mit einer Online-Software kurze Erklärvideos zu erstellen\, die Sie später nachbereiten und in der eigenen Lehrtätigkeit gewinnbringend einsetzen kön nen. Abschließend wird vorgestellt\, wie man die Wirksamkeit der Erklärvide os mit teilstrukturierten Interviews evaluieren kann.
Wenn auch Sie g
erne einmal Erklärvideos in der Lehre einsetzen wollen und sich gefragt hab
en\, wieviel Aufwand so etwas mit sich bringt\, oder sich einfach mit ander
en zu diesem Thema austauschen möchten\, laden wir Sie herzlich zu diesem V
ortrag am 26.05. von 10:00 bis 11:30 Uhr ein.
Teilnehmen kann man über
Stud.IP LehrKolleg oder sich per Mail anmelden: agnes.mainka@uos.de.
Über aktuelle Termine und Angebote der Hochschuldidaktik können Sie sich j
ederzeit auf den Seiten des virtUOS informieren:
· Programm Lehr
Kolleg
· Workshops und Schulungen des virtUOS.
Der Vortrag am 26.05 wird aufgezeichnet und im Nachhinein in geschnittener Fassung öff entlich zur Verfügung gestellt. Mit der Teilnahme an der Veranstaltung erkl ären Sie ihr Einverständnis zur Aufzeichnung.
*Das Projekt „ErkLehre n: Lehr-/Lernbarrieren abbauen durch Flipped Classroom Elemente“ wurde von Prof. Dr. Martin Neef wissenschaftlich betreut und über zwei Semester (WS 2 018/2019 und SS 2019) in Zusammenarbeit mit Julia Edeleva\, Katharina Wedle r und Heike Wehage realisiert. Das Lehrprojekt wurde im Rahmen des Transfer programms „Verbreitung innovativer Lehr-Lern-Konzepte an der TU Braunschwei g“ aus zentralen Studienqualitätsmitteln gefördert.
Die Einladung ric htet sich an alle Interessierten und darf gerne an Ihre KollegInnen weiterg eleitet werden. Bei Fragen oder Anregungen zur Vortragsreihe kontaktieren S ie mich gerne via Mail oder Telefon.
Mit freundlichen Grüßen
Dr
. Agnes Mainka
Tel.: +49 541 969-7127
Mail: agnes.mainka@uni-osna
brueck.de
Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:http://webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=aktivierung-von-s tudierenden-in-online-meetings END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:6f33de79-a14c-4689-b59f-0c2de9f24dc7 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210519T114949Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210601T101500 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210601T114500 SUMMARY: Qplus Impuls: Online-Lehre – Einstiegsphasen gestalten DESCRIPTION: Wenn etwas zu kurz kommt im digitalen Semester\, dann der info rmelle Austausch\, das unverbindliche Gespräch\, die erste Kontaktaufnahme und das gegenseitige Kennenlernen. Typischerweise erfolgt das häufig vor un d nach Lehrveranstaltungen. Fast immer ist es eine Voraussetzung für eine g elingende Lernatmosphäre. Wie können Lehrende bei (reinen) Online-Veranstal tungen ihren Studierenden Wege eröffnen\, auch informell in Austausch zu [… ] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Wenn etwas zu kurz kommt im digitalen Seme ster\, dann der informelle Austausch\, das unverbindliche Gespräch\, die er ste Kontaktaufnahme und das gegenseitige Kennenlernen. Typischerweise erfol gt das häufig vor und nach Lehrveranstaltungen. Fast immer ist es eine Vora ussetzung für eine gelingende Lernatmosphäre.
Wie können Lehrende bei (reinen) Online-Veranstaltungen ihren Studierenden Wege eröffnen\, auch in formell in Austausch zu kommen?
Im Qplus-Impuls richten wir unser Aug enmerk auf die Einstiegsphase und probieren gemeinsam aus\, wie Sie das Soc ializing unterstützen können. Gleichzeitig möchten wir Sie einladen\, Ihre Erfahrungen aus den zurückliegenden Monaten zu teilen.
Teilnahme über Stud.IP Lehrkolleg im Meeting-Raum Q+ Impuls
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=qplus-impuls-onli ne-lehre-einstiegsphasen-gestalten END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:6c712345-eac0-4afa-88cd-26159d582136 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210519T114949Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210607T101500 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210607T114500 SUMMARY: LehrKolleg Kolloquium DESCRIPTION: Teilnahme über Stud.IP Lehrkolleg. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Teilnahme über Stud.IP Lehrkolleg.
LOCATION:Stud.IP Meeting GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrkolleg-kolloq uium END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5328-60531200-7D-2FE56300 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210318T085308Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210609T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210609T100000 SUMMARY: Studierende bei asynchroner Onlinelehre motivieren DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:http://webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=studierende-bei-a synchroner-onlinelehre-motivieren END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:4a5cdb3a-f902-435f-958c-65813b62f736 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210421T101148Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210616T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210616T110000 SUMMARY: Hochschuldidaktik-Workshop: 1.2 Aktivierende Methoden in der Lehre (Hochschuldidaktische Qualifizierung: Modul 1\, Baustein 2) DESCRIPTION: Weitere Termine am 23.06. und 30.06.2021 jeweils von 9-11 Uhr Dieser Workshop ist Teil des offenen Workshop-Programms der Hochschuldidakt ik an der Universität Osnabrück. Dieses Programm richtet sich an alle Lehre nden der Universität Osnabrück sowie der Universitäten Bremen und Oldenburg . Die Workshops zielen auf eine hochschuldidaktische Qualifizierung von Leh renden ab\, indem sie diese dabei unterstützen\, ihre […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Termine am 23.06. und 30.06.2021 j eweils von 9-11 Uhr
Dieser Workshop ist Teil des offenen Workshop-Pro gramms der Hochschuldidaktik an der Universität Osnabrück. Dieses Programm richtet sich an alle Lehrenden der Universität Osnabrück sowie der Universi täten Bremen und Oldenburg. Die Workshops zielen auf eine hochschuldidaktis che Qualifizierung von Lehrenden ab\, indem sie diese dabei unterstützen\, ihre Kompetenzen in der Konzeption\, Planung und Durchführung von Lehrveran staltungen und Prüfungen\, in der Betreuung und Begleitung von Lernenden so wie in der individuellen Profilbildung und Vertiefung weiterzuentwickeln.Weitere Informationen dazu finden Sie bei den FAQ oder auf der < a href="https://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/hochschuldidaktik/workshop_pr ogramm.html">Homepage der Hochschuldidaktik.
LOCATION:Anmeldung über Stud.IP GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=hochschuldidaktik -workshop-1-2-aktivierende-methoden-in-der-lehre-hochschuldidaktische-quali fizierung-modul-1-baustein-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:E82D-60BF2200-45-943DB10 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210608T075835Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210616T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210616T113000 SUMMARY: Veranstaltungsreihe: Digitale Lehre – Was soll in Zukunft bleiben? – Podiumsdiskussion zum Thema „Hybride Lehre nachhaltig gestalten“ DESCRIPTION: Bereits zugesagte Gäste im Podium: Prof. Dr. Michael Brinkmeie r aus der AG Didaktik der Informatik Dr. Tobias Thelen aus der Medieninform atik/E-learning und virtUOS Prof. Dr. Marco Beeken aus der Chemiedidaktik A uch in diesem Wintersemester werden wir an der Universität Osnabrück wieder überwiegend der hybriden Lehre als Lehrformat begegnen. Vielen Lehrenden s tellt sich dabei jetzt die […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Bereits zugesagte Gäste im Podium:
P rof. Dr. Michael Brinkmeier aus der AG Didaktik der Informatik
Dr. To bias Thelen aus der Medieninformatik/E-learning und virtUOS
Prof. Dr. Marco Beeken aus der Chemiedidaktik
Auch in diesem Wintersemester we rden wir an der Universität Osnabrück wieder überwiegend der hybriden Lehre als Lehrformat begegnen. Vielen Lehrenden stellt sich dabei jetzt die Frag e\, wie dieses Format am sinnvollsten umgesetzt werden kann. In einer Podiu msdiskussion wollen wir daher aufzeigen\, welche Ideen es bereits gibt\, wa s im letzten Wintersemester – vor dem Lockdown – gut funktioniert hat und w elche Hürden bei hybrider Lehre zu überwinden sind.
Im Sinne des Tite ls der Veranstaltungsreihe „Digitale Lehre – Was soll in Zukunft bleiben?“ wollen wir hybride Lehre aber auch als Zukunftsmodel über die Pandemie hina us verstehen. Es geht also darum\, wie hybride Lehre nachhaltig gestaltet w erden kann\, so dass die Vorzüge dieses Modells langfristig genutzt werden können. Das heißt für die Lehrenden jetzt praktikable Umsetzungen zu konzip ieren\, die es wert sind den\, zunächst\, zusätzlichen Aufwand auf sich zu nehmen\, der durch die Verschmelzung von Präsenzlehre mit digitalen Lehr-Le rntechnologien auf sie zukommt und dabei die Nachnutzung in den folgenden S emestern im Auge zu behalten.
Die eingeladenen Gastredner*innen werde n in jeweils fünf Minuten skizzieren\, wie sie hybride Lehre bereits umgese tzt haben oder umsetzen möchten. Im Anschluss an die kurzen Vorstellungen s tartet eine offene Diskussion\, in der sowohl moderierte Fragen\, als auch Fragen aller Veranstaltungsteilnehmer*innen eingebracht werden können und s ollen.
Ziel ist es sich im Austausch über die verschiedenen Disziplin en hinweg Anregungen und Impulse für die eigene – hybride – Lehre mit zu ne hmen. Die Veranstaltung richtet sich also an alle Lehrenden der Universität Osnabrück und will durch diesen Austausch einen Beitrag zur nachhaltigen N utzung digitaler Lehr-Lerntechnologien leisten\, um die Etablierung zukunft sorientierter Modelle der hybriden Lehre an der Universität Osnabrück zu st ärken.
CATEGORIES:LehrKolleg LOCATION:https://webconf.uni-osnabrueck.de/b/dr--des-udp-ebt GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=veranstaltungsrei he-digitale-lehre-was-soll-in-zukunft-bleiben-podiumsdiskussion-zum-thema-h ybride-lehre-nachhaltig-gestalten END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:78E-60BDD480-41F-1A6EC500 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210607T091704Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210621T110000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210621T120000 SUMMARY: Praxis-Dialog: Durchführung eines Online-Symposiums in der Romanis tik DESCRIPTION: In diesem Praxis-Dialog berichten Johanna Fricke\, Lara Dittma nn und Axel Wolpert über ein Online-Symposium\, das sie im Rahmen des Quali tät-plus-Projekts »DigiRom« durchgeführt haben\, und stellen ihre praktisch en Erfahrungen mit den organisatorischen\, didaktischen und technischen Asp ekten dar. Diese Erfahrungen dienen als Grundlage für eine anschließende Di skussion. (Da dieser Online-Termin nicht öffentlich ist\, ist das Webmeetin g durch […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem Praxis-Dialog berichten Johanna Fricke\, Lara Dittmann und Axel Wolpert über ein Online-Symposium\, das sie im Rahmen des Qualität-plus-Projekts »DigiRom« durchgeführt haben\, und st ellen ihre praktischen Erfahrungen mit den organisatorischen\, didaktischen und technischen Aspekten dar. Diese Erfahrungen dienen als Grundlage für e ine anschließende Diskussion.
(Da dieser Online-Termin nicht öffentli ch ist\, ist das Webmeeting durch einen Zugangscode geschützt. Dieser Zugan gscode findet sich im Ablaufplan der Stud.IP-Veranstaltung »LehrKolleg« ode r kann unter lehrkolleg@uni-osnabrueck.de erfragt werden.)
LOCATION:https://webconf.uni-osnabrueck.de/b/fra-4uh-w4n GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=praxis-dialog-dur chfuehrung-eines-online-symposiums-in-der-romanistik END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:2c0c9071-444a-47e3-b15f-92cf36f450fc STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210421T101148Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210624T083000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210624T120000 SUMMARY: Hochschuldidaktik-Workshops: 2.1 Evaluation und Feedback in Lehrve ranstaltungen (Hochschuldidaktische Qualifizierung: Modul 2\, Baustein 1) DESCRIPTION: Weitere Sitzungen am 25.06.\, 01.07. und 02.07.2021\, jeweils von 8:30-12:00 Uhr Dieser Workshop ist Teil des offenen Workshop-Programms der Hochschuldidaktik an der Universität Osnabrück. Dieses Programm richtet sich an alle Lehrenden der Universität Osnabrück sowie der Universitäten B remen und Oldenburg. Die Workshops zielen auf eine hochschuldidaktische Qua lifizierung von Lehrenden ab\, indem sie diese dabei unterstützen\, […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Sitzungen am 25.06.\, 01.07. und 0 2.07.2021\, jeweils von 8:30-12:00 Uhr
Dieser Workshop ist Teil des o
ffenen Workshop-Programms der Hochschuldidaktik an der Universität Osnabrüc
k. Dieses Programm richtet sich an alle Lehrenden der Universität Osnabrück
sowie der Universitäten Bremen und Oldenburg. Die Workshops zielen auf ein
e hochschuldidaktische Qualifizierung von Lehrenden ab\, indem sie diese da
bei unterstützen\, ihre Kompetenzen in der Konzeption\, Planung und Durchfü
hrung von Lehrveranstaltungen und Prüfungen\, in der Betreuung und Begleitu
ng von Lernenden sowie in der individuellen Profilbildung und Vertiefung we
iterzuentwickeln.
Weitere Informationen dazu finden Sie bei den FAQ
oder auf der Homepage der Hochschuldidaktik.
Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:http://webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=e-pruefungen-mit- vips-technische-didaktische-und-rechtliche-grundlagen END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:ac039008-f53c-448d-aef0-e2eaa3793d6f STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210519T114949Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210705T101500 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210705T114500 SUMMARY: Lehrkolleg Kolloquium DESCRIPTION: Teilnahme über Stud.IP Lehrkolleg. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Teilnahme über Stud.IP Lehrkolleg.
LOCATION:Stud.IP Meeting GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrkolleg-kolloq uium-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5325-60531200-87-66931E80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210318T085308Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210707T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210707T100000 SUMMARY: E-Prüfungen mit Vips in Präsenz – Vorstellung der neuen PC-Räume d es Rechenzentrums DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:http://webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=e-pruefungen-mit- vips-technische-didaktische-und-rechtliche-grundlagen-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5326-60531280-9F-54E75700 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210318T085308Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210715T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210715T100000 SUMMARY: Mündliche Prüfungen im digitalen Semester DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:http://webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=muendliche-pruefu ngen-im-digitalen-semester END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5323-60531300-95-4ABFA800 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210318T085308Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210721T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210721T100000 SUMMARY: Offene Sprechstunde mit Feedbackrunde zum Ende der Vorlesungszeit – Wünsche\, Ideen und Anregungen DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:http://webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=offene-sprechstun de-mit-feedbackrunde-zum-ende-der-vorlesungszeit-wuensche-ideen-und-anregun gen END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:531F-60531300-ED-5328BE80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210318T085308Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210805T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210805T100000 SUMMARY: Nach dem Semester ist vor dem Semester – Weiterverwendung von Mate rialien aus dem vergangenen Semester DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:http://webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=nach-dem-semester -ist-vor-dem-semester-weiterverwendung-von-materialien-aus-dem-vergangenen- semester END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5328-60531400-99-2FE56300 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210318T085308Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210818T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210818T100000 SUMMARY: Offene Sprechstunde DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:http://webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=offene-sprechstun de-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:de3a916d-3092-4a14-8139-14d5312056e9 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210817T125239Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210901T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210901T093000 SUMMARY: Informationsveranstaltung Stud.IP 5 – Allgemein DESCRIPTION: Das kommende Update von Stud.IP auf die aktuelle Version 5 wir d einige Veränderungen und vor allem viele neue Funktionen und Verbesserung en mit sich bringen. Um Sie bestmöglich auf das Wintersemester 21/22 vorzub ereiten bietet das virtUOS daher am 01. und am 09. September eine Informati onsveranstaltung zum Update auf Stud.IP 5 an. Beide Veranstaltungen werden dabei inhaltlich […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Das kommende Update von Stud.IP auf die ak tuelle Version 5 wird einige Veränderungen und vor allem viele neue Funktio nen und Verbesserungen mit sich bringen. Um Sie bestmöglich auf das Winters emester 21/22 vorzubereiten bietet das virtUOS daher am 01. und am 09. Sept ember eine Informationsveranstaltung zum Update auf Stud.IP 5 an.
Bei de Veranstaltungen werden dabei inhaltlich gleich sein und sich primär mit den Grundfunktionen von Stud.IP beschäftigen. Besonders hervorheben wollen wir dabei auch Details\, die Ihnen die tägliche Arbeit erleichtern sollen. Um im Detail auf die umfassenderen Veränderungen in der neuesten Version vo n Courseware einzugehen\, bieten wir darüber hinaus am 08. und 14. Septembe r eine zusätzliche Infromationsveranstaltung zu diesem Thema an.
Alle Termine in der Übersicht
Stud.IP 5 Allgemein
01. September um 9
Uhr
09. September um 13:30 Uhr
Courseware
08. September um
9 Uhr
14. September um 13:30 Uhr
Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:http://webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=offene-sprechstun de-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:851-60E43A00-279-2019C540 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210810T110132Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210906T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210906T113000 SUMMARY: Lehrkolleg Veranstalungsreihe – Thema ‚Learning Objectives‘ DESCRIPTION: Mini Workshop zum Thema „Learning Objectives“ mit Ly Lutter Di e Teilnahme ist über den folgenden Link möglich: https://webconf.uni-osnabr ueck.de/b/dr–des-udp-ebt Eine Anmeldung ist nicht nötig. Bei Fragen zur Ver anstaltung können Sie sich gerne an agnes.mainka@uos.de wenden. Termin: 06. 09.2021 von 10:00 bis 11:30 Uhr Eingeladene Referentin: Ly Lutter Lernziele sind ein zentraler Kern der Lehre\, nur werden sie […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Mini Workshop zum Thema „Learning Objectiv es“ mit Ly Lutter
Die Teilnahme ist über den folgenden Link möglich:
https://webconf.uni-osnabrueck.de/b/dr--des-udp-ebt
Eine Anmeldung ist
nicht nötig. Bei Fragen zur Veranstaltung können Sie sich gerne an agnes.m
ainka@uos.de wenden.
Termin: 06.09.2021 von 10:00 bis 11:30 Uhr
Eingeladene Referentin: Ly Lutter
Lernziele sind ein zentraler Kern d
er Lehre\, nur werden sie nicht immer deutlich genug kommuniziert. Die Bede
utung der Lernziele wird in diesem mini Workshop diskutiert und hinterfragt
\, warum man sie als selbstverständlich wahrnimmt\, aber nicht dementsprech
end artikuliert. In der digitalen Lehre werden häufig unterschiedliche Lehr
formate eingesetzt und auch hierbei gilt es zu beachten\, die Lernziele deu
tlich zu vermitteln.
In diesem Workshop widmen wir uns der Formulierun
g von Lernzielen und diskutieren die Probleme\, die damit einhergehen. Ziel
ist es sich im Austausch über die verschiedenen Fachbereiche hinweg Anregu
ngen und Impulse für die eigene Lehre mit zu nehmen und an andere weiter zu
geben.
Geleitet wird der Workshop von Ly Lutter. Sie hat im Februar 2
021 ihre neue Stelle als Educational Designerin in dem Projekt OS-COSMOS im
virtUOS angetreten\, in welchem drei Module des CogSci Masters für interna
tionale und digital Studierende Studierende geöffnet werden. Im Zuge der di
gitalen Aufbereitung der Vorlesungen für Studierende\, die komplett aus der
Distanz lernen\, hat sie sich tiefergehend mit dem Thema Lernziele beschäf
tigt. Aus ihrem Masterstudium an der University of Twente bringt sie eine i
ntensive Auseinandersetzung mit dem Design von Lerninhalten in unterschiedl
ichen Kontexten und Zielgruppen mit und möchte sich in diesem Rahmen mit de
n LehrkollegInnen dazu austauschen.
Wir laden alle Interessierten herz
lich ein\, an diesem mini Workshop teilzunehmen und mit uns zu diskutieren.
Der Meetingraum ist offen zugänglich und kann auch ohne Zugehörigkeit zum
LehrKolleg and der Universität Osnabrück betreten werden.
***Der Wor kshop wird aufgezeichnet und im Nachhinein in geschnittener Fassung öffentl ich zur Verfügung gestellt. Mit der Teilnahme an der Veranstaltung erklären Sie ihr Einverständnis zur Aufzeichnung.***
Über aktuelle Termine un
d Angebote der Hochschuldidaktik können Sie sich jederzeit auf den Seiten d
es virtUOS informieren:
Programm LehrKolleg: https://www.virtuos.uni-o
snabrueck.de/hochschuldidaktik/lehrkolleg/programm.html
Workshops und
Schulungen des virtUOS: https://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/dienstleistun
gen/workshopsschulungen.html
Das kommende Update von Stud.IP auf die ak tuelle Version 5 wird einige Veränderungen und vor allem viele neue Funktio nen und Verbesserungen mit sich bringen. Um Sie bestmöglich auf das Winters emester 21/22 vorzubereiten bietet das virtUOS daher am 01. und am 09. Sept ember eine Informationsveranstaltung zum Update auf Stud.IP 5 an.
Bei de Veranstaltungen werden dabei inhaltlich gleich sein und sich primär mit den Grundfunktionen von Stud.IP beschäftigen. Besonders hervorheben wollen wir dabei auch Details\, die Ihnen die tägliche Arbeit erleichtern sollen. Um im Detail auf die umfassenderen Veränderungen in der neuesten Version vo n Courseware einzugehen\, bieten wir darüber hinaus am 08. und 14. Septembe r eine zusätzliche Infromationsveranstaltung zu diesem Thema an.
Alle Termine in der Übersicht
Stud.IP 5 Allgemein
01. September um 9
Uhr
09. September um 13:30 Uhr
Courseware
08. September um
9 Uhr
14. September um 13:30 Uhr
Weitere Sitzungen am 10.09.\, 16.09. und 1 7.09.2021\, jeweils von 8:30-12:00 Uhr
Dieser Workshop ist Teil des o
ffenen Workshop-Programms der Hochschuldidaktik an der Universität Osnabrüc
k. Dieses Programm richtet sich an alle Lehrenden der Universität Osnabrück
sowie der Universitäten Bremen und Oldenburg. Die Workshops zielen auf ein
e hochschuldidaktische Qualifizierung von Lehrenden ab\, indem sie diese da
bei unterstützen\, ihre Kompetenzen in der Konzeption\, Planung und Durchfü
hrung von Lehrveranstaltungen und Prüfungen\, in der Betreuung und Begleitu
ng von Lernenden sowie in der individuellen Profilbildung und Vertiefung we
iterzuentwickeln.
Weitere Informationen dazu finden Sie bei den FAQ
oder auf der Homepage der Hochschuldidaktik.
Das kommende Update von Stud.IP auf die ak tuelle Version 5 wird einige Veränderungen und vor allem viele neue Funktio nen und Verbesserungen mit sich bringen. Um Sie bestmöglich auf das Winters emester 21/22 vorzubereiten bietet das virtUOS daher am 01. und am 09. Sept ember eine Informationsveranstaltung zum Update auf Stud.IP 5 an.
Bei de Veranstaltungen werden dabei inhaltlich gleich sein und sich primär mit den Grundfunktionen von Stud.IP beschäftigen. Besonders hervorheben wollen wir dabei auch Details\, die Ihnen die tägliche Arbeit erleichtern sollen. Um im Detail auf die umfassenderen Veränderungen in der neuesten Version vo n Courseware einzugehen\, bieten wir darüber hinaus am 08. und 14. Septembe r eine zusätzliche Infromationsveranstaltung zu diesem Thema an.
Alle Termine in der Übersicht
Stud.IP 5 Allgemein
01. September um 9
Uhr
09. September um 13:30 Uhr
Courseware
08. September um
9 Uhr
14. September um 13:30 Uhr
Praxis-Dialog: Prof. Uwe Hoppe berichtet ü ber Learning Objectives in Flipped Classroom Szenarien
Einladung zum Praxis-Dialog zum Thema „Learning Objectives in Flipped Classroom Szenarien “
Teilnehmen kann man über https://webconf.uni-osnabrueck.de/b/fra-4u h-w4n (Zugangscode: 957065)
Termin: 13.09.2021 von 10:00 bis 11:00 Uh r
Learning Outcomes sind ein wichtiges Instrument zur Gestaltung von
Lehre. Geläufig ist die Taxonomie der Lernziele von Bloom und Krathwohl. Tr
otz ihrer Verankerung im Hochschulqualifikationsrahmen sind Universitäten v
on einer breiten\, alltäglichen Nutzung weit entfernt.
In dem Vortrag
wird verdeutlicht\, wie man die Taxonomie benutzen kann\, um in Flipped Cla
ssroom Szenarien Materialien zu entwickeln und das Constructive Alignment s
icherzustellen. Des Weiteren sollen offene Fragen adressiert werden.
Wir laden alle Interessierten herzlich ein\, an diesem Praxis-Dialog teilzu nehmen und sich in diesem Rahmen auszutauschen. Der Meetingraum ist offen z ugänglich und kann auch ohne Zugehörigkeit zum LehrKolleg an der Universitä t Osnabrück betreten werden.
*************************************** *************************************
Über aktuelle Termine und Angeb
ote der Hochschuldidaktik können Sie sich jederzeit auf den Seiten des virt
UOS informieren:
Programm LehrKolleg: https://www.virtuos.uni-osnabrue
ck.de/hochschuldidaktik/lehrkolleg/programm.html
Workshops und Schulun
gen des virtUOS: https://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/dienstleistungen/wor
kshopsschulungen.html.
Das kommende Update von Stud.IP auf die ak tuelle Version 5 wird einige Veränderungen und vor allem viele neue Funktio nen und Verbesserungen mit sich bringen. Um Sie bestmöglich auf das Winters emester 21/22 vorzubereiten bietet das virtUOS daher am 01. und am 09. Sept ember eine Informationsveranstaltung zum Update auf Stud.IP 5 an.
Bei de Veranstaltungen werden dabei inhaltlich gleich sein und sich primär mit den Grundfunktionen von Stud.IP beschäftigen. Besonders hervorheben wollen wir dabei auch Details\, die Ihnen die tägliche Arbeit erleichtern sollen. Um im Detail auf die umfassenderen Veränderungen in der neuesten Version vo n Courseware einzugehen\, bieten wir darüber hinaus am 08. und 14. Septembe r eine zusätzliche Infromationsveranstaltung zu diesem Thema an.
Alle Termine in der Übersicht
Stud.IP 5 Allgemein
01. September um 9
Uhr
09. September um 13:30 Uhr
Courseware
08. September um
9 Uhr
14. September um 13:30 Uhr
Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:http://webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=offene-sprechstun de-4 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5309-60531480-97-6224D480 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210318T085307Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210930T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210930T100000 SUMMARY: Offene Sprechstunde DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:http://webconf.uni-osnabrueck.de/b/ann-e4c-fny GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=offene-sprechstun de END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:99aebb4b-4ee9-4789-8ce1-aa5c998caa01 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210816T134949Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20211005T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20211005T140000 SUMMARY: Abschlusskonferenz der Qplus-Projekte DESCRIPTION: Innovative Ideen zur Verbesserung der Studienqualität entwicke ln und erproben – mit diesem Ziel sind Anfang 2019 sechs Fachbereiche der U niversität Osnabrück im Qualität Plus – Programm zur Entwicklung des Studiu ms von morgen“ angetreten. Nun sind alle Lehrenden eingeladen\\\, sich über die PROJEKTERGEBNISSE zu informieren und über die Ansätze wie Gamification oder Inverted Classroom zu diskutieren. […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Innovative Ideen zur Verbesserung der Stud ienqualität entwickeln und erproben - mit diesem Ziel sind Anfang 2019 sech s Fachbereiche der Universität Osnabrück im Qualität Plus – Programm zur En twicklung des Studiums von morgen“ angetreten. Nun sind alle Lehrenden eing eladen\\\, sich über die PROJEKTERGEBNISSE zu informieren und über die Ansä tze wie Gamification oder Inverted Classroom zu diskutieren. Die Abschlussk onferenz findet am 5. Oktober 2021 von 10 bis 14 Uhr vor Ort im Helikoniens aal (Botanischer Garten) und live über BigBlueButton statt. Infos zur Anmel dung folgen Anfang September.
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=abschlusskonferen z-der-qplus-projekte END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:c0e281d5-157a-4853-a98a-3863b871aa70 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210921T104937Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20211006T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20211006T100000 SUMMARY: Offene Sprechstunde DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=offene-sprechstun de-5 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:94DB-615B0E80-8B-6C8AA900 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20211004T144931Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20211008T093000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20211008T103000 RRULE:FREQ=WEEKLY;INTERVAL=1;BYDAY=FR;UNTIL=20211008T073000Z EXDATE;TZID=Europe/Berlin:20211015T093000 SUMMARY: Informationsveranstaltung zur Sitzplatzvergabe über Stud.IP im Win tersemester 21/22 X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=informationsveran staltung-zur-sitzplatzvergabe-ueber-stud-ip-im-wintersemester-21-22 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:ed78b1b1-5fc4-48ca-9a95-735d38766581 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210921T104937Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20211014T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20211014T100000 SUMMARY: Offene Sprechstunde DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=offene-sprechstun de-6 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:1e40374a-87ac-4534-957d-9d3684593267 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210921T104937Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20211020T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20211020T100000 SUMMARY: Offene Sprechstunde DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=offene-sprechstun de-7 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:7b2c310e-0d09-4e54-8a94-2d81ade5b4dd STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210921T104937Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20211028T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20211028T100000 SUMMARY: Offene Sprechstunde DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=offene-sprechstun de-8 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:9b7a46be-26fe-46a1-9d37-c265bc401953 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20211011T114937Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20211103T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20211103T100000 RRULE:FREQ=WEEKLY;INTERVAL=2;BYDAY=WE;UNTIL=20220112T080000Z EXDATE;TZID=Europe/Berlin:20211229T090000,20220126T090000 SUMMARY: Offene Sprechstunde DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=offene-sprechstun de-9 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5D1-61E14C00-31D-6AA35680 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220114T101010Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20211103T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20211103T100000 RRULE:FREQ=WEEKLY;INTERVAL=2;BYDAY=WE;UNTIL=20220420T070000Z EXDATE;TZID=Europe/Berlin:20220126T090000,20220323T090000 SUMMARY: Offene Sprechstunde DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=offene-sprechstun de-11 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:a335e56a-878a-f942-a869-dafb6f8976f5 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210907T094921Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20211108T101500 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20211108T114500 SUMMARY: LehrKolleg-Kolloquium – Vorstellung der Projekte UOS.DLL und SOUVE R@N DESCRIPTION: Vorstellung der Projekte UOS.DLL und SOUVER@N X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Vorstellung der Projekte UOS.DLL und SOUVE R@N
LOCATION:Virtueller Meetingraum »LehrKolleg Kolloquium« in der Stud.IP-Veranstaltung »LehrKolleg« GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrkolleg-kolloq uium-5 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:35dfd2ff-90c2-4d71-ad05-4583ea821676 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20211011T114937Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20211111T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20211111T100000 RRULE:FREQ=WEEKLY;INTERVAL=2;BYDAY=TH;UNTIL=20220414T070000Z EXDATE;TZID=Europe/Berlin:20211223T090000,20220428T090000 SUMMARY: Offene Sprechstunde DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=offene-sprechstun de-10 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:6cfb3f1e-cf2c-4227-bd0c-6a3b6e25d44b STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20211104T115315Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20211112T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20211112T093000 SUMMARY: Online-Update: Stud.IP Meetings X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=informationsveran staltung-zum-stud-ip-meetings-plugin END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:f7f829a5-f6bc-9844-aba5-fc477c6458d6 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210907T094921Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20211213T101500 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20211213T114500 SUMMARY: LehrKolleg-Kolloquium – Vorstellung der Projekte Modul_OS und Ange wandte Physik X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:Virtueller Meetingraum »LehrKolleg Kolloquium« in der Stud.IP-Veranstaltung »LehrKolleg« GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrkolleg-kolloq uium-6 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:d9ee2250-e850-d149-b80c-638af512050b STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20210907T094921Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220110T101500 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220110T114500 SUMMARY: LehrKolleg-Kolloquium – Vorstellung der Projekte »Globaler (Semina r-)Raum« und »BPM OER Projekt« DESCRIPTION: Globaler (Seminar-)Raum – Konzeption und Umsetzung einer engli schsprachigen »Joint-Classroom«-Lehrveranstaltung zum Thema Globalisierung – LehrZeit – Vortragende: Dr. Philip Verfürth\, Prof. Dr. Martin Franz\, In stitut für Geographie BPM OER-Projekt – Transformation der Lehrveranstaltun g »Business Process Management« – MWK-Ausschreibung »OER für den Hochschulb ereich« – Vortragende: Nicole Draxler-Weber\, Organisation und Wirtschaftsi nformatik X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Globaler (Seminar-)Raum
- Konzeption
und Umsetzung einer englischsprachigen »Joint-Classroom«-Lehrveranstaltung
zum Thema Globalisierung
- LehrZeit
- Vortragende: Dr. Philip Ver
fürth\, Prof. Dr. Martin Franz\, Institut für Geographie
BPM OER-Proj
ekt
- Transformation der Lehrveranstaltung »Business Process Managemen
t«
- MWK-Ausschreibung »OER für den Hochschulbereich«
- Vortragen
de: Nicole Draxler-Weber\, Organisation und Wirtschaftsinformatik
Dieses Angebot richtet sich an Lehrende\, die bereits erste Erfahrungen im Einsatz von Vips gesammelt haben\, aber bi sher noch keine elektronische Klausur mit Vips durchgeführt haben und diese Einsatzmöglichkeit nun kennenlernen möchten. Sie erfahren\, was Sie bei Vo rbereitung\, Durchführung und Nachbereitung\, sowohl technisch als auch org anisatorisch zu beachten haben und erhalten natürlich wie immer auch die G elegenheit Fragen zu stellen.
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=epruefungen-mit-v ips-fuer-einsteiger END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5E9-61E17100-2DF-7712B280 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220114T124800Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220126T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220126T100000 SUMMARY: Offene Sprechstunde zum Thema ePrüfungen mit Vips DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=offene-sprechstun de-zum-thema-epruefungen-mit-vips END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:3042fb7b-1195-4fe4-b756-81478cbd7b24 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220114T125258Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220128T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220128T110000 SUMMARY: Sprechstunde zu Vips für Fortgeschrittene DESCRIPTION: https://vt.uni-osnabrueck.de/ef3ll X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:https://vt.uni-osnabrueck.de/ef3ll
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=vips-fortgeschrit tenen-sprechstunde END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:2d4862db-517c-014e-8530-e5671c2a9c7e STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220125T125502Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220202T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220202T110000 SUMMARY: Praxis-Dialog: Prof. Dr. Ferdinand Stebner DESCRIPTION: Herr Prof. Dr. Stebner\, seit März 2021 Professor für Erziehun gswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogische Diagnostik und Beratung\, b erichtet über seine Veranstaltung »Tricks\, Trends und Traditionen im Unter richt der Schule von morgen« aus dem Sommersemester 2021. Insbesondere wird es um seine Live-Online-Vorlesung auf YouTube und die Verknüpfung mit Inst agram gehen. Der Termin findet wie immer im […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Herr Prof. Dr. Stebner\, seit März 2021 Pr
ofessor für Erziehungswissenschaft mit
dem Schwerpunkt Pädagogische Di
agnostik und Beratung\, berichtet über seine
Veranstaltung »Tricks\, T
rends und Traditionen im Unterricht der Schule von
morgen« aus dem Som
mersemester 2021. Insbesondere wird es um seine
Live-Online-Vorlesung
auf YouTube und die Verknüpfung mit Instagram gehen.
Der Termin finde
t wie immer im Meeting-Raum »Praxis-Dialog« der
Stud.IP-Veranstaltung
»LehrKolleg« statt\, in die sich interessierte Lehrende
gerne eintrage
n können.
Dieses dreistündige Kurzformat wendet sich
insbesondere an Einsteiger*innen\, die
im kommenden Semester zum erst
en Mal Lehrveranstaltungen durchführen. Aber auch
erfahrenere Lehrende
werden sicher die eine oder andere Anregung erhalten und
sind selbstv
erständlich herzlich willkommen.
Als wichtige Grundlagen für gute Leh
re werden die Themen »Lernziele
formulieren«\, »Prüfungsformate festle
gen« und »Lehr-Lern-Arrangements gestalten«
besprochen.
Die Teil
nahme ist kostenlos\, eine vorherige Anmeldung ist nicht erforderlich undes besteht keine Teilnahmebeschränkung. Der »Crashkurs Hochschuldidakti
k« ist
nicht für das Zertifikat »Hochschuldidaktische Qualifizierung«
anrechenbar.
Alle Informationen zum Crashkurs Hochschuldidaktik einsc
hließlich der
Präsentationsdatei finden Sie unter
https://www.vir
tuos.uni-osnabrueck.de/hochschuldidaktik/crashkurs_hochschuldidaktik.html
Bei Fragen wenden Sie sich bitte an hochschuldidaktik@uni-osnabrueck.d e.
LOCATION:https://webconf.uni-osnabrueck.de/b/fra-3hi-xzr GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=crashkurs-hochsch uldidaktik END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:1d28ab14-57a7-4ca5-8bd7-51bf4c0daef9 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220210T105636Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220315T110000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220315T123000 SUMMARY: Viele Wege führen nach Rom – Lehren und Lernen flexibler gestalten – wie dies gelingen kann DESCRIPTION: Die Veranstaltung findet unter dem Dach des Lehrkollegs statt. Einer Kurzumfrage im Stud.IP unter Lehrenden Ende Januar 2022 haben wir de n besonderen Bedarf für das Thema Lehren und Lernen flexibler gestalten ent nommen. Damit starten wir daher unsere Veranstaltungsreihe. Im ersten Onlin e-Termin werfen wir den Blick auf folgende Aspekte\, um sie mit Ihnen praxi snah zu diskutieren: […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Die Veranstaltung findet unter dem Dach de s Lehrkollegs statt.
Einer Kurzumfrage im Stud.IP unter Lehrenden End
e Januar 2022 haben wir den
besonderen Bedarf für das Thema Lehren und
Lernen flexibler gestalten entnommen.
Damit starten wir daher unsere
Veranstaltungsreihe.
Im ersten Online-Termin werfen wir den Blick auf
folgende Aspekte\, um sie mit
Ihnen praxisnah zu diskutieren:
Was verstehen wir unter Lehren & Lernen flexibler gestalten?
War
um ist es sinnvoll\, dies zu tun? Was spricht dafür?
Und wie kann
man Lehren & Lernen ganz konkret flexibler gestalten?
Neben einem Inp
ut unsererseits wird es kleine interaktive Phasen und viel Raum
für di
e Diskussion geben.
Den Link zur Videokonferenz und weitere Informati
onen zum Projekt und der
Veranstaltungsreihe finden Sie im zugehörigen
Stud.IP-Forum unter folgendem
Link: https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/course/enrolmen
t/apply/473d0060abf9d10472a9266539ca485a?again=yes
Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=offene-sprechstun de-themenschwerpunkt-planen-von-vorlesungsaufzeichnungen-in-stud-ip END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5CAB-62279080-39D-1B23AC80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220308T175528Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220407T093000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220408T130000 SUMMARY: Workshop: 3.1 Lehrphilosophie – Impulse für das Schreibprojekt Leh rportfolio (Hochschuldidaktische Qualifizierung: Modul 3\, Baustein 1) DESCRIPTION: Dieser Workshop gehört zu den Pflichtbausteinen im Rahmen des Zertifikatsprogramms »Hochschuldidaktische Qualifizierung«. ———- Die Bedeut ung guter Lehre für die universitas als Gemeinschaft von Lehrenden und Lern enden ist unhinterfragt. In Berufungsverfahren gilt es seine Lehrbefähigung nachzuweisen. Dies gelingt neben Preisen für innovative Lehre\, Fortbildun gsnachweisen oder hochschuldidaktischen Fachveröffentlichungen auch besonde rs gut durch ein Lehrportfolio. Der Workshop bereitet […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Dieser Workshop gehört zu den Pflichtbaust
einen im Rahmen des Zertifikatsprogramms »Hochschuldidaktische Qualifizieru
ng«.
----------
Die Bedeutung guter Lehre für die universitas als
Gemeinschaft von Lehrenden und Lernenden ist unhinterfragt. In Berufungsve
rfahren gilt es seine Lehrbefähigung nachzuweisen. Dies gelingt neben Preis
en für innovative Lehre\, Fortbildungsnachweisen oder hochschuldidaktischen
Fachveröffentlichungen auch besonders gut durch ein Lehrportfolio.
De
r Workshop bereitet auf das Verfassen einer eigenen Lehrphilosophie vor.
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Es können modular verschiedene Veranstaltungen gesammelt
und am Ende ein Gesamtzertifikat erhalten werden.
Informationen dazu
unter:
https://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/hochschuldidaktik/worksho
p_programm.
Die Veranstaltung findet unter dem Dach de s Lehrkollegs statt.
Den Link zur Videokonferenz und weitere Informat
ionen zum Projekt und der
Veranstaltungsreihe finden Sie im zugehörige
n Stud.IP-Forum unter folgendem
Link:
https://studip.uni-osnabrue
ck.de/dispatch.php/course/enrolment/apply/473d0060abf9d10472a9266539ca485a?
again=yes
Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-feedback-und-mini-quizzes-mit-stud-ip-fragebogen END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:AC16-6267AD80-15F-F589390 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220426T083435Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220502T121500 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220502T134500 SUMMARY: Lehrkolleg-Austausch: Digitalisierung in der Lehrer*innenbildung DESCRIPTION: Die universitäre Lehramtsausbildung steht derzeit bundesweit v or Herausforderungen. Ein zentraler Punkt ist hierbei auch die durch die Ma sterverordnung vorgegebene Berücksichtigung der Umsetzung der Thematik der „Digitalisierung“ in der Lehrer*innenbildung. Im Rahmen eines vom Verbund d er lehrer*innenbildenden Hochschulen initiierten Projektes wurden in den le tzten Jahren konzeptionelle Vorgaben für eine entsprechende Umsetzung entwi ckelt\, die wir auch an […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Die universitäre Lehramtsausbildung steht derzeit bundesweit vor Herausforderungen. Ein zentraler Punkt ist hierbei a uch die durch die Masterverordnung vorgegebene Berücksichtigung der Umsetzu ng der Thematik der „Digitalisierung“ in der Lehrer*innenbildung. Im Rahmen eines vom Verbund der lehrer*innenbildenden Hochschulen initiierten Projek tes wurden in den letzten Jahren konzeptionelle Vorgaben für eine entsprech ende Umsetzung entwickelt\, die wir auch an unserer Universität umsetzen so llen.
Im letzten Jahr wurde außerdem das Projekt „UOS.DLL“ (Digitales Lernen Leben) ins Leben gerufen. Es beschäftigt sich vor dem Hintergrund d er Erfahrungen in den Corona-Semestern mit der Frage\, wie die Zukunft von Studium und Lehre an unserer Universität aussehen kann. Hierzu wurden unter anderem verschiedene Arbeitskreise ins Leben gerufen\, die sich mit unters chiedlichen Themengebieten befassen - so auch dem Thema "Digitalisierung im Lehramtsstudium“.
LOCATION:https://vt.uos.de/4jpd0 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrkolleg-austau sch-digitalisierung-in-der-lehrerinnenbildung END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:4bb341c3-8b40-489d-8217-21195dc1dfe4 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220429T111823Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220504T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220504T100000 SUMMARY: virtUOS Online-Sprechstunde: Update: Verbesserungen rund um den Ei nsatz von Opencast Videos DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-open-cast-plugin END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:9E65-62279000-197-767EA800 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220308T175528Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220505T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220506T130000 RRULE:FREQ=WEEKLY;INTERVAL=1;BYDAY=TH;UNTIL=20220512T070000Z SUMMARY: Workshop: 2.1 Evaluation und Feedback in Lehrveranstaltungen (Hoch schuldidaktische Qualifizierung: Modul 2\, Baustein 1) DESCRIPTION: In diesem Workshop lernen Sie einfache und effektive Möglichke iten kennen\, um sich ein Bild von den Lernfortschritten Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu machen. Der Fokus dieses Workshops li egt auf schnellen\, prozessbegleitenden Rückmeldungen (im Gegensatz zur kla ssischen Lehrevaluation am Ende einer Lehrveranstaltung). Dies gibt Ihnen d ie Möglichkeit dynamisch nachzusteuern\, die Lehr-Lernziele anzupassen\, wa s […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem Workshop lernen Sie einfache und effektive Möglichkeiten kennen\, um sich ein Bild von den Lernfortschritte n Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu machen. Der Fokus dieses Workshops liegt auf schnellen\, prozessbegleitenden Rückmeldungen ( im Gegensatz zur klassischen Lehrevaluation am Ende einer Lehrveranstaltung ). Dies gibt Ihnen die Möglichkeit dynamisch nachzusteuern\, die Lehr-Lernz iele anzupassen\, was insbesondere auch in der Online-Lehre wichtig ist.
Neben einer kurzen Einführung\, und der Reflexion zu Vorstellungen von guter Lehre\, entwickeln Sie eine für Ihre Lehrveranstaltung zugeschnittene (CAT-) Methode. Schwerpunkt des zweiten Teils ist das Feed-back\, welches Sie Ihren Studierenden geben. Dabei geht es sowohl um das klassische Feedba ckgespräch als auch um weitere Möglichkeiten Feedbackprozesse\, wie z.B. Pe er-Feedback\, anzuregen und professionell zu gestalten.
Lernziele:
• Die Begriffe Evaluation\, Qualität und ‚gute Lehre‘ praxisnah für sich
definieren
• Midterm-Feedback und Classroom Assessment Techniques (CA
Ts) kennenlernen und Fragen an die eigenen Studierenden sowie ein CAT entwi
ckeln
• Einsatzmöglichkeiten von Feedback klären und Feedbackgespräche
üben
• Tools für die derzeitige Online–Lehre anpassen
Methoden:
Die Workshops beinhalten\, neben inhaltlichen Impulsen der Trainerin\, Refl
exions- und interaktive Übungen und die Möglichkeit des kollegialen Austaus
chs.
Dauer/ Termine: 05./06.05 & 12./13.05.2022 (4-halbtägige Termine
- jeweils von 9:00 bis 13:00 Uhr)
Dozentin: Ilona Kiarang\, Orange Co nsult (www.orange-consult.de)\, ist Dipl.-Politologin mit über 25 Jahren Er fahrung als Weiterbildungsexpertin mit Qualifizierungen u.a. in Personal- u nd systemischer Organisationsentwicklung. Beschäftigungen z.B. als Studienb eraterin und Hochschuldidaktikerin\, seit 2002 als freiberufliche Trainerin an Hochschulen und im Non-Profit-Bereich tätig.
Es können modular ve
rschiedene Veranstaltungen gesammelt und am Ende ein Gesamtzertifikat erhal
ten werden.
Informationen dazu unter:
https://www.virtuos.uni-osn
abrueck.de/hochschuldidaktik/workshop_programm.
Frau Dr. Claudia Kayser-Kadereit (Universi tätsmusikdirektorin\, Institut für Musikwissenschaft und Musikpädagogik) st ellt das Projekt »Ensembleleitung« vor\, das vom Niedersächsischen Minister ium für Wissenschaft und Kultur im Rahmen der Ausschreibung »Innovation plu s« gefördert wird. Zentraler Gegenstand dieses Projekts ist ein neues inter aktives und flexibles Lern-\, Übungs- und Analysekonzept mit einer fest ins tallierten Station zur Dirigier-Simulation.
Im Kolloquium des LehrKol legs stellen sich die Lehrprojekte aus den verschiedenen internen und exter nen Förderlinien vor. Ziel ist es\, den Fortschritt der Projekte darzustell en\, sich über die Lehrkonzepte auszutauschen und gegenseitig zu unterstütz en.
Das Kolloquium ist auch im Sommersemester 2022 als Online-Veranst altung organisiert. Den Meetingraum »LehrKolleg Kolloquium« finden Sie in d er Stud.IP-Veranstaltung »LehrKolleg«.
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrkolleg-kolloq uium-7 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:F88D-62680980-3CD-46BB6D80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220426T161055Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220510T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220510T120000 SUMMARY: Smart Lehren: Digitale Tools souverän nutzen DESCRIPTION: Das UOS.DLL-Projekt lädt Sie herzlich zur dritten Veranstaltun g der virtuellen Reihe „Corona und jetzt? Austausch zur Zukunft der Lehre“ ein\, die unter dem Dach des LehrKollegs stattfindet. Wie können Sie Ihre L ehre – auch nach dem pandemiebedingten remote emergency teaching – smart ge stalten und digitale Tools didaktisch sinnvoll einsetzen? Dazu möchten wir Ihnen anhand konkreter […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Das UOS.DLL-Projekt lädt Sie herzlich zur dritten Veranstaltung der virtuellen Reihe „Corona und jetzt? Austausch zur Zukunft der Lehre“ ein\, die unter dem Dach des LehrKollegs stattfindet.
Wie können Sie Ihre Lehre – auch nach dem pandemiebedingten remote eme rgency teaching – smart gestalten und digitale Tools didaktisch sinnvoll ei nsetzen?
Dazu möchten wir Ihnen anhand konkreter Lehr-/Lernszenarien demonstrieren\, was alles in Stud.IP steckt und wie Sie die verschiedenen E lemente wie Cliqr\, Etherpad\, Courseware\, Opencast\, Ablaufplan und Co. e ffektiv und lernzielorientiert einsetzen können - egal\, ob Sie eine Präsen z-\, Hybrid- oder Digitalveranstaltung anbieten oder eine Selbstlernphase g estalten.
Außerdem bekommen Sie anschauliche Tipps\, wie Sie digitale Angebote mediendidaktisch gestalten können\, damit diese das Lernen unters tützen statt behindern.
Wir treffen uns am Dienstag\, den 10.05.2022 in der Zeit von 10:00 Uhr (s.t.) bis 11:30 Uhr in diesem BigBlueButton-Raum : https://vt.uos.de/d9rgs
Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!
Ih r UOS.DLL-Veranstaltungsteam
Johanna Fricke\, Ioulia Grigorieva\, Na thalie Pöpel & Axel Wolpert
LOCATION:https://vt.uos.de/d9rgs GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=smart-lehren-digi tale-tools-souveraen-nutzen-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:c5a74223-75f9-4b6d-9540-8d0482aeacf2 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220429T111823Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220512T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220512T100000 SUMMARY: virtUOS Online-Sprechstunde: BigBlueButton (Neuerungen & Praxistip ps) DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-bigbluebutton-neuerungen-kniffe END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:51f119bc-45b6-4480-a91b-4699c94b5e09 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220429T111823Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220518T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220518T100000 SUMMARY: virtUOS Online-Sprechstunde: Meetingräume einrichten über webconf. uos.de oder Stud.IP Meetings DESCRIPTION: BigBlueButton Videokonferenzräume für die Lehre\, Projekttreff en oder den täglichen Austausch mit KollegInnen können Sie sowohl über Stud .IP Meetings\, als auch unter webconf.uos.de anlegen. Aber was ist eigentli ch der Unterschied und wann nutze ich was? Wenn Sie sich das schonmal gefra gt haben und noch keine Antwort gefunden haben\, schauen Sie doch in unsere r kommenden Sprechstunde vorbei. […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:BigBlueButton Videokonferenzräume für die Lehre\, Projekttreffen oder den täglichen Austausch mit KollegInnen können Sie sowohl über Stud.IP Meetings\, als auch unter webconf.uos.de anlegen. A ber was ist eigentlich der Unterschied und wann nutze ich was? Wenn Sie sic h das schonmal gefragt haben und noch keine Antwort gefunden haben\, schaue n Sie doch in unserer kommenden Sprechstunde vorbei.
Wie immer werden wir nach dem kurzen Input auch Zeit für sonstige Fragen rund um Stud.IP\, Opencast und BigBlueButton haben.
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-vergleich-webconf-und-bigbluebutton END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:21593635-444f-4984-b3a2-5355d8b7b2ba STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220429T111823Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220525T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220525T100000 SUMMARY: virtUOS Online-Sprechstunde: Kollaborativ schreiben im Stud.IP-Eth erpad DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-stud-ip-etherpad END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:710b3fa7-501a-4884-915b-a8507f373004 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220210T110438Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220531T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220531T113000 SUMMARY: Was Du heute kannst besorgen… – Eigenverantwortliches Lernen förde rn DESCRIPTION: Die Veranstaltung findet unter dem Dach des Lehrkollegs statt. Den Link zur Videokonferenz und weitere Informationen zum Projekt und der Veranstaltungsreihe finden Sie im zugehörigen Stud.IP-Forum unter folgendem Link: https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/course/enrolment/apply /473d0060abf9d10472a9266539ca485a?again=yes X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Die Veranstaltung findet unter dem Dach de s Lehrkollegs statt.
Den Link zur Videokonferenz und weitere Informat
ionen zum Projekt und der
Veranstaltungsreihe finden Sie im zugehörige
n Stud.IP-Forum unter folgendem
Link:
https://studip.uni-osnabrue
ck.de/dispatch.php/course/enrolment/apply/473d0060abf9d10472a9266539ca485a?
again=yes
Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie be i Ihrer aktuellen Lehrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Online formate unterstützen. Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipie n und Grundlagenthemen der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltung en „einen professionellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbei tstechniken und neue Tools für die Planung einer ganz neuen Lernveranstaltu ng.
• Die eigene Sicht auf Lernen und Lehren reflektieren
• Grun
dstruktur für die (Online-)Veranstaltung planen mit Constructive Alignment<
br />• Lernziele klar definieren
• Inhalte strukturieren und Überblick
geben mit Advance Organizer
• Arbeitsaufträge planen
• Das Setti
ng strukturieren\, Tools für Interaktion einplanen
Hinweis zum Ablauf : Die Veranstaltung wird online durchgeführt. Vor dem ersten Termin werden Sie von der Dozentin eine kleine Aufgabenstellung zur Bearbeitung erhalten.
Dieser Workshop ist als Modulbaustein 1.1 für das Zertifikat »Hochsc
huldidaktische Qualifizierung« und damit für das Landeszertifikat Hochschul
lehre Niedersachsen»« anrechenbar. Weitere Informationen hierzu finden Sie
unter:
https://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/hochschuldidaktik/worksho
p_programm.
Wir stellen das Stud.IP eigene Audience Re sponse Tool Cliqr vor. Mir Cliqr können Sie in live Veranstaltungen (online \, in Präsenz oder hybrid) spontane Abstimmungen und Quizze durchführen. Te ilnehmende nutzen für die Abstimmung z.B. ihr Smartphone und können bequem per QR-Code auf die Fragen zugreifen.
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:8a705e53-c2fc-4c34-b840-f92aad6a531d STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220429T112822Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220608T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220608T100000 SUMMARY: virtUOS Online-Sprechstunde: Dateiverwaltung in Stud.IP DESCRIPTION: Wir schauen uns die Dateiverwaltung in Stud.IP genauer an. Hab en Sie sich schonmal gefragt was genau der Ordner Wysiwyg Uploads in Ihrem Dateibereich tut und wo er herkommt? Oder haben Sie beim Anlegen eines Date iordners in Ihrer Veranstaltung schonmal überlegt\, ob der Ordner für Hausa rbeiten für Sie nützlich sein könnte? Und was genau verbirgt sich […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Wir schauen uns die Dateiverwaltung in Stu d.IP genauer an. Haben Sie sich schonmal gefragt was genau der Ordner Wysiw yg Uploads in Ihrem Dateibereich tut und wo er herkommt? Oder haben Sie bei m Anlegen eines Dateiordners in Ihrer Veranstaltung schonmal überlegt\, ob der Ordner für Hausarbeiten für Sie nützlich sein könnte? Und was genau ver birgt sich hinter dem Dateityp Literatur? Wir stellen Ihnen Datei- und Ordn ertyen kurz vor und geben Hinweise zu Einsatzmöglichkeiten.
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:6C38-62278F80-1AF-42E18680 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220308T175528Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220609T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220610T170000 SUMMARY: Workshop: 2.2 Beratung und Begleitung von Studierenden (Hochschuld idaktische Qualifizierung: Modul 2\, Baustein 2) DESCRIPTION: Das Werkstattseminar ist 1 von 2 Wahlpflichtthemen aus dem Ber eich »Lehr-Lernformen und Lernbegleitung«. Wie können Sie in Ihren Sprechst unden am besten auf die Anliegen Ihrer Studierenden wie Hausarbeiten\, Stud ienorganisation u.v.m. eingehen? Wie kann es Ihnen gelingen\, Studierende z ur Entwicklung eigener Lösungsideen und -schritte anzuregen und damit deren Eigenverantwortung zu fördern? Ziel dieses Workshops ist es\, […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Das Werkstattseminar ist 1 von 2 Wahlpflic htthemen aus dem Bereich »Lehr-Lernformen und Lernbegleitung«.
Wie kö nnen Sie in Ihren Sprechstunden am besten auf die Anliegen Ihrer Studierend en wie Hausarbeiten\, Studienorganisation u.v.m. eingehen? Wie kann es Ihne n gelingen\, Studierende zur Entwicklung eigener Lösungsideen und -schritte anzuregen und damit deren Eigenverantwortung zu fördern? Ziel dieses Works hops ist es\, einen Überblick zur professionellen Vorgehensweise in der Ber atung (bzw. im Coaching) zu geben – und dieses auch praktisch umzusetzen.
Im Fokus sind dabei die Erfolgsfaktoren\, Rollenreflexion\, Ablauf und die Basis-Beratungstools. Sowohl im persönlichen Gespräch wie auch online braucht es Empathie\, Struktur und passende Kommunikation. Zu jedem Beratun gsgespräch gehören dabei das aktive Zuhören und die Steuerung des Gesprächs durch Fragen. Diese beiden Instrumente üben Sie anhand von Fällen und erha lten Feedback dazu. Vertiefend können Sie systemische Fragen und weitere To ols ausprobieren und herausfordernde Beratungssituationen besprechen.
Lernziele:
• Beratungsdefinitionen und den Ablauf eines Beratungsgesp
rächs kennenlernen und die unter-schiedlichen Phasen identifiziere können• Reflexion von Beratungshaltung\, Kommunikationsmustern und Rolle
• Beratungstools\, wie Aktives Zuhören und Fragen stellen\, bewusst anwend
en
• Unterschiede zwischen Präsenz- und Online-Beratung klären und Ide
en zur Gestaltung des Beratungsalltags entwickeln
Methoden: Im Rahmen des Online-Workshops gibt es Info-Material\, Inputs\, Aufgaben\, Austausch und die Möglichkeit\, Fragen aus dem eigenen Lehr- und Beratungsalltag ein zubringen.
Dauer/ Termine: 09./10.06.2022 (2-ganztägige Termine – 9:0 0 – 17:30 Uhr)
Dozentin: Ilona Kiarang \, Orange Consult (www.orange- consult.de)\, ist Dipl.-Politologin mit über 25 Jahren Erfahrung als Weiter bildungsexpertin mit Qualifizierungen u.a. in Personal- und systemischer Or ganisationsentwicklung. Beschäftigungen z. B. als Studienberaterin und Hoch schuldidaktikerin\, seit 2002 als freiberufliche Trainerin an Hochschulen u nd im Non-Profit-Bereich tätig.
Es können modular verschiedene Verans
taltungen gesammelt und am Ende ein Gesamtzertifikat erhalten werden.
Informationen dazu unter:
https://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/hochsc
huldidaktik/workshop_programm
Auch im kommenden Semester findet wieder d as gemeinsame Kolloquium des LehrKollegs statt\, in dem sich die Lehrprojek te aus den verschiedenen internen und externen Förderlinien vorstellen.
Das Kolloquium wird auch im Sommersemester 2022 als virtuelles Kolloquiu m organisiert. Den virtuellen Veranstaltungsraum finden Sie unter »Meetings « in der Stud.IP-Veranstaltung »LehrKolleg« (Meetingraum: »LehrKolleg Kollo quium«).
Das Ziel des Kolloquiums ist es\, den Fortschritt der Projek te in Form von Präsentationen darzustellen\, sich über die Projekte auszuta uschen und gegenseitig zu unterstützen.
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrkolleg-kolloq uium-8 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:D027-62385480-49-108500C0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220321T105258Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220615T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220615T110000 SUMMARY: Praxis-Dialog im LehrKolleg DESCRIPTION: Dr. Lea Hartwich\, Institut für Psychologie\, berichtet über I hre Erfahrungen aus dem Seminar »Sozialpsychologische Grundlagen Klinischer Psychologie«\, das Studierenden ausgewählte Theorien und Befunde aus der S ozialpsychologie und deren Relevanz für die klinische Praxis näherbringt. D ie besondere Herausforderung liegt darin\, den Anwendungsbezug herzustellen und Brücken von der Theorie zur Praxis zu schlagen. Wie das gelingen kann\ , […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Dr. Lea Hartwich\, Institut für Psychologi e\, berichtet über Ihre Erfahrungen aus dem Seminar »Sozialpsychologische G rundlagen Klinischer Psychologie«\, das Studierenden ausgewählte Theorien u nd Befunde aus der Sozialpsychologie und deren Relevanz für die klinische P raxis näherbringt. Die besondere Herausforderung liegt darin\, den Anwendun gsbezug herzustellen und Brücken von der Theorie zur Praxis zu schlagen. Wi e das gelingen kann\, erfahren Sie in einem kurzen Impulsvortrag von Dr. Le a Hartwich\, an den sich ein kollegialer Austausch anschließt.
LOCATION:Meeting-Raum »Praxis-Dialog« der Stud.IP-Veranstaltung »LehrKolleg«. Lehren de können sich gerne dort eintragen. GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=praxis-dialog-im- lehrkolleg END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:c0b06fdc-983a-4487-b006-cd765f29daa1 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220429T112822Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220616T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220616T100000 SUMMARY: virtUOS Online Sprechstunde: Courseware Inhalte aus früheren Veran staltungen übertragen DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:62ec653a-2490-4f0a-9ef9-4a38f76103fc STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220210T110438Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220621T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220621T113000 SUMMARY: \,Digital first – Bedenken second? Kompetenzen für eine digitalisi erte Welt DESCRIPTION: Die Veranstaltung findet unter dem Dach des Lehrkollegs statt. Den Link zur Videokonferenz und weitere Informationen zum Projekt und der Veranstaltungsreihe finden Sie im zugehörigen Stud.IP-Forum unter folgendem Link: https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/course/enrolment/apply /473d0060abf9d10472a9266539ca485a?again=yes X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Die Veranstaltung findet unter dem Dach de s Lehrkollegs statt.
Den Link zur Videokonferenz und weitere Informat
ionen zum Projekt und der
Veranstaltungsreihe finden Sie im zugehörige
n Stud.IP-Forum unter folgendem
Link:
https://studip.uni-osnabrue
ck.de/dispatch.php/course/enrolment/apply/473d0060abf9d10472a9266539ca485a?
again=yes
Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-4 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:cdc44652-06ee-1546-b6e1-5b81de204484 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220613T102822Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220623T140000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220623T150000 SUMMARY: Tutorienarbeit an der Universität Osnabrück: Qualifizierungsprogra mme der KoPro DESCRIPTION: In zahlreichen Studienfächern der Uni Osnabrück leisten studen tische Tutor*innen einen wichtigen Beitrag in puncto Didaktik: In Seminaren \, Praktika und Übungen usw. begleiten und unterstützen sie Kommiliton*inne n jüngerer Semester beim Lernen. Die dafür nötigen Kompetenzen vermitteln i hnen zu einem Großteil jene Lehrende und bereits erfahrene Tutor*innen\, di e als so genannte »Multiplikator*innen« wirken. Diese hochschuldidaktische Weiterbildung für […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In zahlreichen Studienfächern der Uni Osna brück leisten studentische Tutor*innen einen wichtigen Beitrag in puncto Di daktik: In Seminaren\, Praktika und Übungen usw. begleiten und unterstützen sie Kommiliton*innen jüngerer Semester beim Lernen. Die dafür nötigen Komp etenzen vermitteln ihnen zu einem Großteil jene Lehrende und bereits erfahr ene Tutor*innen\, die als so genannte »Multiplikator*innen« wirken.
D iese hochschuldidaktische Weiterbildung für Lehrende und erfahrene Tutor*in nen dient bereits seit über 10 Jahren erfolgreich zur Unterstützung der Tut orienarbeit in den Fächern. Die Koordinationsstelle Professionalisierungsbe reich (KoPro) konzipiert dafür in enger Kooperation mit den Fächern fachspe zifische Schulungen. Darin geht es nicht nur um die didaktische Kompetenzen twicklung\, sondern auch um die gemeinsame Reflexion und den Austausch zum Thema »Lernen und Lehren«.
Sehr gute Evaluationsberichte aus den verg angenen Jahren\, eine kürzlich erfolgte Reakkreditierung der Programme und die Erfahrungswerte in den Fächern zeigen\, dass die Qualifizierungsmaßnahm en überaus sinnvoll und effektiv sind.
Im Rahmen des LehrKollegs soll en die beiden Programme sowie der für den 8. Juli geplante hochschuldidakti sche Workshop zur Konzeption von Tutorien in Kürze vorgestellt werden. Zude m gibt es Raum für persönliche Rückfragen an die Programmleitung. Anmeldung en für das im August startende Multiplikator*innen-Programm sind ebenfalls möglich.
Die Veranstaltung findet online im Meeting-Raum »Praxis-Dial og« der Stud.IP-Veranstaltung »LehrKolleg« statt.
Vortragende: Tanja Scherer\, Koordinationsstelle Professionalisierungsbereich
LOCATION:Meeting-Raum »Praxis-Dialog« in der Stud.IP-Veranstaltung »LehrKolleg« GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=tutorienarbeit-an -der-universitaet-osnabrueck-qualifizierungsprogramme-der-kopro END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:2FB3-63247300-189-54C58C00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220916T132913Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220629T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220629T110000 SUMMARY: LehrKolleg Praxis-Dialog: Ansätze\, Studierende zu aktivieren und zum kontinuierlichem Lernen zu motivieren DESCRIPTION: LehrKolleg Praxis-Dialog: Elif Yakac\, Institut für Migrations forschung und Interkulturelle Studien X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:LehrKolleg Praxis-Dialog: Elif Yakac\, Ins titut für Migrationsforschung und Interkulturelle Studien
LOCATION:Meeting-Raum »Praxis-Dialog« der Stud.IP-Veranstaltung »LehrKolleg«. Lehren de können sich gerne dort eintragen. GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrkolleg-praxis -dialog-ansaetze-studierende-zu-aktivieren-und-zum-kontinuierlichem-lernen- zu-motivieren END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:8177-62278F80-1DB-17AC4BE STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220308T175528Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220630T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220701T170000 SUMMARY: Workshop: 1.2 Aktivierende Methoden in der Lehre\, Hochschuldidakt ische Qualifizierung (Modul 1\, Baustein 2) DESCRIPTION: In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Ge staltung und Inszenierung von aktivierenden Lehrmethoden\, mit deren Hilfe wir die fachlichen Auseinandersetzungen in Seminaren und Vorlesungen intera ktiv und lebendig gestalten können. Um verschiedene Lehrmethoden authentisc h erleben und erproben zu können\, werden Themen der Hochschuldidaktik\, wi e »Lernmotivation fördern« oder »Rollen im Lehr-Lernkontext klären« theoret isch und […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Gestaltung und Inszenierung von aktivierenden Lehrmethode n\, mit deren Hilfe wir die fachlichen Auseinandersetzungen in Seminaren un d Vorlesungen interaktiv und lebendig gestalten können. Um verschiedene Leh rmethoden authentisch erleben und erproben zu können\, werden Themen der Ho chschuldidaktik\, wie »Lernmotivation fördern« oder »Rollen im Lehr-Lernkon text klären« theoretisch und praktisch erarbeitet.
Im Rahmen des Work shops finden immer wieder Reflexionen und Transferwerkstätten statt\, um ne ue Ideen und Anregungen aus den Arbeitsphasen in die eigenen Veranstaltungs konzepte einplanen zu können.
Inhalte:
- Lernmotivation und Selb
stständiges Lernen fördern
- Rollen und Verantwortlichkeiten im Lehr-L
ernkontext klären
- Methoden für den lebendigen Einstieg in ein neues
Thema
- Effektive Formen der Gruppenarbeit
- Lernergebnisse siche
rn und Feedback einholen
Dieser Workshop ist als Modulbaustein 1.2 fü
r das Zertifikat »Hochschuldidaktische Qualifizierung« und damit für das La
ndeszertifikat Hochschullehre Niedersachsen»« anrechenbar. Weitere Informat
ionen hierzu finden Sie unter:
https://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/h
ochschuldidaktik/workshop_programm.
Die Stud.IP Gruppenfunktion finden Sie im Teilnehmendenbereich in Ihrer Stud.IP Veranstaltung. Diese bietet Ihnen vie le Möglichkeiten um gezielt Arbeits- oder Referatsgruppen zu verwalten und koordinieren wie z.B. Gruppenbezogene Ordner\, Etherpads oder sogar Umfrage n\, sowie das gezielte Anschreiben kleinerer Teilnehmendengruppen in Ihrer Veranstaltung.
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-5 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:6ea563c3-4554-4fed-8ab8-ab06e16bc8a4 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220309T094544Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220704T101500 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220704T114500 SUMMARY: LehrKolleg Kolloquium DESCRIPTION: Auch im kommenden Semester findet wieder das gemeinsame Kolloq uium des LehrKollegs statt\, in dem sich die Lehrprojekte aus den verschied enen internen und externen Förderlinien vorstellen. Das Kolloquium wird auc h im Sommersemester 2022 als virtuelles Kolloquium organisiert. Den virtuel len Veranstaltungsraum finden Sie unter »Meetings« in der Stud.IP-Veranstal tung »LehrKolleg« (Meetingraum: »LehrKolleg Kolloquium«). Das Ziel des Koll oquiums ist […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Auch im kommenden Semester findet wieder d as gemeinsame Kolloquium des LehrKollegs statt\, in dem sich die Lehrprojek te aus den verschiedenen internen und externen Förderlinien vorstellen.
Das Kolloquium wird auch im Sommersemester 2022 als virtuelles Kolloquiu m organisiert. Den virtuellen Veranstaltungsraum finden Sie unter »Meetings « in der Stud.IP-Veranstaltung »LehrKolleg« (Meetingraum: »LehrKolleg Kollo quium«).
Das Ziel des Kolloquiums ist es\, den Fortschritt der Projek te in Form von Präsentationen darzustellen\, sich über die Projekte auszuta uschen und gegenseitig zu unterstützen.
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrkolleg-kolloq uium-9 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:19EC-62B02500-AF-197B6C00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220620T082925Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220706T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220706T100000 SUMMARY: virtUOS Online-Sprechstunde DESCRIPTION: Weitere Informationen zur Sprechstunde finden Sie auf dieser S eite X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-6 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:78F-62278F00-D21-65A1F700 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220308T175528Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220707T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220707T170000 RRULE:FREQ=WEEKLY;INTERVAL=1;BYDAY=TH;UNTIL=20220714T070000Z SUMMARY: Workshop: 1.3 Kompetenzorientiert Prüfen – Lernfortschritte erfass en\, reflektieren\, bewerten (Hochschuldidaktische Qualifizierung: Modul 1\ , Baustein 3) DESCRIPTION: „Zu viel Wiedergabe – zu wenig Erklären und Bewerten“\, so bes chreibt Niclas Scharper die Prüfungspraxis an den Hochschulen. Dabei besteh t seit Bologna der Anspruch\, Kompetenzen zu fördern und zu prüfen. Was abe r ist genau gemeint mit „Kompetenzen“? Wie lassen sie sich operationalisier en und bewerten? Dieser Workshop geht eben diesen Fragen nach und unterstüt zt die Teilnehmenden […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:„Zu viel Wiedergabe – zu wenig Erklären un
d Bewerten“\, so beschreibt Niclas Scharper die Prüfungspraxis an den Hochs
chulen. Dabei besteht seit Bologna der Anspruch\, Kompetenzen zu fördern un
d zu prüfen. Was aber ist genau gemeint mit „Kompetenzen“? Wie lassen sie s
ich operationalisieren und bewerten? Dieser Workshop geht eben diesen Frage
n nach und unterstützt die Teilnehmenden dabei\, kompetenzorientierte Prüfu
ngen vorzubereiten\, durchzuführen und am Ende zu einer fundierten Note zu
gelangen.
Thematisiert werden verschiedene Formen schriftlicher und mü
ndlicher Prüfungen\, wobei die Learning Outcomes den Ausgangspunkt der Über
legungen zur Gestaltung der Prüfung bilden. Die Veranstaltung bereitet zude
m darauf vor\, schriftliche Arbeiten in ihrem Entstehungsprozess zu begleit
en und gibt Möglichkeit\, eigene Prüfungen zu entwickeln.
Inhalte:
Funktionen\, Möglichkeiten und Grenzen von Prüfungen
Kompetenzbegri
ff und Prüfung
Lernziele und Prüfungsziele
Gestaltungsaspekte sch
riftlicher und mündlicher Gruppenprüfungen
Testtheoretische Anforderun
gen an Prüfungen
Bewertungsnormen und –skalen
Prüfungsleistungen
bewerten
Lernziele:
Die Teilnehmerïnnen kennen Potenziale versch
iedener schriftlicher/mündlicher Prüfungsformen und können sie gezielt nutz
en.
Sie haben ein klares Verständnis von „Kompetenzorientierung“\, das
sie ihren Prüfungen zugrunde legen können
Sie entwickeln entsprechend
kompetenzorientiert Probleme\, Fragestellungen oder Aufgaben für ihre Prüf
ungen.
Sie kennen mögliche Bewertungsnormen für Prüfungen und können s
ie gezielt einsetzen.
Sie kennen Möglichkeiten\, Szenarien zur schrift
lichen/mündlichen Prüfung sozialer Kompetenzen zu gestalten und soziale Kom
petenzen zu bewerten.
Sie kennen Möglichkeiten und Grenzen schriftlich
er/mündlicher Gruppenprüfungen.
Sie kennen typische Wahrnehmungsverzer
rer\, die in schriftlichen/mündlichen Prüfungen relevant werden und wissen
ihnen zu begegnen.
Sie vergeben auf Grundlage der Prüfungsleistung ein
e verlässliche\, valide Note.
Das Seminar ist ein Workshop: die Teiln
ehmenden haben im Verlauf der Veranstaltung immer wieder Zeit\, eigene Prüf
ungen zu entwickeln und auszugestalten. Es bietet sich an\, eigene Unterlag
en mitzubringen.
Methoden: Inputs\, Diskussionen\, moderierter Erfahru
ngsaustausch\, Übungen
Über den Trainer:
Dr. Sebastian Walzik ha
t Wirtschaftspädagogik in Nürnberg\, Galway (Irland) und St. Gallen (Schwei
z) studiert. Seine Doktorarbeit schrieb er am Institut für Wirtschaftspädag
ogik der Universität St. Gallen über die Förderung sozialer Kompetenzen. Er
hat eine kommunikationspsychologische Ausbildung bei Prof. Dr. Friedemann
Schulz von Thun\, eine Ausbildung zur Systemischen Strukturaufstellung nach
Prof. Dr. Matthias Varga von Kibéd (SySt®) und eine Hypnotherapeutische Gr
undausbildung nach Milton Erickson.
Hochschuldidaktische Seminare gibt
er an verschiedenen Hochschulen in Deutschland\, Österreich und der Schwei
z\, unter anderem am Berliner Zentrum für Hochschullehre\, am Hochschuldida
ktischen Zentrum der Universität St. Gallen und an der Universität Wien.
Dieser Workshop gehört zu den Pflichtbausteinen im Rahmen des Zertifika
tsprogramms »Hochschuldidaktische Qualifizierung«. Es können modular versch
iedene Veranstaltungen gesammelt und am Ende ein Gesamtzertifikat erhalten
werden. Informationen dazu unter:
https://www.virtuos.uni-osnabrueck.d
e/hochschuldidaktik/workshop_programm.
„Tutorienarbeit versteht sich als Teil der
Hochschuldidaktik und leistet einen elementaren Beitrag für die Sicherung
und Weiterentwicklung der Qualität der Lehre.“ (Zukunft der Tutorienarbeit
an Hochschulen\, - Positionspapier – des Netzwerk Tutorienarbeit an Hochsch
ulen)
Dieser Workshop soll einen Einblick in die vielfältigen Arten de
r Tutorien liefern\, sowie deren individuell setzbaren Ziele und Einsatzgeb
iete aufzeigen. Grundsätzlich kann dabei unterschieden werden zwischen Fach
tutorien\, welche auf die Bearbeitung\, Übung und Wiederholung von Fachinha
lten abzielen\, und Orientierungstutorien\, die als Orientierungswoche oder
Erstsemestertutorium studienorganisatorische\, motivationale\, soziale und
akademisch-kulturelle Fragestellungen insbesondere in der Studieneingangsp
hase bearbeiten.
Ein weiteres Ziel des Workshops wird sein\, die Tutor
ienarbeit im eigenen Fach einzuordnen und zu reflektieren\, sowie auf Basis
aktueller Forschungen und Praxisberichte die Konzepte neu- oder weiterzuen
twickeln. Dabei wird jeweils auch auf die optimale Vorbereitung und Begleit
ung der einzusetzenden studentischen Tutor*innen mit in den Blick genommen.
Inhalte
• Überblick über das Feld der Tutorienarbeit (regional u
nd national)
• Ziele und Einsatzgebiete verschiedener Tutorien
•
Einordnung der Tutorienarbeit im eigenen Fach
• Reflektion und ggf. An
passung der Tutorienarbeit im eigenen Fach
• Vorbereitung und Begleitu
ng von Tutor*innen
Referentin:
Tanja Scherer (Leiterin des Tutor
*innen- und Multiplikator*innenprogramms der Universität Osnabrück\, Studiu
m der Psychologie an der Universität Osnabrück\, ehemalige Tutorin\, hochsc
huldidaktische Multiplikatorin mit vielfältiger Erfahrung in der Schulung v
on Tutor*innen\, abgeschlossene hochschuldidaktische Weiterbildung bei Joha
nnes-Wildt\, Gutachterin im Netzwerk Tutorienarbeit\, Trainerin für Kompete
nzen in den Bereichen Didaktik & Methodik\, Moderation\, Präsentation\, Ler
ntechniken\, Stressmanagement\, Kommunikation. Langjährige Erfahrungen im B
ereich der Planung und Durchführung von Workshops für Studierende und Lehre
nde verschiedener Fachbereiche)
Es können modular verschiedene Verans taltungen gesammelt und am Ende ein Gesamtzertifikat erhalten werden. Der W orkshop wird dafür im Umfang von 10 AE angerechnet.
Informationen daz u unter: https://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/hochschuldidaktik/workshop_p rogramm.html
LOCATION:15/113 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-3-3- einsatz-von-tutorien-zur-erfolgreichen-unterstuetzung-des-lernens-konzeptio n-und-optimierung-von-tutorien-einsatz-und-begleitung-von-tutorinnen-hochsc huldidaktische-qua END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:515B-62C59800-1-534D0580 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220706T142944Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220714T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220714T100000 SUMMARY: virtUOS Online-Sprechstunde: Element – der Instant Messenger der U ni Osnabrück DESCRIPTION: Wir stellen Ihnen den von der Uni Osnabrück gehosteten Instant Messenger Element vor. Die Datenschutzfreundliche Alternative zu WhatsApp und co. Oder auch ein einheitlicher uniweiter Ersatz für Slack und andere D ienste. Die Anmeldung erfolgt mit Ihrem LDAP Account\, d.h. der Dienst ist für Lehrende und Studierende jederzeit möglich und die Nutzung kann über de n Browser\, […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Wir stellen Ihnen den von der Uni Osnabrüc k gehosteten Instant Messenger Element vor. Die Datenschutzfreundliche Alte rnative zu WhatsApp und co. Oder auch ein einheitlicher uniweiter Ersatz fü r Slack und andere Dienste. Die Anmeldung erfolgt mit Ihrem LDAP Account\, d.h. der Dienst ist für Lehrende und Studierende jederzeit möglich und die Nutzung kann über den Browser\, einen PC Client oder natürlich über Apps er folgen.
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-element-der-instant-messenger-der-uni-osnabrueck END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:BA32-62D13B80-89-4575B300 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220715T103006Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220728T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220728T100000 SUMMARY: virtUOS Online Sprechstunde: Stud.IP Terminvergabe DESCRIPTION: Das Stud.IP Terminvergabe Modul können Sie sowohl in Verbindun g mit Ihrem Profil als auch gezielt für eine Lehrveranstaltung verwenden\, um z.B. buchbare Sprechstunden anzubieten und zu verwalten. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Das Stud.IP Terminvergabe Modul können Si e sowohl in Verbindung mit Ihrem Profil als auch gezielt für eine Lehrveran staltung verwenden\, um z.B. buchbare Sprechstunden anzubieten und zu verwa lten.
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-stud-ip-terminvergabe END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:944C-62E3B180-19-66501B80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220729T101516Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220803T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220803T100000 SUMMARY: virtUOS Online-Sprechstunde: Academic Cloud – Die Uni-Cloud für Ni edersachsen X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-academic-cloud-die-uni-cloud-fuer-niedersachsen END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:B5D8-62E3B200-1F-374B0C80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220729T101516Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220811T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220811T100000 SUMMARY: virtUOS Online-Sprechstunde: Offene Sprechstunde X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-offene-sprechstunde-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:B5D8-62E3B200-27-374B0C80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220729T101516Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220817T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220817T100000 SUMMARY: virtUOS Online-Sprechstunde: Particify X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-particify END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:A200-62E3B280-3F-1EF707E0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220729T101515Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220825T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220825T100000 SUMMARY: virtUOS Online-Sprechstunde: Offene Sprechstunde X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-offene-sprechstunde END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5F32-62E3B280-C1-420D1000 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220729T101516Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220831T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220831T100000 SUMMARY: virtUOS Online-Sprechstunde: Taskcards X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-taskcards END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:EC25-630CE000-129-6A05DC80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220829T162821Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220908T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220908T100000 SUMMARY: virtUOS online Sprechstunde: Courseware DESCRIPTION: Wir stellen Ihnen das Stud.IP Modul Courseware vor. Mit Course ware können Sie interaktive\, multimediale Lerninhalte erstellen. Nutzen Si e Texte\, Videosequenzen\, Aufgaben\, Kommunikationselemente und eine Vielz ahl weiterer Bausteine\, um Lerninhalte anschaulich aufzubereiten und Teiln ehmenden ein selbständiges Lernen zu ermöglichen. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Wir stellen Ihnen das Stud.IP Modul Course ware vor. Mit Courseware können Sie interaktive\, multimediale Lerninhalte erstellen. Nutzen Sie Texte\, Videosequenzen\, Aufgaben\, Kommunikationsele mente und eine Vielzahl weiterer Bausteine\, um Lerninhalte anschaulich auf zubereiten und Teilnehmenden ein selbständiges Lernen zu ermöglichen.
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-courseware END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5CAB-62278E80-385-1B23AC80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220308T175528Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220912T083000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220912T130000 RDATE;TZID=Europe/Berlin:20220912T083000 SUMMARY: Workshop: 2.2/3.3 Forschendes Lernen (Hochschuldidaktische Qualifi zierung: Modul 2\, Baustein 2 oder Modul 3\, Wahlbereich) DESCRIPTION: Forschendes Lernen verknüpft in idealer Weise die selbstgesteu erte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlicher Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studierende in einem spezifis chem Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und manchmal auch neues W issen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertiefendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiver und befriedigende r. Dadurch hat […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Forschendes Lernen verknüpft in idealer We ise die selbstgesteuerte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlic her Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studieren de in einem spezifischem Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und m anchmal auch neues Wissen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertie fendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiv er und befriedigender. Dadurch hat diese Lernform sowohl für Studierende\, als auch für Lehrende eine besondere Attraktivität. Ziel des Workshops ist es\, Sie zu befähigen\, eine Umgebung für forschendes Lernen zu gestalten. Im Workshop haben Sie die Gelegenheit auf Basis einer Analyse Ihres eigenen Forschungshandelns ein individuelles Konzept für das forschende Lernen in Ihrem Fachgebiet zu entwerfen. Auf dieser Basis entwickeln Sie ein Grobkonz ept für eine forschende Lehrveranstaltung. Hierbei erfahren Sie mehr über d ie Grundlagen des forschenden Lernens sowie über Wege und Herausforderungen der methodischen Umsetzung.
Inhalte:
• Grundlagen des forschend
en Lernens: Ziele des Ansatzes\, mein Modell forschenden Lernens.
• Me
thodische Gestaltung: Phasen im forschenden Lernen\, Aufbau und Ablauf fors
chender Veranstaltungen\, Verknüpfung Theorieinputs und Forschungsphasen de
r Studierenden.
• Studierende: Selbststeuerung des Lernens\, Motivatio
n und kontinuierlichen Mitarbeit\, Meilensteine als Orientierungspunkte.
• Ausgewählte Fragestellung der Durchführung: Begleitung der Studierende
n\, Zusammenarbeit in Gruppen\, Bewertung der Leistungen.
Methode:
Im Workshop werden ausgehend von den eigenen Forschungskonzeptionen der
Teilnehmenden individuelle Ideenskizzen für eine eigene Lehrveranstaltung e
ntworfen. Durch die Planungsarbeit und den Austausch in Kleingruppen wird d
abei die eigene Ideenentwicklung befördert. Die Betrachtung von theoretisch
em Hintergrundwissen schafft immer wieder Impulse für die Weiterarbeit.
Das Werkstattseminar ist eines von zwei Wahlpflichtthemen aus dem Bereic h »Lehr-Lernformen und Lernbegleitung« und kann alternativ für den Wahlbere ich (Modul 3.3) angerechnet werden.
Es können modular verschiedene Ve ranstaltungen gesammelt und am Ende ein Gesamtzertifikat erhalten werden. I nformationen dazu unter: https://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/hochschuldid aktik/workshop_programm.
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-3-3- forschendes-lernen-hochschuldidaktische-qualifizierung-modul-2-baustein-2-o der-modul-3-wahlbereich END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:ED66-62CD2900-5-75F39480 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220712T082823Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220913T083000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220913T130000 SUMMARY: Workshop: 2.2/3.3 Forschendes Lernen (Hochschuldidaktische Qualifi zierung: Modul 2\, Baustein 2 oder Modul 3\, Wahlbereich) DESCRIPTION: Forschendes Lernen verknüpft in idealer Weise die selbstgesteu erte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlicher Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studierende in einem spezifis chem Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und manchmal auch neues W issen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertiefendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiver und befriedigende r. Dadurch hat […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Forschendes Lernen verknüpft in idealer We ise die selbstgesteuerte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlic her Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studieren de in einem spezifischem Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und m anchmal auch neues Wissen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertie fendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiv er und befriedigender. Dadurch hat diese Lernform sowohl für Studierende\, als auch für Lehrende eine besondere Attraktivität. Ziel des Workshops ist es\, Sie zu befähigen\, eine Umgebung für forschendes Lernen zu gestalten. Im Workshop haben Sie die Gelegenheit auf Basis einer Analyse Ihres eigenen Forschungshandelns ein individuelles Konzept für das forschende Lernen in Ihrem Fachgebiet zu entwerfen. Auf dieser Basis entwickeln Sie ein Grobkonz ept für eine forschende Lehrveranstaltung. Hierbei erfahren Sie mehr über d ie Grundlagen des forschenden Lernens sowie über Wege und Herausforderungen der methodischen Umsetzung.
Inhalte:
• Grundlagen des forschend
en Lernens: Ziele des Ansatzes\, mein Modell forschenden Lernens.
• Me
thodische Gestaltung: Phasen im forschenden Lernen\, Aufbau und Ablauf fors
chender Veranstaltungen\, Verknüpfung Theorieinputs und Forschungsphasen de
r Studierenden.
• Studierende: Selbststeuerung des Lernens\, Motivatio
n und kontinuierlichen Mitarbeit\, Meilensteine als Orientierungspunkte.
• Ausgewählte Fragestellung der Durchführung: Begleitung der Studierende
n\, Zusammenarbeit in Gruppen\, Bewertung der Leistungen.
Methode:
Im Workshop werden ausgehend von den eigenen Forschungskonzeptionen der
Teilnehmenden individuelle Ideenskizzen für eine eigene Lehrveranstaltung e
ntworfen. Durch die Planungsarbeit und den Austausch in Kleingruppen wird d
abei die eigene Ideenentwicklung befördert. Die Betrachtung von theoretisch
em Hintergrundwissen schafft immer wieder Impulse für die Weiterarbeit.
Das Werkstattseminar ist eines von zwei Wahlpflichtthemen aus dem Bereic h »Lehr-Lernformen und Lernbegleitung« und kann alternativ für den Wahlbere ich (Modul 3.3) angerechnet werden.
Es können modular verschiedene Ve ranstaltungen gesammelt und am Ende ein Gesamtzertifikat erhalten werden. I nformationen dazu unter: https://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/hochschuldid aktik/workshop_programm.
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-3-3- forschendes-lernen-hochschuldidaktische-qualifizierung-modul-2-baustein-2-o der-modul-3-wahlbereich-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:8F61-6311D080-501-3049E100 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220902T094859Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220914T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220914T100000 SUMMARY: virtUOS Online-Sprechstunde: BigBlueButton Neuerungen X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-bigbluebutton-neuerungen END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:F0A2-62CD2900-5-632F7580 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220712T082823Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220919T083000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220919T130000 SUMMARY: Workshop: 2.2/3.3 Forschendes Lernen (Hochschuldidaktische Qualifi zierung: Modul 2\, Baustein 2 oder Modul 3\, Wahlbereich) DESCRIPTION: Forschendes Lernen verknüpft in idealer Weise die selbstgesteu erte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlicher Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studierende in einem spezifis chem Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und manchmal auch neues W issen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertiefendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiver und befriedigende r. Dadurch hat […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Forschendes Lernen verknüpft in idealer We ise die selbstgesteuerte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlic her Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studieren de in einem spezifischem Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und m anchmal auch neues Wissen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertie fendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiv er und befriedigender. Dadurch hat diese Lernform sowohl für Studierende\, als auch für Lehrende eine besondere Attraktivität. Ziel des Workshops ist es\, Sie zu befähigen\, eine Umgebung für forschendes Lernen zu gestalten. Im Workshop haben Sie die Gelegenheit auf Basis einer Analyse Ihres eigenen Forschungshandelns ein individuelles Konzept für das forschende Lernen in Ihrem Fachgebiet zu entwerfen. Auf dieser Basis entwickeln Sie ein Grobkonz ept für eine forschende Lehrveranstaltung. Hierbei erfahren Sie mehr über d ie Grundlagen des forschenden Lernens sowie über Wege und Herausforderungen der methodischen Umsetzung.
Inhalte:
• Grundlagen des forschend
en Lernens: Ziele des Ansatzes\, mein Modell forschenden Lernens.
• Me
thodische Gestaltung: Phasen im forschenden Lernen\, Aufbau und Ablauf fors
chender Veranstaltungen\, Verknüpfung Theorieinputs und Forschungsphasen de
r Studierenden.
• Studierende: Selbststeuerung des Lernens\, Motivatio
n und kontinuierlichen Mitarbeit\, Meilensteine als Orientierungspunkte.
• Ausgewählte Fragestellung der Durchführung: Begleitung der Studierende
n\, Zusammenarbeit in Gruppen\, Bewertung der Leistungen.
Methode:
Im Workshop werden ausgehend von den eigenen Forschungskonzeptionen der
Teilnehmenden individuelle Ideenskizzen für eine eigene Lehrveranstaltung e
ntworfen. Durch die Planungsarbeit und den Austausch in Kleingruppen wird d
abei die eigene Ideenentwicklung befördert. Die Betrachtung von theoretisch
em Hintergrundwissen schafft immer wieder Impulse für die Weiterarbeit.
Das Werkstattseminar ist eines von zwei Wahlpflichtthemen aus dem Bereic h »Lehr-Lernformen und Lernbegleitung« und kann alternativ für den Wahlbere ich (Modul 3.3) angerechnet werden.
Es können modular verschiedene Ve ranstaltungen gesammelt und am Ende ein Gesamtzertifikat erhalten werden. I nformationen dazu unter: https://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/hochschuldid aktik/workshop_programm.
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-3-3- forschendes-lernen-hochschuldidaktische-qualifizierung-modul-2-baustein-2-o der-modul-3-wahlbereich-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:8F61-6311D100-503-3049E100 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220902T094859Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220922T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220922T100000 SUMMARY: virtUOS Online-Sprechstunde: Neuer Opencast-Schnitteditor X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-neuer-opencast-schnitteditor END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:C923-62CD2900-2D-50BB4D0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220712T082823Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220926T083000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220926T130000 SUMMARY: Workshop: 2.2/3.3 Forschendes Lernen (Hochschuldidaktische Qualifi zierung: Modul 2\, Baustein 2 oder Modul 3\, Wahlbereich) DESCRIPTION: Forschendes Lernen verknüpft in idealer Weise die selbstgesteu erte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlicher Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studierende in einem spezifis chem Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und manchmal auch neues W issen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertiefendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiver und befriedigende r. Dadurch hat […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Forschendes Lernen verknüpft in idealer We ise die selbstgesteuerte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlic her Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studieren de in einem spezifischem Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und m anchmal auch neues Wissen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertie fendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiv er und befriedigender. Dadurch hat diese Lernform sowohl für Studierende\, als auch für Lehrende eine besondere Attraktivität. Ziel des Workshops ist es\, Sie zu befähigen\, eine Umgebung für forschendes Lernen zu gestalten. Im Workshop haben Sie die Gelegenheit auf Basis einer Analyse Ihres eigenen Forschungshandelns ein individuelles Konzept für das forschende Lernen in Ihrem Fachgebiet zu entwerfen. Auf dieser Basis entwickeln Sie ein Grobkonz ept für eine forschende Lehrveranstaltung. Hierbei erfahren Sie mehr über d ie Grundlagen des forschenden Lernens sowie über Wege und Herausforderungen der methodischen Umsetzung.
Inhalte:
• Grundlagen des forschend
en Lernens: Ziele des Ansatzes\, mein Modell forschenden Lernens.
• Me
thodische Gestaltung: Phasen im forschenden Lernen\, Aufbau und Ablauf fors
chender Veranstaltungen\, Verknüpfung Theorieinputs und Forschungsphasen de
r Studierenden.
• Studierende: Selbststeuerung des Lernens\, Motivatio
n und kontinuierlichen Mitarbeit\, Meilensteine als Orientierungspunkte.
• Ausgewählte Fragestellung der Durchführung: Begleitung der Studierende
n\, Zusammenarbeit in Gruppen\, Bewertung der Leistungen.
Methode:
Im Workshop werden ausgehend von den eigenen Forschungskonzeptionen der
Teilnehmenden individuelle Ideenskizzen für eine eigene Lehrveranstaltung e
ntworfen. Durch die Planungsarbeit und den Austausch in Kleingruppen wird d
abei die eigene Ideenentwicklung befördert. Die Betrachtung von theoretisch
em Hintergrundwissen schafft immer wieder Impulse für die Weiterarbeit.
Das Werkstattseminar ist eines von zwei Wahlpflichtthemen aus dem Bereic h »Lehr-Lernformen und Lernbegleitung« und kann alternativ für den Wahlbere ich (Modul 3.3) angerechnet werden.
Es können modular verschiedene Ve ranstaltungen gesammelt und am Ende ein Gesamtzertifikat erhalten werden. I nformationen dazu unter: https://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/hochschuldid aktik/workshop_programm.
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-3-3- forschendes-lernen-hochschuldidaktische-qualifizierung-modul-2-baustein-2-o der-modul-3-wahlbereich-4 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:EF4C-6311D180-1F9-59FCD700 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220902T094859Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220928T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220928T100000 SUMMARY: virtUOS Online-Sprechstunde: Stud.IP Arbeitsplatz X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-stud-ip-arbeitsplatz END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:88b1813a-86a2-9641-a211-5937a601d82d STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220901T122817Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220929T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220929T120000 SUMMARY: Crashkurs Hochschuldidaktik DESCRIPTION: Dieses dreistündige Kurzformat wendet sich insbesondere an Ein steiger*innen\, die im kommenden Semester zum ersten Mal Lehrveranstaltunge n durchführen. Aber auch erfahrenere Lehrende werden sicher die eine oder a ndere Anregung erhalten und sind selbstverständlich herzlich willkommen. Al s wichtige Grundlagen für gute Lehre werden die Themen »Lernziele formulier en«\, »Prüfungsformate festlegen« und »Lehr-Lern-Arrangements gestalten« be sprochen. Die Teilnahme ist kostenlos\, […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Dieses dreistündige Kurzformat wendet sich
insbesondere an Einsteiger*innen\, die
im kommenden Semester zum erst
en Mal Lehrveranstaltungen durchführen. Aber auch
erfahrenere Lehrende
werden sicher die eine oder andere Anregung erhalten und
sind selbstv
erständlich herzlich willkommen.
Als wichtige Grundlagen für gute Leh
re werden die Themen »Lernziele
formulieren«\, »Prüfungsformate festle
gen« und »Lehr-Lern-Arrangements gestalten«
besprochen.
Die Teil
nahme ist kostenlos\, eine vorherige Anmeldung ist nicht erforderlich undes besteht keine Teilnahmebeschränkung. Der »Crashkurs Hochschuldidakti
k« ist
nicht für das Zertifikat »Hochschuldidaktische Qualifizierung«
anrechenbar.
Alle Informationen zum Crashkurs Hochschuldidaktik einsc
hließlich der
Präsentationsdatei finden Sie unter
https://www.vir
tuos.uni-osnabrueck.de/hochschuldidaktik/crashkurs_hochschuldidaktik.html
Bei Fragen wenden Sie sich bitte an hochschuldidaktik@uni-osnabrueck.d e.
LOCATION:https://webconf.uni-osnabrueck.de/b/fra-3hi-xzr GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=crashkurs-hochsch uldidaktik-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:4A9F-6336DE80-21-57722800 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220930T122232Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20221006T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20221006T100000 SUMMARY: virtUOS Online-Sprechstunde: Twillo DESCRIPTION: In dieser Sprechstunde des virtUOS hat das Twillo-Team einen „ Gastauftritt“ und stellt Ihnen mit Twillo ein Portal für Open Educational R esources (OER) in der Hochschullehre vor. Was sind eigentlich OER und wie k ann ich diese nutzen oder erstellen? Auf diese und weitere Fragen werden wi r in der Sprechstunde Antworten finden! Nach dem Input wird es […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In dieser Sprechstunde des virtUOS hat das
Twillo-Team einen „Gastauftritt“ und stellt Ihnen mit Twillo ein Portal fü
r Open Educational Resources (OER) in der Hochschullehre vor. Was sind eige
ntlich OER und wie kann ich diese nutzen oder erstellen? Auf diese und weit
ere Fragen werden wir in der Sprechstunde Antworten finden!
Nach dem I
nput wird es Zeit geben Ihre Fragen rund um das Thema OER in der Hochschull
ehre zu beantworten.
https://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/virt uos/20jahre.html
LOCATION:Lobby des EW-Gebäudes - Seminarstr. 20 - 49074 Osnabrück GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=20-jahre-virtuos- markt-der-moeglichkeiten END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:7426-6332B700-7-324D8600 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220927T092817Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20221019T120000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20221019T124500 SUMMARY: LehrKolleg Praxis-Dialog DESCRIPTION: Lisa Schmidt\, Institut für Gesundheitsforschung und Bildung ( IGB)\, stellt Ihr neu entwickeltes und im letzten Sommersemester erstmalig erprobtes Seminarkonzept vor. In der Veranstaltung „Angewandte Gesundheitsw issenschaften im Kontext Schule“ lernen die Studierenden projektorientiert. In Kleingruppen planen sie ein fiktives Projekt der Gesundheitsförderung i m Setting Berufsschule und erschließen sich dabei unterschiedliche Themen. Über Ihre Erfahrungen aus dem […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Lisa Schmidt\, Institut für Gesundheitsfor schung und Bildung (IGB)\, stellt Ihr neu entwickeltes und im letzten Somme rsemester erstmalig erprobtes Seminarkonzept vor.
In der Veranstaltun g „Angewandte Gesundheitswissenschaften im Kontext Schule“ lernen die Studi erenden projektorientiert. In Kleingruppen planen sie ein fiktives Projekt der Gesundheitsförderung im Setting Berufsschule und erschließen sich dabei unterschiedliche Themen.
Über Ihre Erfahrungen aus dem Seminar beric htet Lisa Schmidt in einem kurzen Impulsvortrag\, an den sich ein kollegial er Austausch anschließt.
LOCATION:Meeting-Raum »Praxis-Dialog« der Stud.IP-Veranstaltung »LehrKolleg«. Lehren de können sich gerne dort eintragen. GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrkolleg-praxis -dialog END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:176D-63492E80-295-CBC96A0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20221014T095152Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20221020T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20221020T100000 SUMMARY: virtUOS Online-Sprechstunde: Offene Sprechstunde zum Semesterstart X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-offene-sprechstunde-zum-semesterstart END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:040000008200E00074C5B7101A82E00800000000C0F7F4ED28B2D801000000000000000010000000A9C588C7945DAB4D82AF0D9AA3F77747 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220823T112816Z LAST-MODIFIED:20260429T162843Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20221020T160000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20221020T180000 SUMMARY: Minitipps für Ihren Semesterstart: Präsenzlehre interaktiv gestalt en DESCRIPTION: Unser Fokus liegt darauf\, die Lehrveranstaltungszeit vor Ort als Premiumzeit zu verstehen und zu nutzen\, um unseren Studierenden vielfä ltige Lerngelegenheiten anzubieten. Dazu präsentieren wir Ihnen viele Minit ipps zur interaktiven Gestaltung Ihrer Präsenzlehre\, die Sie ohne großen A ufwand direkt im anlaufenden Semester umsetzen können. Bitte beachten Sie: Hierbei handelt es sich um eine leicht modifizierte Wiederholung […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Unser Fokus liegt darauf\, die Lehrveranst altungszeit vor Ort als Premiumzeit zu verstehen und zu nutzen\, um unseren Studierenden vielfältige Lerngelegenheiten anzubieten. Dazu präsentieren w ir Ihnen viele Minitipps zur interaktiven Gestaltung Ihrer Präsenzlehre\, d ie Sie ohne großen Aufwand direkt im anlaufenden Semester umsetzen können.< /p>
Bitte beachten Sie: Hierbei handelt es sich um eine leicht modifizier te Wiederholung der Veranstaltung “Mehr Qualität statt Quantität”\, die im SoSe auf zahlreiches Interesse gestoßen ist.
Referent*innen: Johanna Fricke\, Ioulia Grigorieva\, Nathalie Pöpel & Axel Wolpert vom UOS.DLL-Proj ekt
LOCATION:BigBlueButton-Raum: https://vt.uos.de/2zney GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=minitipps-fuer-ih ren-semesterstart-praesenzlehre-interaktiv-gestalten END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:FBA9-63493000-27F-C440C90 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20221014T095152Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20221027T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20221027T100000 SUMMARY: virtUOS Online-Sprechstunde: Geräteausleihe X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-geraeteausleihe END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:78F-62278E00-D0B-65A1F700 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220308T175528Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20221028T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20221028T113000 SUMMARY: Workshop: 1.1 Planung von Lehrveranstaltungen und Grundlagen der H ochschuldidaktik\, Hochschuldidaktische Qualifizierung (Modul 1\, Baustein 1) DESCRIPTION: Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie bei Ihrer aktuellen Le hrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Onlineformate unterstützen . Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipien und Grundlagenthem en der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltungen „einen profession ellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbeitstechniken und neue Tools […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie be i Ihrer aktuellen Lehrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Online formate unterstützen. Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipie n und Grundlagenthemen der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltung en „einen professionellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbei tstechniken und neue Tools für die Planung einer ganz neuen Lernveranstaltu ng.
• Die eigene Sicht auf Lernen und Lehren reflektieren
• Grun
dstruktur für die (Online-)Veranstaltung planen mit Constructive Alignment<
br />• Lernziele klar definieren
• Inhalte strukturieren und Überblick
geben mit Advance Organizer
• Arbeitsaufträge planen
• Das Setti
ng strukturieren\, Tools für Interaktion einplanen
Hinweis zum Ablauf : Die Veranstaltung wird online durchgeführt. Vor dem ersten Termin werden Sie von der Dozentin eine kleine Aufgabenstellung zur Bearbeitung erhalten.
Dieser Workshop ist als Modulbaustein 1.1 für das Zertifikat »Hochsc
huldidaktische Qualifizierung« und damit für das Landeszertifikat Hochschul
lehre Niedersachsen»« anrechenbar. Weitere Informationen hierzu finden Sie
unter:
https://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/hochschuldidaktik/worksho
p_programm.
Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie be i Ihrer aktuellen Lehrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Online formate unterstützen. Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipie n und Grundlagenthemen der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltung en „einen professionellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbei tstechniken und neue Tools für die Planung einer ganz neuen Lernveranstaltu ng.
• Die eigene Sicht auf Lernen und Lehren reflektieren
• Grun
dstruktur für die (Online-)Veranstaltung planen mit Constructive Alignment<
br />• Lernziele klar definieren
• Inhalte strukturieren und Überblick
geben mit Advance Organizer
• Arbeitsaufträge planen
• Das Setti
ng strukturieren\, Tools für Interaktion einplanen
Hinweis zum Ablauf : Die Veranstaltung wird online durchgeführt. Vor dem ersten Termin werden Sie von der Dozentin eine kleine Aufgabenstellung zur Bearbeitung erhalten.
Dieser Workshop ist als Modulbaustein 1.1 für das Zertifikat »Hochsc
huldidaktische Qualifizierung« und damit für das Landeszertifikat Hochschul
lehre Niedersachsen»« anrechenbar. Weitere Informationen hierzu finden Sie
unter:
https://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/hochschuldidaktik/worksho
p_programm.
Wir stellen Ihnen die kostenlose Open-Sour
ce-Software OBS (Open Broadcaster
Software) für Videoaufnahmen und Liv
e-Streaming vor und geben Ihnen
Informationen zu unseren Angeboten run
d um die Videoproduktion.
Wie immer werden wir nach dem Input (ca. 10
-15 Minuten) auch Zeit für sonstige
Fragen rund um Stud.IP\, Coursewar
e\, Vips und BigBlueButton haben.
· Mittwoch 09.11.2022 - 9:00 Uhr
Link zur Videokonferenz ( https://vt.uos.de/ef3ll )
Sprechs
tunde verpasst? Aufzeichnungen einiger Inputs finden Sie auf
unserem D
igitale-Lehre Portal.
Hinweis: Sollten Sie Bedarf an einer Grundlagen
beratung haben\, wenden Sie sich
gerne direkt an unseren Support: virt
uos@uos.de
Um einen persönlichen Beratungstermin zu buchen wählen Sie
sich in dieser
Veranstaltung unter Terminvergabe einen Termin aus:
https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/course/details?sem_id=8c14
16c6e957d59e25fef04556948726&again=yes
Ziel dieses Projekts ist die Konzeption un
d Durchführung eines Seminars zum
Thema »digitale Wissenschaftskommuni
kation in Zeiten von Fake News«. Die
Studierenden sollen Informationen
aus sozialen Netzwerken besser bewerten und
aktuelle wissenschaftlich
e Themen in die Gesellschaft hineintragen können (fach-
und adressaten
gerechte Kommunikation). Dafür werden Kompetenzen im Umgang mit
digita
len Medien geschult und von den Studierenden digitale
Wissenschaftskom
munikationsformate selbst erstellt und veröffentlicht. Hierzu
sind ins
besondere folgende Themenbereiche geplant: COVID-19-Pandemie\,
Klimawa
ndel\, Mobilität der Zukunft\, Plastikmüll- und Mikroplastikproblematik.
Antragsstellende/r: Prof. Dr. Marco Beeken\, M.Ed. Lars Otte\, M.Ed. Ni ls Kreienhop
Institut/(Studien)Fach: Institut für Chemie – Didaktik d er Chemie
LOCATION:Meeting-Raum »LehrKolleg-Kolloquium« in der Stud.IP-Veranstaltung »LehrKoll eg« GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrkolleg-kolloq uium-projektvorstellung-digitale-wissenschaftskommunikation-in-zeiten-von-f ake-news END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:040000008200E00074C5B7101A82E00800000000802D447DB4D8D401000000000000000010000000AECBCDE8DD6FA34EABFA235CF17D8B3D STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230111T133154Z LAST-MODIFIED:20260429T162843Z DTSTART;VALUE=DATE:20221116 DTEND;VALUE=DATE:20221117 SUMMARY: Buß- und Bettag (regional) X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: CATEGORIES:Feiertag LOCATION:Deutschland GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=buss-und-bettag-r egional-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:040000008200E00074C5B7101A82E00800000000A0D9F7FF2F61D801000000000000000010000000B94051EF59512D41B0C2F81E5A78E237 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220506T082825Z LAST-MODIFIED:20260429T162843Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20221116T120000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20221116T124500 SUMMARY: LehrKolleg Praxis-Dialog DESCRIPTION: Louisa Grimm\, Fachbereich 9 (Wirtschaftswissenschaften)\, Sch werpunkt Internationale Wirtschaftspolitik\, hat in der Vorlesung „Internat ional Finance“ Ansätze aus dem „Forschenden Lernen“ erprobt. Dabei ermöglic ht sie Ihren Studierenden\, sich das Vorgehen bei wissenschaftlicher Forsch ung (Forschungszyklus) praxisnah zu erarbeiten. Gleichzeitig machen sich di e Teilnehmenden stärker vertraut mit der eigenständigen Arbeit mit ökonomet rischer Software. Ihre Erfahrungen aus der Veranstaltung stellt […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Louisa Grimm\, Fachbereich 9 (Wirtschaftsw
issenschaften)\, Schwerpunkt
Internationale Wirtschaftspolitik\, hat i
n der Vorlesung „International Finance“
Ansätze aus dem „Forschenden L
ernen“ erprobt.
Dabei ermöglicht sie Ihren Studierenden\, sich das Vo
rgehen bei
wissenschaftlicher Forschung (Forschungszyklus) praxisnah z
u erarbeiten.
Gleichzeitig machen sich die Teilnehmenden stärker vertr
aut mit der
eigenständigen Arbeit mit ökonometrischer Software.
Ihre Erfahrungen aus der Veranstaltung stellt Louisa Grimm in einem kurzen< br />Impulsvortrag vor\, an den sich ein kollegialer Austausch anschließt.< /p> LOCATION:Meeting-Raum »Praxis-Dialog« der Stud.IP-Veranstaltung »LehrKolleg«. Lehren de können sich gerne dort eintragen. GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=praxisdialog-elif -yakac END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:E413-63493080-279-46EB9380 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20221014T095152Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20221117T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20221117T100000 SUMMARY: virtUOS Online-Sprechstunde: Podcasts DESCRIPTION: Podcasts bieten als Audio-Format viele Möglichkeiten für Lehr- Lern-Szenarien: Als Wissensspeicher\, zur Aufbereitung von Lerninhalten\, z .B. im Flipped Classroom\, oder auch als Prüfungsformat. Seit kurzem gibt e s an der Uni Osnabrück sogar ein eigenes Podcast-Studio\, in dem Lehrende u nd Studierende einfach eigene Podcasts erstellen können. In der Sprechstund e zeigen wir in einem kurzen Impuls\, wie Sie […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:
Podcasts bieten als Audio-Format viele Mög lichkeiten für Lehr-Lern-Szenarien: Als Wissensspeicher\, zur Aufbereitung von Lerninhalten\, z.B. im Flipped Classroom\, oder auch als Prüfungsformat . Seit kurzem gibt es an der Uni Osnabrück sogar ein eigenes Podcast-Studio \, in dem Lehrende und Studierende einfach eigene Podcasts erstellen können . In der Sprechstunde zeigen wir in einem kurzen Impuls\, wie Sie am eigene PC oder im Podcast-Studio erste Aufnahmen erstellen können und beantworten anschließend Ihre Fragen.
CATEGORIES:virtUOS Sprechstunde LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-podcasts END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:040000008200E00074C5B7101A82E00800000000E0A332FD28B2D8010000000000000000100000002A64E8A95C55C84E83752477805BE6AB STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220823T112816Z LAST-MODIFIED:20260429T162843Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20221117T160000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20221117T173000 SUMMARY: Digital unterstützte Präsenzlehre: Etherpads\, Cliqr\, Collaboard und Co. gewinnbringend einsetzen DESCRIPTION: Haben Sie schon von Collaboard gehört\, dem neuen datenschutzr echtlich unbedenklichen Online-Whiteboard\, das alle Mitglieder niedersächs ischer Hochschulen frei nutzen können? Dieses Angebote möchten wir Ihnen ne ben weiteren datenschutzrechtlich zulässigen digitalen Tools am Donnerstag\ , den 17.11.2022 von 16-17:30 Uhr\, vorstellen. Dabei wird es zentral um di e Frage gehen\, wie Sie diese Tools lernförderlich in Ihrer Präsenzlehre ei nbauen […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Haben Sie schon von Collaboard gehört\, de m neuen datenschutzrechtlich unbedenklichen Online-Whiteboard\, das alle Mi tglieder niedersächsischer Hochschulen frei nutzen können? Dieses Angebote möchten wir Ihnen neben weiteren datenschutzrechtlich zulässigen digitalen Tools am Donnerstag\, den 17.11.2022 von 16-17:30 Uhr\, vorstellen.
D abei wird es zentral um die Frage gehen\, wie Sie diese Tools lernförderlic h in Ihrer Präsenzlehre einbauen können. Außerdem bekommen Sie anschauliche Tipps\, wie Sie digitale Angebote mediendidaktisch gestalten können\, dami t diese das Lernen unterstützen statt behindern.
Bitte beachten Sie: In dieser Veranstaltung enthält einige Inhalte des SoSe-Vortrags “Smart leh ren – Digitale Tools souverän nutzen”.
Referent*innen: Johanna Fricke \, Ioulia Grigorieva\, Nathalie Pöpel & Axel Wolpert vom UOS.DLL-Projekt
LOCATION:https://webconf.uni-osnabrueck.de/b/uos-bid-3kn-plj GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=digital-unterstue tzte-praesenzlehre-etherpads-cliqr-collaboard-und-co-gewinnbringend-einsetz en END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:E57-63188900-43-51B75400 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220907T122843Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20221118T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20221118T113000 SUMMARY: Workshop: 1.1 Planung von Lehrveranstaltungen und Grundlagen der H ochschuldidaktik\, Hochschuldidaktische Qualifizierung (Modul 1\, Baustein 1) DESCRIPTION: Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie bei Ihrer aktuellen Le hrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Onlineformate unterstützen . Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipien und Grundlagenthem en der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltungen „einen profession ellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbeitstechniken und neue Tools […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie be i Ihrer aktuellen Lehrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Online formate unterstützen. Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipie n und Grundlagenthemen der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltung en „einen professionellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbei tstechniken und neue Tools für die Planung einer ganz neuen Lernveranstaltu ng.
• Die eigene Sicht auf Lernen und Lehren reflektieren
• Grun
dstruktur für die (Online-)Veranstaltung planen mit Constructive Alignment<
br />• Lernziele klar definieren
• Inhalte strukturieren und Überblick
geben mit Advance Organizer
• Arbeitsaufträge planen
• Das Setti
ng strukturieren\, Tools für Interaktion einplanen
Hinweis zum Ablauf : Die Veranstaltung wird online durchgeführt. Vor dem ersten Termin werden Sie von der Dozentin eine kleine Aufgabenstellung zur Bearbeitung erhalten.
Dieser Workshop ist als Modulbaustein 1.1 für das Zertifikat »Hochsc
huldidaktische Qualifizierung« und damit für das Landeszertifikat Hochschul
lehre Niedersachsen»« anrechenbar. Weitere Informationen hierzu finden Sie
unter:
https://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/hochschuldidaktik/worksho
p_programm.
In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Gestaltung und Inszenierung von aktivierenden Lehrmethode n\, mit deren Hilfe wir die fachlichen Auseinandersetzungen in Seminaren un d Vorlesungen interaktiv und lebendig gestalten können. Um verschiedene Leh rmethoden authentisch erleben und erproben zu können\, werden Themen der Ho chschuldidaktik\, wie »Lernmotivation fördern« oder »Rollen im Lehr-Lernkon text klären« theoretisch und praktisch erarbeitet.
Im Rahmen des Work shops finden immer wieder Reflexionen und Transferwerkstätten statt\, um ne ue Ideen und Anregungen aus den Arbeitsphasen in die eigenen Veranstaltungs konzepte einplanen zu können.
Inhalte:
- Lernmotivation und Selb
stständiges Lernen fördern
- Rollen und Verantwortlichkeiten im Lehr-L
ernkontext klären
- Methoden für den lebendigen Einstieg in ein neues
Thema
- Effektive Formen der Gruppenarbeit
- Lernergebnisse siche
rn und Feedback einholen
Dieser Workshop ist als Modulbaustein 1.2 fü
r das Zertifikat »Hochschuldidaktische Qualifizierung« und damit für das La
ndeszertifikat Hochschullehre Niedersachsen»« anrechenbar. Weitere Informat
ionen hierzu finden Sie unter:
https://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/h
ochschuldidaktik/workshop_programm.
„Zu viel Wiedergabe – zu wenig Erklären un
d Bewerten“\, so beschreibt Niclas Scharper die Prüfungspraxis an den Hochs
chulen. Dabei besteht seit Bologna der Anspruch\, Kompetenzen zu fördern un
d zu prüfen. Was aber ist genau gemeint mit „Kompetenzen“? Wie lassen sie s
ich operationalisieren und bewerten? Dieser Workshop geht eben diesen Frage
n nach und unterstützt die Teilnehmenden dabei\, kompetenzorientierte Prüfu
ngen vorzubereiten\, durchzuführen und am Ende zu einer fundierten Note zu
gelangen.
Thematisiert werden verschiedene Formen schriftlicher und mü
ndlicher Prüfungen\, wobei die Learning Outcomes den Ausgangspunkt der Über
legungen zur Gestaltung der Prüfung bilden. Die Veranstaltung bereitet zude
m darauf vor\, schriftliche Arbeiten in ihrem Entstehungsprozess zu begleit
en und gibt Möglichkeit\, eigene Prüfungen zu entwickeln.
Inhalte:
Funktionen\, Möglichkeiten und Grenzen von Prüfungen
Kompetenzbegri
ff und Prüfung
Lernziele und Prüfungsziele
Gestaltungsaspekte sch
riftlicher und mündlicher Gruppenprüfungen
Testtheoretische Anforderun
gen an Prüfungen
Bewertungsnormen und –skalen
Prüfungsleistungen
bewerten
Lernziele:
Die Teilnehmerïnnen kennen Potenziale versch
iedener schriftlicher/mündlicher Prüfungsformen und können sie gezielt nutz
en.
Sie haben ein klares Verständnis von „Kompetenzorientierung“\, das
sie ihren Prüfungen zugrunde legen können
Sie entwickeln entsprechend
kompetenzorientiert Probleme\, Fragestellungen oder Aufgaben für ihre Prüf
ungen.
Sie kennen mögliche Bewertungsnormen für Prüfungen und können s
ie gezielt einsetzen.
Sie kennen Möglichkeiten\, Szenarien zur schrift
lichen/mündlichen Prüfung sozialer Kompetenzen zu gestalten und soziale Kom
petenzen zu bewerten.
Sie kennen Möglichkeiten und Grenzen schriftlich
er/mündlicher Gruppenprüfungen.
Sie kennen typische Wahrnehmungsverzer
rer\, die in schriftlichen/mündlichen Prüfungen relevant werden und wissen
ihnen zu begegnen.
Sie vergeben auf Grundlage der Prüfungsleistung ein
e verlässliche\, valide Note.
Das Seminar ist ein Workshop: die Teiln
ehmenden haben im Verlauf der Veranstaltung immer wieder Zeit\, eigene Prüf
ungen zu entwickeln und auszugestalten. Es bietet sich an\, eigene Unterlag
en mitzubringen.
Methoden: Inputs\, Diskussionen\, moderierter Erfahru
ngsaustausch\, Übungen
Über den Trainer:
Dr. Sebastian Walzik ha
t Wirtschaftspädagogik in Nürnberg\, Galway (Irland) und St. Gallen (Schwei
z) studiert. Seine Doktorarbeit schrieb er am Institut für Wirtschaftspädag
ogik der Universität St. Gallen über die Förderung sozialer Kompetenzen. Er
hat eine kommunikationspsychologische Ausbildung bei Prof. Dr. Friedemann
Schulz von Thun\, eine Ausbildung zur Systemischen Strukturaufstellung nach
Prof. Dr. Matthias Varga von Kibéd (SySt®) und eine Hypnotherapeutische Gr
undausbildung nach Milton Erickson.
Hochschuldidaktische Seminare gibt
er an verschiedenen Hochschulen in Deutschland\, Österreich und der Schwei
z\, unter anderem am Berliner Zentrum für Hochschullehre\, am Hochschuldida
ktischen Zentrum der Universität St. Gallen und an der Universität Wien.
Dieser Workshop gehört zu den Pflichtbausteinen im Rahmen des Zertifika
tsprogramms »Hochschuldidaktische Qualifizierung«. Es können modular versch
iedene Veranstaltungen gesammelt und am Ende ein Gesamtzertifikat erhalten
werden. Informationen dazu unter:
https://www.virtuos.uni-osnabrueck.d
e/hochschuldidaktik/workshop_programm.
In der Woche vor Weihnachten wird die Lehr
e an unserer Universität wieder rein digital durchgeführt. Wie auch in Hoch
phasen der Corona-Pandemie\, müssen Sie sich als Lehrerende*r überlegen\, w
ie Sie Ihre Lehrveranstaltung digital umsetzen können. Unterstützung hierbe
i bietet Ihnen unser erste Adventskalender-Livetermin: In unserem Input ste
llen wir Ihnen vor\, welche Formate sich grundsätzlich anbieten und wie Sie
sich für das passende Format entscheiden.
Im Anschluss an unseren Inp
ut haben Sie dann die Möglichkeit\, Fragen zu stellen und/oder Ihre Planung
en für die digitale Woche mit uns zu diskutieren.
Kommen Sie am Donner
stag\, den 01.12.22 ab 12 Uhr (st) in diesen BigBlueButton Raum (https://vt
.uos.de/ef3ll) zu uns.
Eine Aufzeichnung der Inputphase finden Sie im
Nachhinein hinter dem Türchen in unserem Adventskalender (https://vt.uos.de
/advent)!
Wir freuen uns auf Sie!
Ihr Adventskalender-Liveteam: J
ohanna Fricke & Alina Stolzenburg
Liebe Lehrende\, liebe Interessierte\,
wir freuen uns\, Sie auf den Auftakt der digitalen Veranstaltungsreihe „A
ustausch: Digitalisierung in der Lehrer*innenbildung” hinweisen zu dürfen:
Am Donnerstag\, den 01. Dezember 2022\, wird die Reihe in der Zeit von 16:0
0 (s.t.) bis 17:00 Uhr in folgendem BBB-Raum eröffnet: https://vt.uos.de/4
jpd0. Im Zentrum steht der Beitrag von Jan Nicolas (Institut für Erziehungs
wissenschaft) zum Thema: „WTF ist agile Hochschullehre?!"\; Von Elementen a
giler Hochschuldidaktik bis zum agilen Baukasten. Ideen & Erfahrungen wie d
igitale und analoge Lehre agil als selbstverständliche Einheit gestaltet we
rden können“
In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Gestaltung und Inszenierung von aktivierenden Lehrmethode n\, mit deren Hilfe wir die fachlichen Auseinandersetzungen in Seminaren un d Vorlesungen interaktiv und lebendig gestalten können. Um verschiedene Leh rmethoden authentisch erleben und erproben zu können\, werden Themen der Ho chschuldidaktik\, wie »Lernmotivation fördern« oder »Rollen im Lehr-Lernkon text klären« theoretisch und praktisch erarbeitet.
Im Rahmen des Work shops finden immer wieder Reflexionen und Transferwerkstätten statt\, um ne ue Ideen und Anregungen aus den Arbeitsphasen in die eigenen Veranstaltungs konzepte einplanen zu können.
Inhalte:
- Lernmotivation und Selb
stständiges Lernen fördern
- Rollen und Verantwortlichkeiten im Lehr-L
ernkontext klären
- Methoden für den lebendigen Einstieg in ein neues
Thema
- Effektive Formen der Gruppenarbeit
- Lernergebnisse siche
rn und Feedback einholen
Dieser Workshop ist als Modulbaustein 1.2 fü
r das Zertifikat »Hochschuldidaktische Qualifizierung« und damit für das La
ndeszertifikat Hochschullehre Niedersachsen»« anrechenbar. Weitere Informat
ionen hierzu finden Sie unter:
https://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/h
ochschuldidaktik/workshop_programm.
Termineinladung: Zukunft Ideenpool Johanna Fricke(gesendet von johafricke@uni-osnabrueck.de)
Ihre Teilnahme an diesem Termin ist notwendig
Ort https://t1p.de/VK-Vplan-DLL
Beginn Dienstag\, Dezember 06\, 2022 - 14:00 Europe/Berlin
Ende
Dienstag\, Dezember 06\, 2022 - 15:00 Europe/Berlin
Lea Bartsch\, Fachbereich 3\, Erziehungs-
und Kulturwissenschaften\, Fachgebiet Berufs- und Wirtschaftspädagogik\, üb
erführt in Ihrer Lehrveranstaltung zur Pädagogischen Psychologie rein digit
al verfügbare Inhalte wieder in ein Präsenzkonzept.
Damit der Switch g
elingt\, setzt Sie vor allem auf Gruppenarbeit und integriert gezielt inter
aktive Elemente\, wie etwa Gruppenpuzzles. Durch die gewählten Methoden und
Sozialformen ist die neu gestaltete Seminarsitzung agiler und die Studiere
nden profitieren im Austausch von ihren unterschiedlichen Erfahrungen und W
issensständen.
Ihre Erfahrungen aus der Veranstaltung stellt Lea Bart sch in einem kurzen Impulsvortrag vor\, an den sich ein kollegialer Austaus ch anschließt.
LOCATION:Meeting-Raum »Praxis-Dialog« der Stud.IP-Veranstaltung »LehrKolleg«. Lehren de können sich gerne dort eintragen. GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=praxis-dialog-im- lehrkolleg-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:B7F7-63875D00-6D-1D8CFEE0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20221130T134247Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20221208T120000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20221208T130000 SUMMARY: virtUOS-Adventskalender live: Mini-Tipps: Studierende in synchrone r Online-Lehre aktivieren DESCRIPTION: Schweigen im Onlineraum & deaktivierte Kamerabilder in BBB kom men Ihnen bekannt vor? Was Sie tun können\, um Ihre Studierenden während de r digitalen Woche vor Weihnachten in BigBlueButton zu aktivieren und aktiv einzubinden\, stellen wir Ihnen im Inputteil dieses Adventskalender-Liveter mins vor: z.B. Kartenabfragen mit der Kommentierfunktion\, Think-Pair-Share mit Breakout-Sessions und geteilten Notizen\, Quick-Quizzes mit der Umfrag efunktion\, […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Schweigen im Onlineraum & deaktivierte Kam
erabilder in BBB kommen Ihnen bekannt vor? Was Sie tun können\, um Ihre Stu
dierenden während der digitalen Woche vor Weihnachten in BigBlueButton zu a
ktivieren und aktiv einzubinden\, stellen wir Ihnen im Inputteil dieses Adv
entskalender-Livetermins vor: z.B. Kartenabfragen mit der Kommentierfunktio
n\, Think-Pair-Share mit Breakout-Sessions und geteilten Notizen\, Quick-Qu
izzes mit der Umfragefunktion\, Stimmungsbilder über die Statusmeldung und
vieles mehr für verschiedene Sitzungsphasen.
Im Anschluss an unseren I
nput haben Sie die Möglichkeit\, Fragen zu stellen und/oder den Einsatz der
Tipps für Ihre konkreten Settings in der digitalen Woche mit uns zu diskut
ieren.
Kommen Sie am Donnerstag\, den 08.12.22 ab 12 Uhr (st) in diese
n BigBlueButton Raum (https://vt.uos.de/ef3ll) zu uns.
Eine Aufzeichnu
ng der Inputphase finden Sie im Nachhinein hinter dem Türchen in unserem Ad
ventskalender (https://vt.uos.de/advent)!
Wir freuen uns auf Sie!
Ihr Adventskalender-Liveteam: Johanna Fricke\, Nathalie Pöpel & Alina Stol
zenburg
Das Interesse am Lehrkonzept des Inverted
Classroom (ICM) erfreut sich in den letzten Jahren zunehmender Beliebtheit
und mit Beginn der Corona-Pandemie und dem damit verbundenen Umstieg auf On
line-gestützt Lehrformate ist es noch einmal deutlich gestiegen. Beim ICM w
ird die Phase der Wissensvermittlung aus der Präsenzphase der traditionelle
n Lehrveranstaltung umgedreht: Was bisher während der gemeinsamen Veranstal
tungszeit präsentiert wurde\, wird nun über Texte\, Videos u.a. in eine vor
gelagerte Selbstlernphase aus der Veranstaltungszeit ausgelagert. Die gemei
nsame Präsenzzeit wird für aktives Lernen\, Vertiefung\, Diskussion oder an
dere aktive Formate genutzt. Das Inverted Classroom Modell wird Disziplin-
und veranstaltungsübergreifend in der Lehre sowohl in Schulen wie auch Hoch
schulen genutzt.
Die von Sutherland und Schwaber entwickelte Scrum-Met
hodik ist ein etabliertes Vorgehensmodell in der Software-Entwicklung und d
em Projektmanagement. Scrum bietet durch definierte Rollen\, Artefakte und
Ereignisse einen Rahmen in dem inkrementell an der Entwicklung eines Produk
tes gearbeitet werden kann. Diese Inkremente werden in Arbeitszyklen (Sprin
ts) erarbeitet\, bei denen die stetige Verbesserung des Produktes und der A
rbeitsweise im Fokus stehen. Mit eduScrum oder Scrum4Schools wird Scrum in
die Lehre übertragen.Es liegt auf der Hand\, dass sich das Konzept des ICM
und Scrum sehr gut ergänzen und die Scrum Methodik einen formalen Rahmen fü
r ICM bieten kann. Der Beitrag beschreibt die Umsetzung dieser Kombination
des Inverted Classroom mit Scrum im Kontext der Informatik-Grundlagenverans
taltung Algorithmen & Datenstrukturen (2. Fachsemester) an der Hochschule O
snabrück.
Gastreferent: Prof. Karsten Morisse\, Hochschule Osnabrück
LOCATION:https://vt.uos.de/2zney GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=inverted-classroo m-eduscrum END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:295D-63188980-5-1F01E600 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20220907T122843Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20221209T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20221209T113000 SUMMARY: Workshop: 1.2 Aktivierende Methoden in der Lehre\, Hochschuldidakt ische Qualifizierung (Modul 1\, Baustein 2) DESCRIPTION: In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Ge staltung und Inszenierung von aktivierenden Lehrmethoden\, mit deren Hilfe wir die fachlichen Auseinandersetzungen in Seminaren und Vorlesungen intera ktiv und lebendig gestalten können. Um verschiedene Lehrmethoden authentisc h erleben und erproben zu können\, werden Themen der Hochschuldidaktik\, wi e »Lernmotivation fördern« oder »Rollen im Lehr-Lernkontext klären« theoret isch und […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Gestaltung und Inszenierung von aktivierenden Lehrmethode n\, mit deren Hilfe wir die fachlichen Auseinandersetzungen in Seminaren un d Vorlesungen interaktiv und lebendig gestalten können. Um verschiedene Leh rmethoden authentisch erleben und erproben zu können\, werden Themen der Ho chschuldidaktik\, wie »Lernmotivation fördern« oder »Rollen im Lehr-Lernkon text klären« theoretisch und praktisch erarbeitet.
Im Rahmen des Work shops finden immer wieder Reflexionen und Transferwerkstätten statt\, um ne ue Ideen und Anregungen aus den Arbeitsphasen in die eigenen Veranstaltungs konzepte einplanen zu können.
Inhalte:
- Lernmotivation und Selb
stständiges Lernen fördern
- Rollen und Verantwortlichkeiten im Lehr-L
ernkontext klären
- Methoden für den lebendigen Einstieg in ein neues
Thema
- Effektive Formen der Gruppenarbeit
- Lernergebnisse siche
rn und Feedback einholen
Dieser Workshop ist als Modulbaustein 1.2 fü
r das Zertifikat »Hochschuldidaktische Qualifizierung« und damit für das La
ndeszertifikat Hochschullehre Niedersachsen»« anrechenbar. Weitere Informat
ionen hierzu finden Sie unter:
https://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/h
ochschuldidaktik/workshop_programm.
Der Einsatz asynchroner Lehr-/Lernangebote
bringt besondere Herausforderungen für Lehrende und Studierende mit sich.
Für erfolgreiches asynchrones Lernen brauchen Lernende Selbst(regulations)K
ompetenz.
In diesem Adventskalender-Livetermin gehen wir darauf ein\,
wie Sie mit einfachen Mitteln wie klaren Lernaufträgen sowie niedrigschwell
igen Arbeitshilfen das selbstregulierte Lernen in asynchronen Einzel- und G
ruppenarbeiten fördern können.
Im Anschluss an unseren Input haben Sie
die Möglichkeit\, Fragen zu stellen und/oder den Einsatz der Tipps für Ihr
e konkreten Settings in der digitalen Woche mit uns zu diskutieren.
Ko
mmen Sie am Donnerstag\, den 15.12.22 ab 12 Uhr (st) in diesen BigBlueButto
n Raum (https://vt.uos.de/ef3ll) zu uns.
Eine Aufzeichnung der Inputph
ase finden Sie im Nachhinein hinter dem Türchen in unserem Adventskalender
(https://vt.uos.de/advent)!
Wir freuen uns auf Sie!
Ihr Adventska
lender-Liveteam: Johanna Fricke\, Nathalie Pöpel & Alina Stolzenburg
»Musikalische Bildung im Near’n’Peer-Revie
w« ist ein innovatives\, digitales
Seminarformat auf Basis des Review-
Verfahrens. Studierende reviewen sich dabei
in einer lokalen Community
und werden von dieser gereviewt. Im wöchentlichen
Turnus laden wechse
lnd einzelne Studierende anonym erstellte Paper oder
Screencasts über
seminarspezifische Inhalte und Themen zur musikalischen Bildung
auf ei
ne Distributionsplattform hoch\, welche die Paper randomisiert an drei
andere Kommiliton:innen aus der Community ausgibt. Diese nehmen die Review
s vor
und senden sie anschließend via Plattform anonymisiert an die Ve
rfasser:innen
zurück.
Auf der Plattform sichtbare Bewertungen so
wohl für Paper oder Screencasts als
auch für Reviews schaffen Anreize
bzw. Nudges\, sowohl die Qualität der
einzureichenden Paper kontinuier
lich zu verbessern\, als auch eine wertschätzende
Kritikkultur zu entw
ickeln\, die im Lehramtsberuf und im Umgang mit Kindern und
Jugendlich
en besonders wichtig ist.
Das innovative Seminarformat zielt darauf\,
kooperatives und kommunikatives
Lernen zu fördern\, Kollaborationskom
petenzen zu stärken\, selbstständige und
konstruktive Kritikfähigkeit
auch zur Vorbereitung auf Prüfungssituationen
einzuüben sowie die Lehr
e durch Digitalisierung zu optimieren. Weiterhin soll
mit dem Near’n’P
eer-Review ein neues hochschuldidaktisches Format in bestehende
univer
sitäre Lehr-Lern-Formen implementiert werden.
Projektleitung: Prof. D r. Dorothee Barth
Fakultät\, Lehreinheit: Fachbereich Erziehungs- und
Kulturwissenschaften\,
Institut für Musikwissenschaft und Musikpädago
gik
Förderlinie: Innovation plus
LOCATION:Stud.IP-Veranstaltung »LehrKolleg«\, Meeting-Raum »LehrKolleg-Kolloquium« GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrkolleg-kolloq uium-projektvorstellung-musikalische-bildung-im-nearnpeer-review-prof-dr-ba rth-musikpaedagogik END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:D302-63875D80-29-798FCC00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20221130T134247Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20221222T120000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20221222T130000 SUMMARY: virtUOS-Adventskalender live: Mit Studierenden die digitale Woche und das Semester reflektieren DESCRIPTION: Weihnachten steht kurz bevor – neben all der Besinnlichkeit\, frisch gebackenen Plätzchen und hoffentlich rieselndem Schnee bedeutet dies auch\, dass sich das Semester dem Ende zuneigt. Sie fragen sich\, wie Sie mit ihren Studierenden die Digitale Woche und/oder das Semester reflektiere n können? In diesem Adventskalender-Livetermin stellen wir ausgewählte Meth oden vor\, mit Hilfe derer Sie Reflexionsphasen […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Weihnachten steht kurz bevor – neben all d
er Besinnlichkeit\, frisch gebackenen Plätzchen und hoffentlich rieselndem
Schnee bedeutet dies auch\, dass sich das Semester dem Ende zuneigt. Sie fr
agen sich\, wie Sie mit ihren Studierenden die Digitale Woche und/oder das
Semester reflektieren können?
In diesem Adventskalender-Livetermin ste
llen wir ausgewählte Methoden vor\, mit Hilfe derer Sie Reflexionsphasen in
Ihren Lehrveranstaltungen (synchron) sowie auch darüber hinaus (asynchron)
durchführen können. Mit dem Teaching Analysis Poll (TAP) lernen Sie zudem
eine einfache Möglichkeit kennen\, Ihre Lehrveranstaltung formativ zu evalu
ieren.
Im Anschluss an unseren Input haben Sie die Möglichkeit\, Frage
n zu stellen und/oder den Einsatz der Reflexionsmethoden für Ihre konkreten
Settings mit uns zu diskutieren.
Kommen Sie am Donnerstag\, den 22.12
.22 ab 12 Uhr (st) in diesen BigBlueButton Raum (https://vt.uos.de/ef3ll) z
u uns.
Eine Aufzeichnung der Inputphase finden Sie im Nachhinein hinte
r dem Türchen in unserem Adventskalender (https://vt.uos.de/advent)!
W
ir freuen uns auf Sie!
Ihr Adventskalender-Liveteam: Nadine Kunz & Axe
l Wolpert
Am Donnerstag\, den 05. Januar 2023 finde
t ab 16 Uhr der zweite Termin der digitalen Veranstaltungsreihe „Austausch
: Digitalisierung in der Lehrer*innenbildung” (Raumlink: https://vt.uos.de/
4jpd0) statt. Wir freuen uns sehr \, dass das Team des Projekt P:INK LBS („
Prüfen: innovativ und kompetenzorientiert in Lehramtsstudiengängen für beru
fsbildende Schulen)“ den Termin inhaltlich gestalten wird.
Das P:INK-P
rojekt entwickelt unter der Leitung von Prof. Ursula Walkenhorst eine anwen
dungsorientierte Stationenprüfung mit Elementen einer Performanz- und Simul
ationsprüfung in einem Modul der Didaktik. Im Vortrag werden darüber hinaus
bereits bestehende digitale sowie kompetenzorientierte Formate\, wie das d
igitale Lehr-/Lernlabor ILTHOS und das E-Portfolio mit Mahara aus der Abtei
lung Didaktik der Humandienstleistungsberufe vorgestellt und mit der Projek
tidee P:INK LBS verknüpft. Der Veranstaltungstermin wird neben dem Einblick
in das Projekt die Möglichkeit zum Austausch geben: Sie sind deshalb herzl
ich dazu eingeladen\, auch von Ihren eigenen Erfahrungen mit kompetenzorien
tierten Prüfungsformaten zu berichten.
Weitere Informationen zur Sprechstunde fin den Sie auf dieser Seite
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-offene-sprechstunde-4 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:6441-63BD2480-36B-2CE1DD00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230110T092913Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230113T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230113T170000 SUMMARY: 2.2./3.3 Einsatz von Tutorien zur erfolgreichen Unterstützung des Lernens – Konzeption und Optimierung von Tutorien\, Einsatz und Begleitung von Tutor*innen DESCRIPTION: „Tutorienarbeit versteht sich als Teil der Hochschuldidaktik u nd leistet einen elementaren Beitrag für die Sicherung und Weiterentwicklun g der Qualität der Lehre.“ (Zukunft der Tutorienarbeit an Hochschulen\, – P ositionspapier – des Netzwerk Tutorienarbeit an Hochschulen) Dieser Worksho p soll einen Einblick in die vielfältigen Arten der Tutorien liefern\, sowi e deren individuell setzbaren Ziele und Einsatzgebiete aufzeigen. Grundsätz lich […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:„Tutorienarbeit versteht sich als Teil der
Hochschuldidaktik und leistet einen elementaren Beitrag für die Sicherung
und Weiterentwicklung der Qualität der Lehre.“ (Zukunft der Tutorienarbeit
an Hochschulen\, - Positionspapier – des Netzwerk Tutorienarbeit an Hochsch
ulen)
Dieser Workshop soll einen Einblick in die vielfältigen Arten de
r Tutorien liefern\, sowie deren individuell setzbaren Ziele und Einsatzgeb
iete aufzeigen. Grundsätzlich kann dabei unterschieden werden zwischen Fach
tutorien\, welche auf die Bearbeitung\, Übung und Wiederholung von Fachinha
lten abzielen\, und Orientierungstutorien\, die als Orientierungswoche oder
Erstsemestertutorium studienorganisatorische\, motivationale\, soziale und
akademisch-kulturelle Fragestellungen insbesondere in der Studieneingangsp
hase bearbeiten.
Ein weiteres Ziel des Workshops wird sein\, die Tutor
ienarbeit im eigenen Fach einzuordnen und zu reflektieren\, sowie auf Basis
aktueller Forschungen und Praxisberichte die Konzepte neu- oder weiterzuen
twickeln. Dabei wird jeweils auch auf die optimale Vorbereitung und Begleit
ung der einzusetzenden studentischen Tutor*innen mit in den Blick genommen.
Inhalte
• Überblick über das Feld der Tutorienarbeit (regional u
nd national)
• Ziele und Einsatzgebiete verschiedener Tutorien
•
Einordnung der Tutorienarbeit im eigenen Fach
• Reflektion und ggf. An
passung der Tutorienarbeit im eigenen Fach
• Vorbereitung und Begleitu
ng von Tutor*innen
Referentin:
Tanja Scherer (Leiterin des Tutor
*innen- und Multiplikator*innenprogramms der Universität Osnabrück\, Studiu
m der Psychologie an der Universität Osnabrück\, ehemalige Tutorin\, hochsc
huldidaktische Multiplikatorin mit vielfältiger Erfahrung in der Schulung v
on Tutor*innen\, abgeschlossene hochschuldidaktische Weiterbildung bei Joha
nnes-Wildt\, Gutachterin im Netzwerk Tutorienarbeit\, Trainerin für Kompete
nzen in den Bereichen Didaktik & Methodik\, Moderation\, Präsentation\, Ler
ntechniken\, Stressmanagement\, Kommunikation. Langjährige Erfahrungen im B
ereich der Planung und Durchführung von Workshops für Studierende und Lehre
nde verschiedener Fachbereiche)
Am Donnerstag\, den 26.01.2023 findet die
nächste virtuelle Ideenpool-Veranstaltung zu kompetenzorientierten Prüfunge
n statt.
Zu diesem Thema werden Katrin Wanninger und Anna Engel aus de
m LearningCenter der Hochschule Osnabrück referieren:
Es wird um die F
rage gehen\, wie sich kompetenzorientierte Prüfungen gestalten lassen. Auf
Basis einer kurzen theoretischen Einführung zu Kompetenzorientierung und Co
nstructive Alignment nehmen wir die Gestaltung von Prüfungen in den Blick:<
br />· Welche Prüfungsformate sind geeignet?
· Welche digitalen Umsetz
ungsmöglichkeiten gibt es dabei?
· Wie lassen sich passende Prüfungsau
fgaben formulieren?
· Was gilt es bei der Bewertung zu beachten?
Die Veranstaltung richtet sich an Lehrende\, die sich mit kompetenzorientie
rten Prüfungen auseinandersetzen wollen. Neben theoretischen Inputs werden
Entscheidungs- und Umsetzungshilfen in Form von Leitfragen und Impulsen geg
eben. Überdies wird es Gelegenheit für Austausch und Diskussion geben.
Beginn ist um 16 Uhr (st) in diesem BigBlueButton-Raum: https://vt.uos.de/
2zney
PS: Alle aktuellen Informationen zur Veranstaltungsreihe finden Sie auf dieser Webseite: https://digitale-lehre.virtuos.uni-osnabrueck.de/ ideenpool-veranstaltungen/
LOCATION:https://vt.uos.de/2zney GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=kompetenzorientie rte-pruefungen END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:B944-63C93300-17-22D83680 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230119T121215Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230130T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230130T110000 SUMMARY: Neue Lernräume an der UOS: Flexibler Lehren mit der neuen Ausstatt ung DESCRIPTION: Über das Projekt UOS.DLL (“Digitales Lernen Leben”) wurden vor einigen Monaten ausgewählte Seminarräume in der Innenstadt und am Westerbe rg so umgestaltet\, dass sie mehr Flexibilität im Lehren und Lernen ermögli chen (ausführlichere Infos unter: vt.uos.de/65mk3). Bei diesem Impulsvortra g stellen Annika Kretschmann und Johanna Fricke Ihnen anhand konkreter Beis piele vor\, welche Lehr-/Lernszenarien sich in den neuen Lernräumen […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Über das Projekt UOS.DLL (“Digitales Lerne
n Leben”) wurden vor einigen Monaten ausgewählte Seminarräume in der Innens
tadt und am Westerberg so umgestaltet\, dass sie mehr Flexibilität im Lehre
n und Lernen ermöglichen (ausführlichere Infos unter: vt.uos.de/65mk3). Bei
diesem Impulsvortrag stellen Annika Kretschmann und Johanna Fricke Ihnen a
nhand konkreter Beispiele vor\, welche Lehr-/Lernszenarien sich in den neue
n Lernräumen gut umsetzen lassen. Der Fokus liegt dabei auf der innovativen
Bestuhlung (zu finden in 01/114\, 01/214\, 41/E07\, 66/101) sowie Magnetwä
nden (01/114).
Ziel ist es\, Ihnen praxistaugliche Anreize dazu zu geb
en\, wie Sie sich die Raumausstattung für Ihre Lehre zu Nutze machen können
.
Im letzten Kolloquiumstermin des Semesters
stellen sich zwei Projekte aus der
aktuellen Ausschreibung »Freiraum
2022« der Stiftung Innovation in der
Hochschullehre vor. Alle Mitglied
er des LehrKollegs\, insbesondere die
Vertreter:innen der anderen akti
ven Projekte\, sind herzlich eingeladen\, sich
über diese beiden Proje
kte zu informieren und sich insbesondere über die
vorgestellten Ideen\
, Konzepte und Ergebnisse auszutauschen\, eigene
Projekterfahrungen in
die Diskussion einzubringen usw.
Wir freuen uns auf zwei interessant e Projekte und einen angeregten Austausch.
Kurzbeschreibung »STUPS«In diesem Projekt werden Kursformate erprobt und dokumentiert\, die ind
ividuelle
studentische Leistungen öffentlich sichtbar machen sollen. D
abei spielen auch
Aspekte der Wissenschaftskommunikation eine Rolle\,
denn als Aufbereitung der
Arbeitsergebnisse entsteht ein »Student Jour
nal«\, in dem Studierende ihre
Forschungsergebnisse allgemein verständ
lich darstellen. Ein Beispiel dafür ist
das Seminar »Learning about AI
« im kommenden Wintersemester\, in dem Studierende
verschiedene Online
-Lernangebote zur Künstlichen Intelligenz für Schule\, Studium
und Wei
terbildung analysieren und wissenschaftlich bewerten. Das Projekt STUPS
umfasst die gesamte Breite kognitionswissenschaftlicher Themen von der
Philosophie über die Künstliche Intelligenz bis zur Neurowissenschaft.
Antragsteller: Prof. Dr. Gordon Pipa\, Dr. Tobias Thelen\, Prof. Dr. R
ainer
Mühlhoff\, Laura Krieger
Einrichtung: Institut für Kognitio
nswissenschaften
Kurzbeschreibung »P:INK LBS«
Stärkere handlungs
- und kompetenzorientierte Prüfungsformate im Lehramtsstudium
für beru
fsbildende Schulen stehen im Mittelpunkt des Projekts. Für die
Fachric
htungen Pflege\, Gesundheit und Körperpflege sollen solche Formate
en
twickelt\, erprobt und nachhaltig integriert werden. Dabei werden die
Studierenden miteinbezogen\, durchlaufen dann die Formate\, reflektieren di
es
systematisch und bauen dadurch eine eigene Prüfungskompetenz für di
e spätere
Lehrtätigkeit auf. Darüber hinaus sollen innovative Prüfungs
formen\, die im
Gesundheitsbereich bereits seit langem erprobt und eva
luiert sind\, mit den
Vorgaben des Lehramtsstudiums verbunden werden.
Eines dieser Prüfungsformate ist
die Performanzprüfung\, eine praktisc
he Übung mit Simulationspatienten.
Antragstellerin: Prof. Dr. Ursula
Walkenhorst
Einrichtung: Institut für Gesundheitsforschung und Bildung
In der kommenden Online-Sprechstunde geben wir Ihnen einen Überblick\, wie Sie Stud.IP Etherpads in Ihrer Lehrveranst altung nutzen können\, um zeitgleich gemeinsam an Texten zu schreiben. Fall s Sie an der Sprechstunde nicht teilnehmen können oder sich gerne selbst ei nen Überblick verschaffen möchten\, finden Sie Informationen zum Einsatz de r Stud.IP-Etherpads auch auf unserem Info-Portal.
Wie immer werden wi r nach dem kurzen Input auch Zeit für sonstige Fragen rund um Stud.IP\, Ope ncast und BigBlueButton haben.
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-offene-sprechstunde-7 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:925-63CA8080-429-7191B700 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230203T122851Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230222T120000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230222T124500 SUMMARY: Praxis-Dialog im LehrKolleg DESCRIPTION: Luisa Maschlanka\, Fachbereich 1\, Kultur- und Sozialwissensch aften\, berichtet darüber\, wie sie die Einführungsveranstaltung in Grundla gen der Politikwissenschaft im Studiengang Öffentliche Verwaltung (B.A.) an der Hochschule stärker im Sinne des Constructive-Alignment-Ansatzes ausger ichtet hat. Die »seminaristische Vorlesung« umfasst nun deutlich mehr Übung en und verbindet Lernziele\, -handlungen und Prüfung besser miteinander. De r Praxisdialog umfasst einen kurzen Impulsvortrag\, an […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Luisa Maschlanka\, Fachbereich 1\, Kultur- und Sozialwissenschaften\, berichtet darüber\, wie sie die Einführungsvera nstaltung in Grundlagen der Politikwissenschaft im Studiengang Öffentliche Verwaltung (B.A.) an der Hochschule stärker im Sinne des Constructive-Align ment-Ansatzes ausgerichtet hat. Die »seminaristische Vorlesung« umfasst nun deutlich mehr Übungen und verbindet Lernziele\, -handlungen und Prüfung be sser miteinander.
Der Praxisdialog umfasst einen kurzen Impulsvortra g\, an den sich ein kollegialer Austausch anschließt.
LOCATION:Meeting-Raum »Praxis-Dialog« der Stud.IP-Veranstaltung »LehrKolleg«. Lehren de können sich gerne dort eintragen. GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=praxis-dialog-im- lehrkolleg-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:7EA7-6409B280-3E9-74134000 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230309T103316Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230222T160000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230222T180000 SUMMARY: ChatGPT als Game Changer? – Reflexion und Diskussion über Auswirku ngen für die Lehre an der Universität Osnabrück DESCRIPTION: Die Auswirkungen\, die das KI-gestützte Schreibtool ChatGPT au f die Lehre haben könnte\, werfen viele Fragen auf\, u.a.: – Wie erkenne ic h den Unterschied zwischen Texten von Studierenden und denen eines KI-Schre ibtools? – Welche Auswirkungen hat das auf meine Lehrtätigkeit? – Wie sollt e die Universität darauf reagieren? Diese Fragen wollen wir mit Ihnen in ei ner Online-Veranstaltung […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Die Auswirkungen\, die das KI-gestützte Sc hreibtool ChatGPT auf die Lehre haben könnte\, werfen viele Fragen auf\, u. a.:
- Wie erkenne ich den Unterschied zwischen Texten von Studierende
n und denen eines KI-Schreibtools?
- Welche Auswirkungen hat das auf m
eine Lehrtätigkeit?
- Wie sollte die Universität darauf reagieren?
Diese Fragen wollen wir mit Ihnen in einer Online-Veranstaltung diskutie ren\, am:
Mittwoch\, 22. Februar\, 16:00-18:00 Uhr (c.t.)
In ei
nem kurzen Dialog-Impuls werden wir eine kurze Einschätzung der mit ChatGPT
verbunden möglichen Auswirkungen auf universitäre Lehre geben.
Anschl
ießend besteht ausreichend Gelegenheit\, Ihre Fragen aufzugreifen und für e
inen kollegialen Austausch.
Bitte in Stud.IP (Link oben) für die Vera
nstaltung anmelden. Im Fragebogen auf der Startseite der Stud.IP-Veranstalt
ung können Sie Ihre Fragen für die Diskussion hinterlassen.
Die Verans
taltung findet im Meeting-Raum der Stud.IP-Veranstaltung statt.
In der Online-Sprechstunde geht es um das Thema Podcasting. Das Audio-Format bietet viele Möglichkeiten für Lehr-Lern -Szenarien: Als Wissensspeicher\, zur Aufbereitung von Lerninhalten\, z.B. im Flipped Classroom\, oder auch als Prüfungsformat. An der Uni Osnabrück g ibt es ein eigenes Podcast-Studio\, in dem Lehrende und Studierende einfach eigene Podcasts produzieren können. In einem kurzen Impuls zeigen wir\, wi e Sie am eigenen PC oder im Podcast-Studio erste Aufnahmen erstellen und be antworten anschließend Ihre Fragen.
Wie immer werden wir nach dem kur zen Input auch Zeit für sonstige Fragen rund um Stud.IP\, Opencast und BigB lueButton haben.
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-podcasting-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:56B7-63A44C00-46F-554BA680 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20221223T102838Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230310T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230310T130000 SUMMARY: Workshop: 2.1 Evaluation und Feedback in Lehrveranstaltungen (Hoch schuldidaktische Qualifizierung: Modul 2\, Baustein 1) X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-1-eval uation-und-feedback-in-lehrveranstaltungen-hochschuldidaktische-qualifizier ung-modul-2-baustein-1-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:4810-641D8500-7D-3C418440 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230324T112953Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230315T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230315T100000 SUMMARY: virtUOS offene Online-Sprechstunde X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-offene-on line-sprechstunde-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:8C6A-63E23B00-8B-4BA6CD80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230207T122830Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230315T160000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230315T180000 SUMMARY: ChatGPT & Co. als produktive Tools in Studium und Lehre? DESCRIPTION: Nach der Auftaktveranstaltung „ChatGPT als Game Changer? – Ref lexion und Diskussion über Auswirkungen für die Lehre an der Universität Os nabrück“ Ende Februar laden wir alle Lehrenden und Studierenden ein\, den A ustausch fortzuführen. Neben einem kurzen Impuls über Möglichkeiten und Gre nzen von KI-gestützten Schreibtools\, wollen wir diesmal explizit auch die Perspektive von Studierenden kennenlernen und einbeziehen: […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Nach der Auftaktveranstaltung "ChatGPT als Game Changer? - Reflexion und Diskussion über Auswirkungen für die Lehre a n der Universität Osnabrück" Ende Februar laden wir alle Lehrenden und Stud ierenden ein\, den Austausch fortzuführen.
Neben einem kurzen Impuls
über Möglichkeiten und Grenzen von KI-gestützten Schreibtools\, wollen wir
diesmal explizit auch die Perspektive von Studierenden kennenlernen und ei
nbeziehen:
- Was sollte ich wissen\, bevor ich ChatGPT nutze?
- K
önnen mir Schreibtools im Studium helfen?
- Welche Unterstützung erwar
te ich von meinen Dozent:innnen / von der Uni?
Diese Fragen wollen wi r mit Ihnen in der Online-Veranstaltung diskutieren.
Lehrende und in
teressierte Studierende bitte in Stud.IP (Link oben) für die Veranstaltung
anmelden. Die Veranstaltung findet im Meeting-Raum der Stud.IP-Veranstaltun
g statt.
Bitte Beginn 16:00 Uhr (c.t.) beachten.
In einem kurzen Impuls stellen wir Ihnen e inige eher wenig genutzte Funktionen vor und werfen einen Ausblick auf die Neuerungen\, die mit dem nächsten Update vor dem Start des Sommersemesters veröffentlicht werden.
Wie immer werden wir nach dem kurzen Input au ch Zeit für sonstige Fragen rund um Stud.IP\, Opencast und BigBlueButton ha ben.
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-podcasting END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:8904-63A44D00-3D7-59B5C000 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20221223T102839Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230323T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230323T173000 SUMMARY: Workshop: 1.2 Aktivierende Methoden in der Lehre\, Hochschuldidakt ische Qualifizierung (Modul 1\, Baustein 2) X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:Bibliothek am Kamp\, Schulungsraum EG GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-2-akti vierende-methoden-in-der-lehre-hochschuldidaktische-qualifizierung-modul-1- baustein-2-8 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:7523bb4a-e853-4c10-8cbd-3ed386b4914b STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230206T102824Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230329T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230329T120000 SUMMARY: Crashkurs Hochschuldidaktik DESCRIPTION: Dieses dreistündige Kurzformat wendet sich insbesondere an Uni versitätsangehörige\, die im kommenden Semester zum ersten Mal Lehrveransta ltungen durchführen. Aber auch erfahrenere Lehrende werden sicher die eine oder andere Anregung erhalten und sind selbstverständlich herzlich willkomm en. Als wichtige Grundlagen für gute Lehre werden die Themen »Lernziele for mulieren«\, »Prüfungsformate festlegen« und »Lehr-Lern-Arrangements gestalt en« besprochen. Die Teilnahme ist kostenlos\, […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Dieses dreistündige Kurzformat wendet sich
insbesondere an
Universitätsangehörige\, die
im kommenden Semest
er zum ersten Mal Lehrveranstaltungen durchführen. Aber auch
erfahrene
re Lehrende werden sicher die eine oder andere Anregung erhalten und
s
ind selbstverständlich herzlich willkommen.
Als wichtige Grundlagen f
ür gute Lehre werden die Themen »Lernziele
formulieren«\, »Prüfungsfor
mate festlegen« und »Lehr-Lern-Arrangements gestalten«
besprochen.
Die Teilnahme ist kostenlos\, eine vorherige Anmeldung ist nicht erforde
rlich und
es besteht keine Teilnahmebeschränkung. Der »Crashkurs Hochs
chuldidaktik« ist
nicht für das Zertifikat »Hochschuldidaktische Quali
fizierung« bzw. das
Landeszertifikat Hochschullehre Niedersachsen anre
chenbar.
Der Crashkurs Hochschudidaktik findet online in folgendem Bi
gBlueButton-Raum statt:
https://webconf.uni-osnabrueck.de/b/fra-3hi-xz
r
Alle Informationen zum Crashkurs Hochschuldidaktik einschließlich d
er
Präsentationsdatei finden Sie unter
https://www.virtuos.uni-os
nabrueck.de/hochschuldidaktik/crashkurs_hochschuldidaktik.html
Bei Fr agen wenden Sie sich jederzeit gerne an hochschuldidaktik@uni-osnabrueck.de .
LOCATION:https://webconf.uni-osnabrueck.de/b/fra-3hi-xzr GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=crashkurs-hochsch uldidaktik-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:7EA7-6409B200-3DD-74134000 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230309T103316Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230329T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230329T100000 SUMMARY: virtUOS offene Online-Sprechstunde X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-offene-on line-sprechstunde END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:56B7-63A44C80-47F-554BA680 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20221223T102838Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230330T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230330T120000 SUMMARY: Workshop: 1.2 Aktivierende Methoden in der Lehre\, Hochschuldidakt ische Qualifizierung (Modul 1\, Baustein 2) X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-2-akti vierende-methoden-in-der-lehre-hochschuldidaktische-qualifizierung-modul-1- baustein-2-7 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:54EA-641D8500-45-6CAA9100 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230324T112953Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230406T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230406T100000 SUMMARY: virtUOS offene Online-Sprechstunde X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-offene-on line-sprechstunde-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:54EA-641DA400-10D-6CAA9100 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230324T132853Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230418T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230418T140000 SUMMARY: Ideenpool-Veranstaltungsreihe: Stud.IP Showcasing – Von Lehrenden für Lehrende DESCRIPTION: Lehrende stellen konkrete Lehrszenarien\, die Sie in Stud.IP m it Courseware und Vips umgesetzt haben\, vor. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Lehrende stellen konkrete Lehrszenarien\, die Sie in Stud.IP mit Courseware und Vips umgesetzt haben\, vor.
LOCATION:https://vt.uos.de/2zney GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=ideenpool-veranst altungsreihe-stud-ip-showcasing-von-lehrenden-fuer-lehrende-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:56B7-63A44D80-48D-554BA680 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20221223T102838Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230420T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230420T170000 SUMMARY: Workshop: 1.3 Kompetenzorientiert Prüfen – Lernfortschritte erfass en\, reflektieren\, bewerten (Hochschuldidaktische Qualifizierung: Modul 1\ , Baustein 3) X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-3-komp etenzorientiert-pruefen-lernfortschritte-erfassen-reflektieren-bewerten-hoc hschuldidaktische-qualifizierung-modul-1-baustein-3-4 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:ED1E-643EAC80-23-3C70D50 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230418T152823Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230424T133000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230424T143000 SUMMARY: virtUOS offene Online-Sprechstunde DESCRIPTION: In der Online-Sprechstunde stehen wir für Ihre Fragen rund um Stud.IP\, Opencast und BigBlueButton zur Verfügung. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In der Online-Sprechstunde stehen wir für Ihre Fragen rund um Stud.IP\, Opencast und BigBlueButton zur Verfügung.
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-offene-on line-sprechstunde-4 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:925-63CE5000-A79-7191B700 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230124T082923Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230426T120000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230426T124500 SUMMARY: Praxis-Dialog im LehrKolleg DESCRIPTION: Nadine Segadlo und Katharina Heilmann\, Institut für Migration sforschung und Interkulturelle Studien (IMIS)\, berichten über ihre gemeins am durchgeführte Blockveranstaltung „Flucht und Gender“. In zwei didaktisch en Schwerpunkten konzentrierten sie sich in ihrem Seminar zum einen auf die Planung von Lehrveranstaltungen unter Anwendung ausgewählter aktivierender Methoden sowie zum anderen auf die Erarbeitung von Studienleistungen und d eren Bewertung konkret […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Nadine Segadlo und Katharina Heilmann\, In stitut für Migrationsforschung und Interkulturelle Studien (IMIS)\, bericht en über ihre gemeinsam durchgeführte Blockveranstaltung „Flucht und Gender“ .
In zwei didaktischen Schwerpunkten konzentrierten sie sich in ihrem
Seminar zum einen auf die Planung von Lehrveranstaltungen unter Anwendung
ausgewählter aktivierender Methoden sowie zum anderen auf die Erarbeitung v
on Studienleistungen und deren Bewertung konkret am Beispiel von Präsentati
onen.
In Anlehnung an das Sandwich-Modells\, welches Lehrveranstaltung
en in Einstiegs- und Aktivierungsphase\, Vermittlungsphase und Sicherungs-
und Abschlussphase einteilt\, wurden zunächst entsprechende aktivierende Me
thoden ausgewählt und angewandt.
Bei der Leistungserbringung in Form v
on Präsentationen stand - neben Fähigkeiten des wissenschaftlichen Arbeiten
s und Denkens - vor allem das Einüben von Schlüsselkompetenzen wie Präsenti
eren\, Auftreten vor Gruppen etc. im Fokus. Die Erstellung der Vorträge wur
de seitens der Lehrenden kontinuierlich (prozessorientiert) unterstützt.
Der Praxisdialog umfasst einen kurzen Impulsvortrag\, an den sich ein k ollegialer Austausch anschließt. Wie gewohnt findet der Termin im Meeting-R aum »Praxis-Dialog« der Stud.IP-Veranstaltung »LehrKolleg« (Link oben) stat t\, in die sich interessierte Lehrende gerne eintragen können.
LOCATION:https://vt.uos.de/9mh52 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=praxis-dialog-im- lehrkolleg-4 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:51A6-63A44D00-397-5154A600 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20221223T102839Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230427T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230427T170000 SUMMARY: Workshop: 1.3 Kompetenzorientiert Prüfen – Lernfortschritte erfass en\, reflektieren\, bewerten (Hochschuldidaktische Qualifizierung: Modul 1\ , Baustein 3) X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-3-komp etenzorientiert-pruefen-lernfortschritte-erfassen-reflektieren-bewerten-hoc hschuldidaktische-qualifizierung-modul-1-baustein-3-5 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:7C19-64466C80-65-75CD8D80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230424T122929Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230510T120000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230510T124500 SUMMARY: Praxis-Dialog im LehrKolleg DESCRIPTION: Mareike Beer\, Institut für Erziehungswissenschaft (Berufs- un d Wirtschaftspädagogik) und Dr. Thomas Neise\, Institut für Geographie\, te ilen Erfahrungen aus Ihren Lehrveranstaltungen. Im Seminar „Aktuelle Didakt ische Entwicklungen und Herausforderungen in der beruflichen Bildung“ mit d em Schwerpunkt Inklusion setzt Mareike Beer vor allem auf aktivierende Lehr -Lern-Methoden wie Kleingruppenarbeit und (Klein-)Gruppendiskussionen. Die Lektüre wissenschaftlicher Texte erfolgt überwiegend vorab im Selbststudium \, damit mehr Zeit […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Mareike Beer\, Institut für Erziehungswiss enschaft (Berufs- und Wirtschaftspädagogik) und Dr. Thomas Neise\, Institut für Geographie\, teilen Erfahrungen aus Ihren Lehrveranstaltungen.
I m Seminar "Aktuelle Didaktische Entwicklungen und Herausforderungen in der beruflichen Bildung" mit dem Schwerpunkt Inklusion setzt Mareike Beer vor a llem auf aktivierende Lehr-Lern-Methoden wie Kleingruppenarbeit und (Klein- )Gruppendiskussionen. Die Lektüre wissenschaftlicher Texte erfolgt überwieg end vorab im Selbststudium\, damit mehr Zeit für den Austausch und den Disk urs zur Verfügung steht. Eine Exkursion unterstützte den Theorie-Praxis-Tra nsfer und die Reflexion.
Thomas Neise setzt in seinem Seminar „Method en der Humangeographie" auf forschendes Lernen. Ziel der Lehrveranstaltung ist es\, die Studierenden in der Konzeption und Anwendung einer eigenen em pirischen Forschung in der Bachelorarbeit zu befähigen. Dazu sollen sie eig enständig die Arbeitsschritte eines Forschungsprozesses erlernen und anwend en. Bereits gelehrte Fachinhalte qualitativer und quantitativer Forschungsm ethoden der Humangeographie werden über Flipped-Classroom-Ansätze wiederhol t und vertieft.
Der Praxisdialog umfasst zwei kurze Impulsvorträge\,
an die sich ein kollegialer Austausch anschließt.
Wie gewohnt findet d
er Termin im Meeting-Raum »Praxis-Dialog« der Stud.IP-Veranstaltung »LehrKo
lleg« statt\, in die sich interessierte Lehrende gerne eintragen können.
Bei diesem Termin schauen wir auf die Kons truktion von Multiple-Choice-Aufgaben unter Qualitäts- und Umsetzungsaspekt en und geben Ihnen viele praktische Tipps\, die Sie bei der Erstellung künf tiger Klausuraufgaben berücksichtigen können.
LOCATION:https://vt.uos.de/2zney GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=ideenpool-veranst altungsreihe-stud-ip-showcasing-von-lehrenden-fuer-lehrende END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:C2A0-6464CE00-65-45ABAC00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230517T132843Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230601T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230601T130000 SUMMARY: Lunch Break Lehre: Hybride Lernsettings – so klappt der Einstieg DESCRIPTION: Mit unserer neuen Veranstaltungsreihe Lunch Break Lehre wollen wir einmal im Monat einen kurzen thematischen Impuls setzen und gleichzeit ig Raum für Austausch und Diskussion bieten. Den Auftakt machen wir am 1. J uni mit dem Thema Hybride Lernsettings. Darunter verstehen wir die gleichze itige Teilnahme von Personen in Präsenz und Online. Ein typisches Szenario ist etwa die […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Mit unserer neuen Veranstaltungsreihe Lunc h Break Lehre wollen wir einmal im Monat einen kurzen thematischen Impuls s etzen und gleichzeitig Raum für Austausch und Diskussion bieten.
Den Auftakt machen wir am 1. Juni mit dem Thema Hybride Lernsettings. Darunter verstehen wir die gleichzeitige Teilnahme von Personen in Präsenz und Onli ne. Ein typisches Szenario ist etwa die Online-Zuschaltung von externen Exp ert:innen\, z. B. für einen Impulsvortrag oder deren Einbindung in eine Dis kussionsrunde im Seminar. Ein solches Setting ist anspruchsvoll und herausf ordernd für Lehrende.
Im Lunch Break stellen wir vor\, wie man Hybri de Settings mit geringem technischen Aufwand umsetzen kann\, geben Hinweise zur didaktischen Gestaltung und gehen auf Besonderheiten und Herausforderu ngen ein.
LOCATION:https://vt.uos.de/bcl1t GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lunch-break-lehre -hybride-lernsettings-so-klappt-der-einstieg END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:EA12-645E2A00-3F-7A7B7780 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230512T122859Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230607T121500 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230607T130000 SUMMARY: Praxis-Dialog im LehrKolleg DESCRIPTION: Prof. Dr. Sofia Schöbel\, Fachbereich 9\, Wirtschaftsinformati k\, berichtet darüber\, wie Sie Chatbots in Ihrer Lehrveranstaltung eingese tzt hat. Ziel war es mittels textbasierter Chatbots das Vorwissen der Studi erenden zu erfassen und so die Vorlesungen für die teils sehr heterogenen G ruppen optimal vor- und nachzubereiten. Gleichzeitig lernen die Studierende n über das Semester hinweg\, wie ein Chatbot Schritt […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Prof. Dr. Sofia Schöbel\, Fachbereich 9\,
Wirtschaftsinformatik\, berichtet darüber\, wie Sie Chatbots in Ihrer Lehrv
eranstaltung eingesetzt hat.
Ziel war es mittels textbasierter Chatbot
s das Vorwissen der Studierenden zu erfassen und so die Vorlesungen für die
teils sehr heterogenen Gruppen optimal vor- und nachzubereiten. Gleichzeit
ig lernen die Studierenden über das Semester hinweg\, wie ein Chatbot Schri
tt für Schritt entwickelt wird.
Der Praxisdialog umfasst einen kurzen
Impulsvorträge\, an den sich ein kollegialer Austausch anschließt.
Wi
e gewohnt findet der Termin im Meeting-Raum »Praxis-Dialog« der Stud.IP-Ver
anstaltung »LehrKolleg« statt\, in die sich interessierte Lehrende gerne ei
ntragen können.
Folgende Projekte werden vorgestellt:
< p>KIMONEU: Entwicklung einer KI-Lernumgebung zum Lesen wissenschaftlicher T exteAudiothek im Steuerrecht: Aufbau einer Podcast-Audiothek zur
Vorlesung
»Einführung in das Steuerrecht« (Innovation plus\, Prof. Dr
. Steffen Lampert\,
Projektvorstellung durch Sebastian Többen)
Beim letzten Termin im Sommersemester stel len wir Ihnen unsere brandneuen Mikromodule (kurz: MiMos) vor\, mit denen s ich Studierende selbstgesteuert Kompetenzen zu verschiedenen Themen aneigne n können. Diese MiMos können Sie gewinnbringend in Ihre Lehre einbinden – p raktische Wege und Möglichkeiten hierzu zeigen wir Ihnen bei diesem Termin auf.
LOCATION:https://vt.uos.de/2zney GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=ideenpool-veranst altungsreihe-dll-mimos-in-meiner-lehrveranstaltung-nutzen END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:C7CE-645E2980-6B-6DFF9000 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230512T122859Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230621T110000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230621T114500 SUMMARY: Praxis-Dialog im LehrKolleg DESCRIPTION: Lena Sachse\, Fachbereich 3\, Institut für Erziehungswissensch aften\, berichtet über den Ansatz des forschungsorientierten Lernens in ihr er Lehrveranstaltung „Seminar zur Berufsbildungsforschung“. Im Seminar steh t die Auseinandersetzung mit Studien zur Berufsbildungsforschung im Mittelp unkt. Ziel ist es\, den Studierenden zu mehr Sicherheit im wissenschaftlich en Arbeiten zu verhelfen und Kenntnisse zu forschungsmethodischen Verfahren zu vermitteln. Erfahrungen aus dem Seminar […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Lena Sachse\, Fachbereich 3\, Institut für
Erziehungswissenschaften\, berichtet über den Ansatz des forschungsorienti
erten Lernens in ihrer Lehrveranstaltung „Seminar zur Berufsbildungsforschu
ng“. Im Seminar steht die Auseinandersetzung mit Studien zur Berufsbildungs
forschung im Mittelpunkt.
Ziel ist es\, den Studierenden zu mehr Siche
rheit im wissenschaftlichen Arbeiten zu verhelfen und Kenntnisse zu forschu
ngsmethodischen Verfahren zu vermitteln. Erfahrungen aus dem Seminar zeigen
\, dass es Lehramtsstudierenden oftmals schwerfällt\, sich auf forschungsth
eoretische und -praktische Seminare einzulassen\, da ihnen häufig der Bezug
zur späteren Berufstätigkeit unklar ist.
Der Praxisdialog umfasst ei
nen kurzen Impulsvorträge\, an den sich ein kollegialer Austausch anschließ
t.
Wie gewohnt findet der Termin im Meeting-Raum »Praxis-Dialog« der S
tud.IP-Veranstaltung »LehrKolleg« statt\, in die sich interessierte Lehrend
e gerne eintragen können.
Dr. Nele Weßels und Luisa Liekefett\, Inst itut für Psychologie\, Fachbereich 8: Humanwissenschaften\, berichten über Erfahrungen aus ihrem Seminar „Ausgewählte Themen der Sozialpsychologie“.
Das Seminar im Pflichtbereich im Bachelor Psychologie wurde grundlegen d neu strukturiert. Jeweils vier identische ausgewählte Themen werden über je zwei Sitzungen in vier Seminargruppen vertieft. Die zu erbringenden Stud ienleistungen sind nun deutlich stärker am Constructive Alignments Ansatz a usgerichtet. Ein Teil der Studienleistung sind verpflichtende Lektüren. Dab ei kommt die Lernplattform Perusall zum Einsatz\, die u.a. jedem Studierend en anzeigt\, wie viel Zeit mit dem Lesen der Artikel verbracht wird und dam it einen zusätzlichen Kontrollmechanismus bietet.
Um die Reflexion de s Gelernten zu unterstützen\, setzen die Lehrenden auf ein abgewandeltes Po rtfolio-Format. Gleichzeitig integrieren sie verstärkt aktivierende Lehr-Me thoden\, z.B. Placemat\, und regelmäßige Feedback- und Evaluationsmethoden. So werden während der Veranstaltungen wiederholt sogenannte Classroom Ass essment Techniques (CATs) eingebunden.
Der Praxisdialog umfasst einen kurzen Impulsvorträge\, an den sich ein kollegialer Austausch anschließt.
Wie gewohnt findet der Termin im Meeting-Raum »Praxis-Dialog« der St ud.IP-Veranstaltung »LehrKolleg« statt\, in die sich interessierte Lehrende gerne eintragen können.
LOCATION:https://vt.uos.de/9mh52 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=praxis-dialog-im- lehrkolleg-8 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:A520-63A57300-2D7-1AAC0D20 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20221223T102838Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230629T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230629T130000 SUMMARY: Workshop: 3.1 Lehrphilosophie – Impulse für das Schreibprojekt Leh rportfolio (Hochschuldidaktische Qualifizierung: Modul 3\, Baustein 1) X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-1-lehr philosophie-impulse-fuer-das-schreibprojekt-lehrportfolio-hochschuldidaktis che-qualifizierung-modul-3-baustein-1-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:dfc7d1b1-17ba-40eb-b13a-b57d9d73c2c1 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230602T112925Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230705T101500 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230705T114500 SUMMARY: LehrKolleg-Kolloquium DESCRIPTION: Folgende Projekte werden vorgestellt: Forschen\, vermitteln\, ausstellen: Virtuelle Lernräume in der Geschichtswissenschaft: Interdiszipl inäres Projekt (Geschichte/Informatik) zur Entwicklung einer virtuellen Aus stellung von historischen Artefakten auf VR-Basis (Prof. Dr. Christoph Rass \, Prof. Dr. Michael Brinkmeier\, Prof. Dr. Lale Yildirim) MythLab_OS: Entw icklung von Experimenten für Schule und Öffentlichkeit zur Aufklärung verbr eiteter MINT-relevanter Mythen (Innovation plus\, Prof. Dr. Marco […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Folgende Projekte werden vorgestellt:
< p>Forschen\, vermitteln\, ausstellen: Virtuelle Lernräume in derMythLab_OS: Entwicklung von Experimente
n für Schule und Öffentlichkeit zur
Aufklärung verbreiteter MINT-relev
anter Mythen (Innovation plus\, Prof. Dr. Marco
Beeken\, Projektvorste
llung durch Nils Kreienhop)
Inhalte
• Überblick über das Feld der
Tutorienarbeit
• Ziele und Einsatzgebiete verschiedener Tutorien
• Forschungen zum Einsatz von Tutorien
• Kriterien lernförderlicher T
utorienarbeit
• Qualifizierung von Tutorinnen und Tutorinnen-Trainerin
nen/ Multiplikatorinnen durch die KoPro
Anmeldung in Stud.IP: https:/ /vt.uos.de/e8zgj
LOCATION:19/107 a u. b GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-3-3- einsatz-von-tutorien-zur-erfolgreichen-unterstuetzung-des-lernens-hochschul didaktische-qualifizierung-modul-2-2-3-3-wahlbereich END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:77D2-64C11600-9-D5733E0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230726T132940Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230824T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230824T130000 SUMMARY: Info-Veranstaltung: Stud.IP 5.3 – Was sollten Lehrende jetzt schon wissen? DESCRIPTION: In der ersten Septemberhälfte wird das Lernmanagementsystem St ud.IP von der aktuellen Version 5.0 auf die Version 5.3 geupdatet. Diese In fo-Veranstaltung wollen wir dafür nutzen\, Sie über die anstehenden Neuerun gen\, Auswirkungen usw. zu informieren und Ihnen die Gelegenheit geben\, Fr agen zu stellen. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In der ersten Septemberhälfte wird das Ler nmanagementsystem Stud.IP von der aktuellen Version 5.0 auf die Version 5.3 geupdatet. Diese Info-Veranstaltung wollen wir dafür nutzen\, Sie über die anstehenden Neuerungen\, Auswirkungen usw. zu informieren und Ihnen die Ge legenheit geben\, Fragen zu stellen.
LOCATION:https://https://vt.uos.de/497n1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lunch-break-lehre -stud-ip-5-3-was-sollten-lehrende-jetzt-schon-wissen END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:ABCB-64DB7C80-6F-D18A74 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230815T132835Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230906T140000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230906T153000 SUMMARY: Workshop: 3.3 Blended Learning—Lehreinheiten lernförderlich gestal ten (Hochschuldidaktische Qualifizierung: Modul 3\, Wahlbereich)\, Teil 1 DESCRIPTION: In diesem Workshop arbeiten wir die Stärken der Lehrformen asy nchrone Lehre\, virtuelle Präsenzlehre und Präsenzlehre heraus und werten E rfahrungen aus. Auf dieser Grundlage lernen Sie die jeweiligen Lehrformen l ernförderlich umzusetzen und zu kombinieren. Wir arbeiten dabei ebenfalls m it einer Kombination aus virtueller Präsenzlehre und asynchroner Lehre. Wir starten mit einem virtuellen Präsenztreffen (1\,5 Stunde) zum […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem Workshop arbeiten wir die Stärke
n der Lehrformen asynchrone Lehre\, virtuelle Präsenzlehre und Präsenzlehre
heraus und werten Erfahrungen aus. Auf dieser Grundlage lernen Sie die jew
eiligen Lehrformen lernförderlich umzusetzen und zu kombinieren. Wir arbeit
en dabei ebenfalls mit einer Kombination aus virtueller Präsenzlehre und as
ynchroner Lehre.
Wir starten mit einem virtuellen Präsenztreffen (1\,5
Stunde) zum Einstieg und persönlichen Kennenlernen. Anschließend folgt ein
e Selbststudiumsphase\, in der Sie mit Hilfe von zur Verfügung gestellten I
nformationen (Videos\, Skripte\, Texte) eine eigene konkrete Lehreinheit pl
anen (Zeitbedarf: ca.4 Stunden). Danach treffen wir uns erneut Online (2 St
unden)\, um Fragen zu klären\, an Herausforderungen zu arbeiten und um in e
inen kollegialen Austausch über Ihre Planungen zu treten.
Inhalte:
• die Lehrformen asynchrone Lehre\, virtuelle Präsenzlehre und reine Prä
senzlehre lernförderlich kombinieren.
• die jeweiligen Stärken und Sch
wächen dieser Lehrformen.
• die lernförderliche Gestaltung asynchroner
Lehre\, virtueller Präsenzlehre und reiner Präsenzlehre.
• Lehreinhei
ten als (virtuelle) Blended Learning-Einheiten lernförderlich planen.
In der ersten Septemberhälfte wird das Ler nmanagementsystem Stud.IP von der aktuellen Version 5.0 auf die Version 5.3 geupdatet. Diese Veranstaltung wollen wir dafür nutzen\, Sie über die anst ehenden Neuerungen\, Auswirkungen usw. zu informieren und Ihnen die Gelegen heit geben\, Fragen zu stellen.
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/7d903 6de67aed1dd45161f3cb803b617/ce1ab6d1eb3672dbafd8d06ff487277f?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lunch-break-lehre -das-ist-neu-in-stud-ip-5-3-ein-ueberblick-fuer-lehrende END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:23F2-64DF6C00-FB-68012800 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230818T132841Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230914T140000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230914T153000 SUMMARY: Infoveranstaltung Hochschuldidaktische Qualifizierung für Lehrende an der Uni Osnabrück DESCRIPTION: Das Zertifikatsprogramm „Hochschuldidaktische Qualifizierung“ kennen und nutzen Lehrende an der Uni Osnabrück bereits seit vielen Jahren. In der Infoveranstaltung möchten wir Interessierten\, aber auch den schon aktiven Teilnehmer:innen einen Überblick über die aktuellen Qualifizierungs möglichkeiten geben. Gleichzeitig wollen wir die Gelegenheit nutzen\, Ihre Impulse und Wünsche für das Programm und künftige Workshop-Formate kennenzu lernen. Nicht zuletzt soll […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Das Zertifikatsprogramm "Hochschuldidaktis che Qualifizierung" kennen und nutzen Lehrende an der Uni Osnabrück bereits seit vielen Jahren. In der Infoveranstaltung möchten wir Interessierten\, aber auch den schon aktiven Teilnehmer:innen einen Überblick über die aktue llen Qualifizierungsmöglichkeiten geben. Gleichzeitig wollen wir die Gelege nheit nutzen\, Ihre Impulse und Wünsche für das Programm und künftige Works hop-Formate kennenzulernen. Nicht zuletzt soll die Veranstaltung den Commun ity-Gedanken stärken und Auftakt für einen weiteren Austausch untereinander sein.
Das erwartet Sie in der Veranstaltung:
- Überblick über l
aufende und geplante Workshops
- Voraussetzungen für das Zertifikat "H
ochschuldidaktische Qualifizierung"
- Gelegenheit\, eigene Themenvorsc
hläge einzubringen
- Austausch mit anderen Lehrenden
Bei Fragen wenden Sie sich jederzeit gerne an hochschuldidaktik@uni-osnabrueck.de
LOCATION:https://vt.uos.de/3pw35 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=infoveranstaltung -hochschuldidaktische-qualifizierung-fuer-lehrende-an-der-uni-osnabrueck END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:8B75-63A57380-35F-1352A840 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20221223T102839Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230915T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230915T130000 SUMMARY: Workshop: 3.3 Lehre diversitätsbewusst gestalten (Hochschuldidakti sche Qualifizierung: Modul 3\, Wahlbereich)\, Teil 1 DESCRIPTION: Die Diversität von Studierenden gehört zur Realität des Hochsc hulalltags. Teilnehmende in Lehrveranstaltungen bringen unterschiedliche Vo raussetzungen und Lebensrealitäten mit und haben unterschiedliche Perspekti ven auf die Themen und Rahmenbedingungen ihres Studiums. Das hängt auch mit Erfahrungen von Diskriminierung und Privilegierung in gesellschaftlichen U ngleichheitsstrukturen zusammen. Was bedeutet das für Ihre Lehrveranstaltun gen? Wie können Sie durch Ihre Haltung\, Ihre […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Die Diversität von Studierenden gehört zur Realität des Hochschulalltags. Teilnehmende in Lehrveranstaltungen bringen unterschiedliche Voraussetzungen und Lebensrealitäten mit und haben unters chiedliche Perspektiven auf die Themen und Rahmenbedingungen ihres Studiums . Das hängt auch mit Erfahrungen von Diskriminierung und Privilegierung in gesellschaftlichen Ungleichheitsstrukturen zusammen. Was bedeutet das für I hre Lehrveranstaltungen? Wie können Sie durch Ihre Haltung\, Ihre Kommunika tion und die Methodenauswahl einen Raum schaffen\, der allen Beteiligten gu tes Lernen ermöglicht\, die Vielfalt der Studierenden berücksichtigt und di ese im besten Fall als Ressource für den gemeinsamen Lernprozess nutzt?
Im Workshop setzen Sie sich mit verschiedenen Dimensionen gender- und di versitätsbewusster Lehre\, wie Methoden\, Kommunikation\, Lehrinhalten und Rahmenbedingungen auseinander und lernen wichtige Prinzipien für gute Lehre kennen. Dabei folgen wir einem Diversity-Begriff\, der Antidiskriminierung als Perspektive stark macht. Die Gender- und Diversity-Forschung bietet in haltliche Anknüpfungspunkte\, Normierungen und Exklusionsmechanismen (wisse nschafts-)kritisch zu hinterfragen. Rechtliche Grundlagen\, Regelungen und Beratungsangebote an den Hochschulen bieten die Rahmenbedingungen für die U msetzung von Diversität und Anti-Diskriminierung in der Lehre. Wir werden m it Fallbeispielen für konkrete Situationen in Lehrveranstaltungen arbeiten\ , deren gender- und diversitätsbezogenen Aspekte analysieren und gemeinsam Handlungsoptionen entwickeln.
Lernziele: Die Teilnehmenden
• le
rnen rechtliche Grundlagen zu Diversität kennen
• erhalten eine Einfüh
rung in die zentralen Konzepte für Vielfalt und Anti-Diskriminierung in der
Lehre
• setzen sich mit verschiedenen Dimensionen gender- und diversi
tätsbewusster Lehre auseinander
• trainieren Ihre Reflexionskompetenz\
,
• entwickeln Handlungsansätze für die Gestaltung eigener Lehrveranst
altungen\,
• lernen die „Toolbox Gender und Diversity in der Lehre“ un
d andere Ressourcen für die Planung und Durchführung ihrer Lehre kennen.
Methoden/Arbeitsformen: Der Workshop ist lernendenzentriert und handlun gsorientiert angelegt. Gender- und diversity-bewusste Didaktik wird im Work shop angewendet und z.T. auf Metaebene reflektiert. Sie arbeiten mit abwech slungsreichen Sozialformen\, Übungen\, Gruppenarbeiten\, Reflexion und Feed back. Den Teilnehmenden wird so die Möglichkeit gegeben\, das Gelernte dire kt zu vertiefen und aktiv zu erproben.
https://studip.uni-osnabrueck. de/dispatch.php/course/details?sem_id=b62d97bddad747c72e7d76f5bc66a0a5&agai n=yes
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-1-plan ung-von-lehrveranstaltungen-und-grundlagen-der-hochschuldidaktik-hochschuld idaktische-qualifizierung-modul-1-baustein-1-10 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:ABCB-64DB7D80-85-D18A74 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230815T132835Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230920T140000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230920T160000 SUMMARY: Workshop: 3.3 Blended Learning—Lehreinheiten lernförderlich gestal ten (Hochschuldidaktische Qualifizierung: Modul 3\, Wahlbereich)\, Teil 2 DESCRIPTION: In diesem Workshop arbeiten wir die Stärken der Lehrformen asy nchrone Lehre\, virtuelle Präsenzlehre und Präsenzlehre heraus und werten E rfahrungen aus. Auf dieser Grundlage lernen Sie die jeweiligen Lehrformen l ernförderlich umzusetzen und zu kombinieren. Wir arbeiten dabei ebenfalls m it einer Kombination aus virtueller Präsenzlehre und asynchroner Lehre. Wir starten mit einem virtuellen Präsenztreffen (1\,5 Stunde) zum […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem Workshop arbeiten wir die Stärke
n der Lehrformen asynchrone Lehre\, virtuelle Präsenzlehre und Präsenzlehre
heraus und werten Erfahrungen aus. Auf dieser Grundlage lernen Sie die jew
eiligen Lehrformen lernförderlich umzusetzen und zu kombinieren. Wir arbeit
en dabei ebenfalls mit einer Kombination aus virtueller Präsenzlehre und as
ynchroner Lehre.
Wir starten mit einem virtuellen Präsenztreffen (1\,5
Stunde) zum Einstieg und persönlichen Kennenlernen. Anschließend folgt ein
e Selbststudiumsphase\, in der Sie mit Hilfe von zur Verfügung gestellten I
nformationen (Videos\, Skripte\, Texte) eine eigene konkrete Lehreinheit pl
anen (Zeitbedarf: ca.4 Stunden). Danach treffen wir uns erneut Online (2 St
unden)\, um Fragen zu klären\, an Herausforderungen zu arbeiten und um in e
inen kollegialen Austausch über Ihre Planungen zu treten.
Inhalte:
• die Lehrformen asynchrone Lehre\, virtuelle Präsenzlehre und reine Prä
senzlehre lernförderlich kombinieren.
• die jeweiligen Stärken und Sch
wächen dieser Lehrformen.
• die lernförderliche Gestaltung asynchroner
Lehre\, virtueller Präsenzlehre und reiner Präsenzlehre.
• Lehreinhei
ten als (virtuelle) Blended Learning-Einheiten lernförderlich planen.
Die Diversität von Studierenden gehört zur Realität des Hochschulalltags. Teilnehmende in Lehrveranstaltungen bringen unterschiedliche Voraussetzungen und Lebensrealitäten mit und haben unters chiedliche Perspektiven auf die Themen und Rahmenbedingungen ihres Studiums . Das hängt auch mit Erfahrungen von Diskriminierung und Privilegierung in gesellschaftlichen Ungleichheitsstrukturen zusammen. Was bedeutet das für I hre Lehrveranstaltungen? Wie können Sie durch Ihre Haltung\, Ihre Kommunika tion und die Methodenauswahl einen Raum schaffen\, der allen Beteiligten gu tes Lernen ermöglicht\, die Vielfalt der Studierenden berücksichtigt und di ese im besten Fall als Ressource für den gemeinsamen Lernprozess nutzt?
Im Workshop setzen Sie sich mit verschiedenen Dimensionen gender- und di versitätsbewusster Lehre\, wie Methoden\, Kommunikation\, Lehrinhalten und Rahmenbedingungen auseinander und lernen wichtige Prinzipien für gute Lehre kennen. Dabei folgen wir einem Diversity-Begriff\, der Antidiskriminierung als Perspektive stark macht. Die Gender- und Diversity-Forschung bietet in haltliche Anknüpfungspunkte\, Normierungen und Exklusionsmechanismen (wisse nschafts-)kritisch zu hinterfragen. Rechtliche Grundlagen\, Regelungen und Beratungsangebote an den Hochschulen bieten die Rahmenbedingungen für die U msetzung von Diversität und Anti-Diskriminierung in der Lehre. Wir werden m it Fallbeispielen für konkrete Situationen in Lehrveranstaltungen arbeiten\ , deren gender- und diversitätsbezogenen Aspekte analysieren und gemeinsam Handlungsoptionen entwickeln.
Lernziele: Die Teilnehmenden
• le
rnen rechtliche Grundlagen zu Diversität kennen
• erhalten eine Einfüh
rung in die zentralen Konzepte für Vielfalt und Anti-Diskriminierung in der
Lehre
• setzen sich mit verschiedenen Dimensionen gender- und diversi
tätsbewusster Lehre auseinander
• trainieren Ihre Reflexionskompetenz\
,
• entwickeln Handlungsansätze für die Gestaltung eigener Lehrveranst
altungen\,
• lernen die „Toolbox Gender und Diversity in der Lehre“ un
d andere Ressourcen für die Planung und Durchführung ihrer Lehre kennen.
Methoden/Arbeitsformen: Der Workshop ist lernendenzentriert und handlun gsorientiert angelegt. Gender- und diversity-bewusste Didaktik wird im Work shop angewendet und z.T. auf Metaebene reflektiert. Sie arbeiten mit abwech slungsreichen Sozialformen\, Übungen\, Gruppenarbeiten\, Reflexion und Feed back. Den Teilnehmenden wird so die Möglichkeit gegeben\, das Gelernte dire kt zu vertiefen und aktiv zu erproben.
https://studip.uni-osnabrueck. de/dispatch.php/course/details?sem_id=b62d97bddad747c72e7d76f5bc66a0a5&agai n=yes
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-3-lehr e-diversitaetsbewusst-gestalten-hochschuldidaktische-qualifizierung-modul-3 -wahlbereich-teil-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:fe163c20-053c-40f5-ba34-e34e3a40faf2 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230815T113040Z LAST-MODIFIED:20260429T162855Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230927T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230927T120000 SUMMARY: Crashkurs Hochschuldidaktik DESCRIPTION: Dieses Format richtet sich insbesondere an Universitätsangehör ige\, die zum ersten Mal Lehraufgaben übernehmen. Aber auch erfahrenere Leh rende werden sicher die eine oder andere Anregung erhalten und sind selbstv erständlich herzlich willkommen. Der Crashkurs Hochschuldidaktik bietet den Teilnehmenden einen praktikablen und bewährten Handlungsrahmen für die Pla nung und Durchführung von Lehrveranstaltungen und Prüfungen und erleichtert so den Einstieg […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Dieses Format richtet sich insbesondere an
Universitätsangehörige\, die zum
ersten Mal Lehraufgaben übernehmen.
Aber auch erfahrenere Lehrende werden sicher
die eine oder andere Anre
gung erhalten und sind selbstverständlich herzlich
willkommen.
D
er Crashkurs Hochschuldidaktik bietet den Teilnehmenden einen praktikablen
und
bewährten Handlungsrahmen für die Planung und Durchführung von
Lehrveranstaltungen und Prüfungen und erleichtert so den Einstieg in die
Lehre.
Im Rahmen der dreistündigen Veranstaltung werden die Themen »Le
rnziele
formulieren«\, »Prüfungsformate festlegen« und »Lehre gestalte
n« behandelt.
Die Teilnahme ist kostenlos\, eine vorherige Anmeldung
ist nicht erforderlich und
es besteht keine Teilnahmebeschränkung. Der
»Crashkurs Hochschuldidaktik« ist
nicht für das Zertifikat »Hochschul
didaktische Qualifizierung« bzw. das
Landeszertifikat Hochschullehre N
iedersachsen anrechenbar.
Der Crashkurs Hochschudidaktik findet onlin
e in folgendem BigBlueButton-Raum statt:
https://webconf.uni-osnabruec
k.de/b/fra-3hi-xzr
Alle Informationen zum Crashkurs Hochschuldidaktik
einschließlich der
Präsentationsdatei finden Sie unter
https://w
ww.virtuos.uni-osnabrueck.de/hochschuldidaktik/crashkurs_hochschuldidaktik.
html
Bei Fragen wenden Sie sich jederzeit gerne an hochschuldidaktik@ uni-osnabrueck.de.
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=crashkurs-hochsch uldidaktik-4 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:8B75-63A57380-363-1352A840 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20221223T092823Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230929T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230929T120000 SUMMARY: Workshop: 1.1 Planung von Lehrveranstaltungen und Grundlagen der H ochschuldidaktik\, Hochschuldidaktische Qualifizierung (Modul 1\, Baustein 1) X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-1-plan ung-von-lehrveranstaltungen-und-grundlagen-der-hochschuldidaktik-hochschuld idaktische-qualifizierung-modul-1-baustein-1-9 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:A520-63A57380-2E7-1AAC0D20 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20221223T092823Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20231006T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20231006T120000 SUMMARY: Workshop: 1.1 Planung von Lehrveranstaltungen und Grundlagen der H ochschuldidaktik\, Hochschuldidaktische Qualifizierung (Modul 1\, Baustein 1) X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-1-plan ung-von-lehrveranstaltungen-und-grundlagen-der-hochschuldidaktik-hochschuld idaktische-qualifizierung-modul-1-baustein-1-8 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:950F-63A57400-63B-11300B40 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20221223T092823Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20231013T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20231013T173000 SUMMARY: Workshop: 1.2 Aktivierende Methoden in der Lehre\, Hochschuldidakt ische Qualifizierung (Modul 1\, Baustein 2) X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:Bibliothek am Kamp\, Schulungsraum EG GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-2-akti vierende-methoden-in-der-lehre-hochschuldidaktische-qualifizierung-modul-1- baustein-2-5 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:AA4E-63A57400-B47-51567C0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20221223T092823Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20231020T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20231020T120000 SUMMARY: Workshop: 1.2 Aktivierende Methoden in der Lehre\, Hochschuldidakt ische Qualifizierung (Modul 1\, Baustein 2) X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-2-akti vierende-methoden-in-der-lehre-hochschuldidaktische-qualifizierung-modul-1- baustein-2-6 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:3D3B-64F86400-237-45AC1580 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230920T122933Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20231026T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20231026T130000 SUMMARY: LehrSnack: Digitale Selbstlerneinheiten (MiMos) in der eigenen Leh re einsetzen (online) DESCRIPTION: Mikromodule (“MiMos”) sind kurze\, interaktive Online-Selbstle rneinheiten für Studierende. Sie zielen darauf ab\, den Erwerb fach(un)abhä ngiger Kompetenzen in den Bereichen “Selbstorganisation” und “Umgang mit di gitalen Medien” zu unterstützen. Lehrende können dies fördern und die MiMos in die eigene Lehre einbinden. Am Beispiel eines Muster-Seminarplans\, in dessen Ablauf einige MiMos exemplarisch integriert sind\, lernen Sie Möglic hkeiten kennen\, […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Mikromodule (“MiMos”) sind kurze\, interak
tive Online-Selbstlerneinheiten für Studierende. Sie zielen darauf ab\, den
Erwerb fach(un)abhängiger Kompetenzen in den Bereichen “Selbstorganisation
” und “Umgang mit digitalen Medien” zu unterstützen.
Lehrende können d
ies fördern und die MiMos in die eigene Lehre einbinden. Am Beispiel eines
Muster-Seminarplans\, in dessen Ablauf einige MiMos exemplarisch integriert
sind\, lernen Sie Möglichkeiten kennen\, Ihre Studierenden in Bezug auf ef
fektives Selbstmanagement und/oder im souveränen Umgang mit digitalen Medie
n zu unterstützen.
An einen kurzen Impulsvortrag schließen sich Austa usch und Diskussion an.
Referent:innen: Annika Kretschmann & Nadine K unz
LOCATION:https://vt.uos.de/497n1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrsnack-digital e-selbstlerneinheiten-mimos-in-der-eigenen-lehre-einsetzen-online END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:AA4E-63A57480-B57-51567C0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20221223T102839Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20231027T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20231027T170000 SUMMARY: Workshop: 1.3 Kompetenzorientiert Prüfen – Lernfortschritte erfass en\, reflektieren\, bewerten (Hochschuldidaktische Qualifizierung: Modul 1\ , Baustein 3) X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-3-komp etenzorientiert-pruefen-lernfortschritte-erfassen-reflektieren-bewerten-hoc hschuldidaktische-qualifizierung-modul-1-baustein-3-6 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:AA4E-63A57480-B55-51567C0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20221223T092823Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20231103T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20231103T170000 SUMMARY: Workshop: 1.3 Kompetenzorientiert Prüfen – Lernfortschritte erfass en\, reflektieren\, bewerten (Hochschuldidaktische Qualifizierung: Modul 1\ , Baustein 3) X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-3-komp etenzorientiert-pruefen-lernfortschritte-erfassen-reflektieren-bewerten-hoc hschuldidaktische-qualifizierung-modul-1-baustein-3-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:C630-64DB7D00-27-3940B380 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230815T132835Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20231107T153000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20231107T170000 SUMMARY: Workshop: 3.3 Blended Learning—Lehreinheiten lernförderlich gestal ten (Hochschuldidaktische Qualifizierung: Modul 3\, Wahlbereich)\, Teil 1 DESCRIPTION: In diesem Workshop arbeiten wir die Stärken der Lehrformen asy nchrone Lehre\, virtuelle Präsenzlehre und Präsenzlehre heraus und werten E rfahrungen aus. Auf dieser Grundlage lernen Sie die jeweiligen Lehrformen l ernförderlich umzusetzen und zu kombinieren. Wir arbeiten dabei ebenfalls m it einer Kombination aus virtueller Präsenzlehre und asynchroner Lehre. Wir starten mit einem virtuellen Präsenztreffen (1\,5 Stunde) zum […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem Workshop arbeiten wir die Stärke
n der Lehrformen asynchrone Lehre\, virtuelle Präsenzlehre und Präsenzlehre
heraus und werten Erfahrungen aus. Auf dieser Grundlage lernen Sie die jew
eiligen Lehrformen lernförderlich umzusetzen und zu kombinieren. Wir arbeit
en dabei ebenfalls mit einer Kombination aus virtueller Präsenzlehre und as
ynchroner Lehre.
Wir starten mit einem virtuellen Präsenztreffen (1\,5
Stunde) zum Einstieg und persönlichen Kennenlernen. Anschließend folgt ein
e Selbststudiumsphase\, in der Sie mit Hilfe von zur Verfügung gestellten I
nformationen (Videos\, Skripte\, Texte) eine eigene konkrete Lehreinheit pl
anen (Zeitbedarf: ca.4 Stunden). Danach treffen wir uns erneut Online (2 St
unden)\, um Fragen zu klären\, an Herausforderungen zu arbeiten und um in e
inen kollegialen Austausch über Ihre Planungen zu treten.
Inhalte:
• die Lehrformen asynchrone Lehre\, virtuelle Präsenzlehre und reine Prä
senzlehre lernförderlich kombinieren.
• die jeweiligen Stärken und Sch
wächen dieser Lehrformen.
• die lernförderliche Gestaltung asynchroner
Lehre\, virtueller Präsenzlehre und reiner Präsenzlehre.
• Lehreinhei
ten als (virtuelle) Blended Learning-Einheiten lernförderlich planen.
Simon Sperling\, Institut für Migrationsfo rschung und Interkulturelle Studien (IMIS)\, berichtet über Erfahrungen aus dem Seminar „Wissenschaftstheoretische Grundlagen in der Migrationsforschu ng."
Im Seminar setzen sich Studierende reflexiv mit der migrationswi ssenschaftlichen Forschungspraxis auseinander und sollen sich einen eigenen empirie- und theoriegestützten Standpunkt erarbeiten. Ein hochgestecktes Ziel\, das hohe Ansprüche an die Studierenden stellt\, insbesondere bei der Erfassung der vermittelten Inhalte.
Um den individuellen Reflexions- und Suchprozess zu unterstützen\, kommen im Seminare auf einander abgestim mte Evaluations- und Feedbackverfahren zum Einsatz. Neben Classroom Assessm ent Techniques (CAT) und regelmäßigen Zwischenevaluationen führen Studieren de zusätzlich ein Lerntagebuch. So soll Verständnisschwierigkeiten und offe nen Fragen von Beginn an begegnet werden.
Der Praxisdialog umfasst ei nen kurzen Impulsvortrag\, an den sich ein kollegialer Austausch anschließ t.
LOCATION:https://vt.uos.de/c5ao4 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrkolleg-praxis dialog END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:f33ee09a-cec1-4092-8b80-1b991810de03 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20231110T102842Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20231114T140000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20231114T150000 SUMMARY: LehrKolleg-Kolloquium: »Bewegungen lehren und lernen in und mit vi rtueller Realität« (Jun.-Prof. Dr. Cornelia Frank\, Institut für Sport und Bewegungswissenschaften) DESCRIPTION: Frau Jun.-Prof. Dr. Cornelia Frank aus dem Institut für Sport- und Bewegungswissenschaften stellt ihr Projekt »Bewegungen lehren und lern en in und mit Virtueller Realität« vor\, das vom Niedersächsischen Minister ium für Wissenschaft und Kultur im Rahmen der Ausschreibung »Innovation Plu s« gefördert wird. Ziel dieses Projekts ist es\, dass angehende Sportlehrkr äfte einen reflektierten Umgang mit neuen Technologien […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Frau Jun.-Prof. Dr. Cornelia Frank aus dem
Institut für Sport- und Bewegungswissenschaften stellt ihr Projekt »Bewegu
ngen lehren und lernen in und mit Virtueller Realität«
vor\, das vom
Niedersächsischen Ministerium für Wissenschaft und Kultur
im Rahmen de
r Ausschreibung »Innovation Plus« gefördert wird. Ziel
dieses Projekts
ist es\, dass angehende Sportlehrkräfte einen
reflektierten Umgang mi
t neuen Technologien beim Lehren und Lernen von
Bewegung erlernen. Mit
tels forschungsnaher Lehre sowie einer direkten
Verknüpfung von Theori
e und Praxis soll VR am eigenen Leib erfahrbar
gemacht und sein Einsat
z zum individualisierten Bewegungslernen unter
heterogenen Bedingungen
im (Schul-)Sport reflektiert werden.
(Ein Präsentationsposter ist auf
der Seite https://www.uni-osnabrueck.de/studium/lehrkolleg/preisgekroente-
projekte-studium-und-lehre/ verlinkt.)
Das Kolloquium findet online i
n folgendem BigBlueButton-Raum statt:
https://webconf.uni-osnabrueck.d
e/b/fra-x6l-pw8-84y
(nicht mehr\, wie bisher\, im Meeting-Raum in Stud
.IP)
In diesem Workshop arbeiten wir die Stärke
n der Lehrformen asynchrone Lehre\, virtuelle Präsenzlehre und Präsenzlehre
heraus und werten Erfahrungen aus. Auf dieser Grundlage lernen Sie die jew
eiligen Lehrformen lernförderlich umzusetzen und zu kombinieren. Wir arbeit
en dabei ebenfalls mit einer Kombination aus virtueller Präsenzlehre und as
ynchroner Lehre.
Wir starten mit einem virtuellen Präsenztreffen (1\,5
Stunde) zum Einstieg und persönlichen Kennenlernen. Anschließend folgt ein
e Selbststudiumsphase\, in der Sie mit Hilfe von zur Verfügung gestellten I
nformationen (Videos\, Skripte\, Texte) eine eigene konkrete Lehreinheit pl
anen (Zeitbedarf: ca.4 Stunden). Danach treffen wir uns erneut Online (2 St
unden)\, um Fragen zu klären\, an Herausforderungen zu arbeiten und um in e
inen kollegialen Austausch über Ihre Planungen zu treten.
Inhalte:
• die Lehrformen asynchrone Lehre\, virtuelle Präsenzlehre und reine Prä
senzlehre lernförderlich kombinieren.
• die jeweiligen Stärken und Sch
wächen dieser Lehrformen.
• die lernförderliche Gestaltung asynchroner
Lehre\, virtueller Präsenzlehre und reiner Präsenzlehre.
• Lehreinhei
ten als (virtuelle) Blended Learning-Einheiten lernförderlich planen.
Dr. Thomas Kemper\, Institut für Erziehung swissenschaft\, berichtet über seine Erfahrungen mit dem Angebot eines ergä nzenden Tutoriums für das Seminar "Quantitative Methoden empirischer Sozial forschung".
Ziel ist es\, den Studierenden in Form eines ergänzenden und freiwillig besuchbaren Tutoriums ausreichend Raum zu geben\, um die Inh alte des Methodenseminars zu vertiefen und ihnen zu ermöglichen\, in einer geschützten Arbeitsatmosphäre jederzeit Fragen stellen zu können. Unterstüt zt durch die Begleitung eines/r Tutor:in und durch die Peers werden etwa di e gestellten Methodenaufgaben eigenständig gelöst. Ergänzend werden Musterl ösungen bereitgestellt\, auch die Lösungen wurden bei Bedarf besprochen.
Mehr über die praktische Umsetzung des Tutorium und darüber\, ob die St udierenden sich auf diesen Ansatz des kooperativen Lernens eingelassen habe n\, erfahren Sie in einem kurzen Impulsvortrag.
Anschließend besteht die Möglichkeit zum kollegialen Austausch.
LOCATION:https://vt.uos.de/c5ao4 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrkolleg-praxis dialog-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:B23A-65280C00-103-344CFF40 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20231012T152837Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20231123T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20231123T130000 SUMMARY: LehrSnack: Innovative Seminarräume: Die Ausstattung für interaktiv e Lehre nutzen (online) DESCRIPTION: Über das Projekt UOS.DLL (“Digitales Lernen Leben”) wurden in 2022/23 ausgewählte Seminarräume in der Innenstadt und am Westerberg so umg estaltet\, dass sie mehr Flexibilität im Lehren und Lernen ermöglichen (aus führlichere Infos unter: https://vt.uos.de/702r3). Bei diesem LehrSnack-Ter min stellen Annika Kretschmann und Johanna Fricke Ihnen anhand konkreter Be ispiele vor\, welche Lehr-/Lernszenarien sich in den innovativen Seminarräu men gut […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Über das Projekt UOS.DLL (“Digitales Lerne n Leben”) wurden in 2022/23 ausgewählte Seminarräume in der Innenstadt und am Westerberg so umgestaltet\, dass sie mehr Flexibilität im Lehren und Ler nen ermöglichen (ausführlichere Infos unter: https://vt.uos.de/702r3).
Bei diesem LehrSnack-Termin stellen Annika Kretschmann und Johanna Frick e Ihnen anhand konkreter Beispiele vor\, welche Lehr-/Lernszenarien sich in den innovativen Seminarräumen gut umsetzen lassen. Der Fokus liegt dabei a uf der innovativen Bestuhlung (zu finden in 01/114\, 01/214\, 41/E07\, 66/1 01) sowie den Magnetwänden (01/114\, 41/E07). Ziel ist es\, Ihnen praxistau gliche Anreize dazu zu geben\, wie Sie sich die Raumausstattung für Ihre Le hre zu Nutze machen können.
LOCATION:https://vt.uos.de/497n1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrsnack-gruppen arbeit-neu-denken-ein-beispiel-aus-den-innovativen-lernraeumen-online END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:A87C-654E1800-111-59DDA880 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20231110T142827Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20231207T163000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20231207T180000 SUMMARY: Ideenpool-Veranstaltungsreihe: (e)Portfolios – Praxistipps zum Ein satz\, zur Gestaltung und zur Umsetzung DESCRIPTION: Beim ersten Termin der Ideenpool-Veranstaltungsreihe (https:// vt.uos.de/h85cr) in diesem Semester widmen wir uns dem Thema (e)Portfolios und nehmen folgende Fragen in den Blick: Welche Formen und Varianten von (e )Portfolios gibt es? Zu welchen Zwecken kann ich sie in meine Lehre integri eren? Wie könnten konkrete Lehr-/Lernsettings aussehen? Wie kann ich Portfo lio-Szenarien mithilfe von Stud.IP umsetzen? Wie immer […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Beim ersten Termin der Ideenpool-Veranstal tungsreihe (https://vt.uos.de/h85cr) in diesem Semester widmen wir uns dem Thema (e)Portfolios und nehmen folgende Fragen in den Blick:
Welche F
ormen und Varianten von (e)Portfolios gibt es?
Zu welchen Zwecken kann
ich sie in meine Lehre integrieren? Wie könnten konkrete Lehr-/Lernsetting
s aussehen?
Wie kann ich Portfolio-Szenarien mithilfe von Stud.IP umse
tzen?
Wie immer liegt unser Fokus darauf\, Ihnen fundiertes Wissen und
konkrete\, leicht umsetzbare Tipps für Ihre Lehre zu vermitteln.
A lso kommen Sie am 07.12.\, 16:30 -18:00 Uhr vorbei und lassen Sie sich insp irieren.
LOCATION:https://vt.uos.de/2zney GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=ideenpool-veranst altungsreihe-eportfolios-praxistipps-zum-einsatz-zur-gestaltung-und-zur-ums etzung END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:4DB7-64E5B400-F7-4CE58980 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20231129T112821Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20231213T120000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20231213T124500 SUMMARY: LehrKolleg: Praxis-Dialog DESCRIPTION: Sie möchten erfahren\, was das Sandwich-Modell mit Lehrveranst altungen zu tun hat? Dann laden wir Sie ganz herzlich zum nächsten Praxis-D ialog im LehrKolleg am 13. Dezember\, 12:00 bis 12:45 Uhr\, ein. Kardelen G ünaydin\, Fachbereich 1: Kultur- und Sozialwissenschaften\, berichtet \, wi e Sie das Sandwich-Modell für die Gestaltung Ihres Seminars „The Politics o f Global Finance “ genutzt […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Sie möchten erfahren\, was das Sandwich-Mo dell mit Lehrveranstaltungen zu tun hat?
Dann laden wir Sie ganz herz lich zum nächsten Praxis-Dialog im LehrKolleg am 13. Dezember\, 12:00 bis 12:45 Uhr\, ein.
Kardelen Günaydin\, Fachbereich 1: Kultur- und Sozi alwissenschaften\, berichtet \, wie Sie das Sandwich-Modell für die Gestalt ung Ihres Seminars "The Politics of Global Finance " genutzt hat.
In
der Veranstaltung geht es um die historischen Ursprünge des globalen Finan
zsystems\, wichtige institutionelle Akteure und aktuelle Problembereiche de
r globalen Finanz.
Die heterogene Zusammensetzung der Studierenden ste
llte sich dabei als große Herausforderung für einen gemeinsamen Lernprozess
dar. Verwendung fand daher auch das AVIVA Modell für ein kompetenzorientie
rtes Lehren. Dieses Modell setzt u.a. auf die Aktivierung von Vorwissen und
lässt sich damit sehr gut mit dem Sandwich-Modell kombinieren.
Mehr zur praktischen Umsetzung erfahren Sie in einem kurzen Impulsvortrag.
Anschließend besteht die Möglichkeit zum kollegialen Austausch.
LOCATION:https://vt.uos.de/c5ao4 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrkolleg-praxis -dialog-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:3D3B-64F86480-23B-45AC1580 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20231101T142931Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20231214T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20231214T130000 SUMMARY: LehrSnack: Open Educational Ressources in der eigenen Lehre verwen den (online) DESCRIPTION: Freier Zugriff auf fertige Arbeitsblätter\, Bilder oder sogar Selbstlernkurse für die eigene Lehrveranstaltung? Was eher nach Wunschdenke n klingt\, basiert auf dem Modell der Open Educational Resources (kurz: OER ). Bei OER handelt es sich um offene Lehr- und Lernmaterialien\, die Lehren den echte Arbeitserleichterungen bringen können – und das kostenlos und völ lig legal. Was genau sich dahinter […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Freier Zugriff auf fertige Arbeitsblätter\ , Bilder oder sogar Selbstlernkurse für die eigene Lehrveranstaltung? Was e her nach Wunschdenken klingt\, basiert auf dem Modell der Open Educational Resources (kurz: OER).
Bei OER handelt es sich um offene Lehr- und Le rnmaterialien\, die Lehrenden echte Arbeitserleichterungen bringen können - und das kostenlos und völlig legal. Was genau sich dahinter verbirgt\, erf ahren interessierte Lehrende in unserem LehrSnack zum Thema OER.
Dari n erfahren Sie\, welche Arten frei zugänglicher Materialien es gibt\, wie s ie an die eigene Lehre angepasst werden können\, aber auch\, wie Sie selbst OER veröffentlichen können und wie das TeachingLab der Uni Osnabrück dabei helfen kann. Auch auf das Thema Lizenzierung und Rechtssicherheit kommen w ir zu sprechen.
Neben einem kurzen Impulsvortrag wollen wir die Zeit
für Austausch und Diskussion nutzen.
Referentin: Ly Lutter\, vi
rtUOS.
Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
LOCATION:https://vt.uos.de/497n1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrsnack-open-ed ucational-ressources-in-der-eigenen-lehre-verwenden-online END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:040000008200E00074C5B7101A82E008000000007001AD7DB4D8D4010000000000000000100000002F7F33312D45FC4CBF73E7EF7D4CADF0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230111T133157Z LAST-MODIFIED:20260429T162843Z DTSTART;VALUE=DATE:20231224 DTEND;VALUE=DATE:20231225 SUMMARY: Heiligabend X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: CATEGORIES:Feiertag LOCATION:Deutschland GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=heiligabend-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:040000008200E00074C5B7101A82E0080000000060BCB17DB4D8D401000000000000000010000000E0C28AD4D70A6941918F1FEACEDAB2A7 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230111T133157Z LAST-MODIFIED:20260429T162843Z DTSTART;VALUE=DATE:20231231 DTEND;VALUE=DATE:20240101 SUMMARY: Silvester X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: CATEGORIES:Feiertag LOCATION:Deutschland GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=silvester-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:040000008200E00074C5B7101A82E008000000003027637DB4D8D40100000000000000001000000048B9CCAF4BBA3045AEEF6A7CD3D1AECE STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230111T133154Z LAST-MODIFIED:20260429T162843Z DTSTART;VALUE=DATE:20240106 DTEND;VALUE=DATE:20240107 SUMMARY: Heilige Drei Könige (regional) X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: CATEGORIES:Feiertag LOCATION:Deutschland GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=heilige-drei-koen ige-regional END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:71aeb389-4ab4-4633-ab17-e19476291522 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20231215T112817Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240111T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240111T193000 SUMMARY: LehrKolleg-Kolloquium: »VR in der Musik« DESCRIPTION: Minh Voong wird seine Lehrprojekte »Vernetzte interaktive Lehr - und Lernumgebung der apparativen Musikpraxis in Virtual Reality (VILLA VR ) (Freiraum 2022)« mit darauf aufbauendem Projekt »Virtuelle Instrumentenku nde – Musikinstrumente als interaktive Digitalisate in der virtuellen Umgeb ung (LehrZeit 2022/23)« vorstellen. Das Kolloqium findet im Rahmen des Fors chungsforums Musikwissenschaft und Musikpädagogik statt. Nach der Vorstellu ng der Projekte sowie […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Minh Voong wird seine Lehrprojekte
»
Vernetzte
interaktive Lehr- und Lernumgebung der apparativen Musikpra
xis in
Virtual Reality (VILLA VR) (Freiraum 2022)« mit darauf aufbauen
dem
Projekt »Virtuelle Instrumentenkunde – Musikinstrumente als intera
ktive
Digitalisate in der virtuellen Umgebung (LehrZeit 2022/23)«
Nach
der Vorstellung der Pro
jekte sowie einer sich anschließenden Diskussion
wird es auch die Mög
lichkeit geben\, die vorgestellten virtuellen
Umgebungen live zu erleb
en.
Um besser planen zu können\, bitten wir um eine kurze formlose An meldung zu dieser Veranstaltung per E-Mail an lehrkolleg@uni-osnabrueck.de. Es wird die Möglichkeit geben\, sich virtuell dazuzuschalten. Ein entsprec hender Link wird rechtzeitig vorher bekanntgegeben.
LOCATION:11/320 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrkolleg-kolloq uium-vr-in-der-musik END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:67F4-65672D00-7-5CBDDD80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240108T142822Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240124T120000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240124T124500 SUMMARY: LehrKolleg: Praxis-Dialog – Flipped-Classroom in der Romanistik DESCRIPTION: Johanna Fricke\, Zentrum virtUOS\, berichtet\, wie Sie am Inst itut für Romanistik/Latinistik Ihre Lehrveranstaltung „Einführung in die sp anische und hispanoamerikanische Literaturwissenschaft“ „geflippt“ und welc he Erfahrungen sie mit diesem Ansatz gemacht hat. In der Einführungsveranst altung stehen Studierende vor der Herausforderung\, eine große Bandbreite a n Grundlagenwissen erfassen zu müssen. Der traditionelle Vorlesungscharakte r führt außerdem dazu\, dass die Studierenden […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Johanna Fricke\, Zentrum virtUOS\, bericht et\, wie Sie am Institut für Romanistik/Latinistik Ihre Lehrveranstaltung „ Einführung in die spanische und hispanoamerikanische Literaturwissenschaft“ "geflippt" und welche Erfahrungen sie mit diesem Ansatz gemacht hat.
< p>In der Einführungsveranstaltung stehen Studierende vor der Herausforderun g\, eine große Bandbreite an Grundlagenwissen erfassen zu müssen. Der tradi tionelle Vorlesungscharakter führt außerdem dazu\, dass die Studierenden wä hrend der Veranstaltung kaum aktiv werden und die neuen Wissensinhalte über wiegend in Eigenregie verarbeiten müssen.M ehr zur praktischen Umsetzung und erfahren Sie in einem kurzen Impulsvortra g. Anschließend besteht die Möglichkeit zum kollegialen Austausch.
LOCATION:https://vt.uos.de/c5ao4 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrkolleg-praxis -dialog-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:9E95-64F86500-E3-1B508980 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20230920T122933Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240125T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240125T130000 SUMMARY: LehrSnack: Herausforderung Hybrid – Studierende aktiv einbinden (o nline) DESCRIPTION: Die gleichzeitige Teilnahme von Personen in Präsenz und Online ist anspruchsvoll und herausfordernd für Lehrende. Im LehrSnack stellen wi r in einem kurzen Impuls vor\, wie man Hybride Settings mit geringem techni schen Aufwand umsetzen kann\, geben Hinweise zur didaktischen Gestaltung un d gehen auf Besonderheiten und Herausforderungen ein. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Die gleichzeitige Teilnahme von Personen i n Präsenz und Online ist anspruchsvoll und herausfordernd für Lehrende. Im LehrSnack stellen wir in einem kurzen Impuls vor\, wie man Hybride Settings mit geringem technischen Aufwand umsetzen kann\, geben Hinweise zur didakt ischen Gestaltung und gehen auf Besonderheiten und Herausforderungen ein. LOCATION:https://vt.uos.de/497n1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrsnack-herausf orderung-hybrid-studierende-aktiv-einbinden-online END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:76F3-66696800-9-41C0B000 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240612T092859Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240209T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240209T120000 SUMMARY: Workshop: 1.1 Planung von Lehrveranstaltungen und Grundlagen der H ochschuldidaktik\, Teil 1 DESCRIPTION: Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie bei Ihrer aktuellen Le hrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Onlineformate unterstützen . Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipien und Grundlagenthem en der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltungen „einen profession ellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbeitstechniken und neue Tools […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:
Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie be i Ihrer aktuellen Lehrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Online formate unterstützen. Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipie n und Grundlagenthemen der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltung en „einen professionellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbei tstechniken und neue Tools für die Planung einer ganz neuen Lernveranstaltu ng.
• Die eigene Sicht auf Lernen und Lehren reflektieren
• Grun
dstruktur für die (Online-)Veranstaltung planen mit Constructive Alignment<
br />• Lernziele klar definieren
• Inhalte strukturieren und Überblick
geben mit Advance Organizer
• Arbeitsaufträge planen
• Das Setti
ng strukturieren\, Tools für Interaktion einplanen
Hinweis zum Ablauf : Die Veranstaltung wird online durchgeführt. Vor dem ersten Termin werden Sie von der Dozentin eine kleine Aufgabenstellung zur Bearbeitung erhalten.
Anmeldung: https://go.uos.de/HE0e1
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-1-plan ung-von-lehrveranstaltungen-und-grundlagen-der-hochschuldidaktik-teil-1-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:58F9-65841800-13-20CC0DC0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20231221T112847Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240216T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240216T120000 SUMMARY: Workshop: 1.1 Planung von Lehrveranstaltungen und Grundlagen der H ochschuldidaktik\, Teil 2 DESCRIPTION: Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie bei Ihrer aktuellen Le hrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Onlineformate unterstützen . Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipien und Grundlagenthem en der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltungen „einen profession ellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbeitstechniken und neue Tools […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie be i Ihrer aktuellen Lehrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Online formate unterstützen. Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipie n und Grundlagenthemen der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltung en „einen professionellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbei tstechniken und neue Tools für die Planung einer ganz neuen Lernveranstaltu ng.
• Die eigene Sicht auf Lernen und Lehren reflektieren
• Grun
dstruktur für die (Online-)Veranstaltung planen mit Constructive Alignment<
br />• Lernziele klar definieren
• Inhalte strukturieren und Überblick
geben mit Advance Organizer
• Arbeitsaufträge planen
• Das Setti
ng strukturieren\, Tools für Interaktion einplanen
Hinweis zum Ablauf : Die Veranstaltung wird online durchgeführt. Vor dem ersten Termin werden Sie von der Dozentin eine kleine Aufgabenstellung zur Bearbeitung erhalten.
Anmeldung: https://go.uos.de/HE0e1
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-1-plan ung-von-lehrveranstaltungen-und-grundlagen-der-hochschuldidaktik-teil-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:3578-65B8F100-2D-48517C80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240130T132827Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240221T120000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240221T124500 SUMMARY: LehrKolleg: Praxis-Dialog – Forschendes Lernen in den Sozialwissen schaften DESCRIPTION: Wie lässt sich Forschendes Lernen im Spannungsfeld zwischen Le rnprozessbegleitung und Strukturierung des Forschungsvorhabens gestalten? J ohanna Ullmann\, Institut für Migrationsforschung und Interkulturelle Studi en (IMIS) an der Uni Osnabrück\, stellt dazu Erfahrungen aus einer Lehrvera nstaltung zur empirischen Forschung vor. Ziel ihrer Lehrveranstaltung ist e s\, Studierende zu befähigen\, ein eigenes Forschungsprojekt möglichst selb stständig und nach wissenschaftlichen Standards umzusetzen. […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Wie lässt sich Forschendes Lernen im Spann ungsfeld zwischen Lernprozessbegleitung und Strukturierung des Forschungsvo rhabens gestalten?
Johanna Ullmann\, Institut für Migrationsforschun
g und Interkulturelle Studien (IMIS) an der Uni Osnabrück\, stellt dazu Erf
ahrungen aus einer Lehrveranstaltung zur empirischen Forschung vor.
Zi
el ihrer Lehrveranstaltung ist es\, Studierende zu befähigen\, ein eigenes
Forschungsprojekt möglichst selbstständig und nach wissenschaftlichen Stand
ards umzusetzen. Besonders herausfordernd dabei ist es\, die Verbindung von
Forschen und Lehren zu gestalten:
• Studierende bei der Einü
bung einer wissenschaftlichen Praxis fördern und gleichsam prozessorientier
t auf methodische Bedarfe eingehen
• die wissenschaftliche Pra
xis simulieren und einüben\, aber negative Überforderung vermeiden
•
auf das Unterstützen und Begleiten eigener Forschungs-Erfahrungen fo
kussieren\, statt auf das Vermitteln von Wissen
Geholfen hat dabei ei n umfangreicher didaktischer Methodenmix\, das Feedback von den Studierende n sowie Impulse aus einer kollegialen Hospitation.
Mehr zur praktisch en Umsetzung erfahren Sie in einem kurzen Impulsvortrag. Anschließend beste ht die Möglichkeit zum kollegialen Austausch.
LOCATION:https://vt.uos.de/c5ao4 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrkolleg-praxis -dialog-forschendes-lernen-in-den-sozialwissenschaften END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:7A3B-66696800-19-489CAF80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240612T092900Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240223T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240223T120000 SUMMARY: Workshop: 1.1 Planung von Lehrveranstaltungen und Grundlagen der H ochschuldidaktik\, Teil 3 DESCRIPTION: Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie bei Ihrer aktuellen Le hrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Onlineformate unterstützen . Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipien und Grundlagenthem en der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltungen „einen profession ellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbeitstechniken und neue Tools […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie be i Ihrer aktuellen Lehrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Online formate unterstützen. Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipie n und Grundlagenthemen der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltung en „einen professionellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbei tstechniken und neue Tools für die Planung einer ganz neuen Lernveranstaltu ng.
• Die eigene Sicht auf Lernen und Lehren reflektieren
• Grun
dstruktur für die (Online-)Veranstaltung planen mit Constructive Alignment<
br />• Lernziele klar definieren
• Inhalte strukturieren und Überblick
geben mit Advance Organizer
• Arbeitsaufträge planen
• Das Setti
ng strukturieren\, Tools für Interaktion einplanen
Hinweis zum Ablauf : Die Veranstaltung wird online durchgeführt. Vor dem ersten Termin werden Sie von der Dozentin eine kleine Aufgabenstellung zur Bearbeitung erhalten.
Anmeldung: https://go.uos.de/HE0e1
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-1-plan ung-von-lehrveranstaltungen-und-grundlagen-der-hochschuldidaktik-teil-3-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:613C-654E1500-1-7E85D400 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20231110T142827Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240229T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240229T140000 SUMMARY: Ideenpool-Veranstaltungsreihe: Minitipps zur Gestaltung barrierefr eier Lehre und Lehrmaterialien DESCRIPTION: In diesem Termin der Ideenpool-Veranstaltungsreihe (https://vt .uos.de/h85cr) werfen wir einen Blick auf einfache Möglichkeiten\, wie Sie Ihre Lehre und Lehrmaterialien barrierefrei(er) gestalten und so mehr Chanc engleichheit für beeinträchtigte Studierende ermöglichen können. Wir nehmen folgende Aspekte in den Blick: – Barrierefreie Lehre – für wen und warum? Die Rechtslage und einige Eckdaten – Ansatzpunkte für die Gestaltung […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem Termin der Ideenpool-Veranstaltu ngsreihe (https://vt.uos.de/h85cr) werfen wir einen Blick auf einfache Mögl ichkeiten\, wie Sie Ihre Lehre und Lehrmaterialien barrierefrei(er) gestalt en und so mehr Chancengleichheit für beeinträchtigte Studierende ermögliche n können.
Wir nehmen folgende Aspekte in den Blick:
– Barrieref
reie Lehre – für wen und warum? Die Rechtslage und einige Eckdaten
– A
nsatzpunkte für die Gestaltung barrierefreier Lehre: Kommunikation\, Prüfun
gen\, Lehrmaterialien
- Praxisbeispiele
- eTools zur Unterstützu
ng
- Besondere Herausforderungen
Kommen Sie am 29.02.2024 von 16 :30-18:00 Uhr vorbei und lassen Sie sich inspirieren.
LOCATION:https://vt.uos.de/2zney GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=ideenpool-veranst altungsreihe-minitipps-zur-gestaltung-barrierefreier-lehre-und-lehrmaterial ien END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:ED11-66696700-79-3E1AE500 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240612T092859Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240301T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240301T170000 SUMMARY: Workshop: 1.2 Aktivierende Methoden in der Lehre\, Teil 1 DESCRIPTION: In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Ge staltung und Inszenierung von aktivierenden Lehrmethoden\, mit deren Hilfe wir die fachlichen Auseinandersetzungen in Seminaren und Vorlesungen intera ktiv und lebendig gestalten können. Um verschiedene Lehrmethoden authentisc h erleben und erproben zu können\, werden Themen der Hochschuldidaktik\, wi e »Lernmotivation fördern« oder »Rollen im Lehr-Lernkontext klären« theoret isch und […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Gestaltung und Inszenierung von aktivierenden Lehrmethode n\, mit deren Hilfe wir die fachlichen Auseinandersetzungen in Seminaren un d Vorlesungen interaktiv und lebendig gestalten können. Um verschiedene Leh rmethoden authentisch erleben und erproben zu können\, werden Themen der Ho chschuldidaktik\, wie »Lernmotivation fördern« oder »Rollen im Lehr-Lernkon text klären« theoretisch und praktisch erarbeitet.
Im Rahmen des Work shops finden immer wieder Reflexionen und Transferwerkstätten statt\, um ne ue Ideen und Anregungen aus den Arbeitsphasen in die eigenen Veranstaltungs konzepte einplanen zu können.
Inhalte:
- Lernmotivation und Selb
stständiges Lernen fördern
- Rollen und Verantwortlichkeiten im Lehr-L
ernkontext klären
- Methoden für den lebendigen Einstieg in ein neues
Thema
- Effektive Formen der Gruppenarbeit
- Lernergebnisse siche
rn und Feedback einholen
Anmeldung: https://go.uos.de/OcDbU
LOCATION:Bibliothek am Kamp\, Schulungsraum EG GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-2-akti vierende-methoden-in-der-lehre-teil-1-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:ECDC-65841880-1C3-7A00728 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20231221T112847Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240315T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240315T120000 SUMMARY: Workshop: 1.2 Aktivierende Methoden in der Lehre\, Teil 2 DESCRIPTION: In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Ge staltung und Inszenierung von aktivierenden Lehrmethoden\, mit deren Hilfe wir die fachlichen Auseinandersetzungen in Seminaren und Vorlesungen intera ktiv und lebendig gestalten können. Um verschiedene Lehrmethoden authentisc h erleben und erproben zu können\, werden Themen der Hochschuldidaktik\, wi e »Lernmotivation fördern« oder »Rollen im Lehr-Lernkontext klären« theoret isch und […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Gestaltung und Inszenierung von aktivierenden Lehrmethode n\, mit deren Hilfe wir die fachlichen Auseinandersetzungen in Seminaren un d Vorlesungen interaktiv und lebendig gestalten können. Um verschiedene Leh rmethoden authentisch erleben und erproben zu können\, werden Themen der Ho chschuldidaktik\, wie »Lernmotivation fördern« oder »Rollen im Lehr-Lernkon text klären« theoretisch und praktisch erarbeitet.
Im Rahmen des Work shops finden immer wieder Reflexionen und Transferwerkstätten statt\, um ne ue Ideen und Anregungen aus den Arbeitsphasen in die eigenen Veranstaltungs konzepte einplanen zu können.
Inhalte:
- Lernmotivation und Selb
stständiges Lernen fördern
- Rollen und Verantwortlichkeiten im Lehr-L
ernkontext klären
- Methoden für den lebendigen Einstieg in ein neues
Thema
- Effektive Formen der Gruppenarbeit
- Lernergebnisse siche
rn und Feedback einholen
Anmeldung: https://go.uos.de/OcDbU
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-2-akti vierende-methoden-in-der-lehre-teil-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:3b796398-996c-49f9-9cfa-6b3bc717724a STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240222T162841Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240320T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240320T120000 SUMMARY: Crashkurs Hochschuldidaktik DESCRIPTION: Dieses Format richtet sich insbesondere an Universitätsangehör ige\, die zum ersten Mal Lehraufgaben übernehmen. Aber auch erfahrenere Leh rende werden sicher die eine oder andere Anregung erhalten und sind selbstv erständlich herzlich willkommen. Der Crashkurs Hochschuldidaktik bietet den Teilnehmenden einen praktikablen und bewährten Handlungsrahmen für die Pla nung und Durchführung von Lehrveranstaltungen und Prüfungen und erleichtert so den Einstieg […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Dieses Format richtet sich insbesondere an
Universitätsangehörige\,
die zum ersten Mal Lehraufgaben übernehmen.
Aber auch erfahrenere
Lehrende werden sicher die eine oder andere Anr
egung erhalten und sind
selbstverständlich herzlich willkommen.
Der Crashkurs Hochschuldidaktik bietet den Teilnehmenden einen
praktik
ablen und bewährten Handlungsrahmen für die Planung und
Durchführung v
on Lehrveranstaltungen und Prüfungen und erleichtert so
den Einstieg i
n die Lehre. Im Rahmen der dreistündigen Veranstaltung
werden die Them
en »Lernziele formulieren«\, »Prüfungsformate festlegen«
und »Lehre ge
stalten« behandelt.
Die Teilnahme ist kostenlos\, eine
vorherige
Anmeldung ist nicht
erforderlich und es besteht keine Teilnahmebeschr
änkung. Der »Crashkurs
Hochschuldidaktik« ist nicht für das Zertifikat
»Hochschuldidaktische
Qualifizierung« bzw. das
Landeszertifikat
Hochschullehre Niedersachsen anrechenbar.
Der Crashkurs Hochschudidak
tik findet online in folgendem
BigBlueButton-Raum statt:
https ://webconf.uni-osnabrueck.de/b/fra-3hi-xzr
Alle Informationen zum Cra
shkurs Hochschuldidaktik einschließlich der
Präsentationsdatei finden
Sie unter
https://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/hochschuldidaktik/ crashkurs_hochschuldidaktik.html
Bei Fragen wenden Sie sich jederzeit gerne an hochschuldidaktik@uni-osnabrueck.de.
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=crashkurs-hochsch uldidaktik-5 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5779-65841A00-19-50090680 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20231221T112847Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240418T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240418T130000 SUMMARY: Workshop: 2.1 Evaluation und Feedback in Lehrveranstaltungen\, Tei l 1 DESCRIPTION: In diesem Workshop lernen Sie einfache und effektive Möglichke iten kennen\, um sich ein Bild von den Lernfortschritten Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu machen. Der Fokus dieses Workshops li egt auf schnellen\, prozessbegleitenden Rückmeldungen (im Gegensatz zur kla ssischen Lehrevaluation am Ende einer Lehrveranstaltung). Dies gibt Ihnen d ie Möglichkeit dynamisch nachzusteuern\, die Lehr-Lernziele anzupassen\, wa s […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem Workshop lernen Sie einfache und effektive Möglichkeiten kennen\, um sich ein Bild von den Lernfortschritte n Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu machen. Der Fokus dieses Workshops liegt auf schnellen\, prozessbegleitenden Rückmeldungen ( im Gegensatz zur klassischen Lehrevaluation am Ende einer Lehrveranstaltung ). Dies gibt Ihnen die Möglichkeit dynamisch nachzusteuern\, die Lehr-Lernz iele anzupassen\, was insbesondere auch in der Online-Lehre wichtig ist.
Neben einer kurzen Einführung\, und der Reflexion zu Vorstellungen von guter Lehre\, entwickeln Sie eine für Ihre Lehrveranstaltung zugeschnittene (CAT-) Methode. Schwerpunkt des zweiten Teils ist das Feed-back\, welches Sie Ihren Studierenden geben. Dabei geht es sowohl um das klassische Feedba ckgespräch als auch um weitere Möglichkeiten Feedbackprozesse\, wie z.B. Pe er-Feedback\, anzuregen und professionell zu gestalten.
Lernziele:
• Die Begriffe Evaluation\, Qualität und ‚gute Lehre‘ praxisnah für sich
definieren
• Midterm-Feedback und Classroom Assessment Techniques (CA
Ts) kennenlernen und Fragen an die eigenen Studierenden sowie ein CAT entwi
ckeln
• Einsatzmöglichkeiten von Feedback klären und Feedbackgespräche
üben
• Tools für die derzeitige Online–Lehre anpassen
Methoden: Die Workshops beinhalten\, neben inhaltlichen Impulsen der Trainerin\, Ref lexions- und interaktive Übungen und die Möglichkeit des kollegialen Austau schs.
Anmeldung: https://go.uos.de/D1N9I
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-1-eval uation-und-feedback-in-lehrveranstaltungen-teil-1 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:43E4-66015880-89-645C2B80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240325T112822Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240418T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240418T130000 SUMMARY: LehrSnack: Das UOS KI-Portal für und in der Lehre nutzen DESCRIPTION: In diesem LehrSnack werden Ihnen Kai Weingärtner und Nadine Ku nz die Beta-Version des neuen UOS KI-Portals vorstellen\, das Sie für und i n Ihrer Lehre nutzen können! Über das Portal können Sie mit dem Large Langu age Model von OpenAI\, das auch hinter ChatGPT steht\, interagieren – und d as datenschutzkonform. Wofür Sie das KI-Portal in Ihrer Lehre […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem LehrSnack werden Ihnen Kai Weing ärtner und Nadine Kunz die Beta-Version des neuen UOS KI-Portals vorstellen \, das Sie für und in Ihrer Lehre nutzen können! Über das Portal können Sie mit dem Large Language Model von OpenAI\, das auch hinter ChatGPT steht\, interagieren – und das datenschutzkonform. Wofür Sie das KI-Portal in Ihrer Lehre nutzen können und wie Sie dieses überhaupt bedienen\, werden wir Ihn en in 30 Minuten nahebringen.
Zeit für Austausch und Fragen ist eing eplant.
Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
LOCATION:https://vt.uos.de/2zney GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrsnack-das-uos -ki-portal-fuer-und-in-der-lehre-nutzen END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:6C70-65841980-3EF-6757B700 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20231221T112847Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240419T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240419T130000 SUMMARY: Workshop: 2.1 Evaluation und Feedback in Lehrveranstaltungen\, Tei l 2 DESCRIPTION: In diesem Workshop lernen Sie einfache und effektive Möglichke iten kennen\, um sich ein Bild von den Lernfortschritten Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu machen. Der Fokus dieses Workshops li egt auf schnellen\, prozessbegleitenden Rückmeldungen (im Gegensatz zur kla ssischen Lehrevaluation am Ende einer Lehrveranstaltung). Dies gibt Ihnen d ie Möglichkeit dynamisch nachzusteuern\, die Lehr-Lernziele anzupassen\, wa s […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem Workshop lernen Sie einfache und effektive Möglichkeiten kennen\, um sich ein Bild von den Lernfortschritte n Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu machen. Der Fokus dieses Workshops liegt auf schnellen\, prozessbegleitenden Rückmeldungen ( im Gegensatz zur klassischen Lehrevaluation am Ende einer Lehrveranstaltung ). Dies gibt Ihnen die Möglichkeit dynamisch nachzusteuern\, die Lehr-Lernz iele anzupassen\, was insbesondere auch in der Online-Lehre wichtig ist.
Neben einer kurzen Einführung\, und der Reflexion zu Vorstellungen von guter Lehre\, entwickeln Sie eine für Ihre Lehrveranstaltung zugeschnittene (CAT-) Methode. Schwerpunkt des zweiten Teils ist das Feed-back\, welches Sie Ihren Studierenden geben. Dabei geht es sowohl um das klassische Feedba ckgespräch als auch um weitere Möglichkeiten Feedbackprozesse\, wie z.B. Pe er-Feedback\, anzuregen und professionell zu gestalten.
Lernziele:
• Die Begriffe Evaluation\, Qualität und ‚gute Lehre‘ praxisnah für sich
definieren
• Midterm-Feedback und Classroom Assessment Techniques (CA
Ts) kennenlernen und Fragen an die eigenen Studierenden sowie ein CAT entwi
ckeln
• Einsatzmöglichkeiten von Feedback klären und Feedbackgespräche
üben
• Tools für die derzeitige Online–Lehre anpassen
Methoden: Die Workshops beinhalten\, neben inhaltlichen Impulsen der Trainerin\, Ref lexions- und interaktive Übungen und die Möglichkeit des kollegialen Austau schs.
Anmeldung: https://go.uos.de/D1N9I
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-1-eval uation-und-feedback-in-lehrveranstaltungen-teil-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:BDE-6603E000-D1-5F402480 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240412T132920Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240423T093000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240423T110000 SUMMARY: KI und OER im Einsatz: OER vielseitig und rechtskonform mit KI auf werten (Online-Workshop twillo) DESCRIPTION: Im interaktiven Workshop werden die vielfältigen Möglichkeiten erkundet\, wie Künstliche Intelligenz die Welt der Open Educational Resour ces (OER) transformiert und deutlich erleichtern kann. Dieser Workshop rich tet sich an Hochschullehrende\, die ihre Lehrmaterialien auf innovative Wei se gestalten möchten. Die Teilnehmenden erfahren\, wie KI dabei helfen kann \, OER effektiver zu gestalten und den Arbeitsaufwand zu reduzieren. Von [… ] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Im interaktiven Workshop werden die vielfä ltigen Möglichkeiten erkundet\, wie Künstliche Intelligenz die Welt der Ope n Educational Resources (OER) transformiert und deutlich erleichtern kann. Dieser Workshop richtet sich an Hochschullehrende\, die ihre Lehrmaterialie n auf innovative Weise gestalten möchten. Die Teilnehmenden erfahren\, wie KI dabei helfen kann\, OER effektiver zu gestalten und den Arbeitsaufwand z u reduzieren. Von rechtlichen Fragestellungen bis hin zur praktischen Anwen dung verschiedener Tools werden relevante Themen praxisnah beleuchtet. Dies er Workshop bietet die Gelegenheit\, Bildungsinhalte mit neuen\, innovative n Methoden zu gestalten und zugleich sicher entlang rechtlicher Aspekte han deln zu können.
Referentinnen:
Yulia Loose (ELAN e. V.)
Sil
via Czervinski (Technische Informationsbibliothek)
Johannes Koch (Univ
ersität Osnabrück)
Weitere Infos und Anmeldung: https://www.twillo.de /oer/web/ki-und-oer-im-einsatz-23-04-2024/
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=ki-und-oer-im-ein satz-oer-vielseitig-und-rechtskonform-mit-ki-aufwerten-online-workshop-twil lo END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:60F0-66015800-11-E7B70F STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240325T112822Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240424T120000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240424T124500 SUMMARY: LehrKolleg: Praxis-Dialog DESCRIPTION: Wie gelingt es\, Studierende im Selbststudium wirkungsvoll vir tuell zu begleiten? Mehr dazu erfahren Sie in unserem nächsten Praxis-Dialo g im LehrKolleg. Alex Beste berichtet\, wie er im Fach Designpädagogik an d er Universität Vechta den Wechsel zwischen Präsenzstudium\, virtuell beglei tetem Selbststudium und autarkem Selbststudium bewältigt hat. Durch den Swi tch von Präsenz in rein virtuelle Formate rückte im […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Wie gelingt es\, Studierende im Selbststud ium wirkungsvoll virtuell zu begleiten? Mehr dazu erfahren Sie in unserem n ächsten Praxis-Dialog im LehrKolleg.
Alex Beste berichtet\, wie er im Fach Designpädagogik an der Universität Vechta den Wechsel zwischen Präsen zstudium\, virtuell begleitetem Selbststudium und autarkem Selbststudium be wältigt hat.
Durch den Switch von Präsenz in rein virtuelle Formate r ückte im Lernprozess die eigenverantwortliche Lernvorbereitung der Studiere nden in den Fokus. Grundlage bildete eine klar formulierte Aufgabenstellung . Insgesamt wurden die Methoden der Wissensvermittlung und -aneignung dahin gehend überprüft und überarbeitet\, Teilnehmende zu einer stärkeren Selbstr egulierung zu befähigen.
Mehr zur praktischen Umsetzung und erfahren Sie in einem kurzen Impulsvortrag. Anschließend besteht die Möglichkeit zum kollegialen Austausch.
LOCATION:https://vt.uos.de/c5ao4 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrkolleg-praxis -dialog-4 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:ECDC-65841A00-1CD-7A00728 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20231221T112847Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240425T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240425T130000 SUMMARY: Workshop: 2.1 Evaluation und Feedback in Lehrveranstaltungen\, Tei l 3 DESCRIPTION: In diesem Workshop lernen Sie einfache und effektive Möglichke iten kennen\, um sich ein Bild von den Lernfortschritten Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu machen. Der Fokus dieses Workshops li egt auf schnellen\, prozessbegleitenden Rückmeldungen (im Gegensatz zur kla ssischen Lehrevaluation am Ende einer Lehrveranstaltung). Dies gibt Ihnen d ie Möglichkeit dynamisch nachzusteuern\, die Lehr-Lernziele anzupassen\, wa s […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem Workshop lernen Sie einfache und effektive Möglichkeiten kennen\, um sich ein Bild von den Lernfortschritte n Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu machen. Der Fokus dieses Workshops liegt auf schnellen\, prozessbegleitenden Rückmeldungen ( im Gegensatz zur klassischen Lehrevaluation am Ende einer Lehrveranstaltung ). Dies gibt Ihnen die Möglichkeit dynamisch nachzusteuern\, die Lehr-Lernz iele anzupassen\, was insbesondere auch in der Online-Lehre wichtig ist.
Neben einer kurzen Einführung\, und der Reflexion zu Vorstellungen von guter Lehre\, entwickeln Sie eine für Ihre Lehrveranstaltung zugeschnittene (CAT-) Methode. Schwerpunkt des zweiten Teils ist das Feed-back\, welches Sie Ihren Studierenden geben. Dabei geht es sowohl um das klassische Feedba ckgespräch als auch um weitere Möglichkeiten Feedbackprozesse\, wie z.B. Pe er-Feedback\, anzuregen und professionell zu gestalten.
Lernziele:
• Die Begriffe Evaluation\, Qualität und ‚gute Lehre‘ praxisnah für sich
definieren
• Midterm-Feedback und Classroom Assessment Techniques (CA
Ts) kennenlernen und Fragen an die eigenen Studierenden sowie ein CAT entwi
ckeln
• Einsatzmöglichkeiten von Feedback klären und Feedbackgespräche
üben
• Tools für die derzeitige Online–Lehre anpassen
Methoden: Die Workshops beinhalten\, neben inhaltlichen Impulsen der Trainerin\, Ref lexions- und interaktive Übungen und die Möglichkeit des kollegialen Austau schs.
Anmeldung: https://go.uos.de/D1N9I
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-1-eval uation-und-feedback-in-lehrveranstaltungen-teil-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5779-65841A00-1F-50090680 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20231221T112848Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240426T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240426T130000 SUMMARY: Workshop: 2.1 Evaluation und Feedback in Lehrveranstaltungen\, Tei l 4 DESCRIPTION: In diesem Workshop lernen Sie einfache und effektive Möglichke iten kennen\, um sich ein Bild von den Lernfortschritten Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu machen. Der Fokus dieses Workshops li egt auf schnellen\, prozessbegleitenden Rückmeldungen (im Gegensatz zur kla ssischen Lehrevaluation am Ende einer Lehrveranstaltung). Dies gibt Ihnen d ie Möglichkeit dynamisch nachzusteuern\, die Lehr-Lernziele anzupassen\, wa s […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem Workshop lernen Sie einfache und effektive Möglichkeiten kennen\, um sich ein Bild von den Lernfortschritte n Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu machen. Der Fokus dieses Workshops liegt auf schnellen\, prozessbegleitenden Rückmeldungen ( im Gegensatz zur klassischen Lehrevaluation am Ende einer Lehrveranstaltung ). Dies gibt Ihnen die Möglichkeit dynamisch nachzusteuern\, die Lehr-Lernz iele anzupassen\, was insbesondere auch in der Online-Lehre wichtig ist.
Neben einer kurzen Einführung\, und der Reflexion zu Vorstellungen von guter Lehre\, entwickeln Sie eine für Ihre Lehrveranstaltung zugeschnittene (CAT-) Methode. Schwerpunkt des zweiten Teils ist das Feed-back\, welches Sie Ihren Studierenden geben. Dabei geht es sowohl um das klassische Feedba ckgespräch als auch um weitere Möglichkeiten Feedbackprozesse\, wie z.B. Pe er-Feedback\, anzuregen und professionell zu gestalten.
Lernziele:
• Die Begriffe Evaluation\, Qualität und ‚gute Lehre‘ praxisnah für sich
definieren
• Midterm-Feedback und Classroom Assessment Techniques (CA
Ts) kennenlernen und Fragen an die eigenen Studierenden sowie ein CAT entwi
ckeln
• Einsatzmöglichkeiten von Feedback klären und Feedbackgespräche
üben
• Tools für die derzeitige Online–Lehre anpassen
Methoden: Die Workshops beinhalten\, neben inhaltlichen Impulsen der Trainerin\, Ref lexions- und interaktive Übungen und die Möglichkeit des kollegialen Austau schs.
Anmeldung: https://go.uos.de/D1N9I
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-1-eval uation-und-feedback-in-lehrveranstaltungen-teil-4 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:22422b64-c634-496b-b3db-436cc27d8e79 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240425T112842Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240502T130000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240502T140000 SUMMARY: Vorstellung der Teaching Toolbox DESCRIPTION: Ly Lutter stellt die Teaching Toolbox vor\, in der Sie Tipps\, Tricks und die passenden digitalen Tools zur Digitalisierung Ihrer Lehrver anstaltungen finden. Mit der Teaching Toolbox können Sie sich individuelle Checklisten zur Digitalisierung generieren lassen\, die Ihnen die weitere V orbereitung erleichtern sollen. Anhand von »Kursbausteinen« für Online-Lehr e werden Teaching Tipps und die dazu passenden DSGVO-konformen […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Ly Lutter stellt die Teaching Toolbox vor\ , in der Sie Tipps\, Tricks und die passenden digitalen Tools zur Digitalis ierung Ihrer Lehrveranstaltungen finden. Mit der Teaching Toolbox können Si e sich individuelle Checklisten zur Digitalisierung generieren lassen\, die Ihnen die weitere Vorbereitung erleichtern sollen.
Anhand von »Kursb austeinen« für Online-Lehre werden Teaching Tipps und die dazu passenden DS GVO-konformen Tools vorgeschlagen – insbesondere solche\, die bereits in St ud.IP integriert sind.
Die Teaching Tipps sind angereichert mit
- Informationen über typische Nutzungsszenarien\,
- den passenden (Stu
d.IP)Tools\,
- einer Einschätzung des Arbeitsaufwands\,
- den kon
kreten Umsetzungsschritten
und sind zum Teil auch mit weiteren Praxist
ipps von erfahrenen Lehrenden versehen.
Die Veranstaltung findet onli
ne statt:
https://webconf.uni-osnabrueck.de/b/fra-n4k-cop-qz5
„Zu viel Wiedergabe – zu wenig Erklären un d Bewerten“\, so beschreibt Niclas Scharper die Prüfungspraxis an den Hochs chulen. Dabei besteht seit Bologna der Anspruch\, Kompetenzen zu fördern un d zu prüfen. Was aber ist genau gemeint mit „Kompetenzen“? Wie lassen sie s ich operationalisieren und bewerten? Dieser Workshop geht eben diesen Frage n nach und unterstützt die Teilnehmenden dabei\, kompetenzorientierte Prüfu ngen vorzubereiten\, durchzuführen und am Ende zu einer fundierten Note zu gelangen.
Thematisiert werden verschiedene Formen schriftlicher und m ündlicher Prüfungen\, wobei die Learning Outcomes den Ausgangspunkt der Übe rlegungen zur Gestaltung der Prüfung bilden. Die Veranstaltung bereitet zud em darauf vor\, schriftliche Arbeiten in ihrem Entstehungsprozess zu beglei ten und gibt Möglichkeit\, eigene Prüfungen zu entwickeln. Eingegangen wird auch auf die besonderen Bedingungen\, die mit der Verwendung generativer K I-Tools (ChatGPT & Co) relevant werden.
Inhalte:
Funktionen\, Mö
glichkeiten und Grenzen von Prüfungen
Kompetenzbegriff und Prüfung
Lernziele und Prüfungsziele
Geänderte Rahmenbedingungen durch KI-Sch
reibtools
Gestaltungsaspekte schriftlicher und mündlicher Gruppenprüfu
ngen
Testtheoretische Anforderungen an Prüfungen
Bewertungsnormen
und –skalen
Prüfungsleistungen bewerten
Lernziele:
Die Tei
lnehmerïnnen kennen Potenziale verschiedener schriftlicher/mündlicher Prüfu
ngsformen und können sie gezielt nutzen.
Sie haben ein klares Verständ
nis von „Kompetenzorientierung“\, das sie ihren Prüfungen zugrunde legen kö
nnen
Sie entwickeln entsprechend kompetenzorientiert Probleme\, Frages
tellungen oder Aufgaben für ihre Prüfungen.
Sie kennen mögliche Bewert
ungsnormen für Prüfungen und können sie gezielt einsetzen.
Sie kennen
Möglichkeiten\, Szenarien zur schriftlichen/mündlichen Prüfung sozialer Kom
petenzen zu gestalten und soziale Kompetenzen zu bewerten.
Sie kennen
Möglichkeiten und Grenzen schriftlicher/mündlicher Gruppenprüfungen.
S
ie kennen typische Wahrnehmungsverzerrer\, die in schriftlichen/mündlichen
Prüfungen relevant werden und wissen ihnen zu begegnen.
Sie vergeben a
uf Grundlage der Prüfungsleistung eine verlässliche\, valide Note.
An meldung: https://go.uos.de/IWiME
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-3-komp etenzorientiert-pruefen-lernfortschritte-erfassen-reflektieren-bewerten-tei l-1 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:6C70-65841B00-405-6757B700 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20231221T112848Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240524T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240524T170000 SUMMARY: Workshop: 1.3 Kompetenzorientiert Prüfen – Lernfortschritte erfass en\, reflektieren\, bewerten\, Teil 2 DESCRIPTION: „Zu viel Wiedergabe – zu wenig Erklären und Bewerten“\, so bes chreibt Niclas Scharper die Prüfungspraxis an den Hochschulen. Dabei besteh t seit Bologna der Anspruch\, Kompetenzen zu fördern und zu prüfen. Was abe r ist genau gemeint mit „Kompetenzen“? Wie lassen sie sich operationalisier en und bewerten? Dieser Workshop geht eben diesen Fragen nach und unterstüt zt die Teilnehmenden […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:„Zu viel Wiedergabe – zu wenig Erklären un d Bewerten“\, so beschreibt Niclas Scharper die Prüfungspraxis an den Hochs chulen. Dabei besteht seit Bologna der Anspruch\, Kompetenzen zu fördern un d zu prüfen. Was aber ist genau gemeint mit „Kompetenzen“? Wie lassen sie s ich operationalisieren und bewerten? Dieser Workshop geht eben diesen Frage n nach und unterstützt die Teilnehmenden dabei\, kompetenzorientierte Prüfu ngen vorzubereiten\, durchzuführen und am Ende zu einer fundierten Note zu gelangen.
Thematisiert werden verschiedene Formen schriftlicher und m ündlicher Prüfungen\, wobei die Learning Outcomes den Ausgangspunkt der Übe rlegungen zur Gestaltung der Prüfung bilden. Die Veranstaltung bereitet zud em darauf vor\, schriftliche Arbeiten in ihrem Entstehungsprozess zu beglei ten und gibt Möglichkeit\, eigene Prüfungen zu entwickeln. Eingegangen wird auch auf die besonderen Bedingungen\, die mit der Verwendung generativer K I-Tools (ChatGPT & Co) relevant werden.
Inhalte:
Funktionen\, Mö
glichkeiten und Grenzen von Prüfungen
Kompetenzbegriff und Prüfung
Lernziele und Prüfungsziele
Geänderte Rahmenbedingungen durch KI-Sch
reibtools
Gestaltungsaspekte schriftlicher und mündlicher Gruppenprüfu
ngen
Testtheoretische Anforderungen an Prüfungen
Bewertungsnormen
und –skalen
Prüfungsleistungen bewerten
Lernziele:
Die Tei
lnehmerïnnen kennen Potenziale verschiedener schriftlicher/mündlicher Prüfu
ngsformen und können sie gezielt nutzen.
Sie haben ein klares Verständ
nis von „Kompetenzorientierung“\, das sie ihren Prüfungen zugrunde legen kö
nnen
Sie entwickeln entsprechend kompetenzorientiert Probleme\, Frages
tellungen oder Aufgaben für ihre Prüfungen.
Sie kennen mögliche Bewert
ungsnormen für Prüfungen und können sie gezielt einsetzen.
Sie kennen
Möglichkeiten\, Szenarien zur schriftlichen/mündlichen Prüfung sozialer Kom
petenzen zu gestalten und soziale Kompetenzen zu bewerten.
Sie kennen
Möglichkeiten und Grenzen schriftlicher/mündlicher Gruppenprüfungen.
S
ie kennen typische Wahrnehmungsverzerrer\, die in schriftlichen/mündlichen
Prüfungen relevant werden und wissen ihnen zu begegnen.
Sie vergeben a
uf Grundlage der Prüfungsleistung eine verlässliche\, valide Note.
An meldung: https://go.uos.de/IWiME
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-3-komp etenzorientiert-pruefen-lernfortschritte-erfassen-reflektieren-bewerten-tei l-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:6FA0-6630A480-19-69BE6E80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240430T080004Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240606T101500 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240606T114500 SUMMARY: Prüfen in Zeiten generativer KI (Gastbeitrag: Prof. Dr. Marlit Ann alena Lindner) DESCRIPTION: Bei diesem Ideenpool-Termin steht der Austausch zum Thema Prüf en an Hochschulen in Zeiten der Verfügbarkeit generativer KI-Tools im Vorde rgrund\, durch die sich einige Rahmenbedingungen nachhaltig geändert haben. Nach einer kurzen Einführung in die Thematik betrachten wir gemeinsam\, we lche Herausforderungen sich für die Leistungsüberprüfung ergeben und wie Pr üfungen neu gedacht werden können\, bzw. was Prüfungsformate der […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Bei diesem Ideenpool-Termin steht der Aust
ausch zum Thema Prüfen an Hochschulen in Zeiten der Verfügbarkeit generativ
er KI-Tools im Vordergrund\, durch die sich einige Rahmenbedingungen nachha
ltig geändert haben.
Nach einer kurzen Einführung in die Thematik betr
achten wir gemeinsam\, welche Herausforderungen sich für die Leistungsüberp
rüfung ergeben und wie Prüfungen neu gedacht werden können\, bzw. was Prüfu
ngsformate der Zukunft auszeichnet. Zudem explorieren wir\, wie KI-Tools de
n Prüfungsprozess für Dozierende unterstützen können.
Die Diversität von Studierenden gehört zur Realität des Hochschulalltags. Teilnehmende in Lehrveranstaltungen bringen unterschiedliche Voraussetzungen und Lebensrealitäten mit und haben unters chiedliche Perspektiven auf die Themen und Rahmenbedingungen ihres Studiums . Das hängt auch mit Erfahrungen von Diskriminierung und Privilegierung in gesellschaftlichen Ungleichheitsstrukturen zusammen. Was bedeutet das für I hre Lehrveranstaltungen? Wie können Sie durch Ihre Haltung\, Ihre Kommunika tion und die Methodenauswahl einen Raum schaffen\, der allen Beteiligten gu tes Lernen ermöglicht\, die Vielfalt der Studierenden berücksichtigt und di ese im besten Fall als Ressource für den gemeinsamen Lernprozess nutzt?
Wir folgen einem Diversity-Begriff\, der Antidiskriminierung als Perspek tive stark macht. Die Gender- und Diversity-Forschung bietet inhaltliche An knüpfungspunkte\, Normierungen und Exklusionsmechanismen (wissenschafts-)kr itisch zu hinterfragen. Rechtliche Grundlagen\, Regelungen und Beratungsang ebote an den Hochschulen bieten die Rahmenbedingungen für die Umsetzung von Diversität und Anti-Diskriminierung in der Lehre. Im erstem Workshop-Termi n setzen Sie sich mit verschiedenen Dimensionen gender- und diversitätsbewu sster Lehre\, wie Methoden\, Kommunikation\, Lehrinhalten und Rahmenbedingu ngen auseinander und lernen wichtige Prinzipien für gute Lehre kennen. Beim zweiten Termin werden wir im Rahmen einer kollegialen Beratung mit konkret en Fallbeispielen aus Ihrem Lehralltag arbeiten\, deren gender- und diversi tätsbezogenen Aspekte analysieren und gemeinsam Handlungsoptionen entwickel n. Sie haben die Möglichkeit\, zwischen den beiden Workshopterminen Herausf orderungen/Problemfälle aus Ihrer eigenen Lehre per Email einzubringen\, so dass Sie die kollegiale Beratung bei Termin zwei für Ihre eigene Fallbespr echung nutzen können.
Die Teilnehmenden
• lernen rechtliche Grun
dlagen und universitätsinterne Regularien zu Diversität kennen
• erhal
ten eine Einführung in die zentralen Konzepte für Vielfalt und Anti-Diskrim
inierung in der Lehre
• setzen sich mit verschiedenen Dimensionen gend
er- und diversitätsbewusster Lehre auseinander
• trainieren Ihre Refle
xionskompetenz\,
• entwickeln Handlungsansätze für die Gestaltung eige
ner Lehrveranstaltungen\,
• lernen die „Toolbox Gender und Diversity i
n der Lehre“ und andere Ressourcen für die Planung und Durchführung ihrer L
ehre kennen.
Anmeldung: https://go.uos.de/zCoZL
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-3-lehr e-diversitaetsbewusst-gestalten-teil-1 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:43E4-66015880-85-645C2B80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240325T112822Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240612T121500 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240612T130000 SUMMARY: LehrSnack: Rechtliche Implikationen generativer KI in Lehre\, Stud ium und Prüfung DESCRIPTION: KI verfügt über keine Rechtspersönlichkeit. Es können kaum Rec hte und Pflichten zuerkannt werden. KI wird von den zurzeit geltenden Geset zen kaum erfasst. Die gegenwärtigen Gesetzesvorhaben der EU\, wie die KI-VO \, die KI-Haftungsrichtlinie werden dies ändern. Generative KI wird von Stu dierenden zur Anfertigung von Studienleistungen sowie von Lehrenden zur Auf gabenerstellung verwendet. Auch kann generative KI in […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:KI verfügt über keine Rechtspersönlichkeit . Es können kaum Rechte und Pflichten zuerkannt werden. KI wird von den zur zeit geltenden Gesetzen kaum erfasst. Die gegenwärtigen Gesetzesvorhaben de r EU\, wie die KI-VO\, die KI-Haftungsrichtlinie werden dies ändern.
Generative KI wird von Studierenden zur Anfertigung von Studienleistungen s owie von Lehrenden zur Aufgabenerstellung verwendet. Auch kann generative K I in Prüfungen als zulässiges oder unzulässiges Hilfsmittel Verwendung find en. Kürzlich hat das VG München dazu entschieden.
In diesem LehrSnack
werden wir uns auf folgende Fragen fokussieren:
- Welche Urheber- und
Persönlichkeitsrechte sind möglicherweise bei der Weiterverwendung von KI-
generieten Inhalten zu beachten?
- Was folgt aus den EU-Gesetzesvorhab
en für Lehrende und Studierende als Nutzer:innen von KI-Systemen?
- Un
d was sind die prüfungsrechtlichen Herausforderungen in Zeiten von KI-Gener
atoren?
- Liegt bei KI-Inhalten noch eine eigenständig vom Prüfling er
brachte Leistung vor?
- Kann der Nachweis einer Täuschung bei schriftl
ichen Prüfungsarbeiten gelingen?
- Wie aussagekräftig sind KI-Detektor
en?
Referentin ist Janine Horn\, ELAN e.V.
LOCATION:https://vt.uos.de/497n1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrsnack-studigp t-was-ist-das-und-wie-kann-ich-es-in-meiner-lehre-einsetzen END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:DF38-65841D00-223-47F65700 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240604T102826Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240613T130000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240613T150000 SUMMARY: Workshop: 2.2/3.3 Agile Methoden in der Hochschullehre\, Teil 1 DESCRIPTION: Dieser Workshop unterstützt Lehrende in der effizienten Steuer ung von Lehr- und Forschungsprozessen. Agilität in der Lehre unterstützt sp ezifisch die Selbstbestimmung und Eigenverantwortung von Studierenden und e rlaubt individualisiertes Lernen bei gleichzeitiger Förderung von Teamfähig keit und Selbstverantwortung. Das Novum des agilen Ansatzes liegt in einer erheblichen Zeit- und Energieersparnis für Dozierende. Die ursprünglich aus der Softwarenentwicklung stammende […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Dieser Workshop unterstützt Lehrende in de
r effizienten Steuerung von Lehr- und
Forschungsprozessen.
Agili
tät in der Lehre unterstützt spezifisch die Selbstbestimmung und Eigenveran
twortung
von Studierenden und erlaubt individualisiertes Lernen bei gl
eichzeitiger Förderung von Teamfähigkeit
und Selbstverantwortung. Das
Novum des agilen Ansatzes liegt in einer erheblichen Zeit- und
Energie
ersparnis für Dozierende. Die ursprünglich aus der Softwarenentwicklung sta
mmende
Methodik agiler Ansätze wird auf den Kontext der universitären
Lehrsituation übertragen und
an die individuellen Bedarfe der Teilnehm
enden angepasst. Die Techniken lassen sich auch in
der Projektsteuerun
g einsetzen\, werden in diesem Workshop aber hauptsächlich auf die
uni
versitäre Lehre bezogen.
Inhaltlich bietet der Workshop einen Einblic
k in ausgewählte agile Methoden\, Tools und Frameworks\,
die vorgestel
lt und so eingeübt werden\, dass alle Teilnehmenden sie nach Abschluss dire
kt einsetzen können.
Zahlreiche Beispiele aus der Anwendung in Univer
sität und Praxis runden den Workshop ab. Gerne
werden auch Fallbeispie
le aus dem Erfahrungskontext der Teilnehmenden aufgenommen und
veransc
haulichend in das agile Setting übertragen.
Neben drei synchronen Onl
ine-Terminen umfasst der Workshop auch Selbstlernphasen (ca. 4-6 h).
A
rbeitsmaterial und Aufgaben dafür werden zur Verfügung gestellt.
Zudem
besteht während und auch nach Kurs-Ende ein offenes Kontaktangebot für Tei
lnehmende.
Details folgen im Workshop.
Anmeldung: https://go.uos .de/8XcpM
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-3-3- agile-methoden-in-der-hochschullehre-teil-1 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:EAF8-65841D00-15D-7B089F00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240604T102826Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240620T130000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240620T170000 SUMMARY: Workshop: 2.2/3.3 Agile Methoden in der Hochschullehre\, Teil 2 DESCRIPTION: Dieser Workshop unterstützt Lehrende in der effizienten Steuer ung von Lehr- und Forschungsprozessen. Agilität in der Lehre unterstützt sp ezifisch die Selbstbestimmung und Eigenverantwortung von Studierenden und e rlaubt individualisiertes Lernen bei gleichzeitiger Förderung von Teamfähig keit und Selbstverantwortung. Das Novum des agilen Ansatzes liegt in einer erheblichen Zeit- und Energieersparnis für Dozierende. Die ursprünglich aus der Softwarenentwicklung stammende […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Dieser Workshop unterstützt Lehrende in de
r effizienten Steuerung von Lehr- und
Forschungsprozessen.
Agili
tät in der Lehre unterstützt spezifisch die Selbstbestimmung und Eigenveran
twortung
von Studierenden und erlaubt individualisiertes Lernen bei gl
eichzeitiger Förderung von Teamfähigkeit
und Selbstverantwortung. Das
Novum des agilen Ansatzes liegt in einer erheblichen Zeit- und
Energie
ersparnis für Dozierende. Die ursprünglich aus der Softwarenentwicklung sta
mmende
Methodik agiler Ansätze wird auf den Kontext der universitären
Lehrsituation übertragen und
an die individuellen Bedarfe der Teilnehm
enden angepasst. Die Techniken lassen sich auch in
der Projektsteuerun
g einsetzen\, werden in diesem Workshop aber hauptsächlich auf die
uni
versitäre Lehre bezogen.
Inhaltlich bietet der Workshop einen Einblic
k in ausgewählte agile Methoden\, Tools und Frameworks\,
die vorgestel
lt und so eingeübt werden\, dass alle Teilnehmenden sie nach Abschluss dire
kt einsetzen können.
Zahlreiche Beispiele aus der Anwendung in Univer
sität und Praxis runden den Workshop ab. Gerne
werden auch Fallbeispie
le aus dem Erfahrungskontext der Teilnehmenden aufgenommen und
veransc
haulichend in das agile Setting übertragen.
Neben drei synchronen Onl
ine-Terminen umfasst der Workshop auch Selbstlernphasen (ca. 4-6 h).
A
rbeitsmaterial und Aufgaben dafür werden zur Verfügung gestellt.
Zudem
besteht während und auch nach Kurs-Ende ein offenes Kontaktangebot für Tei
lnehmende.
Details folgen im Workshop.
Anmeldung: https://go.uos .de/8XcpM
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-3-3- agile-methoden-in-der-hochschullehre-teil-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:ECDC-65841B80-1D9-7A00728 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20231221T112848Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240621T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240621T130000 SUMMARY: Workshop: 3.3 Lehre diversitätsbewusst gestalten\, Teil 2 DESCRIPTION: Die Diversität von Studierenden gehört zur Realität des Hochsc hulalltags. Teilnehmende in Lehrveranstaltungen bringen unterschiedliche Vo raussetzungen und Lebensrealitäten mit und haben unterschiedliche Perspekti ven auf die Themen und Rahmenbedingungen ihres Studiums. Das hängt auch mit Erfahrungen von Diskriminierung und Privilegierung in gesellschaftlichen U ngleichheitsstrukturen zusammen. Was bedeutet das für Ihre Lehrveranstaltun gen? Wie können Sie durch Ihre Haltung\, Ihre […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Die Diversität von Studierenden gehört zur Realität des Hochschulalltags. Teilnehmende in Lehrveranstaltungen bringen unterschiedliche Voraussetzungen und Lebensrealitäten mit und haben unters chiedliche Perspektiven auf die Themen und Rahmenbedingungen ihres Studiums . Das hängt auch mit Erfahrungen von Diskriminierung und Privilegierung in gesellschaftlichen Ungleichheitsstrukturen zusammen. Was bedeutet das für I hre Lehrveranstaltungen? Wie können Sie durch Ihre Haltung\, Ihre Kommunika tion und die Methodenauswahl einen Raum schaffen\, der allen Beteiligten gu tes Lernen ermöglicht\, die Vielfalt der Studierenden berücksichtigt und di ese im besten Fall als Ressource für den gemeinsamen Lernprozess nutzt?
Wir folgen einem Diversity-Begriff\, der Antidiskriminierung als Perspek tive stark macht. Die Gender- und Diversity-Forschung bietet inhaltliche An knüpfungspunkte\, Normierungen und Exklusionsmechanismen (wissenschafts-)kr itisch zu hinterfragen. Rechtliche Grundlagen\, Regelungen und Beratungsang ebote an den Hochschulen bieten die Rahmenbedingungen für die Umsetzung von Diversität und Anti-Diskriminierung in der Lehre. Im erstem Workshop-Termi n setzen Sie sich mit verschiedenen Dimensionen gender- und diversitätsbewu sster Lehre\, wie Methoden\, Kommunikation\, Lehrinhalten und Rahmenbedingu ngen auseinander und lernen wichtige Prinzipien für gute Lehre kennen. Beim zweiten Termin werden wir im Rahmen einer kollegialen Beratung mit konkret en Fallbeispielen aus Ihrem Lehralltag arbeiten\, deren gender- und diversi tätsbezogenen Aspekte analysieren und gemeinsam Handlungsoptionen entwickel n. Sie haben die Möglichkeit\, zwischen den beiden Workshopterminen Herausf orderungen/Problemfälle aus Ihrer eigenen Lehre per Email einzubringen\, so dass Sie die kollegiale Beratung bei Termin zwei für Ihre eigene Fallbespr echung nutzen können.
Die Teilnehmenden
• lernen rechtliche Grun
dlagen und universitätsinterne Regularien zu Diversität kennen
• erhal
ten eine Einführung in die zentralen Konzepte für Vielfalt und Anti-Diskrim
inierung in der Lehre
• setzen sich mit verschiedenen Dimensionen gend
er- und diversitätsbewusster Lehre auseinander
• trainieren Ihre Refle
xionskompetenz\,
• entwickeln Handlungsansätze für die Gestaltung eige
ner Lehrveranstaltungen\,
• lernen die „Toolbox Gender und Diversity i
n der Lehre“ und andere Ressourcen für die Planung und Durchführung ihrer L
ehre kennen.
Anmeldung: https://go.uos.de/zCoZL
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-3-lehr e-diversitaetsbewusst-gestalten-teil-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:6C70-65841C00-411-6757B700 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20231221T112848Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240621T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240621T130000 SUMMARY: Workshop: 3.1 Lehrportfolio schreiben und reflektieren\, Teil 1 DESCRIPTION: Lehrportfolios dienen der professionellen Selbstreflexion als Lehrende und der Dokumentation von Lehrerfahrung/-philosophie für Dritte et wa im Rahmen von Bewerbungsverfahren. In der Veranstaltung bekommen Sie ein en Überblick zu zentralen Bausteinen eines Lehrportfolios und beginnen mit Ihrem persönlichen Reflexions- und Schreibprojekt. Die Veranstaltung im Ges amtumfang von 20 AE besteht aus zwei synchronen Videomeetings (halbtags) so wie Schreib- und […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Lehrportfolios dienen der professionellen Selbstreflexion als Lehrende und der Dokumentation von Lehrerfahrung/-philo sophie für Dritte etwa im Rahmen von Bewerbungsverfahren. In der Veranstalt ung bekommen Sie einen Überblick zu zentralen Bausteinen eines Lehrportfoli os und beginnen mit Ihrem persönlichen Reflexions- und Schreibprojekt. Die Veranstaltung im Gesamtumfang von 20 AE besteht aus zwei synchronen Videome etings (halbtags) sowie Schreib- und Feedbackaufgaben. Ziel ist\, im Rahmen der Veranstaltung erste Textabschnitt zu erstellen und dazu Feedback zu er halten. Lehrportfolios sind dynamische Produkte und stellen ein Zwischenerg ebnis zum aktuellen Stand dar. Sie entscheiden\, zu welchen Textabschnitte und unter welcher Fragestellung\, Sie Rückmeldung benötigen.
AblaufVormittag 1: Einstieg\, Überblick\, Gliederungsempfehlungen
1. Sch
reibauftrag (im Umfang von 2-3 Absätzen)
Vormittag 2: Vertiefung Lehrp
ortfolio\, Klärung von Fragen
2. Schreibauftrag (im Umfang von 2-3 Sei
ten) sowie Kommentierung bei Tandempartner:in
Abgabe zu gemeinsam fest
gelegtem Datum
Kurzfeedback Dozentin
Anmeldung: https://go.uos.d e/RO5Vg
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-1-lehr portfolio-schreiben-und-reflektieren-teil-1 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:01f01806-1f06-447e-8761-2e39a6c1eb31 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240621T142835Z LAST-MODIFIED:20260429T162842Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240627T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240627T110000 SUMMARY: LehrKolleg-Kolloquium\, Projektvorstellung »Jugend macht Hochschul e« DESCRIPTION: Frau Wilma Middendorf aus dem Institut für Psychologie (Fachge biet Entwicklungspsychologie) stellt das Projekt »Jugend macht Hochschule: ein partizipatives Lehrprojekt zum Thema Diskriminierung im Jugendalter« au s der aktuellen Ausschreibung »LehrZeit« vor. In diesem Projekt geht es um die Vermittlung methodischer Grundlagen partizipativer Forschung und um die Erprobung partizipativer Ansätze in der Hochschullehre durch Gestaltung vo n Lehrinhalten […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Frau Wilma Middendorf aus dem Institut für Psychologie (Fachgebiet Entwicklungspsychologie) stellt das Projekt
»Jugend macht Hochschule: ein partizipatives Lehrprojekt zum Thema Diskrim inierung im Jugendalter«
aus der aktuellen Ausschreibung »LehrZeit« v or. In diesem Projekt geht es um die Vermittlung methodischer Grundlagen pa rtizipativer Forschung und um die Erprobung partizipativer Ansätze in der H ochschullehre durch Gestaltung von Lehrinhalten mit Studierenden und Jugend lichen\, um praxisrelevantes und zielgruppenorientiertes Wissen über die Th ematik »Diskriminierung im Jugendalter« zu erarbeiten.
Das LehrKolleg -Kolloquium findet in bewährter Weise online statt\, und zwar in folgendem BigBlueButton-Raum:
https://webconf.uni-osnabrueck.de/b/fra-n4k-cop-q z5
LOCATION:https://webconf.uni-osnabrueck.de/b/fra-n4k-cop-qz5 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrkolleg-kolloq uium-projektvorstellung-jugend-macht-hochschule END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:29E8-66545380-3F-3B0F6380 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240527T102926Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240627T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240627T130000 SUMMARY: LehrSnack: StudiGPT – was ist das und wie kann ich es in meiner Le hre einsetzen? DESCRIPTION: StudiGPT ist ein in die Courseware integriertes KI-Tool\, welc hes das Large Language Model von OpenAI nutzt. Das Tool generiert auf Anfor derung Fragen zu den Textinhalten einer Courseware-Seite\, die Studierende in einem Antwortfeld direkt beantworten können. Zu jeder eingegebenen Antwo rt gibt StudiGPT ein Feedback und fungiert so als eine Art digitaler Lernbe gleiter. Im LehrSnack stellen wir […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:StudiGPT ist ein in die Courseware integri
ertes KI-Tool\, welches das Large Language Model von OpenAI nutzt.
Das
Tool generiert auf Anforderung Fragen zu den Textinhalten einer Courseware
-Seite\, die Studierende in einem Antwortfeld direkt beantworten können. Zu
jeder eingegebenen Antwort gibt StudiGPT ein Feedback und fungiert so als
eine Art digitaler Lernbegleiter.
Im LehrSnack stellen wir die Funkti onen von StudiGPT kurz vor und zeigen\, wie Sie es in Ihren Lehrveranstaltu ngen gezielt nutzen können\, etwa für die Überprüfung des Wissens Ihrer Stu dierenden.
Wie gewohnt bietet der LehrSnack einen kurzen inhaltlichen Impuls und ausreichend Zeit für Austausch und Diskussion. Eine Anmeldung i st nicht erforderlich.
Referent:innen: Johanna Fricke & Dennis Benz LOCATION:https://vt.uos.de/497n1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrsnack-studigp t-was-ist-das-und-wie-kann-ich-es-in-meiner-lehre-einsetzen-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:6061-65841C80-1B-5F5AA180 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20231221T112848Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240705T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240705T130000 SUMMARY: Workshop: 3.1 Lehrportfolio schreiben und reflektieren\, Teil 2 DESCRIPTION: Lehrportfolios dienen der professionellen Selbstreflexion als Lehrende und der Dokumentation von Lehrerfahrung/-philosophie für Dritte et wa im Rahmen von Bewerbungsverfahren. In der Veranstaltung bekommen Sie ein en Überblick zu zentralen Bausteinen eines Lehrportfolios und beginnen mit Ihrem persönlichen Reflexions- und Schreibprojekt. Die Veranstaltung im Ges amtumfang von 20 AE besteht aus zwei synchronen Videomeetings (halbtags) so wie Schreib- und […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:
Lehrportfolios dienen der professionellen Selbstreflexion als Lehrende und der Dokumentation von Lehrerfahrung/-philo sophie für Dritte etwa im Rahmen von Bewerbungsverfahren. In der Veranstalt ung bekommen Sie einen Überblick zu zentralen Bausteinen eines Lehrportfoli os und beginnen mit Ihrem persönlichen Reflexions- und Schreibprojekt. Die Veranstaltung im Gesamtumfang von 20 AE besteht aus zwei synchronen Videome etings (halbtags) sowie Schreib- und Feedbackaufgaben. Ziel ist\, im Rahmen der Veranstaltung erste Textabschnitt zu erstellen und dazu Feedback zu er halten. Lehrportfolios sind dynamische Produkte und stellen ein Zwischenerg ebnis zum aktuellen Stand dar. Sie entscheiden\, zu welchen Textabschnitte und unter welcher Fragestellung\, Sie Rückmeldung benötigen.
AblaufVormittag 1: Einstieg\, Überblick\, Gliederungsempfehlungen
1. Sch
reibauftrag (im Umfang von 2-3 Absätzen)
Vormittag 2: Vertiefung Lehrp
ortfolio\, Klärung von Fragen
2. Schreibauftrag (im Umfang von 2-3 Sei
ten) sowie Kommentierung bei Tandempartner:in
Abgabe zu gemeinsam fest
gelegtem Datum
Kurzfeedback Dozentin
Anmeldung: https://go.uos.d e/RO5Vg
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-1-lehr portfolio-schreiben-und-reflektieren-teil-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:D62D-6694E200-1-2C9E4FC0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240715T092827Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240805T133000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240805T143000 SUMMARY: virtUOS offene Online-Sprechstunde „KI in der Lehre“ DESCRIPTION: In dieser Online-Sprechstunde beantworten wir Ihre Fragen rund um das Thema „KI in der Lehre“ und die Nutzung von kiwi\, dem UOS KI-Porta l. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In dieser Online-Sprechstunde beantworten wir Ihre Fragen rund um das Thema "KI in der Lehre" und die Nutzung von kiw i\, dem UOS KI-Portal.
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-offene-on line-sprechstunde-ki-in-der-lehre-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:D4C9-6694E200-7-37834A80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240715T092827Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240819T133000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240819T143000 SUMMARY: virtUOS offene Online-Sprechstunde „KI in der Lehre“ DESCRIPTION: In dieser Online-Sprechstunde beantworten wir all Ihre Fragen rund um das Thema „KI in der Lehre“ – sei es zu den kürzlich erschienen Han dlungsempfehlungen (https://go.uos.de/V5rao) oder zur Nutzung der unieigene n KI-Tools „kiwi“ und „StudiGPT“. Eine Anmeldung ist nicht notwendig. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In dieser Online-Sprechstunde beantworten wir all Ihre Fragen rund um das Thema "KI in der Lehre" - sei es zu den kür zlich erschienen Handlungsempfehlungen (https://go.uos.de/V5rao) oder zur N utzung der unieigenen KI-Tools "kiwi" und "StudiGPT". Eine Anmeldung ist ni cht notwendig.
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-offene-on line-sprechstunde-ki-in-der-lehre-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:34E6-668E4200-105-269F5F40 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240710T082825Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240827T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240827T133000 SUMMARY: Hands on: kiwi – den ChatGPT-Zugang der Uni effektiv nutzen DESCRIPTION: Im Mittelpunkt dieses praxisorientierten Workshops steht kiwi\ , der datenschutzkonforme Zugang zu den GPT-Sprachmodellen von OpenAI. In e inem einleitenden Teil erläutern wir kurz\, was kiwi überhaupt ist und wofü r Sie kiwi verwenden können. Anschließend widmen wir uns der Frage\, wie Si e kiwi bedienen und zielführend nutzen können. Dabei haben Sie ausreichend Gelegenheit\, das Tool selbstständig zu […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Im Mittelpunkt dieses praxisorientierten W orkshops steht kiwi\, der datenschutzkonforme Zugang zu den GPT-Sprachmodel len von OpenAI. In einem einleitenden Teil erläutern wir kurz\, was kiwi üb erhaupt ist und wofür Sie kiwi verwenden können. Anschließend widmen wir un s der Frage\, wie Sie kiwi bedienen und zielführend nutzen können. Dabei ha ben Sie ausreichend Gelegenheit\, das Tool selbstständig zu erproben und Ih re Fragen zu stellen.
Anmeldung über Stud.IP: https://go.uos.de/4X73 u
LOCATION:https://go.uos.de/4X73u GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=hands-on-kiwi-den -chatgpt-zugang-der-uni-effektiv-nutzen END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:6F03-66C30800-4D-42EB1500 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240819T092823Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240829T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240829T130000 SUMMARY: Infoveranstaltung: Stud.IP 5.5 Update – Neue Funktionen und Möglic hkeiten für Lehrende DESCRIPTION: Am 5. September wird das Lernmanagementsystem Stud.IP auf die Version 5.5 geupdatet. Das Update bringt – neben kleineren Verbesserungen a n vielen Stellen – eine neue Verwaltungsseite für Veranstaltungen\, umfangr eiche Änderungen in Courseware und eine überarbeitete Wiki-Funktion. Insges amt ist das Ziel des bevorstehenden Updates\, die Werkzeuge effizienter nut zbar zu machen und das Stud.IP-Erlebnis insgesamt zu verbessern. […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Am 5. September wird das Lernmanagementsys tem Stud.IP auf die Version 5.5 geupdatet. Das Update bringt - neben kleine ren Verbesserungen an vielen Stellen - eine neue Verwaltungsseite für Veran staltungen\, umfangreiche Änderungen in Courseware und eine überarbeitete W iki-Funktion. Insgesamt ist das Ziel des bevorstehenden Updates\, die Werkz euge effizienter nutzbar zu machen und das Stud.IP-Erlebnis insgesamt zu ve rbessern.
Diese Veranstaltung wollen wir dafür nutzen\, Sie über die
anstehenden Neuerungen\, Auswirkungen usw. zu informieren und Ihnen die Ge
legenheit geben\, Fragen zu stellen.
Neben einem kurzen inhaltlichen I
mpuls besteht ausreichend Zeit für Austausch und Interaktion.
Referen t:innen: Jens Bonk-Wiltfang
LOCATION:https://vt.uos.de/497n1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=infoveranstaltung -das-ist-neu-in-stud-ip-5-5-ein-ueberblick-fuer-lehrende END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5EFE-65841700-9-3E2857C0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20231221T112847Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240830T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240830T120000 SUMMARY: Workshop: 1.1 Planung von Lehrveranstaltungen und Grundlagen der H ochschuldidaktik\, Teil 1 DESCRIPTION: Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie bei Ihrer aktuellen Le hrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Onlineformate unterstützen . Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipien und Grundlagenthem en der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltungen „einen profession ellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbeitstechniken und neue Tools […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie be i Ihrer aktuellen Lehrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Online formate unterstützen. Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipie n und Grundlagenthemen der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltung en „einen professionellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbei tstechniken und neue Tools für die Planung einer ganz neuen Lernveranstaltu ng.
• Die eigene Sicht auf Lernen und Lehren reflektieren
• Grun
dstruktur für die (Online-)Veranstaltung planen mit Constructive Alignment<
br />• Lernziele klar definieren
• Inhalte strukturieren und Überblick
geben mit Advance Organizer
• Arbeitsaufträge planen
• Das Setti
ng strukturieren\, Tools für Interaktion einplanen
Hinweis zum Ablauf : Die Veranstaltung wird online durchgeführt. Vor dem ersten Termin werden Sie von der Dozentin eine kleine Aufgabenstellung zur Bearbeitung erhalten.
Anmeldung: https://go.uos.de/3Qw7L
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-1-plan ung-von-lehrveranstaltungen-und-grundlagen-der-hochschuldidaktik-teil-1 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:D36B-6694E180-21-1C546EC STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240715T092824Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240902T133000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240902T143000 SUMMARY: virtUOS offene Online-Sprechstunde „KI in der Lehre“ DESCRIPTION: In dieser Online-Sprechstunde beantworten wir all Ihre Fragen rund um das Thema „KI in der Lehre“ – sei es zu den kürzlich erschienen Han dlungsempfehlungen (https://go.uos.de/V5rao) oder zur Nutzung der unieigene n KI-Tools „kiwi“ und „StudiGPT“. Eine Anmeldung ist nicht notwendig. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In dieser Online-Sprechstunde beantworten wir all Ihre Fragen rund um das Thema "KI in der Lehre" - sei es zu den kür zlich erschienen Handlungsempfehlungen (https://go.uos.de/V5rao) oder zur N utzung der unieigenen KI-Tools "kiwi" und "StudiGPT". Eine Anmeldung ist ni cht notwendig.
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-offene-on line-sprechstunde-ki-in-der-lehre END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:6AC1-66696800-2D-26540300 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240612T092900Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240906T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240906T120000 SUMMARY: Workshop: 1.1 Planung von Lehrveranstaltungen und Grundlagen der H ochschuldidaktik\, Teil 2 DESCRIPTION: Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie bei Ihrer aktuellen Le hrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Onlineformate unterstützen . Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipien und Grundlagenthem en der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltungen „einen profession ellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbeitstechniken und neue Tools […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie be i Ihrer aktuellen Lehrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Online formate unterstützen. Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipie n und Grundlagenthemen der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltung en „einen professionellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbei tstechniken und neue Tools für die Planung einer ganz neuen Lernveranstaltu ng.
• Die eigene Sicht auf Lernen und Lehren reflektieren
• Grun
dstruktur für die (Online-)Veranstaltung planen mit Constructive Alignment<
br />• Lernziele klar definieren
• Inhalte strukturieren und Überblick
geben mit Advance Organizer
• Arbeitsaufträge planen
• Das Setti
ng strukturieren\, Tools für Interaktion einplanen
Hinweis zum Ablauf : Die Veranstaltung wird online durchgeführt. Vor dem ersten Termin werden Sie von der Dozentin eine kleine Aufgabenstellung zur Bearbeitung erhalten.
Anmeldung: hhttps://go.uos.de/3Qw7L
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-1-plan ung-von-lehrveranstaltungen-und-grundlagen-der-hochschuldidaktik-teil-2-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:A563-66A38600-13-6CD79580 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240813T132013Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240912T093000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240912T163000 SUMMARY: Workshop: 2.2 / 3.3 Praxisworkshop KI – Die eigene Lehrveranstaltu ng anpassen\, Teil 1 DESCRIPTION: Generative KI ist in der Praxis an Universitäten und Hochschul en angekommen. Lehrende wie Studierende probieren verschiedene KI-Werkzeuge aus und nutzen diese für alltägliche Arbeiten. Klar ist: KI-Tools können b ei der Bearbeitung von vielen typischen Lern- und Prüfungsaufgaben im Studi um genutzt werden. Lehrende stehen vor der Herausforderung\, auf diese Entw icklungen zu reagieren. Die Fragen\, die sich […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Generative KI ist in der Praxis an Univers itäten und Hochschulen angekommen. Lehrende wie Studierende probieren versc hiedene KI-Werkzeuge aus und nutzen diese für alltägliche Arbeiten. Klar is t: KI-Tools können bei der Bearbeitung von vielen typischen Lern- und Prüfu ngsaufgaben im Studium genutzt werden. Lehrende stehen vor der Herausforder ung\, auf diese Entwicklungen zu reagieren. Die Fragen\, die sich aktuell s tellen\, sind vielfältig:
Sollte ich meine Lehrveranstaltungen anpass
en und KI integrieren?
Inwiefern sollte ich den Einsatz von KI-basiert
en Tools im Studium erlauben?
Wie muss ich die Bewertung von Prüfungsl
eistungen verändern?
Diesen Fragen wollen wir uns in diesem Präsenz-W orkshop widmen. Gemeinsam nehmen wir Ihr Lehrveranstaltungskonzept unter di e Lupe. Die Arbeit an einer eigenen Lehrveranstaltung im Hinblick auf das T hema KI bildet demzufolge einen Schwerpunkt. Begleitet von wechselnden inha ltlichen Impulsen\, werden Sie in mehreren Individual- und Gruppenarbeitsph asen Konzepte erarbeiten\, KI-Tools ausprobieren und konkret an Ihrer Lehrv eranstaltung arbeiten. Regelmäßige Reflexionsphasen ergänzen die Einheiten.
Inhalte:
Einführung und Grundlagen generative KI
Kennenle
rnen und Ausprobieren ausgewählter KI-Tools (Hands-on)
Ansätze zur Anp
assung der eigenen Lehre (Constructive Alignment)
Überarbeitung eigene
r Lehr-Lern-Settings
Rules for Tools für den Umgang mit KI in Lehrvera
nstaltungen
Grenzen und ethische Aspekte im Umgang mit KI (mit Studier
enden reflektieren)
Kompetenzerwerb von Studierenden im Umgang mit KI
fördern
Hinweis:
Im Workshop wollen wir an individuellen Lehrkon
zepten und konkreten Lehrveranstaltungen arbeiten. Teilnehmende sollten mög
lichst vorhandene Konzepte\, Planungen oder Ideenskizzen für eine eigene Le
hrveranstaltung mitbringen sowie die Bereitschaft\, daran weiterzuarbeiten.
Beschreibung und Anmeldung: https://go.uos.de/YZL8p
LOCATION:https://go.uos.de/YZL8p GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-3-3- praxiworskshop-ki-die-eigene-lehrveranstaltung-anpassen-teil-1 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:7A20-6698DA80-11-1154FEC0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240813T132013Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240913T093000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240913T160000 SUMMARY: Workshop: 2.2 / 3.3 Praxisworkshop KI – Die eigene Lehrveranstaltu ng anpassen\, Teil 2 DESCRIPTION: Generative KI ist in der Praxis an Universitäten und Hochschul en angekommen. Lehrende wie Studierende probieren verschiedene KI-Werkzeuge aus und nutzen diese für alltägliche Arbeiten. Klar ist: KI-Tools können b ei der Bearbeitung von vielen typischen Lern- und Prüfungsaufgaben im Studi um genutzt werden. Lehrende stehen vor der Herausforderung\, auf diese Entw icklungen zu reagieren. Die Fragen\, die sich […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Generative KI ist in der Praxis an Univers itäten und Hochschulen angekommen. Lehrende wie Studierende probieren versc hiedene KI-Werkzeuge aus und nutzen diese für alltägliche Arbeiten. Klar is t: KI-Tools können bei der Bearbeitung von vielen typischen Lern- und Prüfu ngsaufgaben im Studium genutzt werden. Lehrende stehen vor der Herausforder ung\, auf diese Entwicklungen zu reagieren. Die Fragen\, die sich aktuell s tellen\, sind vielfältig:
Sollte ich meine Lehrveranstaltungen anpass
en und KI integrieren?
Inwiefern sollte ich den Einsatz von KI-basiert
en Tools im Studium erlauben?
Wie muss ich die Bewertung von Prüfungsl
eistungen verändern?
Diesen Fragen wollen wir uns in diesem Präsenz-W orkshop widmen. Gemeinsam nehmen wir Ihr Lehrveranstaltungskonzept unter di e Lupe. Die Arbeit an einer eigenen Lehrveranstaltung im Hinblick auf das T hema KI bildet demzufolge einen Schwerpunkt. Begleitet von wechselnden inha ltlichen Impulsen\, werden Sie in mehreren Individual- und Gruppenarbeitsph asen Konzepte erarbeiten\, KI-Tools ausprobieren und konkret an Ihrer Lehrv eranstaltung arbeiten. Regelmäßige Reflexionsphasen ergänzen die Einheiten.
Inhalte:
Einführung und Grundlagen generative KI
Kennenle
rnen und Ausprobieren ausgewählter KI-Tools (Hands-on)
Ansätze zur Anp
assung der eigenen Lehre (Constructive Alignment)
Überarbeitung eigene
r Lehr-Lern-Settings
Rules for Tools für den Umgang mit KI in Lehrvera
nstaltungen
Grenzen und ethische Aspekte im Umgang mit KI (mit Studier
enden reflektieren)
Kompetenzerwerb von Studierenden im Umgang mit KI
fördern
Hinweis:
Im Workshop wollen wir an individuellen Lehrkon
zepten und konkreten Lehrveranstaltungen arbeiten. Teilnehmende sollten mög
lichst vorhandene Konzepte\, Planungen oder Ideenskizzen für eine eigene Le
hrveranstaltung mitbringen sowie die Bereitschaft\, daran weiterzuarbeiten.
Beschreibung und Anmeldung: https://go.uos.de/YZL8p
LOCATION:https://go.uos.de/YZL8p GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-3-3- praxiworskshop-ki-die-eigene-lehrveranstaltung-anpassen-teil-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:C674-66C31200-93-F39A100 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240819T102827Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240916T133000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240916T143000 SUMMARY: virtUOS offene Online-Sprechstunde Update Stud.IP 5.5 DESCRIPTION: In dieser Online-Sprechstunde beantworten wir all Ihre Fragen rund um das Thema Stud.IP-Update. Eine Anmeldung ist nicht notwendig. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In dieser Online-Sprechstunde beantworten wir all Ihre Fragen rund um das Thema Stud.IP-Update. Eine Anmeldung ist ni cht notwendig.
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-offene-on line-sprechstunde-update-stud-ip-5-5-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:F179-66696A00-85-4B04EB00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240612T092857Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240919T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240919T123000 SUMMARY: Workshop: 2.2/3.3 Forschendes Lernen\, Teil 1 DESCRIPTION: Forschendes Lernen verknüpft in idealer Weise die selbstgesteu erte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlicher Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studierende in einem spezifis chem Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und manchmal auch neues W issen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertiefendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiver und befriedigende r. Dadurch hat […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Forschendes Lernen verknüpft in idealer We ise die selbstgesteuerte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlic her Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studieren de in einem spezifischem Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und m anchmal auch neues Wissen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertie fendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiv er und befriedigender. Dadurch hat diese Lernform sowohl für Studierende\, als auch für Lehrende eine besondere Attraktivität. Ziel des Workshops ist es\, Sie zu befähigen\, eine Umgebung für forschendes Lernen zu gestalten. Im Workshop haben Sie die Gelegenheit auf Basis einer Analyse Ihres eigenen Forschungshandelns ein individuelles Konzept für das forschende Lernen in Ihrem Fachgebiet zu entwerfen. Auf dieser Basis entwickeln Sie ein Grobkonz ept für eine forschende Lehrveranstaltung. Hierbei erfahren Sie mehr über d ie Grundlagen des forschenden Lernens sowie über Wege und Herausforderungen der methodischen Umsetzung.
Inhalte:
• Grundlagen des forschend
en Lernens: Ziele des Ansatzes\, mein Modell forschenden Lernens.
• Me
thodische Gestaltung: Phasen im forschenden Lernen\, Aufbau und Ablauf fors
chender Veranstaltungen\, Verknüpfung Theorieinputs und Forschungsphasen de
r Studierenden.
• Studierende: Selbststeuerung des Lernens\, Motivatio
n und kontinuierlichen Mitarbeit\, Meilensteine als Orientierungspunkte.
• Ausgewählte Fragestellung der Durchführung: Begleitung der Studierende
n\, Zusammenarbeit in Gruppen\, Bewertung der Leistungen.
Methode:
Im Workshop werden ausgehend von den eigenen Forschungskonzeptionen der
Teilnehmenden individuelle Ideenskizzen für eine eigene Lehrveranstaltung e
ntworfen. Durch die Planungsarbeit und den Austausch in Kleingruppen wird d
abei die eigene Ideenentwicklung befördert. Die Betrachtung von theoretisch
em Hintergrundwissen schafft immer wieder Impulse für die Weiterarbeit.
Referentin: Prof. Dr. Luisa Heß
Anmeldung: hhttps://go.uos.de/INsf O
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-3-3- forschendes-lernen-teil-1-4 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:EAF8-65841800-145-7B089F00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20231221T112847Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240920T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240920T120000 SUMMARY: Workshop: 1.1 Planung von Lehrveranstaltungen und Grundlagen der H ochschuldidaktik\, Teil 3 DESCRIPTION: Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie bei Ihrer aktuellen Le hrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Onlineformate unterstützen . Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipien und Grundlagenthem en der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltungen „einen profession ellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbeitstechniken und neue Tools […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie be i Ihrer aktuellen Lehrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Online formate unterstützen. Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipie n und Grundlagenthemen der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltung en „einen professionellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbei tstechniken und neue Tools für die Planung einer ganz neuen Lernveranstaltu ng.
• Die eigene Sicht auf Lernen und Lehren reflektieren
• Grun
dstruktur für die (Online-)Veranstaltung planen mit Constructive Alignment<
br />• Lernziele klar definieren
• Inhalte strukturieren und Überblick
geben mit Advance Organizer
• Arbeitsaufträge planen
• Das Setti
ng strukturieren\, Tools für Interaktion einplanen
Hinweis zum Ablauf : Die Veranstaltung wird online durchgeführt. Vor dem ersten Termin werden Sie von der Dozentin eine kleine Aufgabenstellung zur Bearbeitung erhalten.
Anmeldung: https://go.uos.de/3Qw7L
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-1-plan ung-von-lehrveranstaltungen-und-grundlagen-der-hochschuldidaktik-teil-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:34E6-668E5180-13F-269F5F40 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240711T112859Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240925T140000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240925T153000 SUMMARY: Ideenpool-Veranstaltung: KI in der Lehre DESCRIPTION: Zu Beginn dieser Ideenpool-Veranstaltung steht ein Input zu ze ntralen Aspekten rund um das Thema KI in der Lehre\, wobei auf folgende Fra gen eingegangen wird: – Was ist generative KI? – Wie kann die Lehre auf die aktuellen Entwicklungen reagieren? – Welche rechtlichen Rahmenbedingungen sind zu beachten? Im Anschluss an den Input besteht ausreichend Gelegenheit zur […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Zu Beginn dieser Ideenpool-Veranstaltung s
teht ein Input zu zentralen Aspekten rund um das Thema KI in der Lehre\, wo
bei auf folgende Fragen eingegangen wird:
- Was ist generative KI?
- Wie kann die Lehre auf die aktuellen Entwicklungen reagieren?
- We
lche rechtlichen Rahmenbedingungen sind zu beachten?
Im Anschluss an d
en Input besteht ausreichend Gelegenheit zur Beantwortung von Fragen sowie
für Austausch und Diskussion.
Hinweis: Bei diesem Termin handelt es s ich um eine virtuelle Wiederholung der KI-Infoveranstaltung\, mit der das T eam der Hochschuldidaktik im Sommersemester 2024 zu Besuch bei Fächern und Fachbereichen war.
LOCATION:https://vt.uos.de/2zney GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=ideenpool-veranst altung-ki-in-der-lehre END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:ECDC-65841C80-1EB-7A00728 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240604T112824Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240925T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240925T183000 SUMMARY: Workshop: 2.2/3.3 Agile Methoden in der Hochschullehre\, Teil 3 (F ollow-Up) DESCRIPTION: Dieser Workshop unterstützt Lehrende in der effizienten Steuer ung von Lehr- und Forschungsprozessen. Agilität in der Lehre unterstützt sp ezifisch die Selbstbestimmung und Eigenverantwortung von Studierenden und e rlaubt individualisiertes Lernen bei gleichzeitiger Förderung von Teamfähig keit und Selbstverantwortung. Das Novum des agilen Ansatzes liegt in einer erheblichen Zeit- und Energieersparnis für Dozierende. Die ursprünglich aus der Softwarenentwicklung stammende […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Dieser Workshop unterstützt Lehrende in de
r effizienten Steuerung von Lehr- und
Forschungsprozessen.
Agili
tät in der Lehre unterstützt spezifisch die Selbstbestimmung und Eigenveran
twortung
von Studierenden und erlaubt individualisiertes Lernen bei gl
eichzeitiger Förderung von Teamfähigkeit
und Selbstverantwortung. Das
Novum des agilen Ansatzes liegt in einer erheblichen Zeit- und
Energie
ersparnis für Dozierende. Die ursprünglich aus der Softwarenentwicklung sta
mmende
Methodik agiler Ansätze wird auf den Kontext der universitären
Lehrsituation übertragen und
an die individuellen Bedarfe der Teilnehm
enden angepasst. Die Techniken lassen sich auch in
der Projektsteuerun
g einsetzen\, werden in diesem Workshop aber hauptsächlich auf die
uni
versitäre Lehre bezogen.
Inhaltlich bietet der Workshop einen Einblic
k in ausgewählte agile Methoden\, Tools und Frameworks\,
die vorgestel
lt und so eingeübt werden\, dass alle Teilnehmenden sie nach Abschluss dire
kt einsetzen können.
Zahlreiche Beispiele aus der Anwendung in Univer
sität und Praxis runden den Workshop ab. Gerne
werden auch Fallbeispie
le aus dem Erfahrungskontext der Teilnehmenden aufgenommen und
veransc
haulichend in das agile Setting übertragen.
Neben drei synchronen Onl
ine-Terminen umfasst der Workshop auch Selbstlernphasen (ca. 4-6 h).
A
rbeitsmaterial und Aufgaben dafür werden zur Verfügung gestellt.
Zudem
besteht während und auch nach Kurs-Ende ein offenes Kontaktangebot für Tei
lnehmende.
Details folgen im Workshop.
Anmeldung: https://go.uos .de/8XcpM
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-3-3- agile-methoden-in-der-hochschullehre-teil-3-follow-up END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:7E65-66696A00-3-1B75AC40 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240612T092856Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240926T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240926T123000 SUMMARY: Workshop: 2.2/3.3 Forschendes Lernen\, Teil 2 DESCRIPTION: Forschendes Lernen verknüpft in idealer Weise die selbstgesteu erte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlicher Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studierende in einem spezifis chem Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und manchmal auch neues W issen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertiefendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiver und befriedigende r. Dadurch hat […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Forschendes Lernen verknüpft in idealer We ise die selbstgesteuerte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlic her Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studieren de in einem spezifischem Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und m anchmal auch neues Wissen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertie fendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiv er und befriedigender. Dadurch hat diese Lernform sowohl für Studierende\, als auch für Lehrende eine besondere Attraktivität. Ziel des Workshops ist es\, Sie zu befähigen\, eine Umgebung für forschendes Lernen zu gestalten. Im Workshop haben Sie die Gelegenheit auf Basis einer Analyse Ihres eigenen Forschungshandelns ein individuelles Konzept für das forschende Lernen in Ihrem Fachgebiet zu entwerfen. Auf dieser Basis entwickeln Sie ein Grobkonz ept für eine forschende Lehrveranstaltung. Hierbei erfahren Sie mehr über d ie Grundlagen des forschenden Lernens sowie über Wege und Herausforderungen der methodischen Umsetzung.
Inhalte:
• Grundlagen des forschend
en Lernens: Ziele des Ansatzes\, mein Modell forschenden Lernens.
• Me
thodische Gestaltung: Phasen im forschenden Lernen\, Aufbau und Ablauf fors
chender Veranstaltungen\, Verknüpfung Theorieinputs und Forschungsphasen de
r Studierenden.
• Studierende: Selbststeuerung des Lernens\, Motivatio
n und kontinuierlichen Mitarbeit\, Meilensteine als Orientierungspunkte.
• Ausgewählte Fragestellung der Durchführung: Begleitung der Studierende
n\, Zusammenarbeit in Gruppen\, Bewertung der Leistungen.
Methode:
Im Workshop werden ausgehend von den eigenen Forschungskonzeptionen der
Teilnehmenden individuelle Ideenskizzen für eine eigene Lehrveranstaltung e
ntworfen. Durch die Planungsarbeit und den Austausch in Kleingruppen wird d
abei die eigene Ideenentwicklung befördert. Die Betrachtung von theoretisch
em Hintergrundwissen schafft immer wieder Impulse für die Weiterarbeit.
Referentin: Prof. Dr. Luisa Heß
Anmeldung: hhttps://go.uos.de/INsf O
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-3-3- forschendes-lernen-teil-1-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:77F6-66C31200-31-11EDDE6 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240819T102827Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240930T133000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240930T143000 SUMMARY: virtUOS offene Online-Sprechstunde Update Stud.IP 5.5 DESCRIPTION: In dieser Online-Sprechstunde beantworten wir all Ihre Fragen rund um das Thema Stud.IP-Update. Eine Anmeldung ist nicht notwendig. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In dieser Online-Sprechstunde beantworten wir all Ihre Fragen rund um das Thema Stud.IP-Update. Eine Anmeldung ist ni cht notwendig.
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-offene-on line-sprechstunde-update-stud-ip-5-5 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:59a46cc4-a8a9-458a-9c6a-335dd7724ee6 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240906T072821Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20241002T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20241002T120000 SUMMARY: Crashkurs Hochschuldidaktik DESCRIPTION: Dieses Format richtet sich insbesondere an Universitätsangehör ige\, die zum ersten Mal Lehraufgaben übernehmen. Aber auch erfahrenere Leh rende werden sicher die eine oder andere Anregung erhalten und sind selbstv erständlich herzlich willkommen. Der Crashkurs Hochschuldidaktik bietet den Teilnehmenden einen praktikablen und bewährten Handlungsrahmen für die Pla nung und Durchführung von Lehrveranstaltungen und Prüfungen und erleichtert so den Einstieg […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Dieses Format richtet sich insbesondere an
Universitätsangehörige\,
die zum ersten Mal Lehraufgaben übernehmen.
Aber auch erfahrenere
Lehrende werden sicher die eine oder andere Anr
egung erhalten und sind
selbstverständlich herzlich willkommen.
Der Crashkurs Hochschuldidaktik bietet den Teilnehmenden einen
praktik
ablen und bewährten Handlungsrahmen für die Planung und
Durchführung v
on Lehrveranstaltungen und Prüfungen und erleichtert so
den Einstieg i
n die Lehre. Im Rahmen der dreistündigen Veranstaltung
werden die Them
en »Lernziele formulieren«\, »Prüfungsformate festlegen«
und »Lehre ge
stalten« behandelt.
Die Teilnahme ist kostenlos\, eine
vorherige
Anmeldung ist nicht
erforderlich und es besteht keine Teilnahmebeschr
änkung. Der »Crashkurs
Hochschuldidaktik« ist nicht für das Zertifikat
»Hochschuldidaktische
Qualifizierung« bzw. das
»Landeszertifikat
Hochschullehre Niedersachsen« anrechenbar.
Der Crashkurs Hochschudid
aktik findet online in folgendem
BigBlueButton-Raum statt:
htt ps://webconf.uni-osnabrueck.de/b/fra-3hi-xzr
Alle Informationen zum C
rashkurs Hochschuldidaktik einschließlich der
Präsentationsdatei find
en Sie unter
https://www2.uni-osnabrueck.de/virtuos/hochschuldidaktik/
crashkurs-hochschuldidaktik
Bei Fragen wenden Sie sich jederzeit gern e an hochschuldidaktik@uni-osnabrueck.de.
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=crashkurs-hochsch uldidaktik-6 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:D3A-66F2BF00-19-33B6F940 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240924T142842Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20241009T130000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20241009T150000 SUMMARY: Einführung in die VR DESCRIPTION: Workshop Leiter: Benedict Saurbier Anmeldung über digilab@uos. de Dieser Workshop richtet sich an alle Neugierigen\, die noch keine oder w enig Gelegenheit hatten\, sich mit VR auseinanderzusetzen: Erst werden anha nd der Meta Quest 3 die Grundkonzepte vorgestellt und anschließend Anwendun gsszenarien von VR in der Lehre thematisiert. Benedict Sauerbier und seine Kollegen aus der Musik-Technologie haben da schon […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Workshop Leiter: Benedict Saurbier
A nmeldung über digilab@uos.de
Dieser Workshop richtet sich an alle Neu gierigen\, die noch keine oder wenig Gelegenheit hatten\, sich mit VR ausei nanderzusetzen: Erst werden anhand der Meta Quest 3 die Grundkonzepte vorge stellt und anschließend Anwendungsszenarien von VR in der Lehre thematisier t. Benedict Sauerbier und seine Kollegen aus der Musik-Technologie haben da schon einige praktische Erfahrungen sammeln können und teilen diese nun ge rne!
LOCATION:Präsenz (Ort wird noch bekannt gegeben) GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=einfuehrung-in-di e-vr END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:DE45-66696A00-6D-21E43780 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240612T092856Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20241010T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20241010T123000 SUMMARY: Workshop: 2.2/3.3 Forschendes Lernen\, Teil 3 DESCRIPTION: Forschendes Lernen verknüpft in idealer Weise die selbstgesteu erte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlicher Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studierende in einem spezifis chem Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und manchmal auch neues W issen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertiefendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiver und befriedigende r. Dadurch hat […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Forschendes Lernen verknüpft in idealer We ise die selbstgesteuerte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlic her Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studieren de in einem spezifischem Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und m anchmal auch neues Wissen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertie fendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiv er und befriedigender. Dadurch hat diese Lernform sowohl für Studierende\, als auch für Lehrende eine besondere Attraktivität. Ziel des Workshops ist es\, Sie zu befähigen\, eine Umgebung für forschendes Lernen zu gestalten. Im Workshop haben Sie die Gelegenheit auf Basis einer Analyse Ihres eigenen Forschungshandelns ein individuelles Konzept für das forschende Lernen in Ihrem Fachgebiet zu entwerfen. Auf dieser Basis entwickeln Sie ein Grobkonz ept für eine forschende Lehrveranstaltung. Hierbei erfahren Sie mehr über d ie Grundlagen des forschenden Lernens sowie über Wege und Herausforderungen der methodischen Umsetzung.
Inhalte:
• Grundlagen des forschend
en Lernens: Ziele des Ansatzes\, mein Modell forschenden Lernens.
• Me
thodische Gestaltung: Phasen im forschenden Lernen\, Aufbau und Ablauf fors
chender Veranstaltungen\, Verknüpfung Theorieinputs und Forschungsphasen de
r Studierenden.
• Studierende: Selbststeuerung des Lernens\, Motivatio
n und kontinuierlichen Mitarbeit\, Meilensteine als Orientierungspunkte.
• Ausgewählte Fragestellung der Durchführung: Begleitung der Studierende
n\, Zusammenarbeit in Gruppen\, Bewertung der Leistungen.
Methode:
Im Workshop werden ausgehend von den eigenen Forschungskonzeptionen der
Teilnehmenden individuelle Ideenskizzen für eine eigene Lehrveranstaltung e
ntworfen. Durch die Planungsarbeit und den Austausch in Kleingruppen wird d
abei die eigene Ideenentwicklung befördert. Die Betrachtung von theoretisch
em Hintergrundwissen schafft immer wieder Impulse für die Weiterarbeit.
Referentin: Prof. Dr. Luisa Heß
Anmeldung: hhttps://go.uos.de/INsf O
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-3-3- forschendes-lernen-teil-1-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:214F-66F2BF00-D-4B98E580 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240924T142842Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20241010T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20241010T140000 SUMMARY: Einführung in die Fotogrammetrie DESCRIPTION: Workshop Leitende: Andre Jepsen und Timos Zdoupas Anmeldung üb er digilab@uos.de Andre Jepsen und Timos Zdoupas gehen mit euch alle Schrit te vom eigenen 3D-Scan bis zum fertigen digitalen 3D-Modell durch\, keine V orerfahrung nötig. Sie zeigen\, dass gute Scans auch schon mit dem eigenen Smartphone möglich sind und schicke 3D-Dateien nicht immer die teuersten Gr afikkarten brauchen. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Workshop Leitende: Andre Jepsen und Timos Zdoupas
Anmeldung über digilab@uos.de
Andre Jepsen und Timos Zd oupas gehen mit euch alle Schritte vom eigenen 3D-Scan bis zum fertigen dig italen 3D-Modell durch\, keine Vorerfahrung nötig. Sie zeigen\, dass gute S cans auch schon mit dem eigenen Smartphone möglich sind und schicke 3D-Date ien nicht immer die teuersten Grafikkarten brauchen.
LOCATION:Präsenz (Ort wird noch bekannt gegeben) GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=einfuehrung-in-di e-fotogrammetrie END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:D3A-66F2BF80-31-33B6F940 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240924T142842Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20241011T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20241011T120000 SUMMARY: Einführung in das Erstellen von VR-Anwendungen mit Godot DESCRIPTION: Workshop Leiter: Enrico Kochon Anmeldung über digilab@uos.de Z iel des Workshops ist es\, alle ersten Schritte durchzugehen\, mit denen ma n direkt eine kleine\, eigene VR-Welt betreten kann. Enrico Kochon hilft eu ch dabei und hat natürlich auch eine ganze Reihe Beispiele zur Hand. Progra mmierkenntnisse sind an der Stelle hilfreich\, aber nicht zwingend notwendi g. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Workshop Leiter: Enrico Kochon
Anmel dung über digilab@uos.de
Ziel des Workshops ist es\, alle ersten Schr itte durchzugehen\, mit denen man direkt eine kleine\, eigene VR-Welt betre ten kann. Enrico Kochon hilft euch dabei und hat natürlich auch eine ganze Reihe Beispiele zur Hand.
Programmierkenntnisse sind an der Stelle hi lfreich\, aber nicht zwingend notwendig.
LOCATION:Präsenz (Ort wird noch bekannt gegeben) GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=einfuehrung-in-da s-erstellen-von-vr-anwendungen-mit-godot END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:b0b231dd-f16f-438f-9891-3e6062bd37a3 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20241015T102848Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20241022T160000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20241022T170000 SUMMARY: Schulung zu den E-Prüfungsräumen DESCRIPTION: Wahrscheinlich haben Sie schon gehört\, dass es an der Univers ität Osnabrück möglich ist\, Klausuren als E-Prüfungen in speziell dafür au sgerüsteten Räumen durchzuführen. Haben Sie vielleicht sogar konkretes Inte resse\, eine E-Prüfung durchzuführen oder würden einfach nur mehr darüber w issen wollen\, wie das konkret geht? Dann beantworten wir gerne Ihre Fragen : Das virtUOS bietet in Kooperation mit […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Wahrscheinlich haben Sie schon gehört\, da ss es an der Universität Osnabrück möglich ist\, Klausuren als E-Prüfungen in speziell dafür ausgerüsteten Räumen durchzuführen. Haben Sie vielleicht sogar konkretes Interesse\, eine E-Prüfung durchzuführen oder würden einfac h nur mehr darüber wissen wollen\, wie das konkret geht? Dann beantworten w ir gerne Ihre Fragen:
Das virtUOS bietet in Kooperation mit dem Reche nzentrum am Dienstag\, den 22. Oktober von 16:00 bis ca. 17:00 Uhr eine Sch ulung zu den E-Prüfungsräumen vor Ort im Rechenzentrum an. Wir werden mit I hnen zusammen die Prüfungsräume begehen\, Ihnen das wichtigste rund um die Durchführung einer E-Prüfung erklären und für Ihre individuellen Fragen zur Verfügung stehen.
Falls Sie dabei sein wollen\, freuen wir uns über eine Anmeldung unter https://go.uos.de/schulung-epruefungen
Wir freue n uns auf einen Austausch mit Ihnen!
LOCATION:Treffpunkt: Rechenzentrum Foyer GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=schulung-zu-den-e -pruefungsraeumen END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:76F3-66696980-17-41C0B000 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240612T092856Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20241024T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20241024T123000 SUMMARY: Workshop: 2.2/3.3 Forschendes Lernen\, Teil 4 DESCRIPTION: Forschendes Lernen verknüpft in idealer Weise die selbstgesteu erte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlicher Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studierende in einem spezifis chem Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und manchmal auch neues W issen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertiefendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiver und befriedigende r. Dadurch hat […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Forschendes Lernen verknüpft in idealer We ise die selbstgesteuerte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlic her Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studieren de in einem spezifischem Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und m anchmal auch neues Wissen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertie fendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiv er und befriedigender. Dadurch hat diese Lernform sowohl für Studierende\, als auch für Lehrende eine besondere Attraktivität. Ziel des Workshops ist es\, Sie zu befähigen\, eine Umgebung für forschendes Lernen zu gestalten. Im Workshop haben Sie die Gelegenheit auf Basis einer Analyse Ihres eigenen Forschungshandelns ein individuelles Konzept für das forschende Lernen in Ihrem Fachgebiet zu entwerfen. Auf dieser Basis entwickeln Sie ein Grobkonz ept für eine forschende Lehrveranstaltung. Hierbei erfahren Sie mehr über d ie Grundlagen des forschenden Lernens sowie über Wege und Herausforderungen der methodischen Umsetzung.
Inhalte:
• Grundlagen des forschend
en Lernens: Ziele des Ansatzes\, mein Modell forschenden Lernens.
• Me
thodische Gestaltung: Phasen im forschenden Lernen\, Aufbau und Ablauf fors
chender Veranstaltungen\, Verknüpfung Theorieinputs und Forschungsphasen de
r Studierenden.
• Studierende: Selbststeuerung des Lernens\, Motivatio
n und kontinuierlichen Mitarbeit\, Meilensteine als Orientierungspunkte.
• Ausgewählte Fragestellung der Durchführung: Begleitung der Studierende
n\, Zusammenarbeit in Gruppen\, Bewertung der Leistungen.
Methode:
Im Workshop werden ausgehend von den eigenen Forschungskonzeptionen der
Teilnehmenden individuelle Ideenskizzen für eine eigene Lehrveranstaltung e
ntworfen. Durch die Planungsarbeit und den Austausch in Kleingruppen wird d
abei die eigene Ideenentwicklung befördert. Die Betrachtung von theoretisch
em Hintergrundwissen schafft immer wieder Impulse für die Weiterarbeit.
Referentin: Prof. Dr. Luisa Heß
Anmeldung: hhttps://go.uos.de/INsf O
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-3-3- forschendes-lernen-teil-1 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:6C70-65841900-3E7-6757B700 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20231221T112847Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20241025T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20241025T170000 SUMMARY: Workshop: 1.2 Aktivierende Methoden in der Lehre\, Teil 1 DESCRIPTION: In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Ge staltung und Inszenierung von aktivierenden Lehrmethoden\, mit deren Hilfe wir die fachlichen Auseinandersetzungen in Seminaren und Vorlesungen intera ktiv und lebendig gestalten können. Um verschiedene Lehrmethoden authentisc h erleben und erproben zu können\, werden Themen der Hochschuldidaktik\, wi e »Lernmotivation fördern« oder »Rollen im Lehr-Lernkontext klären« theoret isch und […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Gestaltung und Inszenierung von aktivierenden Lehrmethode n\, mit deren Hilfe wir die fachlichen Auseinandersetzungen in Seminaren un d Vorlesungen interaktiv und lebendig gestalten können. Um verschiedene Leh rmethoden authentisch erleben und erproben zu können\, werden Themen der Ho chschuldidaktik\, wie »Lernmotivation fördern« oder »Rollen im Lehr-Lernkon text klären« theoretisch und praktisch erarbeitet.
Im Rahmen des Work shops finden immer wieder Reflexionen und Transferwerkstätten statt\, um ne ue Ideen und Anregungen aus den Arbeitsphasen in die eigenen Veranstaltungs konzepte einplanen zu können.
Inhalte:
- Lernmotivation und Selb
stständiges Lernen fördern
- Rollen und Verantwortlichkeiten im Lehr-L
ernkontext klären
- Methoden für den lebendigen Einstieg in ein neues
Thema
- Effektive Formen der Gruppenarbeit
- Lernergebnisse siche
rn und Feedback einholen
Anmeldung: https://go.uos.de/6isR6
LOCATION:Bibliothek am Kamp\, Schulungsraum EG GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-2-akti vierende-methoden-in-der-lehre-teil-1 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:DE45-66696780-5B-21E43780 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240612T092859Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20241108T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20241108T120000 SUMMARY: Workshop: 1.2 Aktivierende Methoden in der Lehre\, Teil 2 DESCRIPTION: In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Ge staltung und Inszenierung von aktivierenden Lehrmethoden\, mit deren Hilfe wir die fachlichen Auseinandersetzungen in Seminaren und Vorlesungen intera ktiv und lebendig gestalten können. Um verschiedene Lehrmethoden authentisc h erleben und erproben zu können\, werden Themen der Hochschuldidaktik\, wi e »Lernmotivation fördern« oder »Rollen im Lehr-Lernkontext klären« theoret isch und […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Gestaltung und Inszenierung von aktivierenden Lehrmethode n\, mit deren Hilfe wir die fachlichen Auseinandersetzungen in Seminaren un d Vorlesungen interaktiv und lebendig gestalten können. Um verschiedene Leh rmethoden authentisch erleben und erproben zu können\, werden Themen der Ho chschuldidaktik\, wie »Lernmotivation fördern« oder »Rollen im Lehr-Lernkon text klären« theoretisch und praktisch erarbeitet.
Im Rahmen des Work shops finden immer wieder Reflexionen und Transferwerkstätten statt\, um ne ue Ideen und Anregungen aus den Arbeitsphasen in die eigenen Veranstaltungs konzepte einplanen zu können.
Inhalte:
- Lernmotivation und Selb
stständiges Lernen fördern
- Rollen und Verantwortlichkeiten im Lehr-L
ernkontext klären
- Methoden für den lebendigen Einstieg in ein neues
Thema
- Effektive Formen der Gruppenarbeit
- Lernergebnisse siche
rn und Feedback einholen
Anmeldung: https://go.uos.de/6isR6
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-2-akti vierende-methoden-in-der-lehre-teil-2-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5DD-671B6100-8B-50A12000 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20241025T092841Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20241111T103000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20241111T120000 SUMMARY: Digitale Lehr-Lernbausteine für die Lehrkräfteausbildung DESCRIPTION: Im Studium Grundschullehramt stehen die niedersächsischen Hoch schulen aufgrund einer Änderung der Masterverordnung vor der curricularen A ufgabe\, für alle Studierenden\, die nur Mathematik oder nur Deutsch als ei nes ihrer beiden Studienfächer gewählt zu haben\, den Erwerb sog. Basisqual ifikationen im jeweils anderen Fach zu ermöglichen. Für Studierende\, die M athematik und Deutsch studieren\, ist eine Basisqualifikation in einer […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Im Studium Grundschullehramt stehen die ni edersächsischen Hochschulen aufgrund einer Änderung der Masterverordnung vo r der curricularen Aufgabe\, für alle Studierenden\, die nur Mathematik ode r nur Deutsch als eines ihrer beiden Studienfächer gewählt zu haben\, den E rwerb sog. Basisqualifikationen im jeweils anderen Fach zu ermöglichen. Für Studierende\, die Mathematik und Deutsch studieren\, ist eine Basisqualifi kation in einer dritten Fachdidaktik zu entwickeln. Dieser Herausforderung nimmt sich das Arbeitspaket 2 des Verbundprojekts Souver@n an. In Oldenburg und Hildesheim werden für das Studium der Schulfächer Mathematik\, Deutsch und Sachunterricht gemeinsam und arbeitsteilig digitale Lehr-Lernbausteine entwickelt\, die 2025 allen niedersächsischen Universitäten mit Lehramtsst udium zur Verfügung gestellt werden. Die Teilnahme am Vortrag gibt Ihnen ei nen Einblick in die interaktiven Lehr-Lernbausteine und die Chance\, mit Ih rem Feedback das niedersächsische Lehramtsstudium mitzugestalten.
LOCATION:https://webconf.uni-osnabrueck.de/b/fra-n4k-cop-qz5 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=digitale-lehr-ler nbausteine-fuer-die-lehrkraefteausbildung END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:665A-66696600-21-2CA49EC0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240612T092859Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20241115T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20241115T170000 SUMMARY: Workshop: 1.3 Kompetenzorientiert Prüfen – Lernfortschritte erfass en\, reflektieren\, bewerten\, Teil 1 DESCRIPTION: „Zu viel Wiedergabe – zu wenig Erklären und Bewerten“\, so bes chreibt Niclas Scharper die Prüfungspraxis an den Hochschulen. Dabei besteh t seit Bologna der Anspruch\, Kompetenzen zu fördern und zu prüfen. Was abe r ist genau gemeint mit „Kompetenzen“? Wie lassen sie sich operationalisier en und bewerten? Dieser Workshop geht eben diesen Fragen nach und unterstüt zt die Teilnehmenden […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:„Zu viel Wiedergabe – zu wenig Erklären un d Bewerten“\, so beschreibt Niclas Scharper die Prüfungspraxis an den Hochs chulen. Dabei besteht seit Bologna der Anspruch\, Kompetenzen zu fördern un d zu prüfen. Was aber ist genau gemeint mit „Kompetenzen“? Wie lassen sie s ich operationalisieren und bewerten? Dieser Workshop geht eben diesen Frage n nach und unterstützt die Teilnehmenden dabei\, kompetenzorientierte Prüfu ngen vorzubereiten\, durchzuführen und am Ende zu einer fundierten Note zu gelangen.
Thematisiert werden verschiedene Formen schriftlicher und m ündlicher Prüfungen\, wobei die Learning Outcomes den Ausgangspunkt der Übe rlegungen zur Gestaltung der Prüfung bilden. Die Veranstaltung bereitet zud em darauf vor\, schriftliche Arbeiten in ihrem Entstehungsprozess zu beglei ten und gibt Möglichkeit\, eigene Prüfungen zu entwickeln. Eingegangen wird auch auf die besonderen Bedingungen\, die mit der Verwendung generativer K I-Tools (ChatGPT & Co) relevant werden.
Inhalte:
Funktionen\, Mö
glichkeiten und Grenzen von Prüfungen
Kompetenzbegriff und Prüfung
Lernziele und Prüfungsziele
Geänderte Rahmenbedingungen durch KI-Sch
reibtools
Gestaltungsaspekte schriftlicher und mündlicher Gruppenprüfu
ngen
Testtheoretische Anforderungen an Prüfungen
Bewertungsnormen
und –skalen
Prüfungsleistungen bewerten
Lernziele:
Die Tei
lnehmerïnnen kennen Potenziale verschiedener schriftlicher/mündlicher Prüfu
ngsformen und können sie gezielt nutzen.
Sie haben ein klares Verständ
nis von „Kompetenzorientierung“\, das sie ihren Prüfungen zugrunde legen kö
nnen
Sie entwickeln entsprechend kompetenzorientiert Probleme\, Frages
tellungen oder Aufgaben für ihre Prüfungen.
Sie kennen mögliche Bewert
ungsnormen für Prüfungen und können sie gezielt einsetzen.
Sie kennen
Möglichkeiten\, Szenarien zur schriftlichen/mündlichen Prüfung sozialer Kom
petenzen zu gestalten und soziale Kompetenzen zu bewerten.
Sie kennen
Möglichkeiten und Grenzen schriftlicher/mündlicher Gruppenprüfungen.
S
ie kennen typische Wahrnehmungsverzerrer\, die in schriftlichen/mündlichen
Prüfungen relevant werden und wissen ihnen zu begegnen.
Sie vergeben a
uf Grundlage der Prüfungsleistung eine verlässliche\, valide Note.
An meldung: https://go.uos.de/xhTZC
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-3-komp etenzorientiert-pruefen-lernfortschritte-erfassen-reflektieren-bewerten-tei l-1-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:665A-66696680-25-2CA49EC0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240612T092859Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20241122T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20241122T170000 SUMMARY: Workshop: 1.3 Kompetenzorientiert Prüfen – Lernfortschritte erfass en\, reflektieren\, bewerten\, Teil 2 DESCRIPTION: „Zu viel Wiedergabe – zu wenig Erklären und Bewerten“\, so bes chreibt Niclas Scharper die Prüfungspraxis an den Hochschulen. Dabei besteh t seit Bologna der Anspruch\, Kompetenzen zu fördern und zu prüfen. Was abe r ist genau gemeint mit „Kompetenzen“? Wie lassen sie sich operationalisier en und bewerten? Dieser Workshop geht eben diesen Fragen nach und unterstüt zt die Teilnehmenden […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:„Zu viel Wiedergabe – zu wenig Erklären un d Bewerten“\, so beschreibt Niclas Scharper die Prüfungspraxis an den Hochs chulen. Dabei besteht seit Bologna der Anspruch\, Kompetenzen zu fördern un d zu prüfen. Was aber ist genau gemeint mit „Kompetenzen“? Wie lassen sie s ich operationalisieren und bewerten? Dieser Workshop geht eben diesen Frage n nach und unterstützt die Teilnehmenden dabei\, kompetenzorientierte Prüfu ngen vorzubereiten\, durchzuführen und am Ende zu einer fundierten Note zu gelangen.
Thematisiert werden verschiedene Formen schriftlicher und m ündlicher Prüfungen\, wobei die Learning Outcomes den Ausgangspunkt der Übe rlegungen zur Gestaltung der Prüfung bilden. Die Veranstaltung bereitet zud em darauf vor\, schriftliche Arbeiten in ihrem Entstehungsprozess zu beglei ten und gibt Möglichkeit\, eigene Prüfungen zu entwickeln. Eingegangen wird auch auf die besonderen Bedingungen\, die mit der Verwendung generativer K I-Tools (ChatGPT & Co) relevant werden.
Inhalte:
Funktionen\, Mö
glichkeiten und Grenzen von Prüfungen
Kompetenzbegriff und Prüfung
Lernziele und Prüfungsziele
Geänderte Rahmenbedingungen durch KI-Sch
reibtools
Gestaltungsaspekte schriftlicher und mündlicher Gruppenprüfu
ngen
Testtheoretische Anforderungen an Prüfungen
Bewertungsnormen
und –skalen
Prüfungsleistungen bewerten
Lernziele:
Die Tei
lnehmerïnnen kennen Potenziale verschiedener schriftlicher/mündlicher Prüfu
ngsformen und können sie gezielt nutzen.
Sie haben ein klares Verständ
nis von „Kompetenzorientierung“\, das sie ihren Prüfungen zugrunde legen kö
nnen
Sie entwickeln entsprechend kompetenzorientiert Probleme\, Frages
tellungen oder Aufgaben für ihre Prüfungen.
Sie kennen mögliche Bewert
ungsnormen für Prüfungen und können sie gezielt einsetzen.
Sie kennen
Möglichkeiten\, Szenarien zur schriftlichen/mündlichen Prüfung sozialer Kom
petenzen zu gestalten und soziale Kompetenzen zu bewerten.
Sie kennen
Möglichkeiten und Grenzen schriftlicher/mündlicher Gruppenprüfungen.
S
ie kennen typische Wahrnehmungsverzerrer\, die in schriftlichen/mündlichen
Prüfungen relevant werden und wissen ihnen zu begegnen.
Sie vergeben a
uf Grundlage der Prüfungsleistung eine verlässliche\, valide Note.
An meldung: https://go.uos.de/xhTZC
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-3-komp etenzorientiert-pruefen-lernfortschritte-erfassen-reflektieren-bewerten-tei l-2-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:410-66F57000-17-15C35900 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20240926T152858Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20241128T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20241128T133000 SUMMARY: LehrSnack: kiwi\, der ChatGPT-Zugang der Uni: Effektive Nutzung un d Präzises Prompting DESCRIPTION: Im Mittelpunkt dieses praxisorientierten LehrSnacks steht kiwi \, der datenschutzkonforme Zugang der UOS zu den GPT-Sprachmodellen von Ope nAI. In einem einleitenden Teil erläutern wir kurz\, was kiwi überhaupt ist und wofür Sie kiwi verwenden können. Anschließend widmen wir uns der Frage \, wie Sie kiwi bedienen und durch gezieltes Prompting effektiv nutzen könn en. Dabei haben Sie ausreichend […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Im Mittelpunkt dieses praxisorientierten L ehrSnacks steht kiwi\, der datenschutzkonforme Zugang der UOS zu den GPT-Sp rachmodellen von OpenAI. In einem einleitenden Teil erläutern wir kurz\, wa s kiwi überhaupt ist und wofür Sie kiwi verwenden können. Anschließend widm en wir uns der Frage\, wie Sie kiwi bedienen und durch gezieltes Prompting effektiv nutzen können. Dabei haben Sie ausreichend Gelegenheit\, das Tool selbstständig zu erproben und Ihre Fragen zu stellen.
Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
Referent:innen: Nadine Kunz & Kai Weingärtner
LOCATION:https://vt.uos.de/497n1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrsnack-kiwi-ef fektiv-nutzen-und-praezise-prompten END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:4C84-6720FF00-B-35E41040 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20241029T162949Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20241128T130000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20241128T170000 SUMMARY: Workshop: 2.2/3.3 Mehr Flow und Leichtigkeit in Ihrer Lehre?! – B eziehungsgestaltung in Lehr-Lern-Settings\, Teil 1 DESCRIPTION: Sie haben Lust auf Ihre Lehre\, bereiten sich gut vor\, gestal ten Ihre Lehrveranstaltungen methodisch-didaktisch ansprechend\, aber es fü hlt sich dennoch manchmal zäh und anstrengend an? Ihre Studierenden würdige n Ihr Engagement nicht so\, wie Sie es sich wünschen? Sie wissen nicht\, wi e Sie es ändern können und sind manchmal frustriert? In diesem Seminar lern en Sie\, diesen […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Sie haben Lust auf Ihre Lehre\, bereiten s ich gut vor\, gestalten Ihre Lehrveranstaltungen methodisch-didaktisch ansp rechend\, aber es fühlt sich dennoch manchmal zäh und anstrengend an? Ihre Studierenden würdigen Ihr Engagement nicht so\, wie Sie es sich wünschen? S ie wissen nicht\, wie Sie es ändern können und sind manchmal frustriert?
In diesem Seminar lernen Sie\, diesen Herausforderungen zu begegnen und das Fundament für eine gelingende und freudvolle Lehre zu legen. Sie lerne n die vier wichtigen Beziehungsebenen in Lehr-Lernsettings kennen und ergän zend zur inhaltlichen und methodisch-didaktischen Planung systematisch und bewusst zu gestalten. Und keine Sorge\, sobald Sie den Kern der Beziehungsg estaltung erfasst haben\, geht es mit einfachen und kleinen Dingen. Grundla ge des Seminars ist das von mir entwickelte Beziehungsmodell\, das Sie im W orkshop kennen und in der Anwendung auf Ihre eigenen Veranstaltungen in der Tiefe verstehen lernen. Nach dem Seminar haben Sie das Handwerkszeug\, um die unterschiedlichen Beziehungsebenen in Ihren Lehrveranstaltungen bewusst und individuell zu gestalten\, so dass mehr Leichtigkeit und Flow in Ihrer Lehre entsteht. Ich freue mich auf Ihre Offenheit\, das Modell mit mir gem einsam zu erforschen und auf Ihre je ganz eigene Weise mit Leben zu füllen!
Referentin Kirsten Will\, M.A.\, ist Erziehungswissenschaftlerin und ausgebildete Coachin\, mit umfangreicher didaktischer und lernpsychologisc her Expertise sowie langjähriger praktischer Erfahrung in der Hochschullehr e und -didaktik.
Anmeldung: https://go.uos.de/LMJuM
LOCATION:Präsenz GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-3-3- mehr-flow-und-leichtigkeit-in-ihrer-lehre-beziehungsgestaltung-in-lehr-lern -settings-teil-1-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:4A27-6720FF80-21-1F53C4E0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20241029T162949Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20241129T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20241129T170000 SUMMARY: Workshop: 2.2/3.3 Mehr Flow und Leichtigkeit in Ihrer Lehre?! – B eziehungsgestaltung in Lehr-Lern-Settings\, Teil 2 DESCRIPTION: Sie haben Lust auf Ihre Lehre\, bereiten sich gut vor\, gestal ten Ihre Lehrveranstaltungen methodisch-didaktisch ansprechend\, aber es fü hlt sich dennoch manchmal zäh und anstrengend an? Ihre Studierenden würdige n Ihr Engagement nicht so\, wie Sie es sich wünschen? Sie wissen nicht\, wi e Sie es ändern können und sind manchmal frustriert? In diesem Seminar lern en Sie\, diesen […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Sie haben Lust auf Ihre Lehre\, bereiten s ich gut vor\, gestalten Ihre Lehrveranstaltungen methodisch-didaktisch ansp rechend\, aber es fühlt sich dennoch manchmal zäh und anstrengend an? Ihre Studierenden würdigen Ihr Engagement nicht so\, wie Sie es sich wünschen? S ie wissen nicht\, wie Sie es ändern können und sind manchmal frustriert?
In diesem Seminar lernen Sie\, diesen Herausforderungen zu begegnen und das Fundament für eine gelingende und freudvolle Lehre zu legen. Sie lerne n die vier wichtigen Beziehungsebenen in Lehr-Lernsettings kennen und ergän zend zur inhaltlichen und methodisch-didaktischen Planung systematisch und bewusst zu gestalten. Und keine Sorge\, sobald Sie den Kern der Beziehungsg estaltung erfasst haben\, geht es mit einfachen und kleinen Dingen. Grundla ge des Seminars ist das von mir entwickelte Beziehungsmodell\, das Sie im W orkshop kennen und in der Anwendung auf Ihre eigenen Veranstaltungen in der Tiefe verstehen lernen. Nach dem Seminar haben Sie das Handwerkszeug\, um die unterschiedlichen Beziehungsebenen in Ihren Lehrveranstaltungen bewusst und individuell zu gestalten\, so dass mehr Leichtigkeit und Flow in Ihrer Lehre entsteht. Ich freue mich auf Ihre Offenheit\, das Modell mit mir gem einsam zu erforschen und auf Ihre je ganz eigene Weise mit Leben zu füllen!
Referentin Kirsten Will\, M.A.\, ist Erziehungswissenschaftlerin und ausgebildete Coachin\, mit umfangreicher didaktischer und lernpsychologisc her Expertise sowie langjähriger praktischer Erfahrung in der Hochschullehr e und -didaktik.
Anmeldung: https://go.uos.de/LMJuM
LOCATION:Präsenz GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-3-3- mehr-flow-und-leichtigkeit-in-ihrer-lehre-beziehungsgestaltung-in-lehr-lern -settings-teil-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:C559-672E0E80-117-682FAD80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20241108T132825Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20241204T160000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20241204T173000 SUMMARY: Ideenpool: „Erfahrungen mit KI in der Lehre – Showcase von Lehrend en für Lehrende“ DESCRIPTION: Nach fünf erfolgreichen Durchgängen der Ideenpool-Reihe laden wir Sie in diesem Semester zu einem neuen Austauschformat in Präsenz ein: A m Mittwoch\, den 04.12. von 16:00-17:30 Uhr\, geben Lehrende der Uni Osnabr ück Ihnen spannende Einblicke\, wie sie KI in ihrer Lehre nutzen und welche Erfahrungen sie damit machen. Danach tauschen wir uns im Worldcafé-Format über die […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Nach fünf erfolgreichen Durchgängen der Id eenpool-Reihe laden wir Sie in diesem Semester zu einem neuen Austauschform at in Präsenz ein:
Am Mittwoch\, den 04.12. von 16:00-17:30 Uhr\, ge
ben Lehrende der Uni Osnabrück Ihnen spannende Einblicke\, wie sie KI in ih
rer Lehre nutzen und welche Erfahrungen sie damit machen. Danach tauschen w
ir uns im Worldcafé-Format über die Ideen\, Ansätze und Erfahrungen aus. So
möchten wir Ihnen die Möglichkeit geben\, sich fächerübergreifend mit Koll
eg*innen auszutauschen\, die in der Lehre ähnlichen Themen begegnen. Um den
informellen Austausch zu unterstützen\, stehen Kekse\, Kuchen und Tee bere
it!
Zu Beginn wird außerdem der Vizepräsident für Studium & Lehre\, He
rr Prof. Dr. Oltmer\, ein kurzes Grußwort halten.
Folgende Beiträge
geben Impulse für den Austausch:
· Mit StudiGPT und KIWI auf dem Weg z
u theologischer Reflexionskompetenz?!
· KI-generierte Skripte kritisch
hinterfragen: kann KI gute wissenschaftliche Praxis?
· K.I.KI - Kopf.
Internet. kiwi: Durch\, über und mit KI lernen
· Einsatz von KI-Tools
in einem Psychologie-Seminar
· Das IMWI und KI\, Angewandte KI-Werkze
uge in der Wirtschaftsinformatik
· Durch verantwortungsvollen Einsatz
von KI Hörverständnis und Schreibfähigkeiten verbessern
Kommen Sie am Mittwoch\, den 04.12. von 16:00-17:30 Uhr\, in Raum 15/318 vorbei\, wir fr euen uns auf den Austausch mit Ihnen!
Das KI-Team der Hochschuldidak
tik im Zentrum virtUOS\,
Johanna Fricke\, Nadine Kunz\, Ly Lutter\, Sv
en Sandscheper\, Kai Weingärtner und Axel Wolpert
Wie können Studierende zum Schreiben motiv iert werden\, wenn KI-Tools ihnen diese Arbeit scheinbar auf Knopfdruck abn ehmen können?
In diesem LehrSnack erhalten Sie Impulse für die Förde rung von akademischer Schreibkompetenz in der Lehre\, trotz und mit generat iver KI.
Wie gewohnt bietet die Veranstaltung einen kurzen inhaltlich en Impuls und ausreichend Zeit für Austausch und Diskussion. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
Referent:innen: Janna Gerdes\, Schreibwerkst att
LOCATION:https://vt.uos.de/497n1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrsnack-studier ende-troz-und-mit-ki-zum-schreiben-motivieren END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:115E-67878F00-11-7F91A980 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250115T103821Z LAST-MODIFIED:20260429T162843Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250120T133000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250120T143000 SUMMARY: virtUOS offene Online-Sprechstunde DESCRIPTION: In der Online-Sprechstunde stehen wir für Ihre Fragen rund um Stud.IP\, Opencast und BigBlueButton zur Verfügung oder geben Ihnen Impulse für Ihre Lehrveranstaltungen. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In der Online-Sprechstunde stehen wir für Ihre Fragen rund um Stud.IP\, Opencast und BigBlueButton zur Verfügung oder geben Ihnen Impulse für Ihre Lehrveranstaltungen.
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-offene-on line-sprechstunde-9 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:1238-677FA400-19-3A63BD8 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250109T122937Z LAST-MODIFIED:20260429T162843Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250121T160000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250121T173000 SUMMARY: Ideenpool-Veranstaltungsreihe: Showcasing Mikromodule – Erfahrungs austausch mit Kolleg*innen DESCRIPTION: In diesem Termin der Ideenpool-Veranstaltungsreihe lernen Sie verschiedene Einsatzmöglichkeiten der Mikromodule in der Lehre kennen. Mikr omodule sind kleine Selbstlerneinheiten zum eigenständigen Erwerb von fäche rübergreifenden wissenschaftlichen Kompetenzen und erfreuen sich unter den Studierenden der UOS zunehmender Beliebtheit. In der Showcasing Veranstaltu ng stellen Lehrende der UOS vor\, wie sie die Mikromodule in ihrer Lehre be reits nutzen\, wie […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem Termin der Ideenpool-Veranstaltu ngsreihe lernen Sie verschiedene Einsatzmöglichkeiten der Mikromodule in de r Lehre kennen. Mikromodule sind kleine Selbstlerneinheiten zum eigenständi gen Erwerb von fächerübergreifenden wissenschaftlichen Kompetenzen und erfr euen sich unter den Studierenden der UOS zunehmender Beliebtheit.
In der Showcasing Veranstaltung stellen Lehrende der UOS vor\, wie sie die Mik romodule in ihrer Lehre bereits nutzen\, wie sie sie zum Kompetenzerwerb un d für Schulungen einsetzen und wie man selbst Mikromodule erstellen kann. D ie Veranstaltung bietet eine ideale Gelegenheit zum Austausch und zur Inspi ration\, wie auch Sie Mikromodule für sich in Ihrem Lehralltag nutzen könne n.
Kommen Sie am 21.01.2024 von 16:00-17:30 Uhr vorbei. Wir freuen un s auf den Austausch mit Ihnen!
LOCATION:https://vt.uos.de/2zney GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=ideenpool-veranst altungsreihe-showcasing-mikromodule-erfahrungsaustausch-mit-kolleginnen END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:FACD-67595A80-1EB-B2EC0C0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20241211T092833Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250122T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250122T120000 SUMMARY: Praxis-Workshop zu OER-Rechtsfragen (online) DESCRIPTION: Möchte man eigene Werke als Open Educational Resources veröffe ntlichen\, bedeutet dies nicht\, dass man auf die Einbindung fremder Inhalt e verzichten muss. Doch was ist hierbei aus rechtlicher Perspektive zu beac hten? Welche Regeln gelten für die Einbindung fremder OER oder deren Vermis chung mit eigenen Inhalten? Wie beeinflusst die Einbindung die eigene Lizen zwahl? Und wie verhält es […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Möchte man eigene Werke als Open Education al Resources veröffentlichen\, bedeutet dies nicht\, dass man auf die Einbi ndung fremder Inhalte verzichten muss. Doch was ist hierbei aus rechtlicher Perspektive zu beachten? Welche Regeln gelten für die Einbindung fremder O ER oder deren Vermischung mit eigenen Inhalten? Wie beeinflusst die Einbind ung die eigene Lizenzwahl? Und wie verhält es sich bei Materialien\, die ni cht offen lizenziert sind?
In diesem kostenfreien Rechtsfragen-Worksh op erfahren Sie\, wie die rechtskonforme Erstellung und Nutzung von OER in der Praxis funktioniert. Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Frage\, wie Fremdmaterialien – im Einklang mit dem Urheberrecht – in eigenen OER genut zt werden können. Hierfür werden typische Anwendungsszenarien der Einbindun g fremder Inhalte (z.B. Videos\, Bilder\, Grafiken\, Texte\, KI-generierte Inhalte) in eigene Werke durchgespielt.
Bitte melden Sie sich informe ll per E-Mail an: info@twillo.de
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=praxis-workshop-z u-oer-rechtsfragen-online END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:6F01-68DA7680-6B-22CC3880 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250929T122729Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250123T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250123T130000 SUMMARY: LehrSnack: Podcasting mit Castopod DESCRIPTION: Podcasts finden zunehmend Einzug in die Lehre\, als Studienlei stung\, als Projektdokumentation oder um den eigenen Fachbereich vorzustell en. Mit Castopod bietet die Uni Osnabrück nun eine neue\, an der Uni gehost ete Plattform an\, über die Lehrende und Studierende eigene Podcasts veröff entlichen können. Zudem ermöglicht Castopod es\, Podcasts auf den gängigen Podcast-Plattformen wie z.B. Apple und Spotify […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Podcasts finden zunehmend Einzug in die Le hre\, als Studienleistung\, als Projektdokumentation oder um den eigenen Fa chbereich vorzustellen.
Mit Castopod bietet die Uni Osnabrück nun ei ne neue\, an der Uni gehostete Plattform an\, über die Lehrende und Studier ende eigene Podcasts veröffentlichen können. Zudem ermöglicht Castopod es\, Podcasts auf den gängigen Podcast-Plattformen wie z.B. Apple und Spotify z u verbreiten. Im LehrSnack stellen wir Castopod vor und zeigen\, wie Sie ei ne Podcast-Seite anlegen und Ihre Podcast-Folgen veröffentlichen können.
Wie gewohnt bietet der LehrSnack einen kurzen inhaltlichen Impuls und Z eit für Austausch und Diskussion. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
Referent:innen: Johannes Koch\, Manuel Schwarz & Axel Wolpert
LOCATION:https://vt.uos.de/497n1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrsnack-podcast ing-mit-castopod-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:3E4E-6720FE80-33-21F65E00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20241029T152844Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250124T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250124T120000 SUMMARY: Workshop: 2.2/3.3 Mehr Flow und Leichtigkeit in Ihrer Lehre?! – B eziehungsgestaltung in Lehr-Lern-Settings\, Teil 3 DESCRIPTION: Sie haben Lust auf Ihre Lehre\, bereiten sich gut vor\, gestal ten Ihre Lehrveranstaltungen methodisch-didaktisch ansprechend\, aber es fü hlt sich dennoch manchmal zäh und anstrengend an? Ihre Studierenden würdige n Ihr Engagement nicht so\, wie Sie es sich wünschen? Sie wissen nicht\, wi e Sie es ändern können und sind manchmal frustriert? In diesem Seminar lern en Sie\, diesen […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Sie haben Lust auf Ihre Lehre\, bereiten s ich gut vor\, gestalten Ihre Lehrveranstaltungen methodisch-didaktisch ansp rechend\, aber es fühlt sich dennoch manchmal zäh und anstrengend an? Ihre Studierenden würdigen Ihr Engagement nicht so\, wie Sie es sich wünschen? S ie wissen nicht\, wie Sie es ändern können und sind manchmal frustriert?
In diesem Seminar lernen Sie\, diesen Herausforderungen zu begegnen und das Fundament für eine gelingende und freudvolle Lehre zu legen. Sie lerne n die vier wichtigen Beziehungsebenen in Lehr-Lernsettings kennen und ergän zend zur inhaltlichen und methodisch-didaktischen Planung systematisch und bewusst zu gestalten. Und keine Sorge\, sobald Sie den Kern der Beziehungsg estaltung erfasst haben\, geht es mit einfachen und kleinen Dingen. Grundla ge des Seminars ist das von mir entwickelte Beziehungsmodell\, das Sie im W orkshop kennen und in der Anwendung auf Ihre eigenen Veranstaltungen in der Tiefe verstehen lernen. Nach dem Seminar haben Sie das Handwerkszeug\, um die unterschiedlichen Beziehungsebenen in Ihren Lehrveranstaltungen bewusst und individuell zu gestalten\, so dass mehr Leichtigkeit und Flow in Ihrer Lehre entsteht. Ich freue mich auf Ihre Offenheit\, das Modell mit mir gem einsam zu erforschen und auf Ihre je ganz eigene Weise mit Leben zu füllen!
Referentin Kirsten Will\, M.A.\, ist Erziehungswissenschaftlerin und ausgebildete Coachin\, mit umfangreicher didaktischer und lernpsychologisc her Expertise sowie langjähriger praktischer Erfahrung in der Hochschullehr e und -didaktik.
Anmeldung: https://go.uos.de/LMJuM
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-3-3- mehr-flow-und-leichtigkeit-in-ihrer-lehre-beziehungsgestaltung-in-lehr-lern -settings-teil-1 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:115E-67878E80-9-7F91A980 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250115T103821Z LAST-MODIFIED:20260429T162843Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250127T133000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250127T143000 SUMMARY: virtUOS offene Online-Sprechstunde DESCRIPTION: In der Online-Sprechstunde stehen wir für Ihre Fragen rund um Stud.IP\, Opencast und BigBlueButton zur Verfügung oder geben Ihnen Impulse für Ihre Lehrveranstaltungen. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In der Online-Sprechstunde stehen wir für Ihre Fragen rund um Stud.IP\, Opencast und BigBlueButton zur Verfügung oder geben Ihnen Impulse für Ihre Lehrveranstaltungen.
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-offene-on line-sprechstunde-8 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5DE-6720AE00-D3-2425BF00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20241029T102830Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250129T160000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250129T170000 SUMMARY: E-Prüfungsraumschulung DESCRIPTION: Diese kurze Schulung umfasst eine Führung durch die E-Prüfungs räume\, eine kurze Anleitung zur Konfiguration von Vips und natürlich Zeit für Ihre Fragen zu E-Prüfungen und den Räumen im Rechenzentrum. Bitte melde n Sie sich in Stud.IP für diese Veranstaltung an: https://studip.uni-osnabr ueck.de/dispatch.php/course/details?sem_id=0a960a191d2367aaff9c1921578bc0a5 &again=yes X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Diese kurze Schulung umfasst eine Führung durch die E-Prüfungsräume\, eine kurze Anleitung zur Konfiguration von Vips und natürlich Zeit für Ihre Fragen zu E-Prüfungen und den Räumen im Rechen zentrum. Bitte melden Sie sich in Stud.IP für diese Veranstaltung an: https ://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/course/details?sem_id=0a960a191d23 67aaff9c1921578bc0a5&again=yes
LOCATION:Rechenzentrum Foyer GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=e-pruefungsraumsc hulung END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:200B-67595C00-1B-21268840 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20241211T101708Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250130T143000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250130T160000 SUMMARY: Lego® Serious Play®: Brücken bauen in der Lehre (Gastbeitrag: Dr. Simone Schipper) DESCRIPTION: Mit Lego-Steinen lassen sich komplexe Moderationsprozesse unte rstützen\, aber auch kurze Interventionen können im Rahmen von Lehrveransta ltungen neue Blickwinkel eröffnen und zum Nachdenken anregen. Ideen und Ged anken der Teilnehmenden werden sichtbar und „begreifbar“. Und bei aller Ern sthaftigkeit der Methode machen die bunten Bausteine und das spielerische V orgehen vielen Teilnehmer:innen einfach Spaß! Ein gelungener Einsatz erford ert dennoch […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Mit Lego-Steinen lassen sich komplexe Mode
rationsprozesse unterstützen\, aber auch kurze Interventionen können im Rah
men von Lehrveranstaltungen neue Blickwinkel eröffnen und zum Nachdenken an
regen. Ideen und Gedanken der Teilnehmenden werden sichtbar und „begreifbar
“.
Und bei aller Ernsthaftigkeit der Methode machen die bunten Baustei
ne und das spielerische Vorgehen vielen Teilnehmer:innen einfach Spaß! Ein
gelungener Einsatz erfordert dennoch etwas Vorbereitung: Wie führe ich die
Methode ein? Was ist beim Einsatz zu beachten?
In dieser Veranstaltun g haben Sie die Gelegenheit\, den Einsatz der Bausteine selbst zu erleben u nd Sie erfahren mehr über den Hintergrund. Sie benötigen dazu Mikrofon\, Ka mera und möglichst eine Handvoll Lego-Steine (beliebige Auswahl – groß oder klein\, einfache Steine oder Sonderformen\, mit oder ohne Figuren).
Zur Person: Dr.-Ing. Simone Schipper ist seit 2009 im Referat Studium und L ehre der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg für den Arbeitsbereich Ho chschuldidaktik zuständig. Lehrerfahrung in vielfältigen Formaten. Weiterbi ldungen im Bereich Kommunikation\, Erwachsenenbildung und Beratung\, klient enzentrierter Gesprächsführung\, kollegialer Beratung und Supervision sowie lösungsfokussiertem Coaching. Certified Facilitator with StrategicPlay® (f or Lego® Serious Play®).
LOCATION:https://vt.uos.de/2zney GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lego-serious-play -in-der-lehre-gastbeitrag-dr-simone-schipper END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:040000008200E00074C5B7101A82E0080000000020D2C1E34B67DB010000000000000000100000003952F05818ADFE45BCBADBD146654D0D STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250825T092659Z LAST-MODIFIED:20260429T162843Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250203T133000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250203T143000 RRULE:FREQ=MONTHLY;INTERVAL=1;BYDAY=1MO;UNTIL=20380104T123000Z EXDATE;TZID=Europe/Berlin:20251103T133000,20260105T133000,20260406T133000 RDATE;TZID=Europe/Berlin:20250901T133000,20251006T133000 SUMMARY: virtUOS offene Sprechstunde X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html: LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-offene-sp rechstunde-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:3597-67331C80-225-79D1E080 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20241112T092842Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250205T120000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250205T130000 SUMMARY: Praxisdialog im LehrKolleg DESCRIPTION: Im Praxisdialog erfahren Sie aus erster Hand\, wie Lehrende ih r Lehrkonzept anpassen\, Prüfungsformen z.B. im Sinne der Kompetenzorientie rung ändern oder auch eine neue Lehrmethode\, die eine Verbesserung der Leh re verspricht\, ausprobieren. In der einstündigen Online-Veranstaltung stel len Lehrende ihre Ideen und Erfahrungen bei der Anpassung der eigenen Lehrp raxis vor. Neben kurzen Impulsvorträgen liegt der Fokus auf […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Im Praxisdialog erfahren Sie aus erster Ha nd\, wie Lehrende ihr Lehrkonzept anpassen\, Prüfungsformen z.B. im Sinne der Kompetenzorientierung ändern oder auch eine neue Lehrmethode\, die eine Verbesserung der Lehre verspricht\, ausprobieren.
In der einstündige n Online-Veranstaltung stellen Lehrende ihre Ideen und Erfahrungen bei der Anpassung der eigenen Lehrpraxis vor.
Neben kurzen Impulsvorträgen li egt der Fokus auf dem kollegialen Austausch.
Die Veranstaltung findet online statt. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
LOCATION:https://vt.uos.de/c5ao4 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=praxisdialog-im-l ehrkolleg END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:96DA-675C6200-1B9-4D6F7880 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20241213T172847Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250206T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250206T130000 SUMMARY: Mit dem „KI-Quiz“-Plugin in Stud.IP Studierende aktivieren DESCRIPTION: Im Mittelpunkt dieses LehrSnacks steht das innovative „KI-Quiz “-Plugin in Stud.IP (ehemals StudiGPT)\, das das Large Language Model von O penAI nutzt. Besonderes Augenmerk legen wir auf eine neue Funktion\, die si ch viele Lehrende gewünscht haben: das Fragenpool-Feature. Mit diesem könne n Sie sich zunächst KI-basiert Fragen sowie Musterlösungen zu den Textinhal ten einer Courseware-Seite generieren lassen. Bevor diese […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Im Mittelpunkt dieses LehrSnacks steht das innovative "KI-Quiz"-Plugin in Stud.IP (ehemals StudiGPT)\, das das Large Language Model von OpenAI nutzt. Besonderes Augenmerk legen wir auf eine ne ue Funktion\, die sich viele Lehrende gewünscht haben: das Fragenpool-Featu re. Mit diesem können Sie sich zunächst KI-basiert Fragen sowie Musterlösun gen zu den Textinhalten einer Courseware-Seite generieren lassen. Bevor die se den Studierenden angezeigt werden\, können Sie die KI-generierten Fragen und Musterlösungen spezifizieren\, den Wortlaut bearbeiten oder den Schwie rigkeitsgrad anpassen.
Wie gewohnt\, bietet der LehrSnack einen kurze n inhaltlichen Impuls und Zeit für Austausch und Diskussion. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
Referent:innen: Dennis Benz\, Ella Dovhaniuk & Kai Weingärtner
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/7d903 6de67aed1dd45161f3cb803b617/ce1ab6d1eb3672dbafd8d06ff487277f?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=mit-dem-ki-quiz-p lugin-in-stud-ip-studierende-aktivieren END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:1FF8-67595B80-3-19A542A0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20241211T101710Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250217T140000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250217T160000 SUMMARY: KI und OER im Einsatz: OER vielseitig und rechtskonform mit KI auf werten (online) DESCRIPTION: Im interaktiven Workshop werden die vielfältigen Möglichkeiten erkundet\, wie Künstliche Intelligenz die Welt der Open Educational Resour ces (OER) transformiert und deutlich erleichtern kann. Dieser Workshop rich tet sich an Hochschullehrende\, die ihre Lehrmaterialien auf innovative Wei se gestalten möchten. Die Teilnehmenden erfahren\, wie KI dabei helfen kann \, OER effektiver zu gestalten und den Arbeitsaufwand zu reduzieren. Von [… ] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Im interaktiven Workshop werden die vielfä ltigen Möglichkeiten erkundet\, wie Künstliche Intelligenz die Welt der Ope n Educational Resources (OER) transformiert und deutlich erleichtern kann.
Dieser Workshop richtet sich an Hochschullehrende\, die ihre Lehrmat erialien auf innovative Weise gestalten möchten. Die Teilnehmenden erfahren \, wie KI dabei helfen kann\, OER effektiver zu gestalten und den Arbeitsau fwand zu reduzieren. Von rechtlichen Fragestellungen bis hin zur praktische n Anwendung verschiedener Tools werden relevante Themen praxisnah beleuchte t.
Dieser Workshop bietet die Gelegenheit\, Bildungsinhalte mit neue n\, innovativen Methoden zu gestalten und zugleich sicher entlang rechtlich er Aspekte handeln zu können.
Bitte melden Sie sich informell per E-M ail an: info@twillo.de
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=ki-und-oer-im-ein satz-oer-vielseitig-und-rechtskonform-mit-ki-aufwerten-online END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:96DA-675C6480-1C7-4D6F7880 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20241213T172843Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250220T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250220T130000 SUMMARY: Neue Features in kiwi DESCRIPTION: In diesem LehrSnack stellen wir Ihnen spannende neue Funktione n in kiwi vor. Über kiwi erhalten alle Mitglieder der Uni Osnabrück einen d atenschutzkonformen Zugang zu den Large Language Modellen von OpenAI. Wie g ewohnt\, bietet der LehrSnack einen kurzen inhaltlichen Impuls und Zeit für Austausch und Diskussion. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich. Referente n: Renato Garita & Sven […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem LehrSnack stellen wir Ihnen span nende neue Funktionen in kiwi vor. Über kiwi erhalten alle Mitglieder der U ni Osnabrück einen datenschutzkonformen Zugang zu den Large Language Modell en von OpenAI.
Wie gewohnt\, bietet der LehrSnack einen kurzen inhal tlichen Impuls und Zeit für Austausch und Diskussion. Eine Anmeldung ist ni cht erforderlich.
Referenten: Renato Garita & Sven Sandscheper
LOCATION:https://vt.uos.de/497n1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=neue-features-in- kiwi END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:16A-67878E80-33-179D51A0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250115T103820Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250303T133000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250303T143000 SUMMARY: virtUOS offene Online-Sprechstunde DESCRIPTION: In der Online-Sprechstunde stehen wir für Ihre Fragen rund um Stud.IP\, Opencast und BigBlueButton zur Verfügung oder geben Ihnen Impulse für Ihre Lehrveranstaltungen. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In der Online-Sprechstunde stehen wir für Ihre Fragen rund um Stud.IP\, Opencast und BigBlueButton zur Verfügung oder geben Ihnen Impulse für Ihre Lehrveranstaltungen.
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-offene-on line-sprechstunde-5 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:DECE-675C6580-129-64626600 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20241213T172847Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250306T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250306T130000 SUMMARY: Die „KI-Toolbox“: KI-Management in Ihrem Stud.IP Kurs DESCRIPTION: In diesem LehrSnack widmen wir uns einem neuen Plugin in Stud. IP\, der KI-Toolbox. Diese bietet einen direkten\, unmittelbaren Zugriff au f alle KI-Tools\, die an der Uni Osnabrück hochschulweit zur Verfügung steh en und in der Lehre genutzt werden dürfen. Als Lehrende*r haben Sie die Mög lichkeit\, aus den verfügbaren KI-Werkzeugen jene auszuwählen und zu aktivi eren\, die Sie […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem LehrSnack widmen wir uns einem n euen Plugin in Stud.IP\, der KI-Toolbox. Diese bietet einen direkten\, unmi ttelbaren Zugriff auf alle KI-Tools\, die an der Uni Osnabrück hochschulwei t zur Verfügung stehen und in der Lehre genutzt werden dürfen.
Als Le hrende*r haben Sie die Möglichkeit\, aus den verfügbaren KI-Werkzeugen jene auszuwählen und zu aktivieren\, die Sie in Ihrer Lehrveranstaltung gemeins am mit den Studierenden nutzen wollen. Außerdem bietet die KI-Toolbox einen zentralen Ort\, an dem Sie Regeln für Nutzung von KI-Tools in Ihrer Lehrve ranstaltung hinterlegen können.
Wie gewohnt\, bietet der LehrSnack ei nen kurzen inhaltlichen Impuls und Zeit für Austausch und Diskussion. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
Referenten: Dennis Benz & Kai Weing ärtner
LOCATION:https://vt.uos.de/497n1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=die-ki-toolbox-ki -management-in-ihrem-stud-ip-kurs END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:669E-678F7600-43-52BEEB00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250121T112650Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250311T093000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250311T163000 SUMMARY: Workshop: 2.2/3.3 Praxisworkshop KI – Die eigene Lehrveranstaltung anpassen (1/2) DESCRIPTION: Generative KI ist in der Praxis an Universitäten und Hochschul en angekommen. Lehrende wie Studierende probieren verschiedene KI-Werkzeuge aus und nutzen diese für alltägliche Arbeiten. Klar ist: KI-Tools können b ei der Bearbeitung von vielen typischen Lern- und Prüfungsaufgaben im Studi um genutzt werden. Lehrende stehen vor der Herausforderung\, auf diese Entw icklungen zu reagieren. Die Fragen\, die sich […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Generative KI ist in der Praxis an Univers itäten und Hochschulen angekommen. Lehrende wie Studierende probieren versc hiedene KI-Werkzeuge aus und nutzen diese für alltägliche Arbeiten. Klar is t: KI-Tools können bei der Bearbeitung von vielen typischen Lern- und Prüfu ngsaufgaben im Studium genutzt werden. Lehrende stehen vor der Herausforder ung\, auf diese Entwicklungen zu reagieren. Die Fragen\, die sich aktuell s tellen\, sind vielfältig:
Sollte ich meine Lehrveranstaltungen anpass
en und KI integrieren?
Inwiefern sollte ich den Einsatz von KI-basiert
en Tools im Studium erlauben?
Wie muss ich die Bewertung von Prüfungsl
eistungen verändern?
Diesen Fragen wollen wir uns in diesem Workshop w
idmen. Gemeinsam nehmen wir Ihr Lehrveranstaltungskonzept unter die Lupe. D
ie Arbeit an einer eigenen Lehrveranstaltung im Hinblick auf das Thema KI b
ildet demzufolge einen inhaltlichen und zeitlichen Schwerpunkt.
Beglei
tet von wechselnden inhaltlichen Impulsen\, werden Sie in mehreren Individu
al- und Gruppenarbeitsphasen Konzepte erarbeiten\, KI-Tools ausprobieren un
d konkret an Ihrer Lehrveranstaltung arbeiten. Regelmäßige Reflexionsphasen
ergänzen die Einheiten.
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/ dispatch.php/course/details?sem_id=d4112c4b994d2fe77a49ae7e2f26cc37&again=y es
LOCATION:10/39 UB am Kamp GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-3-3- praxisworkshop-ki-die-eigene-lehrveranstaltung-anpassen-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:69AF-678F7880-17-7A496580 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250121T112650Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250312T093000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250312T160000 SUMMARY: Workshop: 2.2/3.3 Praxisworkshop KI – Die eigene Lehrveranstaltung anpassen (2/2) DESCRIPTION: Generative KI ist in der Praxis an Universitäten und Hochschul en angekommen. Lehrende wie Studierende probieren verschiedene KI-Werkzeuge aus und nutzen diese für alltägliche Arbeiten. Klar ist: KI-Tools können b ei der Bearbeitung von vielen typischen Lern- und Prüfungsaufgaben im Studi um genutzt werden. Lehrende stehen vor der Herausforderung\, auf diese Entw icklungen zu reagieren. Die Fragen\, die sich […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Generative KI ist in der Praxis an Univers itäten und Hochschulen angekommen. Lehrende wie Studierende probieren versc hiedene KI-Werkzeuge aus und nutzen diese für alltägliche Arbeiten. Klar is t: KI-Tools können bei der Bearbeitung von vielen typischen Lern- und Prüfu ngsaufgaben im Studium genutzt werden. Lehrende stehen vor der Herausforder ung\, auf diese Entwicklungen zu reagieren. Die Fragen\, die sich aktuell s tellen\, sind vielfältig:
Sollte ich meine Lehrveranstaltungen anpass
en und KI integrieren?
Inwiefern sollte ich den Einsatz von KI-basiert
en Tools im Studium erlauben?
Wie muss ich die Bewertung von Prüfungsl
eistungen verändern?
Diesen Fragen wollen wir uns in diesem Workshop w
idmen. Gemeinsam nehmen wir Ihr Lehrveranstaltungskonzept unter die Lupe. D
ie Arbeit an einer eigenen Lehrveranstaltung im Hinblick auf das Thema KI b
ildet demzufolge einen inhaltlichen und zeitlichen Schwerpunkt.
Beglei
tet von wechselnden inhaltlichen Impulsen\, werden Sie in mehreren Individu
al- und Gruppenarbeitsphasen Konzepte erarbeiten\, KI-Tools ausprobieren un
d konkret an Ihrer Lehrveranstaltung arbeiten. Regelmäßige Reflexionsphasen
ergänzen die Einheiten.
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/ dispatch.php/course/details?sem_id=d4112c4b994d2fe77a49ae7e2f26cc37&again=y es
LOCATION:10/39 UB am Kamp GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-3-3- praxisworkshop-ki-die-eigene-lehrveranstaltung-anpassen END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:6C8F-67AF8900-61-50AE9500 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250214T182658Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250321T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250321T123000 SUMMARY: Workshop: 1.1 Planung von Lehrveranstaltungen und Grundlagen der H ochschuldidaktik (Hochschuldidaktische Qualifizierung: Modul 1\, Baustein 1 ) (1/3) DESCRIPTION: Lehrende: Michaela Krey Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Si e bei Ihrer aktuellen Lehrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf On lineformate unterstützen. Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinz ipien und Grundlagenthemen der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstal tungen „einen professionellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, A rbeitstechniken […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Lehrende: Michaela Krey
Im Rahmen di eses Moduls möchten wir Sie bei Ihrer aktuellen Lehrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Onlineformate unterstützen. Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Si e erarbeiten Planungsprinzipien und Grundlagenthemen der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltungen „einen professionellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbeitstechniken und neue Tools für die Planung ei ner ganz neuen Lernveranstaltung.
• Die eigene Sicht auf Lernen und L
ehren reflektieren
• Grundstruktur für die (Online-)Veranstaltung plan
en mit Constructive Alignment
• Lernziele klar definieren
• Inhal
te strukturieren und Überblick geben mit Advance Organizer
• Arbeitsau
fträge planen
• Das Setting strukturieren\, Tools für Interaktion einp
lanen
Anmeldung:
https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/c
ourse/details?sem_id=ed2154b38ba55e26ebf954e9237a3ee2&again=yes
Lehrende: Michaela Krey
Im Rahmen di eses Moduls möchten wir Sie bei Ihrer aktuellen Lehrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Onlineformate unterstützen. Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Si e erarbeiten Planungsprinzipien und Grundlagenthemen der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltungen „einen professionellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbeitstechniken und neue Tools für die Planung ei ner ganz neuen Lernveranstaltung.
• Die eigene Sicht auf Lernen und L
ehren reflektieren
• Grundstruktur für die (Online-)Veranstaltung plan
en mit Constructive Alignment
• Lernziele klar definieren
• Inhal
te strukturieren und Überblick geben mit Advance Organizer
• Arbeitsau
fträge planen
• Das Setting strukturieren\, Tools für Interaktion einp
lanen
Anmeldung:
https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/c
ourse/details?sem_id=ed2154b38ba55e26ebf954e9237a3ee2&again=yes
Dieses Format richtet sich insbesondere an
Universitätsangehörige\,
die zum ersten Mal Lehraufgaben übernehmen.
Aber auch erfahrenere
Lehrende werden sicher die eine oder andere Anr
egung erhalten und sind
selbstverständlich herzlich willkommen.
Der Crashkurs Hochschuldidaktik bietet den Teilnehmenden einen
praktik
ablen und bewährten Handlungsrahmen für die Planung und
Durchführung v
on Lehrveranstaltungen und Prüfungen und erleichtert so
den Einstieg i
n die Lehre. Im Rahmen der dreistündigen Veranstaltung
werden die Them
en »Lernziele formulieren«\, »Prüfungsformate festlegen«
und »Lehre ge
stalten« behandelt.
Die Teilnahme ist kostenlos\, eine
vorherige
Anmeldung ist nicht
erforderlich und es besteht keine Teilnahmebeschr
änkung. Der »Crashkurs
Hochschuldidaktik« ist nicht für das Zertifikat
»Hochschuldidaktische
Qualifizierung« bzw. das
»Landeszertifikat
Hochschullehre Niedersachsen« anrechenbar.
Der Crashkurs Hochschudid
aktik findet online in folgendem
BigBlueButton-Raum statt:
htt ps://webconf.uni-osnabrueck.de/b/fra-3hi-xzr
Alle Informationen zum C
rashkurs Hochschuldidaktik einschließlich der
Präsentationsdatei find
en Sie unter
https://www2.uni-osnabrueck.de/virtuos/hochschuldidaktik/
crashkurs-hochschuldidaktik
Bei Fragen wenden Sie sich jederzeit gern e an hochschuldidaktik@uni-osnabrueck.de.
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=crashkurs-hochsch uldidaktik-7 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:DF9C-67BC6400-3F-45F06B00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250224T122728Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250403T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250403T130000 SUMMARY: LehrSnack: kiwi lokal – KI sicher in Lehre und Studium anwenden DESCRIPTION: In diesem LehrSnack liegt der Fokus auf dem lokalen KI-Sprachm odell der Uni Osnabrück. Lokal gehostete System bieten datenschutztechnisch Vorteile\, u.a. können damit auch personenbezogene Daten unbedenklich vera rbeitet werden. Eine echte Erleichterung bei vielen alltäglichen Arbeiten. In der Veranstaltung zeigen wir\, wie Sie eine lokale Anwendung bei der Arb eit unterstützen kann und was Sie bei der […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem LehrSnack liegt der Fokus auf de m lokalen KI-Sprachmodell der Uni Osnabrück. Lokal gehostete System bieten datenschutztechnisch Vorteile\, u.a. können damit auch personenbezogene Dat en unbedenklich verarbeitet werden. Eine echte Erleichterung bei vielen all täglichen Arbeiten.
In der Veranstaltung zeigen wir\, wie Sie eine lo
kale Anwendung bei der Arbeit unterstützen kann und was Sie bei der Nutzung
beachten sollten.
Wie gewohnt\, bietet der LehrSnack einen kurzen inh
altlichen Impuls und Zeit für Austausch und Diskussion. Eine Anmeldung ist
nicht erforderlich.
Referenten: Malte Heyen & Sven Sandscheper
LOCATION:https://s.gwdg.de/4HwlNB GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrsnack-die-ki- toolbox-ki-management-in-ihrem-stud-ip-kurs END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5A8-67AF8B80-1B3-657BEC80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250214T192723Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250404T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250404T123000 SUMMARY: Workshop: 1.1 Planung von Lehrveranstaltungen und Grundlagen der H ochschuldidaktik (Hochschuldidaktische Qualifizierung: Modul 1\, Baustein 1 ) (3/3) DESCRIPTION: Lehrende: Michaela Krey Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Si e bei Ihrer aktuellen Lehrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf On lineformate unterstützen. Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinz ipien und Grundlagenthemen der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstal tungen „einen professionellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, A rbeitstechniken […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Lehrende: Michaela Krey
Im Rahmen di eses Moduls möchten wir Sie bei Ihrer aktuellen Lehrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Onlineformate unterstützen. Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Si e erarbeiten Planungsprinzipien und Grundlagenthemen der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltungen „einen professionellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbeitstechniken und neue Tools für die Planung ei ner ganz neuen Lernveranstaltung.
• Die eigene Sicht auf Lernen und L
ehren reflektieren
• Grundstruktur für die (Online-)Veranstaltung plan
en mit Constructive Alignment
• Lernziele klar definieren
• Inhal
te strukturieren und Überblick geben mit Advance Organizer
• Arbeitsau
fträge planen
• Das Setting strukturieren\, Tools für Interaktion einp
lanen
Anmeldung:
https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/c
ourse/details?sem_id=ed2154b38ba55e26ebf954e9237a3ee2&again=yes
In der Online-Sprechstunde stehen wir für Ihre Fragen rund um Stud.IP\, Opencast und BigBlueButton zur Verfügung oder geben Ihnen Impulse für Ihre Lehrveranstaltungen.
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-offene-on line-sprechstunde-7 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:B24C-67BEF180-2EF-211983C0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250226T113033Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250422T161500 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250422T174500 SUMMARY: Treffpunkt KI: Vom Seminarkonzept bis Hausarbeiten – KI-Tools ausp robieren! DESCRIPTION: KI-Tools gemeinsam ausprobieren\, sich mit anderen austauschen und das alles in entspannter Atmosphäre? Das ist die Idee des “Treffpunkt KI”! Die Auftaktveranstaltung findet am 22. April im Studierendenzentrum st att. Eingeladen sind alle Studierenden und Lehrenden\, die frische Impulse suchen und eigene Perspektiven in den Diskurs rund um Lehren und Lernen mit \, durch und über KI […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:KI-Tools gemeinsam ausprobieren\, sich mit anderen austauschen und das alles in entspannter Atmosphäre? Das ist die I dee des “Treffpunkt KI”! Die Auftaktveranstaltung findet am 22. April im St udierendenzentrum statt. Eingeladen sind alle Studierenden und Lehrenden\, die frische Impulse suchen und eigene Perspektiven in den Diskurs rund um L ehren und Lernen mit\, durch und über KI einbringen wollen.
Gemeinsa
m wollen wir herausfinden\,
• welche Aufgaben KI-Tools für Text\, Bild
und Audio erfüllen können\,
• wie effektives Prompten zu besseren Erg
ebnissen führt\,
• wo KI-Tools an ihre Grenzen stoßen.
Unbedingt mitbringen: Laptop oder Tablet\, um selbst KI-Tools auszuprobieren.
Wir freuen uns auf einen spannenden Austausch mit euch!
LOCATION:Studierendenzentrum (Multifunktionsraum) GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=treffpunkt-ki-vom -seminarkonzept-bis-hausarbeiten-ki-tools-ausprobieren-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5A8-67AF8D00-1CB-657BEC80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250214T192723Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250423T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250423T170000 SUMMARY: Workshop: 1.3 Kompetenzorientiert Prüfen – Lernfortschritte erfass en\, reflektieren\, bewerten (Hochschuldidaktische Qualifizierung: Modul 1\ , Baustein 3) (1/2) DESCRIPTION: Lehrende: Dr. Sebastian Walzik „Zu viel Wiedergabe – zu wenig Erklären und Bewerten“\, so beschreibt Niclas Scharper die Prüfungspraxis a n den Hochschulen. Dabei besteht seit Bologna der Anspruch\, Kompetenzen zu fördern und zu prüfen. Was aber ist genau gemeint mit „Kompetenzen“? Wie l assen sie sich operationalisieren und bewerten? Dieser Workshop geht eben d iesen Fragen nach […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Lehrende: Dr. Sebastian Walzik
„Zu v iel Wiedergabe – zu wenig Erklären und Bewerten“\, so beschreibt Niclas Sch arper die Prüfungspraxis an den Hochschulen. Dabei besteht seit Bologna der Anspruch\, Kompetenzen zu fördern und zu prüfen. Was aber ist genau gemein t mit „Kompetenzen“? Wie lassen sie sich operationalisieren und bewerten? D ieser Workshop geht eben diesen Fragen nach und unterstützt die Teilnehmend en dabei\, kompetenzorientierte Prüfungen vorzubereiten\, durchzuführen und am Ende zu einer fundierten Note zu gelangen.
Thematisiert werden ve rschiedene Formen schriftlicher und mündlicher Prüfungen\, wobei die Learni ng Outcomes den Ausgangspunkt der Überlegungen zur Gestaltung der Prüfung b ilden. Die Veranstaltung bereitet zudem darauf vor\, schriftliche Arbeiten in ihrem Entstehungsprozess zu begleiten und gibt Möglichkeit\, eigene Prüf ungen zu entwickeln. Eingegangen wird auch auf die besonderen Bedingungen\, die mit der Verwendung generativer KI-Tools (ChatGPT & Co) relevant werden .
Inhalte:
Funktionen\, Möglichkeiten und Grenzen von Prüfungen<
br />Kompetenzbegriff und Prüfung
Lernziele und Prüfungsziele
Geä
nderte Rahmenbedingungen durch KI-Schreibtools
Gestaltungsaspekte schr
iftlicher und mündlicher Gruppenprüfungen
Testtheoretische Anforderung
en an Prüfungen
Bewertungsnormen und –skalen
Prüfungsleistungen b
ewerten
Anmeldung:
https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php
/course/details?sem_id=df7fb63f3110e7aa231284dffae33cef&again=yes
Lehrende: Dr. Sebastian Walzik
„Zu v iel Wiedergabe – zu wenig Erklären und Bewerten“\, so beschreibt Niclas Sch arper die Prüfungspraxis an den Hochschulen. Dabei besteht seit Bologna der Anspruch\, Kompetenzen zu fördern und zu prüfen. Was aber ist genau gemein t mit „Kompetenzen“? Wie lassen sie sich operationalisieren und bewerten? D ieser Workshop geht eben diesen Fragen nach und unterstützt die Teilnehmend en dabei\, kompetenzorientierte Prüfungen vorzubereiten\, durchzuführen und am Ende zu einer fundierten Note zu gelangen.
Thematisiert werden ve rschiedene Formen schriftlicher und mündlicher Prüfungen\, wobei die Learni ng Outcomes den Ausgangspunkt der Überlegungen zur Gestaltung der Prüfung b ilden. Die Veranstaltung bereitet zudem darauf vor\, schriftliche Arbeiten in ihrem Entstehungsprozess zu begleiten und gibt Möglichkeit\, eigene Prüf ungen zu entwickeln. Eingegangen wird auch auf die besonderen Bedingungen\, die mit der Verwendung generativer KI-Tools (ChatGPT & Co) relevant werden .
Inhalte:
Funktionen\, Möglichkeiten und Grenzen von Prüfungen<
br />Kompetenzbegriff und Prüfung
Lernziele und Prüfungsziele
Geä
nderte Rahmenbedingungen durch KI-Schreibtools
Gestaltungsaspekte schr
iftlicher und mündlicher Gruppenprüfungen
Testtheoretische Anforderung
en an Prüfungen
Bewertungsnormen und –skalen
Prüfungsleistungen b
ewerten
Anmeldung:
https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php
/course/details?sem_id=df7fb63f3110e7aa231284dffae33cef&again=yes
In diesem LehrSnack liegt der Fokus auf W hisper\, einem Transkriptionstool\, das an der Universität Osnabrück lokal gehostet wird und damit allen Mitarbeitenden zur Verfügung steht. Lokal geh ostete System bieten datenschutztechnisch Vorteile\, u.a. können damit auch personenbezogene Daten unbedenklich verarbeitet werden.
In der Vera nstaltung zeigen wir\, wie Sie mit Hilfe des leistungsstarken Whisper-Model ls unkompliziert Transkripte anfertigen können\, z.B. aus Forschungsintervi ews oder aufgezeichneten Meetings. Eine echte Erleichterung bei vielen allt äglichen Arbeiten.
Wie gewohnt\, bietet der LehrSnack einen kurzen in haltlichen Impuls und Zeit für Austausch und Diskussion. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
Referent: Kai Weingärtner
LOCATION:https://s.gwdg.de/4HwlNB GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=transkribieren-mi t-whisper END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:5A8-67AF8C80-1BD-657BEC80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250214T192723Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250509T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250509T170000 SUMMARY: Workshop: 1.2 Aktivierende Methoden in der Lehre (Hochschuldidakti sche Qualifizierung: Modul 1\, Baustein 2) (1/2) DESCRIPTION: Lehrende: Michaela Krey\, Dipl.-Päd. In diesem zweiten Modulba ustein legen wir den Fokus auf die Gestaltung und Inszenierung von aktivier enden Lehrmethoden\, mit deren Hilfe wir die fachlichen Auseinandersetzunge n in Seminaren und Vorlesungen interaktiv und lebendig gestalten können. Um verschiedene Lehrmethoden authentisch erleben und erproben zu können\, wer den Themen der Hochschuldidaktik\, wie »Lernmotivation fördern« oder »Rolle n im […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Lehrende: Michaela Krey\, Dipl.-Päd.
In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Gestaltung und Inszenierung von aktivierenden Lehrmethoden\, mit deren Hilfe wir die fach lichen Auseinandersetzungen in Seminaren und Vorlesungen interaktiv und leb endig gestalten können. Um verschiedene Lehrmethoden authentisch erleben un d erproben zu können\, werden Themen der Hochschuldidaktik\, wie »Lernmotiv ation fördern« oder »Rollen im Lehr-Lernkontext klären« theoretisch und pra ktisch erarbeitet.
Im Rahmen des Workshops finden immer wieder Reflex ionen und Transferwerkstätten statt\, um neue Ideen und Anregungen aus den Arbeitsphasen in die eigenen Veranstaltungskonzepte einplanen zu können.
Inhalte:
- Lernmotivation und Selbstständiges Lernen fördern
- Rollen und Verantwortlichkeiten im Lehr-Lernkontext klären
- Methode
n für den lebendigen Einstieg in ein neues Thema
- Effektive Formen de
r Gruppenarbeit
- Lernergebnisse sichern und Feedback einholen
Gastbeitrag: Veranstaltungsreihe KI in Leh re und Prüfungen des nds. Verbundprojekts DLHN
Eine Veranstaltungsrei
he für alle Lehrenden der niedersächsischen Hochschulen. In drei Themenmona
ten werden aktuelle Bedarfe im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt.
Die ersten drei Monate (Mai bis Juli 2025) widmen sich den Themen Rechtlich
es\, Prüfungen und Lehre.
Die Termine umfassen in der Regel eine Stund
e – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Austausch.
Die Vorträ ge werden i. d. R. aufgezeichnet und sind im Nachhinein abrufbar.
Ref eret*in: Marieke Prien (HSOS\, Angebot im Rahmen des KI-Monats des Learning Center der HSOS)
LOCATION:https://hs-osnabrueck.zoom.us/j/97680245198?pwd=JTNn4Va8EQySjJcANSTAARIvW3W S7b.1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=dlhn-diskriminier ende-ki-entstehung-und-loesungsansaetze-von-bias-in-ki-systemen END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:CAC0-67AF8D00-329-520FB680 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250214T192723Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250516T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250516T123000 SUMMARY: Workshop: 1.2 Aktivierende Methoden in der Lehre (Hochschuldidakti sche Qualifizierung: Modul 1\, Baustein 2) (2/2) DESCRIPTION: Lehrende: Michaela Krey\, Dipl.-Päd. In diesem zweiten Modulba ustein legen wir den Fokus auf die Gestaltung und Inszenierung von aktivier enden Lehrmethoden\, mit deren Hilfe wir die fachlichen Auseinandersetzunge n in Seminaren und Vorlesungen interaktiv und lebendig gestalten können. Um verschiedene Lehrmethoden authentisch erleben und erproben zu können\, wer den Themen der Hochschuldidaktik\, wie »Lernmotivation fördern« oder »Rolle n im […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Lehrende: Michaela Krey\, Dipl.-Päd.
In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Gestaltung und Inszenierung von aktivierenden Lehrmethoden\, mit deren Hilfe wir die fach lichen Auseinandersetzungen in Seminaren und Vorlesungen interaktiv und leb endig gestalten können. Um verschiedene Lehrmethoden authentisch erleben un d erproben zu können\, werden Themen der Hochschuldidaktik\, wie »Lernmotiv ation fördern« oder »Rollen im Lehr-Lernkontext klären« theoretisch und pra ktisch erarbeitet.
Im Rahmen des Workshops finden immer wieder Reflex ionen und Transferwerkstätten statt\, um neue Ideen und Anregungen aus den Arbeitsphasen in die eigenen Veranstaltungskonzepte einplanen zu können.
Inhalte:
- Lernmotivation und Selbstständiges Lernen fördern
- Rollen und Verantwortlichkeiten im Lehr-Lernkontext klären
- Methode
n für den lebendigen Einstieg in ein neues Thema
- Effektive Formen de
r Gruppenarbeit
- Lernergebnisse sichern und Feedback einholen
Veranstaltungsreihe KI in Lehre und Prüfun gen des nds. Verbundprojekts DLHN
Referent*in: Dr. jur. Janine Horn ( UOL)
Generative Künstlicher Intelligenz (KI) wird von Studierenden zu
r Anfertigung von Studienleistungen sowie von Lehrenden zur Aufgabenerstell
ung verwendet. Sowohl bei der Eingabe von Inhalten und Daten in das System
als auch bei der Nachnutzung des generierten Outputs müssen urheberrechtlic
he und datenschutzrechtliche Belange beachtet werden.
Wir werden uns a
uf folgende Fragen fokussieren: Welche Urheber- und Persönlichkeitsrechte s
ind möglicherweise bei der Weiterverwendung von KI-generierten Inhalten zu
beachten? Welche Rolle spielt der Datenschutz beim Zugang zum System und de
r Eingabe? Was folgt aus der KI-VO für Lehrende und Studierende als Nutzer:
innen von KI-Systemen?
Die Veranstaltungsreihe ist für alle Lehrend
en der niedersächsischen Hochschulen. In drei Themenmonaten werden aktuelle
Bedarfe im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt. Die ersten drei Mon
ate (Mai bis Juli 2025) widmen sich den Themen Rechtliches\, Prüfungen und
Lehre.
Die Termine umfassen in der Regel eine Stunde – eine halbe Stun
de Input\, eine halbe Stunde Austausch.
Die Vorträge werden i. d. R. aufgezeichnet und sind im Nachhinein abrufbar.
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=dlhn-nutzung-gene rativer-ki-urheberrechte-datenschutz-und-persoenlichkeitsrechte-beachten END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:C5D8-67DBED80-27-586C3600 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250320T112651Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250522T140000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250522T153000 SUMMARY: Ideenpool-Veranstaltung: Virtual Reality in der Praxis – Eine Tra iningsumgebung für die Lehramtsausbildung DESCRIPTION: Schwierige Unterrichtssituationen realitätsnah erproben vor de m Ernstfall vor einer echten Schulklasse? Davon träumen viele Lehramtsstudi erende. Die VR (Virtual Reality)-Trainingsumgebung Teach-R ermöglicht genau das. Bereits jetzt nutzt eine wachsende Zahl von Universitäten die Applika tion\, um die angehenden Lehrkräfte auf den Berufsalltag vorzubereiten. Neb en konkreten Unterrichtssituationen\, bietet Teach-R auch für verschiedene fachdidaktische Themen\, z.B. aus der Informatik\, […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Schwierige Unterrichtssituationen realität snah erproben vor dem Ernstfall vor einer echten Schulklasse? Davon träumen viele Lehramtsstudierende.
Die VR (Virtual Reality)-Trainingsumgebu ng Teach-R ermöglicht genau das. Bereits jetzt nutzt eine wachsende Zahl vo n Universitäten die Applikation\, um die angehenden Lehrkräfte auf den Beru fsalltag vorzubereiten.
Neben konkreten Unterrichtssituationen\, bie tet Teach-R auch für verschiedene fachdidaktische Themen\, z.B. aus der Inf ormatik\, der Mathematik und dem Sprachenunterricht\, Einsatzmöglichkeiten. Gleiches gilt für das Klassenraummanagment und berufspädagogische Fragen.
Damit unterstützt die Anwendung die Professionalisierung von Lehrkrä ften und hilft\, den "Praxisschock" abzumildern\, in dem sie einen sicherer en Raum zum Experimentieren und sich auszuprobieren bereit hält. Optional k ann mittels Learning Analytics die Reflexion des immersiven Lernerlebnisses mit Visualisierungen begleitet werden.
Birte Heinemann\, von der RWT H Aachen\, war an der Entwicklung von Teach-R beteiligt und stellt die zent ralen Funktionen und Einsatzmöglichkeiten in der Lehre dar.
Neben dem inhaltlichen Impuls nehmen wir uns Zeit für Austausch und Diskussion. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme
!
Ihr Ideenpool-Team
Mit diesem Termin startet twillo das Netzw erk zum Einsatz von KI in der Hochschullehre. Im Fokus: Austausch unter Pra ktiker:innen\, OER-Bezug\, didaktische Perspektiven. Mit einem juristischen Impuls zur EU-KI-Verordnung.
Eingeladen sind Lehrende vorrangig aus Niedersachsen mit ersten KI-Erfahrungen sowie Personen aus der Hochschuldi daktik\, die das Thema für die Lehre weiterdenken möchten.
Die Teilna hme ist offen\, weitere Informationen und Anmeldung finden Sie hier: https: //www.twillo.de/oer/web/netzwerktreffen-ki-in-der-lehre-27-05-2025/
LOCATION:https://bbb.elan-ev.de/b/ali-w1a-9ql-x9l GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=netzwerktreffen-k i-in-der-lehre-mit-perspektive-auf-oer-offenheit END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:EDF2-67BEEF80-31-8521760 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250226T113032Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250527T161500 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250527T174500 SUMMARY: Treffpunkt KI: Quellen finden und auswerten – KI-Tools für Studium und Forschung ausprobieren! DESCRIPTION: Der Treffpunkt KI geht in die nächste Runde. In entspannter At mosphäre bei Kaffee und Keksen wollen wir diesmal Tools für das wissenschaf tliche Arbeiten in Studium und Forschung ausprobieren. Gemeinsam wollen wir herausfinden\, – welche Aufgaben KI-Tools bei der Literaturrecherche erfül len können\, – wie KI-Tools helfen\, Quellen zusammenzufassen und auszuwert en\, – wo KI-Tools an ihre Grenzen […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Der Treffpunkt KI geht in die nächste Rund e. In entspannter Atmosphäre bei Kaffee und Keksen wollen wir diesmal Tools für das wissenschaftliche Arbeiten in Studium und Forschung ausprobieren.< /p>
Gemeinsam wollen wir herausfinden\,
- welche Aufgaben KI-Tools b
ei der Literaturrecherche erfüllen können\,
- wie KI-Tools helfen\, Qu
ellen zusammenzufassen und auszuwerten\,
- wo KI-Tools an ihre Grenzen
stoßen.
Eingeladen sind alle Studierenden und Lehrenden\, die frisch e Impulse suchen und eigene Perspektiven in den Diskurs rund um Lehren und Lernen mit\, durch und über KI einbringen wollen.
Wo? Studierendenze
ntrum (Offener Bereich 114\, 1. OG)
Unbedingt mitbringen: Laptop oder
Tablet\, um selbst KI-Tools auszuprobieren
Wir freuen uns auf einen spannenden Austausch mit euch!
LOCATION:Studierendenzentrum (Multifunktionsraum) GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=treffpunkt-ki-que llen-finden-und-auswerten-ki-tools-fuer-studium-und-forschung-ausprobieren END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:A456-681B6B00-A1-32B13F40 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250507T142705Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250602T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250602T133000 SUMMARY: Generative KI in Prüfungen – Eine prüfungsrechtliche Herausforderu ng (Verbundprojekt DLHN) DESCRIPTION: Veranstaltungsreihe KI in Lehre und Prüfungen des nds. Verbund projekts DLHN Referent*in: Dr. jur. Janine Horn (UOL) Die Diskussion um den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in akademischen Prüfungen gewinnt zunehmend an Bedeutung und beschäftigt Hochschulen und Gerichte gleicherma ßen. Insbesondere bei unbeaufsichtigten schriftlichen Prüfungen wie Bachelo r-\, Master-\, Studien- und Hausarbeiten ergibt sich ein Kommunikationsbeda rf zum Erlaubten\, […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Veranstaltungsreihe KI in Lehre und Prüfun gen des nds. Verbundprojekts DLHN
Referent*in: Dr. jur. Janine Horn ( UOL)
Die Diskussion um den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) i
n akademischen Prüfungen gewinnt zunehmend an Bedeutung und beschäftigt Hoc
hschulen und Gerichte gleichermaßen. Insbesondere bei unbeaufsichtigten sch
riftlichen Prüfungen wie Bachelor-\, Master-\, Studien- und Hausarbeiten er
gibt sich ein Kommunikationsbedarf zum Erlaubten\, ein Regelungsbedarf bezü
glich der Kennzeichnung von übernommenen KI-Inhalten sowie ggf. ein Anpassu
ngsbedarf bezüglich des Prüfungsinhalts und der Prüfungsform.
Der Vort
rag beleuchtet die rechtlichen Fragestellungen rund um Verwendung sowie Ent
deckung und Nachweis des Einsatzes generativer KI in Prüfungsleistungen und
skizziert einen möglichen Umgang mit KI in Prüfungen.
Die Veranstalt
ungsreihe ist für alle Lehrenden der niedersächsischen Hochschulen. In drei
Themenmonaten werden aktuelle Bedarfe im Umgang mit KI an den Hochschulen
behandelt. Die ersten drei Monate (Mai bis Juli 2025) widmen sich den Theme
n Rechtliches\, Prüfungen und Lehre.
Die Termine umfassen in der Regel
eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Austausch.
Die Vorträge werden i. d. R. aufgezeichnet und sind im Nachhinein abrufbar .
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=dlhn-generative-k i-in-pruefungen-eine-pruefungsrechtliche-herausforderung END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:32E2-6811F600-5B-2BAD65C0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250430T102659Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250602T133000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250602T143000 SUMMARY: virtUOS Online-Sprechstunde zu Podcasting an der UOS DESCRIPTION: An der Universität Osnabrück gibt es von extra eingerichteten Podcasträumen\, über Beratung bis hin zur Plattform Castopod umfassende Unt erstützungsangebote für das Thema Podcasting. In der Online-Sprechstunde st ehen wir für Ihre Fragen rund ums Podcasting zur Verfügung oder geben Ihnen Impulse für Ihre Lehrveranstaltungen X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:An der Universität Osnabrück gibt es von e xtra eingerichteten Podcasträumen\, über Beratung bis hin zur Plattform Cas topod umfassende Unterstützungsangebote für das Thema Podcasting.
In der Online-Sprechstunde stehen wir für Ihre Fragen rund ums Podcasting zur Verfügung oder geben Ihnen Impulse für Ihre Lehrveranstaltungen
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-online-sp rechstunde-zu-podcasting-an-der-uos END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:C016-67ECF980-19-5AFAE200 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250402T085150Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250604T121500 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250604T134500 SUMMARY: Generative KI – (K)ein Werkzeug für die qualitative Forschung? (Ga stveranstaltung) DESCRIPTION: Zunehmend bilden sich die Diskussion zu generativer KI in der Wissenschaft in Leitlinien und Handreichungen für die akademische Lehre ab. Zugleich fordert die Präsenz von KI aber auch empirische Forscher:innen zu r Reflexion ihrer Werkzeuge auf. Um darüber ins Gespräch zu kommen\, lädt d er Vorstand des Instituts für Erziehungswissenschaft im Namen des IfE Dr. S usanne Friese […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Zunehmend bilden sich die Diskussion zu ge nerativer KI in der Wissenschaft in Leitlinien und Handreichungen für die a kademische Lehre ab. Zugleich fordert die Präsenz von KI aber auch empirisc he Forscher:innen zur Reflexion ihrer Werkzeuge auf.
Um darüber ins G espräch zu kommen\, lädt der Vorstand des Instituts für Erziehungswissensch aft im Namen des IfE Dr. Susanne Friese ein\, die sich sowohl mit der Entwi cklung von KI-gestüzter Forschungssoftware\, als auch mit Beiträgen zu Qual ität und Ethik KI-basierter qualitativer Forschung am Diskurs beteiligt.
Generative KI – (K)ein Werkzeug für die qualitative Forschung?
In diesem Vortrag werden aktuelle Diskussionen zum Einsatz von KI in der qual itativen Forschung kritisch beleuchtet. Die Debatte ist oft geprägt von Mis sverständnissen und unvollständigen Informationen über die Möglichkeiten un d Grenzen dieser Technologie. Der Vortrag bietet eine differenzierte Betrac htung der Chancen und Herausforderungen und schafft eine fundierte Grundlag e für die individuelle Bewertung des KI-Einsatzes in der qualitativen Forsc hung. Darauf aufbauend werden konkrete Handlungsempfehlungen für einen meth odisch reflektierten und ethisch verantwortungsvollen Umgang mit generative r KI im Forschungsprozess entwickelt – eine Basis für die sich anschließend e gemeinsame Diskussion verschiedener Perspektiven und Erfahrungen.
_ _
Dr. Susanne Friese: Als Expertin und Pionierin im Umgang mit KI in der qualitativen Forschung leistet sie einen wichtigen Beitrag zur Suche na ch Möglichkeiten der Integration sowie zum Ausloten der Grenzen von KI in d er qualitativen Forschung. Susanne Friese verfügt über mehr als 30 Jahre Er fahrung als Beraterin und Trainerin in zahlreichen Organisationen und Unive rsitäten weltweit.
In ihrem ständigen Streben nach Innovation beschäf tigt sie sich aktiv mit neuen Werkzeugen der generativen KI und erforscht u nd evaluiert systematisch deren Potenzial zur Verbesserung qualitativer For schungsmethoden. Sie ist Gründerin von Qeludra und QInsights und Autorin vi eler Beiträge insbesondere zur computergestützten qualitativen Datenanalyse .
Mi 4. Juni 2025
12:15-13:45
01/B02 (123 Sitzplätze\, Kolp
ingstraße 7)
Eine herzliche Einladung\,
auch im Namen der Mit-Org
anisatorin Vertr. Prof. Katharina Wehking und des IfE-Vorstands
Lisa Janotta
LOCATION:01/ B02 (Kolpingstraße 7) GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=generative-ki-kei n-werkzeug-fuer-die-qualitative-forschung-gastveranstaltung END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:FAAB-67AF8F80-211-68AB3900 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250214T192716Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250612T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250612T153000 SUMMARY: Workshop: 2.2/3.3 Schreibaktivitäten in Lehrveranstaltungen (Hochs chuldidaktische Qualifizierung: Modul 2\, Baustein 2 oder Modul 3\, Wahlber eich) (1/2) DESCRIPTION: Lehrende: Janna Gerdes\, Sandra Rahe & Tobias Welzel Herausfor derungen während wissenschaftlicher Schreibprozesse führen häufig zu Schrei bproblemen bei Studierenden und einem erhöhten Arbeitsaufwand bei Betreuer: innen von Haus- und Abschlussarbeiten. Dieser Workshop vermittelt Wissen un d Handwerkszeug\, um diesem Frust entgegenzuwirken und Studierende effizien t in unterschiedlichen Phasen des Schreibprozesses zu unterstützen\, sei es in der Einzelbetreuung oder der […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Lehrende: Janna Gerdes\, Sandra Rahe & Tob ias Welzel
Herausforderungen während wissenschaftlicher Schreibprozes se führen häufig zu Schreibproblemen bei Studierenden und einem erhöhten Ar beitsaufwand bei Betreuer:innen von Haus- und Abschlussarbeiten. Dieser Wor kshop vermittelt Wissen und Handwerkszeug\, um diesem Frust entgegenzuwirke n und Studierende effizient in unterschiedlichen Phasen des Schreibprozesse s zu unterstützen\, sei es in der Einzelbetreuung oder der schreibbegleiten den Lehre.
Inhalte:
• Wissenschaftliche Schreibprozesse: Mythen
und Realitäten
• Individuelle Schreiberfahrungen und -strategien
• Ursachen typischer Schreibprobleme
• Schreibfördernde Methoden (mit
und ohne KI)
• Rollenkonflikte in der Betreuung von Schreibaufgaben
• Gestaltung des Betreuungsprozesses
• Feedback geben (und geben la
ssen)
Anmeldung:
https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/c
ourse/details?sem_id=63007f308e12487584222f315bf2f2b3&again=yes
Veranstaltungsreihe KI in Lehre und Prüfun gen des nds. Verbundprojekts DLHN
Referent*in: Kira Baresel (UVec) un d Susanne Schorer (UOL)
Was bedeutet Eigenständigkeit im Zusammenhan g des Einsatzes von KI im Kontext von Prüfungen? Wie können Hochschullehren de damit umgehen? In diesem Termin gibt es einen kurzen Input zum Thema Eig enständigkeit. Der Schwerpunkt liegt dann auf Erfahrungsaustausch und Disku ssion.
Die Veranstaltungsreihe ist für alle Lehrenden der niedersächs
ischen Hochschulen. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarfe im Umgang
mit KI an den Hochschulen behandelt. Die ersten drei Monate (Mai bis Juli
2025) widmen sich den Themen Rechtliches\, Prüfungen und Lehre.
Die Te
rmine umfassen in der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine ha
lbe Stunde Austausch.
Die Vorträge werden i. d. R. aufgezeichnet und sind im Nachhinein abrufbar.
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=dlhn-eigenstaendi gkeit-und-ki-geht-das-zusammen END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:D8E8-6846C080-40B-102C2520 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250609T112653Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250612T120000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250612T123000 SUMMARY: Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung (HBNE) – Einführung DESCRIPTION: Bei diesem Vortrag handelt es sich um ein Angebot des Green Of fice der TU Braunschweig: Wir möchten gerne in kurzen\, virtuellen Impulsvo rträgen „Wissenshäppchen“ zum Thema (Hochschul-) Bildung für nachhaltige En twicklung servieren. Dieser Vortrag umfasst einen 20-minütigen Input sowie Zeit für Rückfragen. Die Sessions finden virtuell statt und richten sich an Lehrende sowie alle\, die sich […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Bei diesem Vortrag handelt es sich um ein
Angebot des Green Office der TU Braunschweig:
Wir möchten gerne in kur
zen\, virtuellen Impulsvorträgen "Wissenshäppchen" zum Thema (Hochschul-) B
ildung für nachhaltige Entwicklung servieren.
Dieser Vortrag umfasst e
inen 20-minütigen Input sowie Zeit für Rückfragen.
Die Sessions finden
virtuell statt und richten sich an Lehrende sowie alle\, die sich für Nach
haltigkeit in der Lehre interessieren.
Referent*in: Iven Prüfer (Klim abildung e.V.)
Der Vortrag beinhaltet eine Einführung in das Konzept (Hochschul-) Bildung für nachhaltige Entwicklung.
LOCATION:https://webconf.tu-bs.de/hel-taq-25j-ygi GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=hochschulbildung- fuer-nachhaltige-entwicklung-hbne-einfuehrung END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:D4E8-6810CD00-4D-41846580 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250429T132655Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250612T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250612T130000 SUMMARY: LehrSnack: Lego Serious Play in der Lehre DESCRIPTION: In diesem LehrSnack liegt der Fokus auf der Kreativ-Methode Le go Serious Play. Mit Lego-Steinen lassen sich Moderationsprozesse unterstüt zen\, Projekte planen und Ziele visualisieren. Lehrende können damit in Ihr en Veranstaltungen neue Blickwinkel eröffnen und zum Nachdenken anregen. Id een und Gedanken der Studierenden werden sichtbar und „begreifbar“. Und daz u macht das spielerische Vorgehen einfach Spaß! In der […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem LehrSnack liegt der Fokus auf de r Kreativ-Methode Lego Serious Play.
Mit Lego-Steinen lassen sich Mod erationsprozesse unterstützen\, Projekte planen und Ziele visualisieren. Le hrende können damit in Ihren Veranstaltungen neue Blickwinkel eröffnen und zum Nachdenken anregen. Ideen und Gedanken der Studierenden werden sichtbar und „begreifbar“. Und dazu macht das spielerische Vorgehen einfach Spaß! < /p>
In der Veranstaltung stellen wir die Methode kurz vor und zeigen Ihne n Einsatzmöglichkeiten. Zudem erfahren Sie\, auf welchem Wege Sie Lego-Sets für eigene Veranstaltungen erhalten.
Wie gewohnt\, bietet der LehrSn ack einen kurzen inhaltlichen Impuls und Zeit für Austausch und Diskussion. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
Referent: Axel Wolpert
LOCATION:https://s.gwdg.de/4HwlNB GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrsnack-lego-se rious-play-in-der-lehre END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:A009-681B6C00-DD-6C6BF680 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250507T142706Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250616T120000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250616T130000 SUMMARY: Dokumentation in Zeiten von KI: KI zitieren – reicht das aus? (Ver bundprojekt DLHN) DESCRIPTION: Veranstaltungsreihe KI in Lehre und Prüfungen des nds. Verbund projekts DLHN Referent*in: Kira Baresel (UVec) Künstliche Intelligenz (KI) bringt neue Herausforderungen für die Hochschullehre mit sich\, besonders i n Bezug auf Prüfungen. Dabei wird Transparenz groß geschrieben. Der Vortrag zeigt\, dass es nicht damit getan ist\, KI generierte Inhalte zu zitieren. Doch wie können wir erreichen\, dass […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Veranstaltungsreihe KI in Lehre und Prüfun gen des nds. Verbundprojekts DLHN
Referent*in: Kira Baresel (UVec)
Künstliche Intelligenz (KI) bringt neue Herausforderungen für die Hoch schullehre mit sich\, besonders in Bezug auf Prüfungen. Dabei wird Transpar enz groß geschrieben. Der Vortrag zeigt\, dass es nicht damit getan ist\, K I generierte Inhalte zu zitieren. Doch wie können wir erreichen\, dass Stud ierende verantwortungsbewusst und transparent mit KI arbeiten? Wie sollen S ie die Nutzung von KI angeben?
Die Veranstaltungsreihe ist für alle
Lehrenden der niedersächsischen Hochschulen. In drei Themenmonaten werden a
ktuelle Bedarfe im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt. Die ersten d
rei Monate (Mai bis Juli 2025) widmen sich den Themen Rechtliches\, Prüfung
en und Lehre.
Die Termine umfassen in der Regel eine Stunde – eine hal
be Stunde Input\, eine halbe Stunde Austausch.
Die Vorträge werden i. d. R. aufgezeichnet und sind im Nachhinein abrufbar.
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=dlhn-dokumentatio n-in-zeiten-von-ki-ki-zitieren-reicht-das-aus END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:E2F4-67BC6100-3-10F6A1A0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250313T102648Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250618T160000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250618T173000 SUMMARY: Erfahrungen mit KI in der Lehre — Showcase von Lehrenden für Lehre nde DESCRIPTION: Das KI-Team der Hochschuldidaktik lädt im Rahmen der Ideenpool -Reihe Lehrende wieder zum Austausch zu KI in der Lehre von 16:00-17:30 in Raum 15/318 in Präsenz ein: Lehrende der Uni Osnabrück stellen kurz vor\, w ie sie KI in ihrer Lehre nutzen und welche Erfahrungen sie damit machen. Da nach tauschen wir uns im Worldcafé-Format über die Ideen\, […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Das KI-Team der Hochschuldidaktik lädt im
Rahmen der Ideenpool-Reihe Lehrende wieder zum Austausch zu KI in der Lehre
von 16:00-17:30 in Raum 15/318 in Präsenz ein: Lehrende der Uni Osnabrück
stellen kurz vor\, wie sie KI in ihrer Lehre nutzen und welche Erfahrungen
sie damit machen. Danach tauschen wir uns im Worldcafé-Format über die Idee
n\, Ansätze und Erfahrungen aus. Alle Lehrenden sind herzlich eingeladen\,
sich dem Austausch über KI in der Lehre anzuschließen.
Kekse und Tee s
tehen bereit\, um den informellen Austausch zu unterstützen. Nutzen Sie die
Möglichkeit\, sich fächerübergreifend mit Kolleg:innen auszutauschen\, die
in der Lehre ähnlichen Themen begegnen und mit anderen KI-Enthusiast:innen
und -Kritiker:innen über Möglichkeiten und Grenzen von KI in der Lehre zu
diskutieren.
Lehrende: Dr. Julia Weitzel
Lehrport folios dienen der professionellen Selbstreflexion als Lehrende und der Doku mentation von Lehrerfahrung/-philosophie für Dritte etwa im Rahmen von Bewe rbungsverfahren. In der Veranstaltung bekommen Sie einen Überblick zu zentr alen Bausteinen eines Lehrportfolios und beginnen mit Ihrem persönlichen Re flexions- und Schreibprojekt. Die Veranstaltung im Gesamtumfang von 20 AE b esteht aus zwei synchronen Videomeetings (halbtags) sowie Schreib- und Feed backaufgaben. Ziel ist\, im Rahmen der Veranstaltung erste Textabschnitt zu erstellen und dazu Feedback zu erhalten. Lehrportfolios sind dynamische Pr odukte und stellen ein Zwischenergebnis zum aktuellen Stand dar. Sie entsch eiden\, zu welchen Textabschnitte und unter welcher Fragestellung\, Sie Rüc kmeldung benötigen.
Anmeldung:
https://studip.uni-osnabrueck.de/
dispatch.php/course/details?sem_id=b76b3901890f746003e6692b116d846d&again=y
es
Veranstaltungsreihe KI in Lehre und Prüfun gen des nds. Verbundprojekts DLHN
Referent*in: Susanne Schorer (UOL)< /p>
Durch die Möglichkeiten von KI sind die Probleme von asynchronen Prüf ungsformate wie bspw. Bachelorarbeit & Co nochmal stärker in den Fokus gerü ckt.\, da die Unterscheidung zwischen KI-generierten Inhalten und Inhalten von den Prüflingen ggf. nicht mehr sicher zu unterscheiden sind. An Hand ei niger Beispiele werden Möglichkeiten aufgezeigt\, wie diese Prüfungsformate auf den Einsatz mit KI angepasst werden können\, um dann in einen gemeinsa men Erfahrungsaustausch und Diskussion über das Thema zu gehen.
Die
Veranstaltungsreihe ist für alle Lehrenden der niedersächsischen Hochschule
n. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarfe im Umgang mit KI an den Ho
chschulen behandelt. Die ersten drei Monate (Mai bis Juli 2025) widmen sich
den Themen Rechtliches\, Prüfungen und Lehre.
Die Termine umfassen in
der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Austau
sch.
Die Vorträge werden i. d. R. aufgezeichnet und sind im Nachhinei n abrufbar.
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=dlhn-exemplarisch e-beispiele-fuer-angepasste-pruefungsformate END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:6C8F-67AF9000-77-50AE9500 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250214T192716Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250626T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250626T153000 SUMMARY: Workshop: 2.2/3.3 Schreibaktivitäten in Lehrveranstaltungen (Hochs chuldidaktische Qualifizierung: Modul 2\, Baustein 2 oder Modul 3\, Wahlber eich) (2/2) DESCRIPTION: Lehrende: Janna Gerdes\, Sandra Rahe & Tobias Welzel Herausfor derungen während wissenschaftlicher Schreibprozesse führen häufig zu Schrei bproblemen bei Studierenden und einem erhöhten Arbeitsaufwand bei Betreuer: innen von Haus- und Abschlussarbeiten. Dieser Workshop vermittelt Wissen un d Handwerkszeug\, um diesem Frust entgegenzuwirken und Studierende effizien t in unterschiedlichen Phasen des Schreibprozesses zu unterstützen\, sei es in der Einzelbetreuung oder der […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Lehrende: Janna Gerdes\, Sandra Rahe & Tob ias Welzel
Herausforderungen während wissenschaftlicher Schreibprozes se führen häufig zu Schreibproblemen bei Studierenden und einem erhöhten Ar beitsaufwand bei Betreuer:innen von Haus- und Abschlussarbeiten. Dieser Wor kshop vermittelt Wissen und Handwerkszeug\, um diesem Frust entgegenzuwirke n und Studierende effizient in unterschiedlichen Phasen des Schreibprozesse s zu unterstützen\, sei es in der Einzelbetreuung oder der schreibbegleiten den Lehre.
Inhalte:
• Wissenschaftliche Schreibprozesse: Mythen
und Realitäten
• Individuelle Schreiberfahrungen und -strategien
• Ursachen typischer Schreibprobleme
• Schreibfördernde Methoden (mit
und ohne KI)
• Rollenkonflikte in der Betreuung von Schreibaufgaben
• Gestaltung des Betreuungsprozesses
• Feedback geben (und geben la
ssen)
Anmeldung:
https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/c
ourse/details?sem_id=63007f308e12487584222f315bf2f2b3&again=yes
Bei diesem Vortrag handelt es sich um ein
Angebot des Green Office der TU Braunschweig:
Wir möchten gerne in kur
zen\, virtuellen Impulsvorträgen "Wissenshäppchen" zum Thema (Hochschul-) B
ildung für nachhaltige Entwicklung servieren.
Dieser Vortrag umfasst e
inen 20-minütigen Input sowie Zeit für Rückfragen.
Die Sessions finden
virtuell statt und richten sich an Lehrende sowie alle\, die sich für Nach
haltigkeit in der Lehre interessieren.
Referent*in: Anne Scheler und Helen Lehne (Green Office)
Die Referentinnen werfen einen Blick auf M öglichkeiten zur thematischen Integration von Nachhaltigkeitsthemen in der Lehre und berücksichtigen mit Hilfe der Sustainable Development Goals (SDGs ) sowohl ökologische\, als auch soziale und ökonomische Aspekte der Nachhal tigkeit.
LOCATION:https://webconf.tu-bs.de/hel-taq-25j-ygi GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=nachhaltigkeit-in haltlich-fachlich-verankern-sustainable-development-goals END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:A009-681B6D00-EB-6C6BF680 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250507T142707Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250701T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250701T100000 SUMMARY: Offene Fragestunde zum Thema KI in der Lehre (Verbundprojekt DLHN) DESCRIPTION: Die Fragerunde wird moderiert durch Mitarbeitende aus dem Verb undprojekt DLHN\, Teilprojekt KI. Eine Veranstaltungsreihe für alle Lehrend en der niedersächsischen Hochschulen. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarfe im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt. Die ersten drei Mon ate (Mai bis Juli 2025) widmen sich den Themen Rechtliches\, Prüfungen und Lehre. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Die Fragerunde wird moderiert durch Mitarb eitende aus dem Verbundprojekt DLHN\, Teilprojekt KI.
Eine Veranstalt ungsreihe für alle Lehrenden der niedersächsischen Hochschulen. In drei The menmonaten werden aktuelle Bedarfe im Umgang mit KI an den Hochschulen beha ndelt. Die ersten drei Monate (Mai bis Juli 2025) widmen sich den Themen Re chtliches\, Prüfungen und Lehre.
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=dlhn-offene-frage stunde-zum-thema-ki-in-der-lehre END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:9B0A-68346F00-D-25033380 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250526T142654Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250703T120000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250703T130000 SUMMARY: Praxisdialog im LehrKolleg DESCRIPTION: Im Praxisdialog erfahren Sie aus erster Hand\, wie Lehrende ih r Lehrkonzept anpassen\, Prüfungsformen z.B. im Sinne der Kompetenzorientie rung ändern oder auch eine neue Lehrmethode\, die eine Verbesserung der Leh re verspricht\, ausprobieren. In der einstündigen Online-Veranstaltung stel len Lehrende ihre Ideen und Erfahrungen bei der Anpassung der eigenen Lehrp raxis vor. Neben kurzen Impulsvorträgen liegt der Fokus auf […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Im Praxisdialog erfahren Sie aus erster Ha nd\, wie Lehrende ihr Lehrkonzept anpassen\, Prüfungsformen z.B. im Sinne der Kompetenzorientierung ändern oder auch eine neue Lehrmethode\, die eine Verbesserung der Lehre verspricht\, ausprobieren.
In der einstündige n Online-Veranstaltung stellen Lehrende ihre Ideen und Erfahrungen bei der Anpassung der eigenen Lehrpraxis vor.
Neben kurzen Impulsvorträgen li egt der Fokus auf dem kollegialen Austausch.
Die Veranstaltung findet online statt. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
LOCATION:https://vt.uos.de/c5ao4 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=praxisdialog-im-l ehrkolleg-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:CAC0-67AF9080-343-520FB680 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250214T192723Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250704T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250704T130000 SUMMARY: Workshop: 3.1 Lehrportfolio schreiben und reflektieren (Hochschuld idaktische Qualifizierung: Modul 3\, Baustein 1) (2/2) DESCRIPTION: Lehrende: Dr. Julia Weitzel Lehrportfolios dienen der professi onellen Selbstreflexion als Lehrende und der Dokumentation von Lehrerfahrun g/-philosophie für Dritte etwa im Rahmen von Bewerbungsverfahren. In der Ve ranstaltung bekommen Sie einen Überblick zu zentralen Bausteinen eines Lehr portfolios und beginnen mit Ihrem persönlichen Reflexions- und Schreibproje kt. Die Veranstaltung im Gesamtumfang von 20 AE besteht aus zwei synchronen Videomeetings […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Lehrende: Dr. Julia Weitzel
Lehrport folios dienen der professionellen Selbstreflexion als Lehrende und der Doku mentation von Lehrerfahrung/-philosophie für Dritte etwa im Rahmen von Bewe rbungsverfahren. In der Veranstaltung bekommen Sie einen Überblick zu zentr alen Bausteinen eines Lehrportfolios und beginnen mit Ihrem persönlichen Re flexions- und Schreibprojekt. Die Veranstaltung im Gesamtumfang von 20 AE b esteht aus zwei synchronen Videomeetings (halbtags) sowie Schreib- und Feed backaufgaben. Ziel ist\, im Rahmen der Veranstaltung erste Textabschnitt zu erstellen und dazu Feedback zu erhalten. Lehrportfolios sind dynamische Pr odukte und stellen ein Zwischenergebnis zum aktuellen Stand dar. Sie entsch eiden\, zu welchen Textabschnitte und unter welcher Fragestellung\, Sie Rüc kmeldung benötigen.
Anmeldung:
https://studip.uni-osnabrueck.de/
dispatch.php/course/details?sem_id=b76b3901890f746003e6692b116d846d&again=y
es
Veranstaltungsreihe KI in Lehre und Prüfun gen des nds. Verbundprojekts DLHN
Referent*in: Sylvia Feil (LUH)\, In a Hoffmann (MHH) und Felix Schroeder (LUH)
Gute Lehre soll die persön
liche Entwicklung von Studierenden fördern und sie auf den Berufseinstieg v
orbereiten. Hierfür ist zunehmend auch die Vermittlung von KI-Kompetenzen e
rforderlich. Neben den in der europäischen KI-Verordnung genannten Kompeten
zen gibt es zahlreiche KI-Kompetenz-Modelle - diese behandeln den reflektie
rten Einsatz von KI-Tools sowie einen Auf- und Ausbau der Handlungsoptionen
mit denselben. Der Vortrag stellt das von der AG KI-Kompetenzen ausgewählt
e Referenzmodell inklusive der dazu gehörenden Kategorien vor.
Wie sic
h diese KI-Kompetenzen als Lernziel in Lehr-Lernszenarien einbinden lassen
und gefördert werden können\, wird gemeinsam diskutiert. Hier kommt den ver
schiedenen Kompetenzstufen Bedeutung zu – vom Erklären können bis hin zum k
reativen Einsetzen und Kombinieren. Methodisch lassen sich so KI-Kompetenze
n gut in didaktische Konzepte einbinden und mit dem Ziel guter wissenschaft
licher Praxis verknüpfen.
Die Veranstaltungsreihe ist für alle Lehren
den der niedersächsischen Hochschulen. In drei Themenmonaten werden aktuell
e Bedarfe im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt. Die ersten drei Mo
nate (Mai bis Juli 2025) widmen sich den Themen Rechtliches\, Prüfungen und
Lehre.
Die Termine umfassen in der Regel eine Stunde – eine halbe Stu
nde Input\, eine halbe Stunde Austausch.
Die Vorträge werden i. d. R. aufgezeichnet und sind im Nachhinein abrufbar.
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=dlhn-ki-kompetenz -als-lernziel-in-lehr-lernszenarien-foerdern END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:DB05-681B6D80-7-70D70B00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250507T152708Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250710T120000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250710T130000 SUMMARY: Wissenschaftliches Schreiben und KI (Verbundprojekt DLHN) DESCRIPTION: Veranstaltungsreihe KI in Lehre und Prüfungen des nds. Verbund projekts DLHN Referent*in: Laura Fiegenbaum (OSTF) und Fritz Wilhelms (HAWK ) Textgenerative KI-Werkzeuge können das wissenschaftliche Schreiben in vie lfältiger Weise unterstützen. Im Vortrag werden die Möglichkeiten als auch Grenzen und Risiken des KI-Einsatzes aufgezeigt. Im Anschluss möchten wir f olgende Fragen diskutieren: In welchem Verhältnis stehen generative KI-Werk zeuge und […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Veranstaltungsreihe KI in Lehre und Prüfun gen des nds. Verbundprojekts DLHN
Referent*in: Laura Fiegenbaum (OSTF ) und Fritz Wilhelms (HAWK)
Textgenerative KI-Werkzeuge können das wi
ssenschaftliche Schreiben in vielfältiger Weise unterstützen. Im Vortrag we
rden die Möglichkeiten als auch Grenzen und Risiken des KI-Einsatzes aufgez
eigt. Im Anschluss möchten wir folgende Fragen diskutieren: In welchem Verh
ältnis stehen generative KI-Werkzeuge und die Vermittlung wissenschaftliche
n Schreibens? Fördert oder verhindert der Einsatz von KI-Werkzeugen in der
Lehre den Erwerb von Schreibkompetenzen? Wie kann eine KI-integrierende Sch
reibdidaktik gelingen?
Diese Veranstaltung richtet sich an Lehrende\,
die das wissenschaftliche Schreiben in überfachlichen und/oder fachspezifis
chen Lehrveranstaltungen vermitteln. Alle weiteren Interessierten sind herz
lich willkommen.
Die Veranstaltungsreihe ist für alle Lehrenden der n iedersächsischen Hochschulen. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarfe im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt. Die ersten drei Monate (Mai bis Juli 2025) widmen sich den Themen Rechtliches\, Prüfungen und Lehre.Die Termine umfassen in der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input \, eine halbe Stunde Austausch.
Die Vorträge werden i. d. R. aufgezei chnet und sind im Nachhinein abrufbar.
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=dlhn-wissenschaft liches-schreiben-und-ki END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:DA52-6846C480-517-1F286A20 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250609T112653Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250710T120000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250710T123000 SUMMARY: Kompetenzentwicklung durch Praxisprojekte: Impact Learning DESCRIPTION: Bei diesem Vortrag handelt es sich um ein Angebot des Green Of fice der TU Braunschweig: Wir möchten gerne in kurzen\, virtuellen Impulsvo rträgen „Wissenshäppchen“ zum Thema (Hochschul-) Bildung für nachhaltige En twicklung servieren. Dieser Vortrag umfasst einen 20-minütigen Input sowie Zeit für Rückfragen. Die Sessions finden virtuell statt und richten sich an Lehrende sowie alle\, die sich […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Bei diesem Vortrag handelt es sich um ein
Angebot des Green Office der TU Braunschweig:
Wir möchten gerne in kur
zen\, virtuellen Impulsvorträgen "Wissenshäppchen" zum Thema (Hochschul-) B
ildung für nachhaltige Entwicklung servieren.
Dieser Vortrag umfasst e
inen 20-minütigen Input sowie Zeit für Rückfragen.
Die Sessions finden
virtuell statt und richten sich an Lehrende sowie alle\, die sich für Nach
haltigkeit in der Lehre interessieren.
Referent*in: Gina Kerber (Tran sferservice\, Wissenstransfer TU BS)
Die Referentin gibt Einblick in eine methodische Herangehensweise an das Thema BNE und stellt mit dem Konze pt des Impact Learning Möglichkeiten des projektbasierten Lernens und Lehre ns vor.
LOCATION:https://webconf.tu-bs.de/hel-taq-25j-ygi GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=kompetenzentwickl ung-durch-praxisprojekte-impact-learning END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:B08C-68761280-93-39F2C1C0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250715T092709Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250717T113000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250717T123000 RRULE:FREQ=WEEKLY;INTERVAL=1;BYDAY=TH;UNTIL=20260205T103000Z SUMMARY: twillo-Thursday – Offene Sprechstunde zu (rechtlichen) Fragen zu O ER DESCRIPTION: – Sie haben Fragen zum Urheberrecht oder zur offenen Lizenzier ung? – Sie möchten Materialien anderer Autor:innen rechtskonform in Ihre We rke einbinden? – Sie planen OER zu veröffentlichen und möchten sich über di e Funktionen von twillo informieren? – Sie möchten Ihre Arbeit an einem OER -Projekt vorstellen und Feedback dazu einholen? Dann ist unsere offene Spre chstunde genau […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:- Sie haben Fragen zum Urheberrecht oder z ur offenen Lizenzierung?
- Sie möchten Materialien anderer Autor:inne n rechtskonform in Ihre Werke einbinden?
- Sie planen OER zu veröffen tlichen und möchten sich über die Funktionen von twillo informieren?
- Sie möchten Ihre Arbeit an einem OER-Projekt vorstellen und Feedback dazu einholen?
Dann ist unsere offene Sprechstunde genau das Richtige für Sie. Schauen Sie vorbei und klären Sie Ihre Fragen im persönlichen Gespräc h mit unserer Juristin und dem Support-Team.
Wir beraten Sie gern!https://www.twillo.de/oer/web/twillo-thursday/
LOCATION:https://bbb.elan-ev.de/b/ali-w1a-9ql-x9l GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=twillo-thursday-o ffene-sprechstunde-zu-rechtlichen-fragen-zu-oer END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:BCDF-686CE580-3DB-3B98FD00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250708T095154Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250717T140000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250717T170000 SUMMARY: Tiny Desk Kolloquium: Digital History & Humanities. Forschung\, Le hre und Infrastruktur im Dialog DESCRIPTION: In der bereits vierten Ausgabe des NGHM-Tiny Desk Kolloquiums erhalten junge Historiker:innen der Universität Osnabrück die Gelegenheit\, herausragende Abschlussarbeiten sowie ihre Projekte im Bereich der Digital Humanities vorzustellen und zu diskutieren. Unter Leitung von Prof. Dr. Ch ristoph Rass bietet die Veranstaltung Einblicke in Arbeiten zum System der NS-“Euthanasie” und der “Internally Displaced Persons”\, die im […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In der bereits vierten Ausgabe des NGHM-Ti ny Desk Kolloquiums erhalten junge Historiker:innen der Universität Osnabrü ck die Gelegenheit\, herausragende Abschlussarbeiten sowie ihre Projekte im Bereich der Digital Humanities vorzustellen und zu diskutieren.
Unt er Leitung von Prof. Dr. Christoph Rass bietet die Veranstaltung Einblicke in Arbeiten zum System der NS-“Euthanasie” und der “Internally Displaced P ersons”\, die im Rahmen von Abschlussarbeiten am Historischen Seminar entst anden sind\, sowie in die Arbeit des SFB 1604.
Erweitert wird das Pr ogramm durch Beiträge des virtUOS und der Universitätsbibliothek über KI in Forschung und Lehre sowie den technischen Möglichkeiten an der UOS.
Alle Interessierten – und gerade auch Osnabrücker Studierende – sind herzli ch eingeladen! Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
LOCATION:Raum 15/130 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=tiny-desk-kolloqu ium-digital-history-humanities-forschung-lehre-und-infrastruktur-im-dialog END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:C6B3-681B6E00-11-7A783780 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250507T152709Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250724T150000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250724T160000 SUMMARY: Basiswissen KI – Wie funktioniert eigentlich ein Chatbot? (Verbund projekt DLHN) DESCRIPTION: Veranstaltungsreihe KI in Lehre und Prüfungen des nds. Verbund projekts DLHN Referent*in: Malte Heyen (UOS) und Tim Dernedde (UHi) KI und LLMs finden derzeit überall statt und deren Veränderungspotenzial wird viel fach diskutiert\, aber was genau verbirgt sich hinter einem Large Language Model? Dieser 45-minütige Vortrag bietet eine Einführung in die Funktionswe ise eines LLMs und richtet sich […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Veranstaltungsreihe KI in Lehre und Prüfun gen des nds. Verbundprojekts DLHN
Referent*in: Malte Heyen (UOS) und Tim Dernedde (UHi)
KI und LLMs finden derzeit überall statt und deren Veränderungspotenzial wird vielfach diskutiert\, aber was genau verbirgt s ich hinter einem Large Language Model? Dieser 45-minütige Vortrag bietet ei ne Einführung in die Funktionsweise eines LLMs und richtet sich an Studiere nde und Lehrende ohne dabei Kenntnisse in KI\, Informatik oder Mathematik v orauszusetzen. Ziel ist es Begriffe wie LLM\, Prompt\, Token und Pretrainin g zu demystifizieren\, sowie ein Grundverständnis dieser Technologie zu ver mitteln\, damit die Teilnehmenden die Anwendungsmöglichkeiten in ihrem eige nen Umfeld besser einschätzen können.
Die Veranstaltungsreihe ist für
alle Lehrenden der niedersächsischen Hochschulen. In drei Themenmonaten we
rden aktuelle Bedarfe im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt. Die er
sten drei Monate (Mai bis Juli 2025) widmen sich den Themen Rechtliches\, P
rüfungen und Lehre.
Die Termine umfassen in der Regel eine Stunde – ei
ne halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Austausch.
Die Vorträge wer den i. d. R. aufgezeichnet und sind im Nachhinein abrufbar.
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=dlhn-basiswissen- ki-wie-funktioniert-eigentlich-ein-chatbot END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:FE6B-68248480-1D-77EBA980 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250514T122646Z LAST-MODIFIED:20260429T162855Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250729T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250729T170000 SUMMARY: Workshop: 2.1 Evaluation und Feedback in Lehrveranstaltungen (1/2) DESCRIPTION: In diesem Workshop lernen Sie einfache und effektive Möglichke iten kennen\, um sich ein Bild von den Lernfortschritten Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu machen. Der Fokus dieses Workshops li egt auf schnellen\, prozessbegleitenden Rückmeldungen (im Gegensatz zur kla ssischen Lehrevaluation am Ende einer Lehrveranstaltung). Dies gibt Ihnen d ie Möglichkeit dynamisch nachzusteuern\, die Lehr-Lernziele anzupassen\, wa s […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem Workshop lernen Sie einfache und effektive Möglichkeiten kennen\, um sich ein Bild von den Lernfortschritte n Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu machen. Der Fokus dieses Workshops liegt auf schnellen\, prozessbegleitenden Rückmeldungen ( im Gegensatz zur klassischen Lehrevaluation am Ende einer Lehrveranstaltung ). Dies gibt Ihnen die Möglichkeit dynamisch nachzusteuern\, die Lehr-Lernz iele anzupassen\, was insbesondere auch in der Online-Lehre wichtig ist.
Neben einer kurzen Einführung\, und der Reflexion zu Vorstellungen von guter Lehre\, entwickeln Sie eine für Ihre Lehrveranstaltung zugeschnittene (CAT-) Methode. Schwerpunkt des zweiten Teils ist das Feed-back\, welches Sie Ihren Studierenden geben. Dabei geht es sowohl um das klassische Feedba ckgespräch als auch um weitere Möglichkeiten Feedbackprozesse\, wie z.B. Pe er-Feedback\, anzuregen und professionell zu gestalten.
Lernziele:
- die Begriffe summatives- und formatives Prüfen bzw. Evaluation im Lehr
kontext in eigenen Worten definieren
- Classroom Assessment Techniques
(CATs) und Feedback-Methoden benennen und im Ansatz vorbereiten\, wie sie
ein-und durchgeführt werden
- Evaluationsmethoden für verschiedene Zie
le und Funktionen skizzieren und Fragen hierzu formulieren
- Notieren\
, wie die Rückmeldung von Evaluationsergebnissen vorbereitet werden soll
- Das Relevant-Machen\, Einführen und Durchführen von Evaluation und Fee
dback mit Studierenden im Ansatz zu planen
- Feedbackgespräche nach Üb
ung optimiert durchführen
Referentin: Alexandra Bergedick\, www.lern- reich.de
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/cou rse/details?sem_id=becc0ba09f39fd84b2c343f17d32a493&again=yes
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-1-eval uation-und-feedback-in-lehrveranstaltungen-1-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:FE6B-68248500-31-77EBA980 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250514T122646Z LAST-MODIFIED:20260429T162855Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250730T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250730T170000 SUMMARY: Workshop: 2.1 Evaluation und Feedback in Lehrveranstaltungen (2/2) DESCRIPTION: In diesem Workshop lernen Sie einfache und effektive Möglichke iten kennen\, um sich ein Bild von den Lernfortschritten Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu machen. Der Fokus dieses Workshops li egt auf schnellen\, prozessbegleitenden Rückmeldungen (im Gegensatz zur kla ssischen Lehrevaluation am Ende einer Lehrveranstaltung). Dies gibt Ihnen d ie Möglichkeit dynamisch nachzusteuern\, die Lehr-Lernziele anzupassen\, wa s […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem Workshop lernen Sie einfache und effektive Möglichkeiten kennen\, um sich ein Bild von den Lernfortschritte n Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu machen. Der Fokus dieses Workshops liegt auf schnellen\, prozessbegleitenden Rückmeldungen ( im Gegensatz zur klassischen Lehrevaluation am Ende einer Lehrveranstaltung ). Dies gibt Ihnen die Möglichkeit dynamisch nachzusteuern\, die Lehr-Lernz iele anzupassen\, was insbesondere auch in der Online-Lehre wichtig ist.
Neben einer kurzen Einführung\, und der Reflexion zu Vorstellungen von guter Lehre\, entwickeln Sie eine für Ihre Lehrveranstaltung zugeschnittene (CAT-) Methode. Schwerpunkt des zweiten Teils ist das Feed-back\, welches Sie Ihren Studierenden geben. Dabei geht es sowohl um das klassische Feedba ckgespräch als auch um weitere Möglichkeiten Feedbackprozesse\, wie z.B. Pe er-Feedback\, anzuregen und professionell zu gestalten.
Lernziele:
- die Begriffe summatives- und formatives Prüfen bzw. Evaluation im Lehr
kontext in eigenen Worten definieren
- Classroom Assessment Techniques
(CATs) und Feedback-Methoden benennen und im Ansatz vorbereiten\, wie sie
ein-und durchgeführt werden
- Evaluationsmethoden für verschiedene Zie
le und Funktionen skizzieren und Fragen hierzu formulieren
- Notieren\
, wie die Rückmeldung von Evaluationsergebnissen vorbereitet werden soll
- Das Relevant-Machen\, Einführen und Durchführen von Evaluation und Fee
dback mit Studierenden im Ansatz zu planen
- Feedbackgespräche nach Üb
ung optimiert durchführen
Referentin: Alexandra Bergedick\, www.lern- reich.de
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/cou rse/details?sem_id=becc0ba09f39fd84b2c343f17d32a493&again=yes
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-1-eval uation-und-feedback-in-lehrveranstaltungen-2-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:7CC0-6874B680-75-23232C40 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250714T082704Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250827T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250827T110000 SUMMARY: Was Canva kann: Funktionen und rechtskonforme Einsatzmöglichkeiten in der Lehre | twillo Workshop DESCRIPTION: Bei Canva handelt es sich um einen kostenfreien Dienst\, der I hnen zahlreiche moderne Design-Vorlagen für Poster\, Präsentationen\, Socia l Media Posts uvm. bereitstellt\, die Sie nach Ihren Bedarfen anpassen\, ve rändern und speichern können. Sogar die kommerzielle Nutzung der mit Canva entwickelten Inhalte ist erlaubt. Doch eignet sich Canva auch für die Erste llung von OER? Im Rahmen […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Bei Canva handelt es sich um einen kostenf reien Dienst\, der Ihnen zahlreiche moderne Design-Vorlagen für Poster\, Pr äsentationen\, Social Media Posts uvm. bereitstellt\, die Sie nach Ihren Be darfen anpassen\, verändern und speichern können. Sogar die kommerzielle Nu tzung der mit Canva entwickelten Inhalte ist erlaubt. Doch eignet sich Canv a auch für die Erstellung von OER?
Im Rahmen dieser Session lernen Si e die wichtigsten Funktionen von Canva kennen und erfahren\, was aus rechtl icher Sicht bei dessen Nutzung zu beachten ist – insbesondere\, wenn Sie pl anen\, Ihre Inhalte offen zu lizenzieren.
Es handelt sich um ein kost enfreies Angebot für alle Teilnehmenden..
Bitte melden Sie sich mit e iner informellen E-Mail an: info@twillo.de
Referentin:
Volljuris
tin Yulia Loose (ELAN e.V.\, OER-Portal twillo)
Britta Beutnagel (TiB\
, OER-Portal twillo)
Schulen sollen Kinder und Jugendliche zur
demokratischen Gestaltung der
Gesellschaft befähigen. Aber was passier
t\, wenn diese Gesellschaft sich
durch Künstliche Intelligenz veränder
t? Dieser Frage sind Studierende im
LehrZeit-Seminar ‚Demokratiebildun
g im Kontext von KI‘ nachgegangen und
haben dazu OER-Selbstlernmodule
u.a. zur politischen ‚Neutralität‘ von
KI\, zum kritischen Denken mit
KI oder zu Kunst\, KI und Gesellschaft
entwickelt.
Im Show-Case
-Event werden diese Ergebnisse vorgestellt und können vor Ort
live aus
probiert werden. Zudem möchten wir einladen\, über die
Möglichkeiten d
es Transfers in andere Lehr- und Fachkontexte ins
Gespräch zu kommen.<
/p>
Wann? 02. September 2025\, 15.15-17.45 Uhr
Wo? Studi-Zentrum Mu ltifunktionsraum im EG (Kolpingstraße 1A)
LOCATION:Studi-Zentrum Multifunktionsraum im EG (Kolpingstraße 1A) GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=showcase-event-de kiss END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:B08C-68760E00-59-39F2C1C0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250715T082702Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250910T140000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250910T160000 SUMMARY: OER in der Lehrgestaltung: Grundlagen und praktische Anwendungsfäl le | twillo DESCRIPTION: Open Educational Resources (OER) sind offene Bildungsmateriali en\, die kostenfrei verwendet und weiterverbreitet werden können. Da sie ei ne Anpassung an spezifische Lehr- und Lernkontexte sowie eine (kollaborativ e) Weiterentwicklung erlauben\, können OER die Gestaltung von Bildungsangeb oten unterstützen\, die Lernende als aktive Wissensproduzent:innen begreife n. Im Rahmen des Workshops lernen Sie zunächst die wichtigsten (rechtlichen ) Grundlagen für die Nutzung […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Open Educational Resources (OER) sind offe ne Bildungsmaterialien\, die kostenfrei verwendet und weiterverbreitet werd en können. Da sie eine Anpassung an spezifische Lehr- und Lernkontexte sowi e eine (kollaborative) Weiterentwicklung erlauben\, können OER die Gestaltu ng von Bildungsangeboten unterstützen\, die Lernende als aktive Wissensprod uzent:innen begreifen.
Im Rahmen des Workshops lernen Sie zunächst di e wichtigsten (rechtlichen) Grundlagen für die Nutzung und Erstellung offen er Bildungsmaterialien kennen. Den Kern des Workshops bildet die praktische Gestaltung offener Lehr-/Lernszenarien. Anhand realer Anwendungsfälle disk utieren Sie Chancen und Herausforderungen offener Lehre und erfahren\, wie Sie OER sinnvoll in die Phasen der Lehrplanung\, -durchführung und -nachber eitung integrieren können. Darüber hinaus lernen Sie die Funktionen und Fea tures unseres Portals www.twillo.de etwas besser kennen.
Schwerpunkte
- Rechtliche Grundlagen von Open Educational Resources (Urheberrecht
und offene Lizenzierung)
- Planung\, Gestaltung und Durchführung offen
er\, lerner:innenzentrierter Lehrveranstaltungen
- Planung und Erstell
ung eigener OER unter Verwendung fremder Inhalte
- Funktionen des OER-
Portals twillo
Zielgruppen
Lehrende und Bildungspersonal\, Unive
rsitätsbeschäftigte und Studierende\, die sich für das Thema OER interessie
ren.
Referentinnen
Sabine Stummeyer (Informationsmanagerin\, Tec
hnische Informationsbibliothek)
Britta Beutnagel (wiss. MA\, Technisch
e Informationsbibliothek)
Anmeldung
Die Organisation und Abwickl
ung der Online-Veranstaltung erfolgt durch die Technische Informationsbibli
othek.
Es handelt sich um ein kostenfreies Angebot für alle Teilnehmen
den – auch über Niedersachsen hinaus.
Bitte melden Sie sich via E-Mail
an: info@twillo.de
Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie be i Ihrer aktuellen Lehrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Online formate unterstützen. Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipie n und Grundlagenthemen der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltung en „einen professionellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbei tstechniken und neue Tools für die Planung einer ganz neuen Lernveranstaltu ng.
• Die eigene Sicht auf Lernen und Lehren reflektieren
• Grun
dstruktur für die (Online-)Veranstaltung planen mit Constructive Alignment<
br />• Lernziele klar definieren
• Inhalte strukturieren und Überblick
geben mit Advance Organizer
• Arbeitsaufträge planen
• Das Setti
ng strukturieren\, Tools für Interaktion einplanen
Hinweis zum Ablauf : Die Veranstaltung wird online durchgeführt. Vor dem ersten Termin werden Sie von der Dozentin eine kleine Aufgabenstellung zur Bearbeitung erhalten.
Referentin: Michaela Krey
Anmeldung:
https://studip.uni-o
snabrueck.de/dispatch.php/course/details?sem_id=917b52fca9b0b25579d93558ae1
212a6&again=yes
Wie können Sie in Ihren Sprechstunden am b
esten auf die Anliegen Ihrer Studierenden wie Hausarbeiten\, Studienorganis
ation u.v.m. eingehen? Wie kann es Ihnen gelingen\, Studierende zur Entwick
lung eigener Lösungsideen und -schritte anzuregen und damit deren Eigenvera
ntwortung zu fördern?
Ziel dieses Workshops ist es\, einen Überblick z
ur professionellen Vorgehensweise in der Beratung (bzw. im Coaching) zu geb
en – und dieses auch praktisch umzusetzen. Im Fokus sind dabei die Erfolgsf
aktoren\, Rollenreflexion\, Ablauf und die Basis-Beratungstools. Sowohl im
persönlichen Gespräch wie auch online braucht es Empathie\, Struktur und pa
ssende Kommunikation. Zu jedem Beratungsgespräch gehören dabei das aktive Z
uhören und die Steuerung des Gesprächs durch Fragen. Diese beiden Instrumen
te üben Sie anhand von Fällen und erhalten Feedback dazu. Vertiefend können
Sie systemische Fragen und weitere Tools ausprobieren und herausfordernde
Beratungssituationen besprechen.
Lernziele:
- Beratungsdefinitio
nen und den Ablauf eines Beratungsgesprächs kennenlernen und die unterschie
dlichen
Phasen identifiziere können
- Reflexion von Beratungshalt
ung\, Kommunikationsmustern und Rolle
- Beratungstools\, wie Aktives Z
uhören und Fragen stellen\, bewusst anwenden
- Unterschiede zwischen P
räsenz- und Online-Beratung klären und Ideen zur Gestaltung des
Beratu
ngsalltags entwickeln
Referentin: Ilona Kiarang \, Orange Consult (ww w.orange-consult.de)\, ist Dipl.-Politologin mit über 25 Jahren Erfahrung a ls Weiterbildungsexpertin mit Qualifizierungen u.a. in Personal- und system ischer Organisationsentwicklung. Beschäftigungen z. B. als Studienberaterin und Hochschuldidaktikerin\, seit 2002 als freiberufliche Trainerin an Hoch schulen und im Non-Profit-Bereich tätig
Anmeldung: https://studip.uni -osnabrueck.de/dispatch.php/course/details?sem_id=326f4981a90e3997a0998a6ff 7eeb660&again=yes
LOCATION:10/39 UB am Kamp GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-bera tung-und-begleitung-von-studierenden-1-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:B08C-68760F00-5B-39F2C1C0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250715T082702Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250917T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250917T113000 SUMMARY: KI\, OER und Recht – Praxisfälle gemeinsam lösen | twillo DESCRIPTION: Sie möchten Künstliche Intelligenz (KI) in der Bildung einsetz en und dabei rechtlich auf der sicheren Seite sein? Sie arbeiten mit Open E ducational Resources (OER) und fragen sich\, wie Sie KI-Tools rechtskonform nutzen und innovative Lehrmaterialien erstellen können? Dann laden wir Sie herzlich ein zu unserem Workshop „KI\, OER und Recht – Praxisfälle gemeins am lösen“. Nach […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Sie möchten Künstliche Intelligenz (KI) in
der Bildung einsetzen und dabei rechtlich auf der sicheren Seite sein? Sie
arbeiten mit Open Educational Resources (OER) und fragen sich\, wie Sie KI
-Tools rechtskonform nutzen und innovative Lehrmaterialien erstellen können
?
Dann laden wir Sie herzlich ein zu unserem Workshop „KI\, OER und Re
cht – Praxisfälle gemeinsam lösen“.
Nach einem theoretischen Teil zu Urheberrechtsfragen der Erstellung von (OER-)Lehrmaterialien mit KI lösen w ir in Gruppen praxisrelevante Fälle und lernen so einen rechtssicheren Umga ng mit KI-Programmen.
Zielgruppen:
Dieser Workshop richtet sich
an Lehrende\, Bildungsverantwortliche und Interessierte an OER und KI – Sow
ohl Einsteiger:innen\, als auch Fortgeschrittene sind willkommen
Refe
rentin
Yulia Loose (Juristin\, ELAN e.V.)
Termin
Mittwoch\,
17.09.2025\, 10:00–11:30 Uhr
Der Workshop findet online statt. Die Zu
gangsdaten werden einige Tage vor der Veranstaltung bekannt gegeben.
Anmeldung
Die Organisation und Abwicklung der Veranstaltung erfolgt d
urch das twillo Team.
Es handelt sich um ein kostenfreies Angebot für
alle Teilnehmenden – auch über Niedersachsen hinaus.
Bitte melden Sie
sich via E-Mail an: info@twillo.de
Wie können Sie in Ihren Sprechstunden am b
esten auf die Anliegen Ihrer Studierenden wie Hausarbeiten\, Studienorganis
ation u.v.m. eingehen? Wie kann es Ihnen gelingen\, Studierende zur Entwick
lung eigener Lösungsideen und -schritte anzuregen und damit deren Eigenvera
ntwortung zu fördern?
Ziel dieses Workshops ist es\, einen Überblick z
ur professionellen Vorgehensweise in der Beratung (bzw. im Coaching) zu geb
en – und dieses auch praktisch umzusetzen. Im Fokus sind dabei die Erfolgsf
aktoren\, Rollenreflexion\, Ablauf und die Basis-Beratungstools. Sowohl im
persönlichen Gespräch wie auch online braucht es Empathie\, Struktur und pa
ssende Kommunikation. Zu jedem Beratungsgespräch gehören dabei das aktive Z
uhören und die Steuerung des Gesprächs durch Fragen. Diese beiden Instrumen
te üben Sie anhand von Fällen und erhalten Feedback dazu. Vertiefend können
Sie systemische Fragen und weitere Tools ausprobieren und herausfordernde
Beratungssituationen besprechen.
Lernziele:
- Beratungsdefinitio
nen und den Ablauf eines Beratungsgesprächs kennenlernen und die unterschie
dlichen
Phasen identifiziere können
- Reflexion von Beratungshalt
ung\, Kommunikationsmustern und Rolle
- Beratungstools\, wie Aktives Z
uhören und Fragen stellen\, bewusst anwenden
- Unterschiede zwischen P
räsenz- und Online-Beratung klären und Ideen zur Gestaltung des
Beratu
ngsalltags entwickeln
Referentin: Ilona Kiarang \, Orange Consult (ww w.orange-consult.de)\, ist Dipl.-Politologin mit über 25 Jahren Erfahrung a ls Weiterbildungsexpertin mit Qualifizierungen u.a. in Personal- und system ischer Organisationsentwicklung. Beschäftigungen z. B. als Studienberaterin und Hochschuldidaktikerin\, seit 2002 als freiberufliche Trainerin an Hoch schulen und im Non-Profit-Bereich tätig
Anmeldung: https://studip.uni -osnabrueck.de/dispatch.php/course/details?sem_id=326f4981a90e3997a0998a6ff 7eeb660&again=yes
LOCATION:10/39 UB am Kamp GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-bera tung-und-begleitung-von-studierenden-2-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:7FD4-68623180-F3-2DF4B5C0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250630T072716Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250919T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250919T120000 SUMMARY: Workshop: 1.1. Planung von Lehrveranstaltungen und Grundlagen der Hochschuldidaktik (2/3) DESCRIPTION: Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie bei Ihrer aktuellen Le hrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Onlineformate unterstützen . Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipien und Grundlagenthem en der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltungen „einen profession ellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbeitstechniken und neue Tools […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie be i Ihrer aktuellen Lehrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Online formate unterstützen. Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipie n und Grundlagenthemen der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltung en „einen professionellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbei tstechniken und neue Tools für die Planung einer ganz neuen Lernveranstaltu ng.
• Die eigene Sicht auf Lernen und Lehren reflektieren
• Grun
dstruktur für die (Online-)Veranstaltung planen mit Constructive Alignment<
br />• Lernziele klar definieren
• Inhalte strukturieren und Überblick
geben mit Advance Organizer
• Arbeitsaufträge planen
• Das Setti
ng strukturieren\, Tools für Interaktion einplanen
Hinweis zum Ablauf : Die Veranstaltung wird online durchgeführt. Vor dem ersten Termin werden Sie von der Dozentin eine kleine Aufgabenstellung zur Bearbeitung erhalten.
Referentin: Michaela Krey
Anmeldung:
https://studip.uni-o
snabrueck.de/dispatch.php/course/details?sem_id=917b52fca9b0b25579d93558ae1
212a6&again=yes
In diesem interaktiven Workshop erkunden S ie praxisnahe Einsatzmöglichkeiten von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Hochschullehre – mit besonderem Fokus auf offene Bildungsmaterialien (OER). Anhand konkreter Anwendungsbeispiele wird gezeigt\, wie generative Tools w ie Text- und Bildgeneratoren nicht nur bei der Materialerstellung unterstüt zen\, sondern neue didaktische Spielräume eröffnen können.
Nach einem kurzen Input mit Beispielen aus der Lehrpraxis und aktuellen Einblicken in die Entwicklung und Anwendung von KI\, arbeiten Sie in Kleingruppen an aus gewählten Szenarien. Dabei wird KI als Sparringspartnerin\, Visualisiererin oder Impulsgeberin erprobt – stets mit Blick auf reale Lehrkontexte. Die E rfahrungen werden im Plenum reflektiert. Im Mittelpunkt steht die Frage\, w ie der Einsatz von KI didaktisch sinnvoll gelingen und die Gestaltung offen er\, qualitätsvoller Lehrmaterialien unterstützen kann.
Der Workshop richtet sich an Hochschullehrende sowie Mitarbeitende aus hochschuldidaktis chen Serviceeinrichtungen\, die neue Impulse für ihre Lehre suchen – unabhä ngig vom technischen Vorwissen. Gemeinsam werden Potenziale und Herausforde rungen KI-gestützter Anwendungen ausgelotet\, konkrete Ideen für die eigene Praxis entwickelt und Perspektiven eröffnet\, wie sich KI sinnvoll in Lehr -Lernkontexte und OER integrieren lässt.
Lernziele
- Sie lernen
konkrete\, niedrigschwellige Einsatzmöglichkeiten von KI in der Hochschull
ehre kennen – ohne dass „Promptwissen“ vorausgesetzt wird.
- Sie refle
ktieren den didaktischen Mehrwert von KI und diskutieren produktive Begrenz
ungen.
- Sie entwickeln Ideen\, wie OER durch KI nicht nur effizient e
rzeugt\, sondern kreativ weitergedacht werden können.
Referent
J
ohannes Koch (Universität Osnabrück\, twillo)
Termin
Mittwoch\,
24.09.2025\, 10:00–11:30 Uhr
Der Workshop findet online statt.
Anmeldung
Die Organisation und Abwicklung der Veranstaltung erfolgt du
rch die Technische Informationsbibliothek.
Es handelt sich um ein kost
enfreies Angebot für alle Teilnehmenden – auch über Niedersachsen hinaus.Bitte melden Sie sich via E-Mail an: info@twillo.de
Das Zertifikatsprogramm "Hochschuldidaktis che Qualifizierung" kennen und nutzen Lehrende an der Uni Osnabrück bereits seit vielen Jahren. Zum Wintersemester 2025/26 wird es einige Veränderunge n im Angebot geben.
In der Infoveranstaltung möchten wir Interessier ten\, aber auch den schon aktiven Teilnehmer:innen einen Überblick über die aktuellen Änderungen und künftigen Qualifizierungsmöglichkeiten geben. Gle ichzeitig wollen wir die Gelegenheit nutzen\, Ihre Impulse und Wünsche für das Programm und künftige Workshop-Formate kennenzulernen. Nicht zuletzt so ll die Veranstaltung den Community-Gedanken stärken und Auftakt für einen w eiteren Austausch untereinander sein.
Das erwartet Sie in der Veranst
altung:
- Überblick über aktuelle Programmänderungen
- Voraussetz
ungen für das Zertifikat "Hochschuldidaktische Qualifizierung"
- Geleg
enheit\, eigene Themenvorschläge einzubringen
- Austausch mit anderen
Lehrenden
Bei Fragen wenden Sie sich jederzeit gerne an hochschuldida ktik@uni-osnabrueck.de
LOCATION:https://webconf-next.uni-osnabrueck.de/rooms/axe-k69-rjd-gjj GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=infoveranstaltung -hochschuldidaktische-qualifizierung-fuer-lehrende-an-der-uni-osnabrueck-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:46B8-68AC2780-3D-7C5EF500 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250825T092659Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250929T133000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250929T143000 SUMMARY: virtUOS offene Online-Sprechstunde Hochschuldidaktik DESCRIPTION: In der Online-Sprechstunde stehen wir für Ihre Fragen rund um das Zertifikatsprogramm „Hochschuldidaktische Qualifizierung“ zur Verfügung . X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In der Online-Sprechstunde stehen wir für Ihre Fragen rund um das Zertifikatsprogramm "Hochschuldidaktische Qualifizi erung" zur Verfügung.
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-offene-on line-sprechstunde-hochschuldidaktik-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:9b8645cf-d3f4-4365-a72b-c0b01c0e5fdf STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250822T092653Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251001T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251001T120000 SUMMARY: Crashkurs Hochschuldidaktik DESCRIPTION: Dieses Format richtet sich insbesondere an Universitätsangehör ige\, die zum ersten Mal Lehraufgaben übernehmen. Aber auch erfahrenere Leh rende werden sicher die eine oder andere Anregung erhalten und sind selbstv erständlich herzlich willkommen. Der Crashkurs Hochschuldidaktik bietet den Teilnehmenden einen praktikablen und bewährten Handlungsrahmen für die Pla nung und Durchführung von Lehrveranstaltungen und Prüfungen und erleichtert so den Einstieg […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Dieses Format richtet sich insbesondere an
Universitätsangehörige\,
die zum ersten Mal Lehraufgaben übernehmen.
Aber auch erfahrenere
Lehrende werden sicher die eine oder andere Anr
egung erhalten und sind
selbstverständlich herzlich willkommen.
Der Crashkurs Hochschuldidaktik bietet den Teilnehmenden einen
praktik
ablen und bewährten Handlungsrahmen für die Planung und
Durchführung v
on Lehrveranstaltungen und Prüfungen und erleichtert so
den Einstieg i
n die Lehre. Im Rahmen der dreistündigen Veranstaltung
werden die Them
en »Lernziele formulieren«\, »Prüfungsformate festlegen«
und »Lehre ge
stalten« behandelt.
Die Teilnahme ist kostenlos\, eine
vorherige
Anmeldung ist nicht
erforderlich und es besteht keine Teilnahmebeschr
änkung. Der »Crashkurs
Hochschuldidaktik« ist nicht für das Zertifikat
»Hochschuldidaktische
Qualifizierung« bzw. das
»Landeszertifikat
Hochschullehre Niedersachsen« anrechenbar.
Der Crashkurs Hochschudid
aktik findet online in folgendem
BigBlueButton-Raum statt:
htt ps://webconf.uni-osnabrueck.de/b/fra-3hi-xzr
Alle Informationen zum C
rashkurs Hochschuldidaktik einschließlich der
Präsentationsdatei find
en Sie unter
https://www.uni-osnabrueck.de/virtuos/hochschuldidaktik/c
rashkurs-hochschuldidaktik
Bei Fragen wenden Sie sich jederzeit gerne an hochschuldidaktik@uni-osnabrueck.de.
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=crashkurs-hochsch uldidaktik-8 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:7BF-68623200-213-207E1340 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250630T072716Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251002T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251002T120000 SUMMARY: Workshop: 1.1. Planung von Lehrveranstaltungen und Grundlagen der Hochschuldidaktik (3/3) DESCRIPTION: Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie bei Ihrer aktuellen Le hrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Onlineformate unterstützen . Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipien und Grundlagenthem en der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltungen „einen profession ellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbeitstechniken und neue Tools […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Im Rahmen dieses Moduls möchten wir Sie be i Ihrer aktuellen Lehrplanung oder Umstellung Ihrer Präsenzlehre auf Online formate unterstützen. Wir werden handhabbare Werkzeuge für die Planung und Gestaltung von Lehre erleben und erproben. Sie erarbeiten Planungsprinzipie n und Grundlagenthemen der Hochschuldidaktik und können Ihren Veranstaltung en „einen professionellen Feinschliff“ geben oder Sie sammeln Ideen\, Arbei tstechniken und neue Tools für die Planung einer ganz neuen Lernveranstaltu ng.
• Die eigene Sicht auf Lernen und Lehren reflektieren
• Grun
dstruktur für die (Online-)Veranstaltung planen mit Constructive Alignment<
br />• Lernziele klar definieren
• Inhalte strukturieren und Überblick
geben mit Advance Organizer
• Arbeitsaufträge planen
• Das Setti
ng strukturieren\, Tools für Interaktion einplanen
Hinweis zum Ablauf : Die Veranstaltung wird online durchgeführt. Vor dem ersten Termin werden Sie von der Dozentin eine kleine Aufgabenstellung zur Bearbeitung erhalten.
Referentin: Michaela Krey
Anmeldung:
https://studip.uni-o
snabrueck.de/dispatch.php/course/details?sem_id=917b52fca9b0b25579d93558ae1
212a6&again=yes
Sie möchten Ihre Lehrmaterialien visuell a ufwerten oder komplexe Inhalte anschaulich darstellen? Bildgenerierende KI- Tools machen genau das möglich – und das ganz ohne Zeichenkenntnisse!
In dieser Tooltime lernen Sie verschiedene Tools wie Midjourney\, ChatGPT (mit Bildfunktion)\, Perplexity und Raphael.Ai kennen. Sie erhalten einen Ü berblick über deren Funktionen\, erfahren\, wie sich Stil\, Format und Deta ils von KI-generierten Bildern gezielt beeinflussen lassen\, und bekommen p raxisnahe Tipps für den Einsatz in der Lehre – z. B. für Cartoons\, Visuali sierungen oder Prozessabbildungen.
Zielgruppen
Lehrende und Bild
ungspersonal\, Universitätsbeschäftigte und Studierende\, die sich für das
Thema KI interessieren.
Referent
Johannes Koch (Universität Osna
brück\, twillo)
Termin
Dienstag\, 07.10.2025\, 10:00–11:00 UhrDer Workshop findet online statt.
Anmeldung
Die Organisatio
n und Abwicklung der Online-Veranstaltung erfolgt durch das twillo Team.
Es handelt sich um ein kostenfreies Angebot für alle Teilnehmenden – auc
h über Niedersachsen hinaus.
Bitte melden Sie sich via E-Mail an: info
@twillo.de
Mit der EU-KI-Verordnung rückt die Förderu ng von KI-Kompetenzen in der Hochschullehre verstärkt in den Fokus. Das Net zwerktreffen KI in der offenen Lehre bietet Raum für den hochschuldidaktisc h orientierten Austausch – praxisnah\, diskussionsoffen und mit Blick auf k onkrete Anwendungsszenarien.
Nächster Termin
Das nächste Netzwe
rktreffen findet am Mittwoch\, 08. Oktober 2025\, von 14:00–15:30 Uhr (onli
ne) statt.
Bei diesem Termin stellen Hauke Kirchner und Sascha Safenre
ider von der GWDG ihren datenschutzfreundlichen Chatbot Chat AI vor. Der Di
enst läuft auf hauseigener Hardware und bietet Hochschullehrenden die Mögli
chkeit\, zwischen verschiedenen KI-Modellen (LLMs) zu wählen\, darunter auc
h Open-Source-Modelle wie Mixtral oder Meta LLaMA. Chat AI lässt sich flexi
bel anpassen\, etwa über System-Prompts\, und eignet sich für vielfältige h
ochschuldidaktische Einsatzszenarien. Zudem steht der Chatbot allen nieders
ächsischen Hochschulangehörigen via AcademicCloud zur Verfügung. In einer i
nteraktiven Phase erhalten die Teilnehmenden des Netzwerktreffens die Mögli
chkeit\, die Funktionen von Chat AI selbst auszutesten.
Mit 40 Perspe ktiven im Mai gestartet
Beim Auftakttreffen am 27. Mai kamen rund 40 Personen aus Lehre und Hochschuldidaktik zusammen. Nach einem rechtlichen I mpuls zur neuen EU-KI-Verordnung arbeiteten die Teilnehmenden in interaktiv en Gruppen zu den Themen Lehrende\, Studierende\, Finanzierung und Umsetzun g. Dabei wurden erste Thesen und Perspektiven entwickelt\, wie Hochschulen mit den neuen Anforderungen umgehen und dabei offene Lehre stärken können.< /p>
Zielgruppe
Das Netzwerk richtet sich an Hochschullehrende vorran
gig aus Niedersachsen\, die bereits erste Erfahrungen mit KI gesammelt habe
n – unabhängig davon\, wie professionell oder basal ihr Einsatz bislang ist
. Auch Personen aus hochschuldidaktischen Arbeitsbereichen\, die das Thema
für die Lehre weiterdenken möchten\, sind herzlich eingeladen.
Termin
Mittwoch\, 08.10.2025\, 14:00–15:30 Uhr. Das Netzwerktreffen findet o
nline statt.
Anmeldung
Die Teilnahme ist kostenfrei und steht al
len Interessierten offen. Bitte melden Sie sich informell per E-Mail an: in
fo@twillo.de
In der Online-Sprechstunde stehen wir für Ihre Fragen rund um das Zertifikatsprogramm "Hochschuldidaktische Qualifizi erung" zur Verfügung.
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-offene-on line-sprechstunde-hochschuldidaktik END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:6409-68623380-2D3-410E6C80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250630T072716Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251010T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251010T170000 SUMMARY: Workshop: 1.2 Aktivierende Methoden in der Lehre (1/2) DESCRIPTION: In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Ge staltung und Inszenierung von aktivierenden Lehrmethoden\, mit deren Hilfe wir die fachlichen Auseinandersetzungen in Seminaren und Vorlesungen intera ktiv und lebendig gestalten können. Um verschiedene Lehrmethoden authentisc h erleben und erproben zu können\, werden Themen der Hochschuldidaktik\, wi e »Lernmotivation fördern« oder »Rollen im Lehr-Lernkontext klären« theoret isch und […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Gestaltung und Inszenierung von aktivierenden Lehrmethode n\, mit deren Hilfe wir die fachlichen Auseinandersetzungen in Seminaren un d Vorlesungen interaktiv und lebendig gestalten können. Um verschiedene Leh rmethoden authentisch erleben und erproben zu können\, werden Themen der Ho chschuldidaktik\, wie »Lernmotivation fördern« oder »Rollen im Lehr-Lernkon text klären« theoretisch und praktisch erarbeitet.
Im Rahmen des Work shops finden immer wieder Reflexionen und Transferwerkstätten statt\, um ne ue Ideen und Anregungen aus den Arbeitsphasen in die eigenen Veranstaltungs konzepte einplanen zu können.
Inhalte:
- Lernmotivation und Selb
stständiges Lernen fördern
- Rollen und Verantwortlichkeiten im Lehr-L
ernkontext klären
- Methoden für den lebendigen Einstieg in ein neues
Thema
- Effektive Formen der Gruppenarbeit
- Lernergebnisse siche
rn und Feedback einholen
Referentin: Michaela Krey
Anmeldung:https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/course/details/?again=1&s em_id=9333105480c7f2344d9d1fc652894c95
LOCATION:15/230 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-2-akti vierende-methoden-in-der-lehre-1-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:1029-68E78F80-37-714ABA80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251009T112650Z LAST-MODIFIED:20260429T162843Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251013T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251013T133000 SUMMARY: Ethische Aspekte zu generativer KI (Verbundprojekt DLHN) DESCRIPTION: Veranstaltungsreihe KI.kompakt für Lehrende in Niedersachsen d es Verbundprojekts DLHN. Referent*in: Ethik AG der nds. Austauschrunde KI G enerative KI bringt nicht nur viele Chancen und Herausforderungen für den L ehr-/Lernalltag mit sich\, sondern auch eine Reihe an kritischen sozialen\, ökologischen und ethischen Themen. Da diese im aktuellen Handlungsdrang hä ufig zu kurz kommen\, werfen wir einen Blick in […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Veranstaltungsreihe KI.kompakt für Lehrend e in Niedersachsen des Verbundprojekts DLHN.
Referent*in: Ethik AG de r nds. Austauschrunde KI
Generative KI bringt nicht nur viele Chancen und Herausforderungen für den Lehr-/Lernalltag mit sich\, sondern auch ein e Reihe an kritischen sozialen\, ökologischen und ethischen Themen. Da dies e im aktuellen Handlungsdrang häufig zu kurz kommen\, werfen wir einen Blic k in die verschiedenen Themenfelder und diskutieren dann gemeinsam\, wie ma n damit als Lehrperson umgehen kann.
Die Veranstaltungsreihe ist für
alle Lehrenden der niedersächsischen Hochschulen. In drei Themenmonaten wer
den aktuelle Bedarfe im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt.
Di
e Termine umfassen in der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, ein
e halbe Stunde Austausch.
Die Vorträge werden i. d. R. aufgezeichnet und sind im Nachhinein abrufbar.
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=ethische-aspekte- zu-generativer-ki-verbundprojekt-dlhn END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:61EB-68623200-57-6CDBAC00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250630T072716Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251024T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251024T120000 SUMMARY: Workshop: 1.2 Aktivierende Methoden in der Lehre (2/2) DESCRIPTION: In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Ge staltung und Inszenierung von aktivierenden Lehrmethoden\, mit deren Hilfe wir die fachlichen Auseinandersetzungen in Seminaren und Vorlesungen intera ktiv und lebendig gestalten können. Um verschiedene Lehrmethoden authentisc h erleben und erproben zu können\, werden Themen der Hochschuldidaktik\, wi e »Lernmotivation fördern« oder »Rollen im Lehr-Lernkontext klären« theoret isch und […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Gestaltung und Inszenierung von aktivierenden Lehrmethode n\, mit deren Hilfe wir die fachlichen Auseinandersetzungen in Seminaren un d Vorlesungen interaktiv und lebendig gestalten können. Um verschiedene Leh rmethoden authentisch erleben und erproben zu können\, werden Themen der Ho chschuldidaktik\, wie »Lernmotivation fördern« oder »Rollen im Lehr-Lernkon text klären« theoretisch und praktisch erarbeitet.
Im Rahmen des Work shops finden immer wieder Reflexionen und Transferwerkstätten statt\, um ne ue Ideen und Anregungen aus den Arbeitsphasen in die eigenen Veranstaltungs konzepte einplanen zu können.
Inhalte:
- Lernmotivation und Selb
stständiges Lernen fördern
- Rollen und Verantwortlichkeiten im Lehr-L
ernkontext klären
- Methoden für den lebendigen Einstieg in ein neues
Thema
- Effektive Formen der Gruppenarbeit
- Lernergebnisse siche
rn und Feedback einholen
Referentin: Michaela Krey
Anmeldung:https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/course/details/?again=1&s em_id=9333105480c7f2344d9d1fc652894c95
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-2-akti vierende-methoden-in-der-lehre-2-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:C54E-68E79180-6B-54FC9600 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251009T112650Z LAST-MODIFIED:20260429T162852Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251027T160000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251027T164500 SUMMARY: KI-Detektoren (Verbundprojekt DLHN) DESCRIPTION: Veranstaltungsreihe KI.kompakt für Lehrende in Niedersachsen d es Verbundprojekts DLHN. Referent*in: DLHN-Team im Rahmen der „Digitale Del ikatessen“ der Uni Hildesheim KI-Detektoren sind mit der Hoffnung verbunden\ , dass Prüfer*innen unkompliziert und verlässlich angezeigt wird\, wann KI in einer schriftlichen Arbeit benutzt wurde. In diesem Fall müssten Hochsch ulen ihre Prüfungsleistungen mit asynchronem Anteil (wie bspw. Haus- und Ab schlussarbeiten) […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Veranstaltungsreihe KI.kompakt für Lehrend e in Niedersachsen des Verbundprojekts DLHN.
Referent*in: DLHN-Team i m Rahmen der „Digitale Delikatessen“ der Uni Hildesheim
KI-Detektoren sind mit der Hoffnung verbunden\, dass Prüfer*innen unkompliziert und verlä sslich angezeigt wird\, wann KI in einer schriftlichen Arbeit benutzt wurde . In diesem Fall müssten Hochschulen ihre Prüfungsleistungen mit asynchrone m Anteil (wie bspw. Haus- und Abschlussarbeiten) trotz der weiten Verbreitu ng von generativen KI-Modellen nicht anpassen oder verändern\, da unrechtmä ßige KI-Nutzung erkannt und entsprechend sanktioniert werden könnte. Im Vor trag erklären wir\, warum wir unsere Hoffnung nicht in KI-Detektoren stecke n sollten und welchen Fragestellungen wir uns stattdessen zuwenden sollten.
Die Veranstaltungsreihe ist für alle Lehrenden der niedersächsischen
Hochschulen. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarfe im Umgang mit K
I an den Hochschulen behandelt.
Die Termine umfassen in der Regel eine
Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Austausch.
Die Vorträge werden i. d. R. aufgezeichnet und sind im Nachhinein abrufbar.
LOCATION:https://bbb.uni-hildesheim.de/b/kii-ph0-oic-qjb GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=ki-detektoren-ver bundprojekt-dlhn END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:FC98-66F56F80-19-60798B80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251002T112709Z LAST-MODIFIED:20260429T162855Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251030T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251030T130000 SUMMARY: LehrSnack: Podcasting mit Castopod (online) DESCRIPTION: Podcasts finden zunehmend Einzug in die Lehre\, als Studienlei stung\, als Projektdokumentation oder um den eigenen Fachbereich vorzustell en. Mit Castopod bietet die Uni Osnabrück eine intern gehostete Plattform a n\, über die Lehrende und Studierende eigene Podcasts veröffentlichen könne n. Zudem ermöglicht Castopod es\, Podcasts auf den gängigen Podcast-Plattfo rmen wie z.B. Apple und Spotify zu verbreiten. Im LehrSnack […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Podcasts finden zunehmend Einzug in die Le hre\, als Studienleistung\, als Projektdokumentation oder um den eigenen Fa chbereich vorzustellen.
Mit Castopod bietet die Uni Osnabrück eine i ntern gehostete Plattform an\, über die Lehrende und Studierende eigene Pod casts veröffentlichen können. Zudem ermöglicht Castopod es\, Podcasts auf d en gängigen Podcast-Plattformen wie z.B. Apple und Spotify zu verbreiten. I m LehrSnack stellen wir Castopod vor und zeigen\, wie Sie eine Podcast-Seit e anlegen und Ihre Podcast-Folgen veröffentlichen können.
Wie gewohnt bietet der LehrSnack einen kurzen inhaltlichen Impuls und Zeit für Austaus ch und Diskussion. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
Referent:in nen: Johannes Koch & Axel Wolpert
LOCATION:https://vt.uos.de/497n1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrsnack-podcast ing-mit-castopod END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:1696-68E79280-19-42B51E00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251009T112654Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251030T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251030T133000 SUMMARY: Good Practice. Vision für die Integration von KI in die eigene Leh re mittels einer KI-Entwicklungsumgebung. (Verbundprojekt DLHN) DESCRIPTION: Veranstaltungsreihe KI.kompakt für Lehrende in Niedersachsen d es Verbundprojekts DLHN. Referent*in: Prof. Dr. Christian Hinrichs\, Jade H S GenAI Lab – KI in der Lehre erleben Wie können Künstliche Intelligenz und moderne Tools sinnvoll in Studium und Lehre integriert werden? In dieser V eranstaltung „GenAI Lab“ zeigen wir\, wie Studierende KI-Dienste praktisch nutzen können – zur Unterstützung bei […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Veranstaltungsreihe KI.kompakt für Lehrend e in Niedersachsen des Verbundprojekts DLHN.
Referent*in: Prof. Dr. C hristian Hinrichs\, Jade HS
GenAI Lab – KI in der Lehre erleben
Wie können Künstliche Intelligenz und moderne Tools sinnvoll in Studium und
Lehre integriert werden? In dieser Veranstaltung „GenAI Lab“ zeigen wir\,
wie Studierende KI-Dienste praktisch nutzen können – zur Unterstützung bei
Recherche\, Planung und Textarbeit\, als Kreativwerkzeug für Ideengenerieru
ng und Produktdesign sowie zur Erschließung neuer Möglichkeiten wie Vibe Co
ding und Agentic AI.
Um die Dienste den Studierenden niederschwellig z
ur Verfügung zu stellen\, wurde ein Architekturkonzept für eine Lehrumgebun
g entwickelt. Die erste Umsetzungsstufe wird hier vorgestellt und mit einer
Live-Demo präsentiert.
Die Veranstaltungsreihe ist für alle Lehrende
n der niedersächsischen Hochschulen. In drei Themenmonaten werden aktuelle
Bedarfe im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt.
Die Termine umf
assen in der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stund
e Austausch.
Die Vorträge werden i. d. R. aufgezeichnet und sind im N achhinein abrufbar.
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=good-practice-vis ion-fuer-die-integration-von-ki-in-die-eigene-lehre-mittels-einer-ki-entwic klungsumgebung-verbundprojekt-dlhn END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:4A24-68AC2900-31-178F2E20 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250825T092658Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251103T133000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251103T143000 SUMMARY: virtUOS offene Sprechstunde DESCRIPTION: In der Online-Sprechstunde stehen wir für Ihre Fragen rund um Stud.IP\, Opencast und BigBlueButton zur Verfügung oder geben Ihnen Impulse für Ihre Lehrveranstaltungen. X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In der Online-Sprechstunde stehen wir für Ihre Fragen rund um Stud.IP\, Opencast und BigBlueButton zur Verfügung oder geben Ihnen Impulse für Ihre Lehrveranstaltungen.
LOCATION:https://vt.uos.de/ef3ll GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtuos-offene-sp rechstunde END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:2086-68C3EB80-AD-288BD800 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250912T102709Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251104T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251104T130000 SUMMARY: Workshop: 3.3 Forschendes Lernen (1/3) DESCRIPTION: Forschendes Lernen verknüpft in idealer Weise die selbstgesteu erte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlicher Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studierende in einem spezifis chen Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und manchmal auch neues W issen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertiefendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiver und befriedigende r\, die Studierenden […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Forschendes Lernen verknüpft in idealer We ise die selbstgesteuerte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlic her Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studieren de in einem spezifischen Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und m anchmal auch neues Wissen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertie fendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiv er und befriedigender\, die Studierenden setzten in der Regel individuelle Schwerpunkte\, die sie selbständig vertiefen. Sie erleben Selbstwirksamkeit und behalten die sich selbst erschlossenen Inhalte häufig besser. Das Vers tändnis geht tiefer. Dadurch hat diese Lernform sowohl für Studierende\, al s auch für Lehrende eine besondere Attraktivität. Ziel des Workshops ist es \, Sie zu befähigen\, eine Umgebung für forschendes Lernen zu gestalten. Da zu schauen wir uns zunächst an\, was forschendes Lernen genau ist und welch e Varianten wir dabei unterscheiden können. Im Workshop haben Sie dann die Gelegenheit\, auf Basis einer Analyse Ihres eigenen Forschungshandelns ein individuelles Konzept für das forschende Lernen in Ihrem Fachgebiet zu entw erfen. Auf dieser Basis entwickeln Sie ein Grobkonzept für eine forschende Lehrveranstaltung. Hierbei erfahren Sie mehr über die Grundlagen des forsch enden Lernens sowie über Wege und Herausforderungen der methodischen Umsetz ung.
Inhalte:
• Grundlagen des forschenden Lernens: Ziele des An
satzes\, mein Modell forschenden Lernens.
• Methodische Gestaltung: Ph
asen im forschenden Lernen\, Aufbau und Ablauf forschender Veranstaltungen\
, Verknüpfung Theorieinputs und Forschungsphasen der Studierenden.
• S
tudierende: Selbststeuerung des Lernens\, Motivation und kontinuierlichen M
itarbeit\, Meilensteine als Orientierungspunkte.
• Ausgewählte Fragest
ellung der Durchführung: Begleitung der Studierenden\, Zusammenarbeit in Gr
uppen\, Bewertung der Leistungen.
Methode:
Im Workshop werden au
sgehend von den eigenen Forschungskonzeptionen der Teilnehmenden individuel
le Ideenskizzen für eine eigene Lehrveranstaltung entworfen. Durch die Plan
ungsarbeit und den Austausch in Kleingruppen wird dabei die eigene Ideenent
wicklung befördert. Die Betrachtung von theoretischem Hintergrundwissen und
der Blick auf Praxisbeispiele von forschenden Veranstaltungen anderer Lehr
ender\, schafft immer wieder Impulse für die Weiterarbeit.
Referentin : Prof. Dr. Luisa Heß
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dis patch.php/course/details?sem_id=e78b6cbfb4f2873ba0d57afa08f4b28b&again=yes< /p> LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-3-fors chendes-lernen-1-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:74DA-68F76100-23-11C09340 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251021T112655Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251105T110000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251105T120000 SUMMARY: English ZirkUOS 2.0 for all English-speaking lecturers DESCRIPTION: In this session\, we discuss the societal and ethical implicat ions of using AI and put the research paper to the test: What constitutes a valid assessment? What is the impact of AI on assessments and in particula r\, on research papers as they are widely used throughout various subjects as a proof of academic mastery? Which […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:
In this session\, we discuss the societal
and ethical implications of using AI and put the research paper to the test
: What constitutes a valid assessment? What is the impact of AI on assessme
nts and in particular\, on research papers as they are widely used througho
ut various subjects as a proof of academic mastery? Which elements in asses
sing student learning can we tweak in order to result in more AI-resistent
assessment methods?
This info session in English is the second part of
the tour about AI & teaching through all departments by the educational te
am of virtUOS.
All English-speaking lecturers are welcome to join.
Speakers: Kai Weingärtner & Ella Dovhaniuk
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/2e6ce a13a3425315f43b2f83fb4e7168/ce1ab6d1eb3672dbafd8d06ff487277f?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=english-zirkuos-2 -0-for-all-english-speaking-lecturers END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:8192-6900F080-79-65E8D080 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251028T172659Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251105T110000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251105T120000 SUMMARY: Makernetwork im GreenLab_OS DESCRIPTION: Im November ist das Makernetwork zu Gast im Greenlab_OS! Diese n Monat bekommen wir einen Einblick in die Räumlichkeiten des GreenLab_OS d er Chemie Didaktik\, wo Schulklassen zu einem Thema aus dem Bereich Nachhal tigkeit eintägig ein Experimentallabor durchführen können. Das Makernetwork ist ein Austauschforum für technikinteressierte Mitarbeiter*innen der Univ ersität Osnabrück rund um das Thema Making. Regelmäßige\, hybride […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Im November ist das Makernetwork zu Gast i m Greenlab_OS!
Diesen Monat bekommen wir einen Einblick in die Räuml ichkeiten des GreenLab_OS der Chemie Didaktik\, wo Schulklassen zu einem Th ema aus dem Bereich Nachhaltigkeit eintägig ein Experimentallabor durchführ en können.
Das Makernetwork ist ein Austauschforum für technikintere ssierte Mitarbeiter*innen der Universität Osnabrück rund um das Thema Makin g. Regelmäßige\, hybride Treffen finden jeden ersten Mittwoch im Monat um 1 1 Uhr statt\, bei denen Teilnehmende eigene Themen einbringen können – von VR (Virtual Reality) in der Lehre bis zur Auswahl von 3D-Druckern für die e igene Arbeitsgruppe.
Da vor Ort die Werkstatt angeschaut wird\, ist leider keine hybride Sitzung möglich.
Weitere Informationen zu Termi nen und Schwerpunkten gibt es nach Anmeldung auf StudIP.
Bei Fragen steht Ihnen das DigiLab-Team unter digilab@uos.de gerne zur Verfügung!
LOCATION:Gebäude 32\, Raum 32/316 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=makernetwork-im-g reenlab_os END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:32C2-68C3ED00-29-1396DE20 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250912T102709Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251106T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251106T160000 SUMMARY: Workshop: 1.3 Kompetenzorientiert Prüfen – Lernfortschritte erfass en\, reflektieren\, bewerten (1/2) DESCRIPTION: „Zu viel Wiedergabe – zu wenig Erklären und Bewerten“\, so bes chreibt Niclas Scharper die Prüfungspraxis an den Hochschulen. Dabei besteh t seit Bologna der Anspruch\, Kompetenzen zu fördern und zu prüfen. Was abe r ist genau gemeint mit „Kompetenzen“? Wie lassen sie sich operationalisier en und bewerten? Dieser Workshop geht eben diesen Fragen nach und unterstüt zt die Teilnehmenden […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:„Zu viel Wiedergabe – zu wenig Erklären un d Bewerten“\, so beschreibt Niclas Scharper die Prüfungspraxis an den Hochs chulen. Dabei besteht seit Bologna der Anspruch\, Kompetenzen zu fördern un d zu prüfen. Was aber ist genau gemeint mit „Kompetenzen“? Wie lassen sie s ich operationalisieren und bewerten? Dieser Workshop geht eben diesen Frage n nach und unterstützt die Teilnehmenden dabei\, kompetenzorientierte Prüfu ngen vorzubereiten\, durchzuführen und am Ende zu einer fundierten Note zu gelangen.
Thematisiert werden verschiedene Formen schriftlicher und m ündlicher Prüfungen\, wobei die Learning Outcomes den Ausgangspunkt der Übe rlegungen zur Gestaltung der Prüfung bilden. Die Veranstaltung bereitet zud em darauf vor\, schriftliche Arbeiten in ihrem Entstehungsprozess zu beglei ten und gibt Möglichkeit\, eigene Prüfungen zu entwickeln. Eingegangen wird auch auf die besonderen Bedingungen\, die mit der Verwendung generativer K I-Tools (ChatGPT & Co) relevant werden.
Inhalte:
Funktionen\, Mö
glichkeiten und Grenzen von Prüfungen
Kompetenzbegriff und Prüfung
Lernziele und Prüfungsziele
Geänderte Rahmenbedingungen durch KI-Sch
reibtools
Gestaltungsaspekte schriftlicher und mündlicher Gruppenprüfu
ngen
Testtheoretische Anforderungen an Prüfungen
Bewertungsnormen
und –skalen
Prüfungsleistungen bewerten
Referent: Dr. Sebastian Walzik
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/cour se/details?sem_id=a93b56bf30cdee1d77ee8781eeba2edc&again=yes
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-3-komp etenzorientiert-pruefen-lernfortschritte-erfassen-reflektieren-bewerten-1-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:A7D9-6901E680-B-6D358600 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251029T102653Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251106T120000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251106T123000 SUMMARY: Virtual Lunch Break: Nachhaltige Lehre für den Lehr-Alltag DESCRIPTION: Wie lassen sich Kompetenzen für nachhaltige Entwicklung mit de m „Hochschulqualifikationsrahmen“ (HQR) verknüpfen und daraus die „intendie rten Lernergebnisse“ (ILO´s) ableiten? In den Modulbeschreibungen zu fast a llen unseren Lehrveranstaltungen werden sachlich-fachliche\, methodische\, soziale und personale Kompetenzen (HQR) beschrieben\, an denen die Studiere nden arbeiten sollen. Diese intendierten Fertigkeiten\, Fähigkeiten und Hal tungen lassen sich sehr gut durch sechs zentrale […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Wie lassen sich Kompetenzen für nachhaltig e Entwicklung mit dem "Hochschulqualifikationsrahmen" (HQR) verknüpfen und daraus die "intendierten Lernergebnisse" (ILO´s) ableiten?
In den Mod ulbeschreibungen zu fast allen unseren Lehrveranstaltungen werden sachlich- fachliche\, methodische\, soziale und personale Kompetenzen (HQR) beschrieb en\, an denen die Studierenden arbeiten sollen. Diese intendierten Fertigke iten\, Fähigkeiten und Haltungen lassen sich sehr gut durch sechs zentrale Kompetenzen für nachhaltige Entwicklung konkretisieren: 1.) Kompetenz zum s ystemischen Denken\; 2.) Kompetenz zum zukunftsorientierten Denken / zu Vor aussicht / Antizipation\; 3.) Werteorientiertes Denken / normative Kompeten z\; 4.) Kompetenz zum strategischen Denken\; 5.) Umsetzungskompetenz\; 6.) Integrierte Problemlösungskompetenz.
In dem Input wird vorgestellt\, wie sich aus diesen die "intendierten Lernergebnisse" (ILO´s) für die eigen e Lehrveranstaltung ableiten lassen.
Referent: Dr. Jochen Spielmann\, Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik Niedersachsen (kh:n)
Die Veransta ltung ist Auftakt einer Themen-Reihe rund um Hochschulbildung für nachhalti ge Entwicklung (HBNE): https://www.tu-braunschweig.de/nachhaltigkeit/greeno ffice/angebote-fuer-lehrende/virtual-lunch-breaks
LOCATION:https://go.uos.de/W2KKV GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=virtual-lunch-bre ak-nachhaltige-lehre-fuer-den-lehr-alltag END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:97B4-68E79800-35-4C541D00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251009T112650Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251107T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251107T133000 SUMMARY: KI-Tutor im MINT-Praktikum – Vom Begleiten zum selbstgesteuerten L ernen (Verbundprojekt DLHN) DESCRIPTION: Veranstaltungsreihe KI.kompakt für Lehrende in Niedersachsen d es Verbundprojekts DLHN. Referent*in: Christoph Horst\, M. Sc. FH Aachen\, Biotechnologie/ZHQ Im Zentrum steht ein KI-gestützter Tutor-Bot für MINT-Pr aktika\, der Studierende beim forschenden Lernen unterstützt\, indem er kon textsensitiv experimentelles Denken\, Selbstständigkeit und Reflexion förde rt. Ergänzend zeigt der Student Jan Schumacher\, wie er generative KI zur V orbereitung mündlicher Prüfungen und […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Veranstaltungsreihe KI.kompakt für Lehrend e in Niedersachsen des Verbundprojekts DLHN.
Referent*in: Christoph H orst\, M. Sc. FH Aachen\, Biotechnologie/ZHQ
Im Zentrum steht ein KI- gestützter Tutor-Bot für MINT-Praktika\, der Studierende beim forschenden L ernen unterstützt\, indem er kontextsensitiv experimentelles Denken\, Selbs tständigkeit und Reflexion fördert. Ergänzend zeigt der Student Jan Schumac her\, wie er generative KI zur Vorbereitung mündlicher Prüfungen und zur Ko nzeption und Ausarbeitung wissenschaftlich fundierter (Master-)Hausarbeiten einsetzt – als Beispiel für selbstgesteuertes\, kompetenzorientiertes Lern en mit KI.
Die Veranstaltungsreihe ist für alle Lehrenden der nieder
sächsischen Hochschulen. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarfe im U
mgang mit KI an den Hochschulen behandelt.
Die Termine umfassen in der
Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Austausch.
Die Vorträge werden i. d. R. aufgezeichnet und sind im Nachhinein ab rufbar.
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=ki-tutor-im-mint- praktikum-vom-begleiten-zum-selbstgesteuerten-lernen-verbundprojekt-dlhn END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:2086-68C3EB00-A1-288BD800 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250912T102709Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251111T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251111T130000 SUMMARY: Workshop: 3.3 Forschendes Lernen (2/3) DESCRIPTION: Forschendes Lernen verknüpft in idealer Weise die selbstgesteu erte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlicher Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studierende in einem spezifis chen Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und manchmal auch neues W issen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertiefendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiver und befriedigende r\, die Studierenden […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Forschendes Lernen verknüpft in idealer We ise die selbstgesteuerte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlic her Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studieren de in einem spezifischen Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und m anchmal auch neues Wissen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertie fendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiv er und befriedigender\, die Studierenden setzten in der Regel individuelle Schwerpunkte\, die sie selbständig vertiefen. Sie erleben Selbstwirksamkeit und behalten die sich selbst erschlossenen Inhalte häufig besser. Das Vers tändnis geht tiefer. Dadurch hat diese Lernform sowohl für Studierende\, al s auch für Lehrende eine besondere Attraktivität. Ziel des Workshops ist es \, Sie zu befähigen\, eine Umgebung für forschendes Lernen zu gestalten. Da zu schauen wir uns zunächst an\, was forschendes Lernen genau ist und welch e Varianten wir dabei unterscheiden können. Im Workshop haben Sie dann die Gelegenheit\, auf Basis einer Analyse Ihres eigenen Forschungshandelns ein individuelles Konzept für das forschende Lernen in Ihrem Fachgebiet zu entw erfen. Auf dieser Basis entwickeln Sie ein Grobkonzept für eine forschende Lehrveranstaltung. Hierbei erfahren Sie mehr über die Grundlagen des forsch enden Lernens sowie über Wege und Herausforderungen der methodischen Umsetz ung.
Inhalte:
• Grundlagen des forschenden Lernens: Ziele des An
satzes\, mein Modell forschenden Lernens.
• Methodische Gestaltung: Ph
asen im forschenden Lernen\, Aufbau und Ablauf forschender Veranstaltungen\
, Verknüpfung Theorieinputs und Forschungsphasen der Studierenden.
• S
tudierende: Selbststeuerung des Lernens\, Motivation und kontinuierlichen M
itarbeit\, Meilensteine als Orientierungspunkte.
• Ausgewählte Fragest
ellung der Durchführung: Begleitung der Studierenden\, Zusammenarbeit in Gr
uppen\, Bewertung der Leistungen.
Methode:
Im Workshop werden au
sgehend von den eigenen Forschungskonzeptionen der Teilnehmenden individuel
le Ideenskizzen für eine eigene Lehrveranstaltung entworfen. Durch die Plan
ungsarbeit und den Austausch in Kleingruppen wird dabei die eigene Ideenent
wicklung befördert. Die Betrachtung von theoretischem Hintergrundwissen und
der Blick auf Praxisbeispiele von forschenden Veranstaltungen anderer Lehr
ender\, schafft immer wieder Impulse für die Weiterarbeit.
Referentin : Prof. Dr. Luisa Heß
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dis patch.php/course/details?sem_id=e78b6cbfb4f2873ba0d57afa08f4b28b&again=yes< /p> LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-3-fors chendes-lernen-2-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:927B-68ECCD80-57-7F65C900 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251013T102723Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251112T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251112T130000 SUMMARY: LehrSnack: Neue Features in BigBlueButton (online) DESCRIPTION: Mit dem Update auf 3.0 erhält das Videokonferenzsystem BigBlue Button (BBB) zum Wintersemester einige sehr nützlich neue Funktionen. So kö nnen Teilnehmende beispielsweise nun unkompliziert zwischen „Nur Zuhören“ u nd „Mikrofon benutzen“ wechseln – ganz ohne die Sitzung erneut betreten zu müssen. Im Chat kann die eigene Nachricht jetzt nachträglich korrigiert wer den. Ein verbesserte Abwesenheits-Modus schaltet Ihr Mikrofon […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:
Mit dem Update auf 3.0 erhält das Videokon ferenzsystem BigBlueButton (BBB) zum Wintersemester einige sehr nützlich ne ue Funktionen.
So können Teilnehmende beispielsweise nun unkomplizier t zwischen „Nur Zuhören“ und „Mikrofon benutzen“ wechseln – ganz ohne die S itzung erneut betreten zu müssen. Im Chat kann die eigene Nachricht jetzt n achträglich korrigiert werden. Ein verbesserte Abwesenheits-Modus schaltet Ihr Mikrofon automatisch stumm und verdeckt Ihre Kamera - um einige der ne uen Features zu nennen.
In der 30-minütigen Online-Veranstaltung erha lten Sie einen kompakten Überblick über das Update und hilfreiche Impulse f ür den Einsatz in Ihren Veranstaltungen.
Wie gewohnt\, bietet der Leh rSnack einen kurzen inhaltlichen Impuls und Zeit für Austausch und Diskussi on. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
Referent:innen: Ella Dovha niuk & Manuel Schwarz
LOCATION:https://vt.uos.de/497n1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrsnack-neue-fe atures-in-bigbluebutton-online END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:3136-68C3EC00-3F-2F7EF800 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250912T102709Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251113T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251113T160000 SUMMARY: Workshop: 1.3 Kompetenzorientiert Prüfen – Lernfortschritte erfass en\, reflektieren\, bewerten (2/2) DESCRIPTION: „Zu viel Wiedergabe – zu wenig Erklären und Bewerten“\, so bes chreibt Niclas Scharper die Prüfungspraxis an den Hochschulen. Dabei besteh t seit Bologna der Anspruch\, Kompetenzen zu fördern und zu prüfen. Was abe r ist genau gemeint mit „Kompetenzen“? Wie lassen sie sich operationalisier en und bewerten? Dieser Workshop geht eben diesen Fragen nach und unterstüt zt die Teilnehmenden […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:„Zu viel Wiedergabe – zu wenig Erklären un d Bewerten“\, so beschreibt Niclas Scharper die Prüfungspraxis an den Hochs chulen. Dabei besteht seit Bologna der Anspruch\, Kompetenzen zu fördern un d zu prüfen. Was aber ist genau gemeint mit „Kompetenzen“? Wie lassen sie s ich operationalisieren und bewerten? Dieser Workshop geht eben diesen Frage n nach und unterstützt die Teilnehmenden dabei\, kompetenzorientierte Prüfu ngen vorzubereiten\, durchzuführen und am Ende zu einer fundierten Note zu gelangen.
Thematisiert werden verschiedene Formen schriftlicher und m ündlicher Prüfungen\, wobei die Learning Outcomes den Ausgangspunkt der Übe rlegungen zur Gestaltung der Prüfung bilden. Die Veranstaltung bereitet zud em darauf vor\, schriftliche Arbeiten in ihrem Entstehungsprozess zu beglei ten und gibt Möglichkeit\, eigene Prüfungen zu entwickeln. Eingegangen wird auch auf die besonderen Bedingungen\, die mit der Verwendung generativer K I-Tools (ChatGPT & Co) relevant werden.
Inhalte:
Funktionen\, Mö
glichkeiten und Grenzen von Prüfungen
Kompetenzbegriff und Prüfung
Lernziele und Prüfungsziele
Geänderte Rahmenbedingungen durch KI-Sch
reibtools
Gestaltungsaspekte schriftlicher und mündlicher Gruppenprüfu
ngen
Testtheoretische Anforderungen an Prüfungen
Bewertungsnormen
und –skalen
Prüfungsleistungen bewerten
Referent: Dr. Sebastian Walzik
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/cour se/details?sem_id=a93b56bf30cdee1d77ee8781eeba2edc&again=yes
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-3-komp etenzorientiert-pruefen-lernfortschritte-erfassen-reflektieren-bewerten-2-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:A50D-68E79900-1D-9D85B20 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251009T112651Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251117T160000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251117T164500 SUMMARY: Warum hat die KI nicht immer Recht? (Verbundprojekt DLHN) DESCRIPTION: Veranstaltungsreihe KI.kompakt für Lehrende in Niedersachsen d es Verbundprojekts DLHN. Referent*in: Tim Dernedde\, Mitarbeiter im Projekt „KI in Studium\, Lehre und Prüfungen“\, Mitarbeiter an der Universität Hil desheim\, Institut für Informatik\, Abteilung Wirtschaftsinformatik und Mas chinelles Lernen In diesem Vortrag werden wir auf niedrigschwellige Weise e rkunden\, inwiefern die Funktionsweise von Large Language Models ihre Fähig keiten beeinflussen. Es soll […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Veranstaltungsreihe KI.kompakt für Lehrend e in Niedersachsen des Verbundprojekts DLHN.
Referent*in: Tim Dernedd e\, Mitarbeiter im Projekt „KI in Studium\, Lehre und Prüfungen“\, Mitarbei ter an der Universität Hildesheim\, Institut für Informatik\, Abteilung Wir tschaftsinformatik und Maschinelles Lernen
In diesem Vortrag werden w ir auf niedrigschwellige Weise erkunden\, inwiefern die Funktionsweise von Large Language Models ihre Fähigkeiten beeinflussen. Es soll klar werden\, dass Machine Learning Modelle von Natur aus keinen "gesunden Menschenversta nd" oder Ähnliches besitzen und ihre typischen Fehler daher unintuitiv gege nüber ihren Fähigkeiten erscheinen können. Wir werden daran versuchen zu ve rstehen warum Large Language Models halluzinieren und wie die Black Box int erpretiert werden könnte. Der Vortrag richtet sich an ein allgemeines Publi kum und setzt keinerlei Vorkenntnisse voraus.
Die Veranstaltungsreihe
ist für alle Lehrenden der niedersächsischen Hochschulen. In drei Themenmo
naten werden aktuelle Bedarfe im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt
.
Die Termine umfassen in der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde In
put\, eine halbe Stunde Austausch.
Die Vorträge werden i. d. R. aufge zeichnet und sind im Nachhinein abrufbar.
LOCATION:https://bbb.uni-hildesheim.de/b/kii-ph0-oic-qjb GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=warum-hat-die-ki- nicht-immer-recht-verbundprojekt-dlhn END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:3136-68C3EC00-39-2F7EF800 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250912T102709Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251118T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251118T130000 SUMMARY: Workshop: 3.3 Forschendes Lernen (3/3) DESCRIPTION: Forschendes Lernen verknüpft in idealer Weise die selbstgesteu erte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlicher Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studierende in einem spezifis chen Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und manchmal auch neues W issen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertiefendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiver und befriedigende r\, die Studierenden […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Forschendes Lernen verknüpft in idealer We ise die selbstgesteuerte Wissenserschließung mit der Ausbildung überfachlic her Kompetenzen der Studierenden. Durch forschendes Lernen können Studieren de in einem spezifischen Themengebiet Wissen eigenständig erschließen und m anchmal auch neues Wissen generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertie fendes Verstehen der Inhalte und des Faches. Das Lernen wird somit intensiv er und befriedigender\, die Studierenden setzten in der Regel individuelle Schwerpunkte\, die sie selbständig vertiefen. Sie erleben Selbstwirksamkeit und behalten die sich selbst erschlossenen Inhalte häufig besser. Das Vers tändnis geht tiefer. Dadurch hat diese Lernform sowohl für Studierende\, al s auch für Lehrende eine besondere Attraktivität. Ziel des Workshops ist es \, Sie zu befähigen\, eine Umgebung für forschendes Lernen zu gestalten. Da zu schauen wir uns zunächst an\, was forschendes Lernen genau ist und welch e Varianten wir dabei unterscheiden können. Im Workshop haben Sie dann die Gelegenheit\, auf Basis einer Analyse Ihres eigenen Forschungshandelns ein individuelles Konzept für das forschende Lernen in Ihrem Fachgebiet zu entw erfen. Auf dieser Basis entwickeln Sie ein Grobkonzept für eine forschende Lehrveranstaltung. Hierbei erfahren Sie mehr über die Grundlagen des forsch enden Lernens sowie über Wege und Herausforderungen der methodischen Umsetz ung.
Inhalte:
• Grundlagen des forschenden Lernens: Ziele des An
satzes\, mein Modell forschenden Lernens.
• Methodische Gestaltung: Ph
asen im forschenden Lernen\, Aufbau und Ablauf forschender Veranstaltungen\
, Verknüpfung Theorieinputs und Forschungsphasen der Studierenden.
• S
tudierende: Selbststeuerung des Lernens\, Motivation und kontinuierlichen M
itarbeit\, Meilensteine als Orientierungspunkte.
• Ausgewählte Fragest
ellung der Durchführung: Begleitung der Studierenden\, Zusammenarbeit in Gr
uppen\, Bewertung der Leistungen.
Methode:
Im Workshop werden au
sgehend von den eigenen Forschungskonzeptionen der Teilnehmenden individuel
le Ideenskizzen für eine eigene Lehrveranstaltung entworfen. Durch die Plan
ungsarbeit und den Austausch in Kleingruppen wird dabei die eigene Ideenent
wicklung befördert. Die Betrachtung von theoretischem Hintergrundwissen und
der Blick auf Praxisbeispiele von forschenden Veranstaltungen anderer Lehr
ender\, schafft immer wieder Impulse für die Weiterarbeit.
Referentin : Prof. Dr. Luisa Heß
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dis patch.php/course/details?sem_id=e78b6cbfb4f2873ba0d57afa08f4b28b&again=yes< /p> LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-3-fors chendes-lernen-3-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:886C-68DA6B00-7-5622F400 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250929T120801Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251118T161500 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251118T174500 SUMMARY: Treffpunkt KI: Präsentationen\, Podcasts und Co – KI-Tools ausprob ieren! DESCRIPTION: Gemeinsames Ausprobieren – kein Vorwissen\, kein Problem In de r Reihe „Treffpunkt KI“ nehmen wir Tools unter die Lupe\, die versprechen\, Arbeitsprozesse einfacher zu machen – diesmal mit dem Thema “Präsentatione n\, Podcast und Co – einfacher Arbeiten mit KI-Tools”. Wir lernen NotebookL M\, NapkinAI und Gamma kennen und probieren aus\, wie wir mit Visualisierun gen und Podcasts unser Verständnis […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:
Gemeinsames Ausprobieren – kein Vorwissen\ , kein Problem
In der Reihe „Treffpunkt KI“ nehmen wir Tools unter di
e Lupe\, die versprechen\, Arbeitsprozesse einfacher zu machen - diesmal mi
t dem Thema “Präsentationen\, Podcast und Co – einfacher Arbeiten mit KI-To
ols”. Wir lernen NotebookLM\, NapkinAI und Gamma kennen und probieren aus\,
wie wir mit Visualisierungen und Podcasts unser Verständnis von einem Text
oder Thema vertiefen können.
Gemeinsam wollen wir herausfinden\, welc
he Tools helfen\, Präsentation zu gestalten\, wie man aus Dokumenten und Te
xten auf Knopfdruck Audio-Dateien erstellt und wie sich Aufzeichnungen rasc
h in Text verwandeln lassen. Diese KI-generierten Outputs wollen wir dann k
ritisch diskutieren und herausfinden\, was die Grenzen der KI-Tools sind un
d wie wir mit diesen am besten umgehen.
Eingeladen sind alle Studieren
den und Lehrenden\, die neue Impulse suchen und eigene Perspektiven in den
Diskurs rund um KI einbringen wollen. Sie brauchen kein Vorwissen oder Erfa
hrung\, nur Interesse.
Der Treffpunkt ist am 18. November von 16:00 bi
s 18:00 Uhr im Multifunktionsraum des Studierendenzentrums\, Kaffee und Kek
se gibt es auch.
Unbedingt mitbringen: Laptop oder Tablet\, um selbst
KI-Tools auszuprobieren.
Eine kurze Zusammenfassung und Links zu den T
ools\, die wir beim letzten Treffpunkt KI ausprobiert haben finden Sie hier
.
Die Möglichkeiten generativer KI-Tools bei der Bearbeitung von vielen typischen Lern- und Prüfungsaufgaben wirken sic h gravierend auf die Gestaltung von Prüfungsformaten aus.
Lehrende st
ehen vor der Herausforderung\, auf diese Entwicklungen zu reagieren:
K
önnen Prüfungen wie bisher durchgeführt werden?
Welche Formate muss ic
h anpassen?
Welchen Spielraum habe ich\, um die Bewertung von Prüfungs
leistungen zu verändern?
In dem Workshop gehen wir auf diese Fragen e
in und nehmen Ihre Prüfungsformate unter die Lupe.
Begleitet von wechs
elnden inhaltlichen Impulsen\, werden Sie in Individual- und Gruppenarbeits
phasen Konzepte kennenlernen und neue Ansätze für Prüfungsleistungen gemein
sam erarbeiten. Regelmäßige Reflexionsphasen ergänzen die Einheiten.
Inhalte:
Ansätze zur Anpassung von Prüfungsformaten (Constructive Alig
nment)
Überarbeitung bestehender Prüfungen
Rules for Tools für de
n Umgang mit KI in Lehrveranstaltungen
Referent:innen: Sven Sandschep er\, Kai Weingärtner\, Ly Lutter\, Axel Wolpert
Anmeldung: https://st udip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/course/details?sem_id=efb9a422e8874f69e 755641da02944a3&again=yes
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-3-prue fungen-mit-und-trotz-ki-gestalten-1-1 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:B08C-68761200-89-39F2C1C0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250715T092708Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251125T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251125T110000 SUMMARY: Interaktive Lernmaterialien mit H5P erstellen | twillo DESCRIPTION: Sie möchten Ihre E-Learning Angebote interaktiv gestalten? Dan n ist H5P genau das Richtige für Sie! H5P ist eine quelloffene Software\, m it der sie vielfältige interaktive Lernmedien für das Web erstellen können. Die Materialarten reichen von Quizzen\, Zuordnungsaufgaben oder Memories ü ber Videos mit eingebetteten Aufgaben bis hin zu ganzen interaktiven Kursen . Im Rahmen dieser Tooltime lernen […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Sie möchten Ihre E-Learning Angebote inter aktiv gestalten? Dann ist H5P genau das Richtige für Sie!
H5P ist ein e quelloffene Software\, mit der sie vielfältige interaktive Lernmedien für das Web erstellen können. Die Materialarten reichen von Quizzen\, Zuordnun gsaufgaben oder Memories über Videos mit eingebetteten Aufgaben bis hin zu ganzen interaktiven Kursen.
Im Rahmen dieser Tooltime lernen Sie di e wichtigsten Funktionen von H5P kennen\, erhalten die Möglichkeit\, die An wendung zu erproben und Rückfragen zu stellen.
Zielgruppen
Lehre
nde und Bildungspersonal\, Universitätsbeschäftigte und Studierende\, die s
ich für das Thema OER interessieren.
Referentin
Silvia Czerwinsk
i (wiss. Mitarbeiterin\, Technische Informationsbibliothek)
Termin
Dienstag\, 25.11.2025\, 10:00–11:00 Uhr
Der Workshop findet online
statt.
Anmeldung
Die Organisation und Abwicklung der Online-Vera
nstaltung erfolgt durch die Technische Informationsbibliothek.
Es hand
elt sich um ein kostenfreies Angebot für alle Teilnehmenden – auch über Nie
dersachsen hinaus.
Bitte melden Sie sich via E-Mail an: info@twillo.de
Lehrportfolios dienen der professionellen Selbstreflexion als Lehrende und der Dokumentation von Lehrerfahrung/-philo sophie für Dritte etwa im Rahmen von Bewerbungsverfahren. In der Veranstalt ung bekommen Sie einen Überblick zu zentralen Bausteinen eines Lehrportfoli os und beginnen mit Ihrem persönlichen Reflexions- und Schreibprojekt. Die Veranstaltung im Gesamtumfang von 20 AE besteht aus zwei synchronen Videome etings (halbtags) sowie Schreib- und Feedbackaufgaben. Ziel ist\, im Rahmen der Veranstaltung erste Textabschnitt zu erstellen und dazu Feedback zu er halten. Lehrportfolios sind dynamische Produkte und stellen ein Zwischenerg ebnis zum aktuellen Stand dar. Sie entscheiden\, zu welchen Textabschnitte und unter welcher Fragestellung\, Sie Rückmeldung benötigen.
AblaufVormittag 1: Einstieg\, Überblick\, Gliederungsempfehlungen
1. Sch
reibauftrag (im Umfang von 2-3 Absätzen)
Vormittag 2: Vertiefung Lehrp
ortfolio\, Klärung von Fragen
2. Schreibauftrag (im Umfang von 2-3 Sei
ten) sowie Kommentierung bei Tandempartner:in
Abgabe zu gemeinsam fest
gelegtem Datum
Kurzfeedback Dozentin
Referentin: Dr. Julia Weitz el
Anmeldung:
https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/cour
se/details/?again=1&sem_id=f7a163b9d2b0b15a32211526e767b8d2
Im Sommer dieses Jahres startete Professor
Henze gemeinsam mit seinem Team die Entwicklung des „Study Buddy“\, eines
KI-gestützten Lerntutors\, der Studierende im Stahlbetonbau während des akt
uellen Wintersemesters unterstützt.
Die rasante Weiterentwicklung vers
chiedener Sprachmodelle am Markt machte schnelle Anpassungen erforderlich\,
um die Qualität des KI-Tutors kontinuierlich zu verbessern.
Darüber h
inaus werden verschiedene Anwendungsfälle vorgestellt\, die zeigen\, wie si
ch der „Study Buddy“ sinnvoll in die Lehre und in Lehrveranstaltungen integ
rieren lässt.
Ein Vortrag von Prof. Dr. Lukas Henze\, Professor für M assivbau und Baustatik an der Jade Hochschule
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=study-buddy-einbl ick-in-die-entwicklung-und-anwendung-eines-ki-tutors-in-der-lehre END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:148A-6912FD80-73-223D400 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251111T092650Z LAST-MODIFIED:20260429T162843Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251209T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251209T113000 SUMMARY: KI in der Lehre – Einfach machen\, offen gestalten | twillo DESCRIPTION: SCHWERPUNKTE – Sie lernen konkrete\, niedrigschwellige Einsatz möglichkeiten von KI in der Hochschullehre kennen – ohne\, dass „Promptwiss en“ vorausgesetzt wird. – Sie reflektieren den didaktischen Mehrwert von KI und diskutieren produktive Begrenzungen. – Sie entwickeln Ideen\, wie OER durch KI nicht nur effizient erzeugt\, sondern kreativ weitergedacht werden können. ZIELGRUPPE Lehrende\, Bildungsverantwortliche und Interessierte an OER […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:SCHWERPUNKTE
- Sie lernen konkrete\,
niedrigschwellige Einsatzmöglichkeiten von KI in der Hochschullehre kennen
– ohne\, dass „Promptwissen“ vorausgesetzt wird.
- Sie reflektieren de
n didaktischen Mehrwert von KI und diskutieren produktive Begrenzungen.
- Sie entwickeln Ideen\, wie OER durch KI nicht nur effizient erzeugt\, s
ondern kreativ weitergedacht werden können.
ZIELGRUPPE
Lehrende\
, Bildungsverantwortliche und Interessierte an OER und KI – Sowohl Einsteig
er:innen\, als auch Fortgeschrittene sind willkommen.
THEMA & ABLAUF< br />Der Workshop zeigt praxisnahe und kreative Einsatzmöglichkeiten von Kü nstlicher Intelligenz (KI) in der Hochschullehre – mit besonderem Fokus auf offene Bildungsmaterialien (OER). Anhand konkreter Beispiele wird verdeutl icht\, wie generative Tools wie Text- und Bildgeneratoren nicht nur die Mat erialerstellung erleichtern\, sondern neue didaktische Perspektiven eröffne n – etwa bei der Visualisierung\, beim Strukturieren von Lerninhalten oder in interaktiven Szenarien.
Nach einem kompakten Input mit Impulsen au s der Lehrpraxis werden in Kleingruppen verschiedene Anwendungsszenarien er probt: KI als Sparringspartnerin\, Visualisiererin oder Impulsgeberin. Die Ergebnisse fließen in eine gemeinsame Reflexion ein und werden auf eigene L ehrkontexte übertragen.
Im Mittelpunkt steht die Frage\, wie KI didak tisch sinnvoll und fachübergreifend eingesetzt werden kann\, um offene\, an sprechende und qualitativ hochwertige Lehrmaterialien zu gestalten. Der Wor kshop richtet sich an Hochschullehrende und Mitarbeitende aus hochschuldida ktischen Serviceeinrichtungen\, die neue Impulse für den Einsatz von KI in der Lehre gewinnen möchten.
Der Workshop ergänzt sich inhaltlich mit unserem Workshop „KI\, OER und Recht – Praxisfälle gemeinsam lösen“\, der d en rechtlichen Blick auf den Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Leh re richtet. Beide Formate können unabhängig voneinander besucht werden\, bi eten jedoch in Kombination einen ganzheitlichen Einblick in die didaktische n und rechtlichen Dimensionen von KI und OER. Eine Übersicht zu weiteren Wo rkshop-Terminen finden Sie hier: https://www.twillo.de/veranstaltungen/
LOCATION:https://www.twillo.de/veranstaltung/ki-in-der-lehre-09-12-2025/ GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=ki-in-der-lehre-e infach-machen-offen-gestalten-twillo-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:19F9-6926BB80-103-3A510240 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251126T092700Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251209T160000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251209T173000 SUMMARY: Online-Vortrag: Information & Data Literacy – ein Thema für die Le hre?! – Perspektiven aus wissenschaftlichen Bibliotheken DESCRIPTION: Im Zuge der Digitalisierung steigt die Verfügbarkeit und damit auch die Bedeutung von Daten und Information. An vielen Stellen kommen wir direkt oder indirekt mit Daten in Berührung: Online-Plattformen sammeln Da ten über uns\, wir bewerten Daten und fällen auf dieser Basis Entscheidunge n\, zahlreiche Tätigkeiten im privaten wie im beruflichen Umfeld sind mit D aten(erhebung) verknüpft. An […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Im Zuge der Digitalisierung steigt die Ver fügbarkeit und damit auch die Bedeutung von Daten und Information. An viele n Stellen kommen wir direkt oder indirekt mit Daten in Berührung: Online-Pl attformen sammeln Daten über uns\, wir bewerten Daten und fällen auf dieser Basis Entscheidungen\, zahlreiche Tätigkeiten im privaten wie im beruflich en Umfeld sind mit Daten(erhebung) verknüpft.
An Hochschulen\, in For schung und Lehre spielen Daten seit jeher eine tragende Rolle. Lehrende und Studierende recherchieren in unterschiedlichen Quellen\, erheben im Rahmen eigener Forschungsprojekte Daten und verwerten diese für Haus- und Abschlu ssarbeiten. Data Literacy\, also grundlegende Kompetenzen im Umgang mit Dat en\, wird im Umfeld von Wissenschaft besonders relevant.
In der Ver
anstaltung gehen wir auf die unterschiedlichen Arten von Daten ein und nehm
en Fragen in den Blick wie:
- Was bedeutet Data Literacy ganz praktisc
h im wissenschaftlichen Alltag und wie kann ich diese Kompetenz an Studiere
nde vermitteln?
- Was ist eine geeignete Quelle und wie erkenne ich si
e?
- Wie gehe ich mit persönlichen Daten um?
- Wie könnte eine di
daktische Herangehensweise in der Lehre aussehen?
Im zweiten Teil wer
fen wir einen Blick auf die Angebote\, die die Universitätsbibliothek schon
jetzt bereit hält\, um Data Literacy zu fördern\, z.B.:
- Die Open-Sc
ience-Infrastrukturen
- Die Landesinitiative Forschungsdatenmanagement
Niedersachsen
- Digital Humanities an der UOS
- Literaturrecherc
he und KI
Neben dem inhaltlichen Impuls nehmen wir uns Zeit für Austa usch und Diskussion.
Referent:innen: Kathrin Schmitt (Hochschule Osna brück)\, Dr. Marco Gronwald\, Kerstin Strotmann-Frehe\, Dr. Anneke Thiel (a lle Universität Osnabrück\, Universitätsbibliothek)
Eine Anmeldung is t nicht erforderlich. Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!
LOCATION:https://go.uos.de/vIDIf GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=online-vortrag-da ta-literacy-ein-thema-fuer-die-lehre END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:E138-6912FE80-BF-63730B00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251111T092652Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251210T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251210T113000 SUMMARY: KI\, OER und Recht – Praxisfälle gemeinsam lösen | twillo DESCRIPTION: ZIELGRUPPE Dieser Workshop richtet sich an Lehrende\, Bildungs verantwortliche und Interessierte an OER und KI – Sowohl Einsteiger:innen\, als auch Fortgeschrittene sind willkommen. THEMA & ABLAUF Sie möchten Küns tliche Intelligenz (KI) in der Bildung einsetzen und dabei rechtlich auf de r sicheren Seite sein? Sie arbeiten mit Open Educational Resources (OER) un d fragen sich\, wie Sie KI-Tools […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:ZIELGRUPPE
Dieser Workshop richtet si
ch an Lehrende\, Bildungsverantwortliche und Interessierte an OER und KI –
Sowohl Einsteiger:innen\, als auch Fortgeschrittene sind willkommen.
THEMA & ABLAUF
Sie möchten Künstliche Intelligenz (KI) in der Bildung
einsetzen und dabei rechtlich auf der sicheren Seite sein? Sie arbeiten mit
Open Educational Resources (OER) und fragen sich\, wie Sie KI-Tools rechts
konform nutzen und innovative Lehrmaterialien erstellen können?
Dann l
aden wir Sie herzlich zu unserem Workshop „KI\, OER und Recht – Praxisfälle
gemeinsam lösen“ ein.
Nach einem theoretischen Teil zu Urheberrechts fragen der Erstellung von (OER-)Lehrmaterialien mit KI lösen wir in Gruppen praxisrelevante Fälle und lernen so einen rechtssicheren Umgang mit KI-Pro grammen.
Der Workshop ergänzt sich inhaltlich mit unserem Workshop „K I in der Lehre - Einfach machen\, offen gestalten“\, der den didaktischen B lick auf den Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Lehre richtet. Beid e Formate können unabhängig voneinander besucht werden\, bieten jedoch in K ombination einen ganzheitlichen Einblick in die didaktischen und rechtliche n Dimensionen von KI und OER. Eine Übersicht zu weiteren Workshop-Terminen finden Sie hier: https://www.twillo.de/veranstaltungen/
LOCATION:https://www.twillo.de/veranstaltung/ki-oer-und-recht-10-12-2025/ GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=ki-oer-und-recht- praxisfaelle-gemeinsam-loesen-twillo-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:32C2-68C3EE00-3D-1396DE20 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250912T102710Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251211T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251211T170000 SUMMARY: Workshop: 1.4 Lehre diversitätsbewusst gestalten (1/1) DESCRIPTION: Die Diversität der Studierendenschaft bestimmt – häufig unbewu sst und ungewollt – den Alltag an der Hochschule. Sie prägt die individuell en Teilhabevoraussetzungen von Studierenden\, ihre Perspektiven auf Themen aber auch die Rahmenbedingungen des Studiums. Gesellschaftliche Ungleichhei tsstrukturen sowie Erfahrungen von Diskriminierung und Privilegierung sind so auch Teil der universitären Lehr- und Lern-Räume. In diesem Workshop geh t es […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Die Diversität der Studierendenschaft best immt – häufig unbewusst und ungewollt – den Alltag an der Hochschule. Sie p rägt die individuellen Teilhabevoraussetzungen von Studierenden\, ihre Pers pektiven auf Themen aber auch die Rahmenbedingungen des Studiums. Gesellsch aftliche Ungleichheitsstrukturen sowie Erfahrungen von Diskriminierung und Privilegierung sind so auch Teil der universitären Lehr- und Lern-Räume. In diesem Workshop geht es darum\, das Lehr-Lern-Setting an der Hochschule au s einer diversitätssensiblen Perspektive zu betrachten\, ein Bewusstsein fü r Antidiskriminierung im Lehr-Lern-Alltag zu entwickeln und praktische Tool s zur Adressierung und zum Umgang damit zu vermitteln. Zentral geht es um d ie Frage: Wie lässt sich diversitätssensible und diskriminierungskritische Lehre gestalten?
In einer Kombination aus theoretischem Input\, prakt ischen Übungen und Reflexionen beschäftigen wir uns mit verschiedenen Dimen sionen und Ansätzen diversitätssensibler und diskriminierungskritischer Leh re. Neben der Auseinandersetzung mit Rahmenbedingungen und Kommunikation er arbeiten wir\, wie sich durch (Selbst-)Reflexion\, die eigene Haltung\, Met hodenauswahl\, Lehrinhalte und Prüfungsformen Lehrräume schaffen lassen\, d ie allen Beteiligten ‚gutes Lehren/Lernen‘ ermöglichen und die Diversität v on Studierenden als Bereicherung für den gemeinsamen Lernprozess nutzen.
Der Workshop bietet Raum für gemeinsamen Austausch und Denkanstöße für diversitätsbewusste und diskriminierungskritische Lehr-Lern-Bedingungen. Wi r lernen rechtliche Grundlagen\, Regelungen und Beratungsangebote an der Un iversität kennen\, die den Rahmen für die Umsetzung von Diversität und Anti diskriminierung in der Lehre bilden. Darüber hinaus werden wir konkrete Ide en zur Gestaltung diversitätssensibler Lehr-Lern-Settings erarbeiten und un s über Handlungsstrategien für konkrete Situationen austauschen.
Ziel
e:
• Teilnehmende verstehen zentrale Konzepte und Ansätze von Diversit
ät und Antidiskriminierung in der Lehre
• Teilnehmende lernen rechtlic
he Grundlagen zu Diversität an Hochschulen sowie universitätsinterne Regelu
ngen zu Diversität und Anlaufstellen kennen
• Teilnehmende reflektiere
n ihre eigene soziale Positionierung und Verantwortung als Lehrende
•
Teilnehmende entwickeln Handlungsansätze für die Gestaltung eigener Lehrver
anstaltungen mit Blick auf Diversität und Antidiskriminierung
• Teilne
hmende bekommen didaktische Tools und Ressourcen für die diversitätssensibl
e und diskriminierungskritische Lehre an die Hand
Referentin: Nadine Segadlo
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/cour se/details?sem_id=64d5f5012b565f466f350e24efa66c33&again=yes
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-1-4-lehr e-diversitaetsbewusst-gestalten-1-1 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:A738-68ECCE00-2F-6B979200 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251013T102723Z LAST-MODIFIED:20260429T162851Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251211T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251211T130000 SUMMARY: LehrSnack: Studentische Kompetenzen fördern mit dem Mikromodul Bil d- und videogenerative KI (online) DESCRIPTION: In der Mikromodul-Reihe „Expedition KI“\, ist zum Wintersemest er das zweite MiMo erschienen. MiMos sind kurze\, interaktive Online-Selbst lerneinheiten für Studierende. Sie zielen darauf ab\, den Erwerb fach(un)ab hängiger Kompetenzen in den Bereichen “Selbstorganisation” und “Umgang mit digitalen Medien” zu unterstützen. Lehrende können das fördern und die MiMo s in die eigene Lehre einbinden. In der 30-minütigen Online-Veranstaltung l ernen […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In der Mikromodul-Reihe "Expedition KI"\,
ist zum Wintersemester das zweite MiMo erschienen.
MiMos sind kurze\,
interaktive Online-Selbstlerneinheiten für Studierende. Sie zielen darauf a
b\, den Erwerb fach(un)abhängiger Kompetenzen in den Bereichen “Selbstorgan
isation” und “Umgang mit digitalen Medien” zu unterstützen.
Lehrende k
önnen das fördern und die MiMos in die eigene Lehre einbinden.
In de r 30-minütigen Online-Veranstaltung lernen Sie das neue MiMo kennen und erh alten Tipps für den Einsatz in der Lehre.
Wie gewohnt\, bietet der Le hrSnack einen kurzen inhaltlichen Impuls und Zeit für Austausch und Diskuss ion. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
Referent:innen: Lisa Titz & Alexander Piwowar
LOCATION:https://vt.uos.de/497n1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=lehrsnack-student ische-kompetenzen-foerdern-mit-dem-mikromodul-bild-und-videogenerative-ki-o nline END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:6409-68623480-2ED-410E6C80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250630T072717Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20251212T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20251212T130000 SUMMARY: Workshop: 3.1 Lehrportfolio schreiben und reflektieren (2/2) DESCRIPTION: Lehrportfolios dienen der professionellen Selbstreflexion als Lehrende und der Dokumentation von Lehrerfahrung/-philosophie für Dritte et wa im Rahmen von Bewerbungsverfahren. In der Veranstaltung bekommen Sie ein en Überblick zu zentralen Bausteinen eines Lehrportfolios und beginnen mit Ihrem persönlichen Reflexions- und Schreibprojekt. Die Veranstaltung im Ges amtumfang von 20 AE besteht aus zwei synchronen Videomeetings (halbtags) so wie Schreib- und […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Lehrportfolios dienen der professionellen Selbstreflexion als Lehrende und der Dokumentation von Lehrerfahrung/-philo sophie für Dritte etwa im Rahmen von Bewerbungsverfahren. In der Veranstalt ung bekommen Sie einen Überblick zu zentralen Bausteinen eines Lehrportfoli os und beginnen mit Ihrem persönlichen Reflexions- und Schreibprojekt. Die Veranstaltung im Gesamtumfang von 20 AE besteht aus zwei synchronen Videome etings (halbtags) sowie Schreib- und Feedbackaufgaben. Ziel ist\, im Rahmen der Veranstaltung erste Textabschnitt zu erstellen und dazu Feedback zu er halten. Lehrportfolios sind dynamische Produkte und stellen ein Zwischenerg ebnis zum aktuellen Stand dar. Sie entscheiden\, zu welchen Textabschnitte und unter welcher Fragestellung\, Sie Rückmeldung benötigen.
AblaufVormittag 1: Einstieg\, Überblick\, Gliederungsempfehlungen
1. Sch
reibauftrag (im Umfang von 2-3 Absätzen)
Vormittag 2: Vertiefung Lehrp
ortfolio\, Klärung von Fragen
2. Schreibauftrag (im Umfang von 2-3 Sei
ten) sowie Kommentierung bei Tandempartner:in
Abgabe zu gemeinsam fest
gelegtem Datum
Kurzfeedback Dozentin
Referentin: Dr. Julia Weitz el
Anmeldung:
https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/cour
se/details/?again=1&sem_id=f7a163b9d2b0b15a32211526e767b8d2
Veranstaltungsreihe KI.kompakt für Lehrend e in Niedersachsen des Verbundprojekts DLHN.
Referent*in: Prof. Dr. M
arius Lindauer\, Institut für Künstliche Intelligenz\, LUH\,
Prof. Dr.
Karsten Morisse\, HS Osnabrück & Johannes Schleiß\, SURF\, Niederlande
Beschreibung folgt.
Die Veranstaltungsreihe ist für alle Lehrenden
der niedersächsischen Hochschulen. In drei Themenmonaten werden aktuelle B
edarfe im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt.
Die Termine umfa
ssen in der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde
Austausch.
Die Vorträge werden i. d. R. aufgezeichnet und sind im Na chhinein abrufbar.
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=podiumsdiskussion -zu-ki-in-der-studiengangsentwicklung-wie-findet-der-einsatz-von-ki-und-die -kompetenzen-dazu-den-weg-in-die-curricula-verbundprojekt-dlhn END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:8EC6-68E79A80-81-7F32EE80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251009T112652Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260120T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260120T133000 SUMMARY: Sprechstunde – KI.kompakt DESCRIPTION: Veranstaltungsreihe KI.kompakt für Lehrende in Niedersachsen d es Verbundprojekts DLHN. Moderation durch Mitarbeitende des Projekts „KI in Studium\, Lehre und Prüfungen“. Beschreibung folgt. Die Veranstaltungsreih e ist für alle Lehrenden der niedersächsischen Hochschulen. In drei Themenm onaten werden aktuelle Bedarfe im Umgang mit KI an den Hochschulen behandel t. Die Termine umfassen in der Regel eine Stunde – eine […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Veranstaltungsreihe KI.kompakt für Lehrend e in Niedersachsen des Verbundprojekts DLHN.
Moderation durch Mitarbe itende des Projekts „KI in Studium\, Lehre und Prüfungen“.
Beschreibu ng folgt.
Die Veranstaltungsreihe ist für alle Lehrenden der niedersä
chsischen Hochschulen. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarfe im Umg
ang mit KI an den Hochschulen behandelt.
Die Termine umfassen in der R
egel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Austausch.
Die Vorträge werden i. d. R. aufgezeichnet und sind im Nachhinein abru fbar.
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=sprechstunde-ki-k ompakt END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:EB05-6936A700-BF-2489AC00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251208T102703Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260122T140000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260122T153000 SUMMARY: Netzwerktreffen KI in der offenen Lehre | twillo DESCRIPTION: Zeig mir deine Lehre – drei Praxisbeispiele KI einzusetzen Bei diesem Netzwerktreffen stehen konkrete Anwendungsszenarien von KI in der H ochschullehre im Mittelpunkt. Drei Lehrende geben in kurzen Impulsen Einbli cke\, wie sie KI in verschiedenen Phasen ihrer Lehre einsetzen – etwa in de r Planung\, im Seminar oder in Prüfungsformaten – und an welchen Stellen si e bewusst […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Zeig mir deine Lehre - drei Praxisbeispiel e KI einzusetzen
Bei diesem Netzwerktreffen stehen konkrete Anwendung sszenarien von KI in der Hochschullehre im Mittelpunkt. Drei Lehrende geben in kurzen Impulsen Einblicke\, wie sie KI in verschiedenen Phasen ihrer Le hre einsetzen – etwa in der Planung\, im Seminar oder in Prüfungsformaten – und an welchen Stellen sie bewusst darauf verzichten.
Referent*inne
n und Themen:
- Prof. Dr. Andreas Focks\, Universität Osnabrück\, Umwe
ltsystemforschung: Er berichtet über den Einsatz von ChatGPT zur Erstellung
eines Readers im Kontext eines Seminars zur Wissenschaftskommunikation. Zu
dem beleuchtet er grundlegende Erfahrungen und Überlegungen zum Umgang mit
KI in der Lehre der Umweltsystemwissenschaften.
- M. Ed. Tim Migura\,
Universität Osnabrück\, Berufs- und Wirtschaftspädagogik: Er zeigt\, wie ei
n offener Umgang mit generativen KI-Systemen mit digital-asynchronen Aufgab
enformaten kombiniert werden kann. Im Fokus stehen die Anpassung von Aufgab
en sowie erste positive\, aber auch herausfordernde Erfahrungen aus der uni
versitären Lehre.
- Dipl.-Ing. Jasmin Rosenwinkel\, Universität Vechta
\, Mathematik: Sie gibt Einblicke in ein im Projekt MOin entwickeltes Refle
xionsinstrument\, das aus Leitfragen und einem KI-basierten Reflexionsassis
tenten besteht und Studierende bei der Analyse mathematischer Aufgaben unte
rstützt. Vorgestellt werden insbesondere der Einsatz in einem Modul sowie E
rfahrungen und Reaktionen der Studierenden.
Dabei werden die Referent
*innen auf folgende Fragen eingehen:
- Was hat sich verändert in der A
rbeit? Welche Learnings haben sich ergeben? Wo waren Stolpersteine?
-
Wie war die eigene Lehrreise? Welche Unterstützung gab es von Seiten der Ho
chschule?
- An welcher Stelle spielt OER eine Rolle?
- Welche Too
ls werden wofür genutzt?
Im Anschluss bietet ein World-Cafe den Teiln ehmenden die Möglichkeit\, die vorgestellten Ansätze und Ideen zu vertiefen \, Fragen zu stellen und eigene Erfahrungen auszutauschen.
LOCATION:https://www.twillo.de/veranstaltung/netzwerktreffen-ki-22-01-2026/ GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=netzwerktreffen-k i-in-der-offenen-lehre-twillo-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:648-6912FF00-33-64FA7280 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251111T092652Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260128T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260128T110000 SUMMARY: Didaktische Bildgenerierung mit KI | twillo DESCRIPTION: SCHWERPUNKTE – Sie lernen aktuelle\, empfehlenswerte KI-Bildge neratoren kennen\, die sich besonders für den Einsatz in offenen Lehr- und Lernkontexten eignen. – Sie erhalten einen Überblick darüber\, wie sich Sti l\, Format und Detailgrad von KI-generierten Bildern gezielt steuern lassen . – Sie gewinnen Anregungen\, wie KI-Bilder zur didaktischen Gestaltung und kreativen Weiterentwicklung von OER eingesetzt werden können. […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:SCHWERPUNKTE
- Sie lernen aktuelle\,
empfehlenswerte KI-Bildgeneratoren kennen\, die sich besonders für den Eins
atz in offenen Lehr- und Lernkontexten eignen.
- Sie erhalten einen Üb
erblick darüber\, wie sich Stil\, Format und Detailgrad von KI-generierten
Bildern gezielt steuern lassen.
- Sie gewinnen Anregungen\, wie KI-Bil
der zur didaktischen Gestaltung und kreativen Weiterentwicklung von OER ein
gesetzt werden können.
ZIELGRUPPE
Lehrende\, Bildungsverantwortl
iche und Interessierte an OER und KI – Sowohl Einsteiger:innen\, als auch F
ortgeschrittene sind willkommen.
THEMA & ABLAUF
Bildgenerierende
KI-Tools eröffnen neue Möglichkeiten\, Lehrmaterialien visuell zu bereiche
rn und komplexe Inhalte anschaulich zu vermitteln – ganz ohne künstlerische
Vorkenntnisse.
In dieser Tooltime lernen Sie verschiedene empfehlens werte KI-Tools kennen\, die sich zur Bildgenerierung eignen. Sie erhalten e inen Überblick über deren Funktionen\, erfahren\, wie sich Stil\, Format un d Details von KI-generierten Bildern gezielt beeinflussen lassen\, und beko mmen konkrete\, praxisnahe Tipps für den Einsatz in der Lehre – z. B. für C artoons\, Visualisierungen oder Prozessabbildungen.
Die Tooltime ergä nzt sich inhaltlich mit unserem Workshop „KI\, OER und Recht – Praxisfälle gemeinsam lösen“\, der den rechtlichen Blick auf den Einsatz von Künstliche r Intelligenz in der Lehre richtet. Beide Formate können unabhängig voneina nder besucht werden\, bieten jedoch in Kombination einen ganzheitlichen Ein blick in die didaktischen und rechtlichen Dimensionen von KI und OER. Eine Übersicht zu weiteren Workshop-Terminen finden Sie hier: https://www.twillo .de/veranstaltungen/
LOCATION:https://www.twillo.de/veranstaltung/tooltime-bildgenerierung-28-01-2026/ GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=didaktische-bildg enerierung-mit-ki-twillo-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:7041-68761200-37-1EABD840 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250715T092708Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260129T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260129T110000 SUMMARY: Offene Kurse leicht gemacht mit LiaScript | twillo DESCRIPTION: Sie suchen ein Programm\, um frei zugängliche Kurse zu erstell en? Wie wäre es mit LiaScript? Bei LiaScript handelt es sich um eine Open-S ource Anwendung zur Erstellung von offenen Online-Kursen mit interaktiven I nhalten (z.B. Animationen\, mathematische Formeln\, Quizze). Die Nutzung de r Anwendung ist kostenlos und steht grundsätzlich allen interessierten Pers onen offen. Im Rahmen dieser Tooltime lernen […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Sie suchen ein Programm\, um frei zugängli che Kurse zu erstellen? Wie wäre es mit LiaScript?
Bei LiaScript hand elt es sich um eine Open-Source Anwendung zur Erstellung von offenen Online -Kursen mit interaktiven Inhalten (z.B. Animationen\, mathematische Formeln \, Quizze). Die Nutzung der Anwendung ist kostenlos und steht grundsätzlich allen interessierten Personen offen.
Im Rahmen dieser Tooltime lern en Sie die wichtigsten Funktionen von LiaScript kennen und erhalten die Mög lichkeit\, die Anwendung interaktiv zu erproben\, Fragen zu stellen sowie C hancen und Herausforderungen der Nutzung zu diskutieren.
Zielgruppen< br />Lehrende und Bildungspersonal\, Universitätsbeschäftigte und Studieren de\, die sich für das Thema OER interessieren.
Referentin
Britta
Beutnagel (wiss. MA\, Technische Informationsbibliothek)
Termin
Donnerstag\, 29.01.2026\, 10:00–11:00 Uhr
Der Workshop findet online
statt.
Anmeldung
Die Organisation und Abwicklung der Online-Ver
anstaltung erfolgt durch die Technische Informationsbibliothek.
Es han
delt sich um ein kostenfreies Angebot für alle Teilnehmenden – auch über Ni
edersachsen hinaus.
Bitte melden Sie sich via E-Mail an: info@twillo.d
e
Im Praxisdialog erfahren Sie aus erster Ha nd\, wie Lehrende ihr Lehrkonzept anpassen\, Prüfungsformen z.B. im Sinne der Kompetenzorientierung ändern oder auch eine neue Lehrmethode\, die eine Verbesserung der Lehre verspricht\, ausprobieren.
In der einstündige n Online-Veranstaltung stellen vier Lehrende ihre Ideen und Erfahrungen bei der Anpassung der eigenen Lehrpraxis vor.
Neben kurzen Impulsvorträg en liegt der Fokus auf dem kollegialen Austausch.
Die Veranstaltung f indet online statt. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
LOCATION:https://vt.uos.de/c5ao4 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=praxisdialog-im-l ehrkolleg-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:FB7C-695BB200-3D-4FA7D100 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20260105T132713Z LAST-MODIFIED:20260429T162854Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260212T130000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260212T140000 SUMMARY: Praxisdialog im LehrKolleg DESCRIPTION: Im Praxisdialog erfahren Sie aus erster Hand\, wie Lehrende ih r Lehrkonzept anpassen\, Prüfungsformen z.B. im Sinne der Kompetenzorientie rung ändern oder auch eine neue Lehrmethode\, die eine Verbesserung der Leh re verspricht\, ausprobieren. In der einstündigen Online-Veranstaltung stel len vier Lehrende ihre Ideen und Erfahrungen bei der Anpassung der eigenen Lehrpraxis vor. Neben kurzen Impulsvorträgen liegt der Fokus […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Im Praxisdialog erfahren Sie aus erster Ha nd\, wie Lehrende ihr Lehrkonzept anpassen\, Prüfungsformen z.B. im Sinne der Kompetenzorientierung ändern oder auch eine neue Lehrmethode\, die eine Verbesserung der Lehre verspricht\, ausprobieren.
In der einstündige n Online-Veranstaltung stellen vier Lehrende ihre Ideen und Erfahrungen bei der Anpassung der eigenen Lehrpraxis vor.
Neben kurzen Impulsvorträg en liegt der Fokus auf dem kollegialen Austausch.
Die Veranstaltung f indet online statt. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
LOCATION:https://vt.uos.de/c5ao4 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=praxisdialog-im-l ehrkolleg-4 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:3EB7-68C3EF00-2F-6427D280 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250912T102707Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260219T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260219T123000 SUMMARY: Workshop: 3.3 Less is more – Lehrinhalte auf den Punkt gebracht (1 /2) DESCRIPTION: Die Menge an möglichen Lerninhalten\, deren Komplexität und di e geringe Zeit für den Lernprozess stellen eine Herausforderung im Lehrallt ag dar. In diesem Workshop lernen Sie\, wie Sie mit Blick auf Ihre Learning Outcomes gezielt Inhalte für Ihre Veranstaltung und die Begleitmaterialien auswählen und komprimiert veranschaulichen. Zudem wird besprochen\, welche Inhalte sich für asynchrone Selbstlerneinheiten eignen […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Die Menge an möglichen Lerninhalten\, dere n Komplexität und die geringe Zeit für den Lernprozess stellen eine Herausf orderung im Lehralltag dar. In diesem Workshop lernen Sie\, wie Sie mit Bli ck auf Ihre Learning Outcomes gezielt Inhalte für Ihre Veranstaltung und di e Begleitmaterialien auswählen und komprimiert veranschaulichen. Zudem wird besprochen\, welche Inhalte sich für asynchrone Selbstlerneinheiten eignen und wie diese Arbeitsphasen zielorientiert und transparent angeleitet werd en können.
Inhalt:
• Herangehensweise bei der Reduktion von Lern
stoff
• Methoden: Reduktion der Stofffülle & der Komplexität
• An
wendung der Methoden auf die eigenen Inhalte
Referentin: Sinika Schäf er
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/course/de tails?sem_id=fce39329ca6e0a8433d5a993b991c134&again=yes
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-3-less -is-more-lehrinhalte-auf-den-punkt-gebracht-1-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:D118-6912FF00-3D-12E8EE20 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251111T092650Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260224T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260224T120000 SUMMARY: Praxisworkshop: Offene Lehr- und Lernszenarien mit OER entwickeln | twillo DESCRIPTION: SCHWERPUNKTE Rechtliche Grundlagen von Open Educational Resour ces (Urheberrecht und offene Lizenzierung) Planung\, Gestaltung und Durchfü hrung offener\, lerner:innenzentrierter Lehrveranstaltungen Planung und Ers tellung eigener OER unter Verwendung fremder Inhalte Funktionen des OER-Por tals twillo ZIELGRUPPE Lehrende und Lernende in der Hochschul-\, Erwachsene n und Weiterbildung\, die sich für das Thema OER interessieren. THEMA & ABL AUF Open Educational Resources (OER) […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:SCHWERPUNKTE
Rechtliche Grundlagen vo
n Open Educational Resources (Urheberrecht und offene Lizenzierung)
Pl
anung\, Gestaltung und Durchführung offener\, lerner:innenzentrierter Lehrv
eranstaltungen
Planung und Erstellung eigener OER unter Verwendung fre
mder Inhalte
Funktionen des OER-Portals twillo
ZIELGRUPPE
L
ehrende und Lernende in der Hochschul-\, Erwachsenen und Weiterbildung\, di
e sich für das Thema OER interessieren.
THEMA & ABLAUF
Open Educ
ational Resources (OER) sind Lehr- und Lernmaterialien\, die unter einer of
fenen Lizenz stehen und somit kostenfrei genutzt\, modifiziert und weiterve
rbreitet werden können. Im Kontext der Hochschul- und Erwachsenenbildung er
öffnen OER die Möglichkeit\, Bildungsangebote flexibel und bedarfsorientier
t an die unterschiedlichen Voraussetzungen\, Erfahrungen und Bedürfnisse ei
ner heterogenen Lerngruppe anzupassen. Die Offenheit sowie das Potenzial zu
r kollaborativen Weiterentwicklung von OER begünstigen zudem eine partizipa
tive Lernkultur\, in der Lernende nicht nur Inhalte passiv aufnehmen\, sond
ern als aktive Mitgestaltende ihres eigenen Lernprozesses agieren.
Im Rahmen des Workshops werden zunächst zentrale rechtliche und praktische Gr undlagen für die Nutzung und Erstellung offener Bildungsressourcen vermitte lt. Den inhaltlichen Schwerpunkt bildet die praxisorientierte Entwicklung o ffener Lehr- und Lernszenarien\, die sich an realen Herausforderungen aus d em Feld der Hochschul- und der Erwachsenenbildung orientieren. Im gemeinsam en Diskurs werden Potenziale und Herausforderungen beim Einsatz von OER kri tisch reflektiert und Möglichkeiten zur sinnvollen Integration offener Mate rialien in die Phasen der Planung\, Durchführung und Nachbereitung von Bild ungsangeboten entwickelt. Darüber hinaus werden die Funktionen und Anwendun gsmöglichkeiten des Portals www.twillo.de vorgestellt.
LOCATION:https://www.twillo.de/veranstaltung/oer-lehrpraxis-workshop-24-02-2026/ GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=praxisworkshop-of fene-lehr-und-lernszenarien-mit-oer-entwickeln-twillo END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:2CD5-68C3EF80-31-17A59140 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250912T102708Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260226T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260226T110000 SUMMARY: Workshop: 3.3 Less is more – Lehrinhalte auf den Punkt gebracht (2 /2) DESCRIPTION: Die Menge an möglichen Lerninhalten\, deren Komplexität und di e geringe Zeit für den Lernprozess stellen eine Herausforderung im Lehrallt ag dar. In diesem Workshop lernen Sie\, wie Sie mit Blick auf Ihre Learning Outcomes gezielt Inhalte für Ihre Veranstaltung und die Begleitmaterialien auswählen und komprimiert veranschaulichen. Zudem wird besprochen\, welche Inhalte sich für asynchrone Selbstlerneinheiten eignen […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Die Menge an möglichen Lerninhalten\, dere n Komplexität und die geringe Zeit für den Lernprozess stellen eine Herausf orderung im Lehralltag dar. In diesem Workshop lernen Sie\, wie Sie mit Bli ck auf Ihre Learning Outcomes gezielt Inhalte für Ihre Veranstaltung und di e Begleitmaterialien auswählen und komprimiert veranschaulichen. Zudem wird besprochen\, welche Inhalte sich für asynchrone Selbstlerneinheiten eignen und wie diese Arbeitsphasen zielorientiert und transparent angeleitet werd en können.
Inhalt:
• Herangehensweise bei der Reduktion von Lern
stoff
• Methoden: Reduktion der Stofffülle & der Komplexität
• An
wendung der Methoden auf die eigenen Inhalte
Referentin: Sinika Schäf er
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/course/de tails?sem_id=fce39329ca6e0a8433d5a993b991c134&again=yes
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-3-less -is-more-lehrinhalte-auf-den-punkt-gebracht-2-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:148A-6912FF80-77-223D400 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251111T092650Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260310T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260310T113000 SUMMARY: KI in der Lehre – Einfach machen\, offen gestalten | twillo DESCRIPTION: SCHWERPUNKTE – Sie lernen konkrete\, niedrigschwellige Einsatz möglichkeiten von KI in der Hochschullehre kennen – ohne\, dass „Promptwiss en“ vorausgesetzt wird. – Sie reflektieren den didaktischen Mehrwert von KI und diskutieren produktive Begrenzungen. – Sie entwickeln Ideen\, wie OER durch KI nicht nur effizient erzeugt\, sondern kreativ weitergedacht werden können. ZIELGRUPPE Lehrende\, Bildungsverantwortliche und Interessierte an OER […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:SCHWERPUNKTE
- Sie lernen konkrete\,
niedrigschwellige Einsatzmöglichkeiten von KI in der Hochschullehre kennen
– ohne\, dass „Promptwissen“ vorausgesetzt wird.
- Sie reflektieren de
n didaktischen Mehrwert von KI und diskutieren produktive Begrenzungen.
- Sie entwickeln Ideen\, wie OER durch KI nicht nur effizient erzeugt\, s
ondern kreativ weitergedacht werden können.
ZIELGRUPPE
Lehrende\
, Bildungsverantwortliche und Interessierte an OER und KI – Sowohl Einsteig
er:innen\, als auch Fortgeschrittene sind willkommen.
THEMA & ABLAUF< br />Der Workshop zeigt praxisnahe und kreative Einsatzmöglichkeiten von Kü nstlicher Intelligenz (KI) in der Hochschullehre – mit besonderem Fokus auf offene Bildungsmaterialien (OER). Anhand konkreter Beispiele wird verdeutl icht\, wie generative Tools wie Text- und Bildgeneratoren nicht nur die Mat erialerstellung erleichtern\, sondern neue didaktische Perspektiven eröffne n – etwa bei der Visualisierung\, beim Strukturieren von Lerninhalten oder in interaktiven Szenarien.
Nach einem kompakten Input mit Impulsen au s der Lehrpraxis werden in Kleingruppen verschiedene Anwendungsszenarien er probt: KI als Sparringspartnerin\, Visualisiererin oder Impulsgeberin. Die Ergebnisse fließen in eine gemeinsame Reflexion ein und werden auf eigene L ehrkontexte übertragen.
Im Mittelpunkt steht die Frage\, wie KI didak tisch sinnvoll und fachübergreifend eingesetzt werden kann\, um offene\, an sprechende und qualitativ hochwertige Lehrmaterialien zu gestalten. Der Wor kshop richtet sich an Hochschullehrende und Mitarbeitende aus hochschuldida ktischen Serviceeinrichtungen\, die neue Impulse für den Einsatz von KI in der Lehre gewinnen möchten.
Der Workshop ergänzt sich inhaltlich mit unserem Workshop „KI\, OER und Recht – Praxisfälle gemeinsam lösen“\, der d en rechtlichen Blick auf den Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Leh re richtet. Beide Formate können unabhängig voneinander besucht werden\, bi eten jedoch in Kombination einen ganzheitlichen Einblick in die didaktische n und rechtlichen Dimensionen von KI und OER. Eine Übersicht zu weiteren Wo rkshop-Terminen finden Sie hier: https://www.twillo.de/veranstaltungen/
LOCATION:https://www.twillo.de/veranstaltung/ki-in-der-lehre-10-03-2026/ GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=ki-in-der-lehre-e infach-machen-offen-gestalten-twillo-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:D118-69130000-3F-12E8EE20 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251111T092652Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260317T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260317T113000 SUMMARY: KI\, OER und Recht – Praxisfälle gemeinsam lösen | twillo DESCRIPTION: ZIELGRUPPE Dieser Workshop richtet sich an Lehrende\, Bildungs verantwortliche und Interessierte an OER und KI – Sowohl Einsteiger:innen\, als auch Fortgeschrittene sind willkommen. THEMA & ABLAUF Sie möchten Küns tliche Intelligenz (KI) in der Bildung einsetzen und dabei rechtlich auf de r sicheren Seite sein? Sie arbeiten mit Open Educational Resources (OER) un d fragen sich\, wie Sie KI-Tools […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:ZIELGRUPPE
Dieser Workshop richtet si
ch an Lehrende\, Bildungsverantwortliche und Interessierte an OER und KI –
Sowohl Einsteiger:innen\, als auch Fortgeschrittene sind willkommen.
THEMA & ABLAUF
Sie möchten Künstliche Intelligenz (KI) in der Bildung
einsetzen und dabei rechtlich auf der sicheren Seite sein? Sie arbeiten mit
Open Educational Resources (OER) und fragen sich\, wie Sie KI-Tools rechts
konform nutzen und innovative Lehrmaterialien erstellen können?
Dann l
aden wir Sie herzlich zu unserem Workshop „KI\, OER und Recht – Praxisfälle
gemeinsam lösen“ ein.
Nach einem theoretischen Teil zu Urheberrechts fragen der Erstellung von (OER-)Lehrmaterialien mit KI lösen wir in Gruppen praxisrelevante Fälle und lernen so einen rechtssicheren Umgang mit KI-Pro grammen.
Der Workshop ergänzt sich inhaltlich mit unserem Workshop „K I in der Lehre - Einfach machen\, offen gestalten“\, der den didaktischen B lick auf den Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Lehre richtet. Beid e Formate können unabhängig voneinander besucht werden\, bieten jedoch in K ombination einen ganzheitlichen Einblick in die didaktischen und rechtliche n Dimensionen von KI und OER. Eine Übersicht zu weiteren Workshop-Terminen finden Sie hier: https://www.twillo.de/veranstaltungen/
LOCATION:https://www.twillo.de/veranstaltung/ki-oer-und-recht-17-03-2026/ GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=ki-oer-und-recht- praxisfaelle-gemeinsam-loesen-twillo-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:fe60afc3-0146-4dbb-8177-e678885f6efb STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20260223T152656Z LAST-MODIFIED:20260429T162855Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260323T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260323T120000 SUMMARY: Crashkurs Hochschuldidaktik DESCRIPTION: Dieses Format richtet sich insbesondere an Universitätsangehör ige\, die zum ersten Mal Lehraufgaben übernehmen. Aber auch erfahrenere Leh rende werden sicher die eine oder andere Anregung erhalten und sind selbstv erständlich herzlich willkommen. Der Crashkurs Hochschuldidaktik bietet den Teilnehmenden einen praktikablen und bewährten Handlungsrahmen für die Pla nung und Durchführung von Lehrveranstaltungen und Prüfungen und erleichtert so den Einstieg […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Dieses Format richtet sich insbesondere an
Universitätsangehörige\,
die zum ersten Mal Lehraufgaben übernehmen.
Aber auch erfahrenere
Lehrende werden sicher die eine oder andere Anr
egung erhalten und sind
selbstverständlich herzlich willkommen.
Der Crashkurs Hochschuldidaktik bietet den Teilnehmenden einen
praktik
ablen und bewährten Handlungsrahmen für die Planung und
Durchführung v
on Lehrveranstaltungen und Prüfungen und erleichtert so
den Einstieg i
n die Lehre. Im Rahmen der dreistündigen Veranstaltung
werden die Them
en »Lernziele formulieren«\, »Prüfungsformate festlegen«
und »Lehre ge
stalten« behandelt.
Die Teilnahme ist kostenlos\, eine
vorherige
Anmeldung ist nicht
erforderlich und es besteht keine Teilnahmebeschr
änkung. Der »Crashkurs
Hochschuldidaktik« ist nicht für das Zertifikat
»Hochschuldidaktische
Qualifizierung« bzw. das
»Landeszertifikat
Hochschullehre Niedersachsen« anrechenbar.
Der Crashkurs Hochschudid
aktik findet online in folgendem
BigBlueButton-Raum statt:
htt ps://webconf.uni-osnabrueck.de/b/fra-3hi-xzr
Alle Informationen zum C
rashkurs Hochschuldidaktik einschließlich der
Präsentationsdatei find
en Sie unter
https://www.uni-osnabrueck.de/virtuos/hochschuldidaktik/c
rashkurs-hochschuldidaktik
Bei Fragen wenden Sie sich jederzeit gerne an hochschuldidaktik@uni-osnabrueck.de.
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=crashkurs-hochsch uldidaktik-9 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:4134-697B0900-51-2995B780 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20260129T072707Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260408T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260408T110000 SUMMARY: Das sieht doch anders aus?! Konsistenz in KI generierten Videos (u nd Bildern) verbessern | twillo DESCRIPTION: ZIELGRUPPE Lehrende und Bildungspersonal\, Universitätsbeschäf tigte und Studierende\, die sich für die Nutzung von KI in bei der Bild- un d Videogestaltung interessieren. THEMA & ABLAUF Sie planen eine Bilderreihe für eine Präsentation oder möchten ein kleines Erklärvideo produzieren? Da nn ist es wichtig\, dass die Bildsprache konsistent bleibt. Visueller Conte nt lässt sich mit KI erstellen und kombinieren. […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:ZIELGRUPPE
Lehrende und Bildungsperso
nal\, Universitätsbeschäftigte und Studierende\, die sich für die Nutzung v
on KI in bei der Bild- und Videogestaltung interessieren.
THEMA & ABL
AUF
Sie planen eine Bilderreihe für eine Präsentation oder möchten ein
kleines Erklärvideo produzieren? Dann ist es wichtig\, dass die Bildsprach
e konsistent bleibt. Visueller Content lässt sich mit KI erstellen und komb
inieren. Doch nicht immer sind Charaktere oder auch der Stil so einfach rep
roduzierbar.
Wenn Sie lernen möchten\, wie Sie KI-Inhalte einheitlich
gestalten können\, sind Sie in dieser Tooltime genau richtig. Wir stellen
Ihnen geeignete Tools vor und zeigen Ihnen beispielhaft einen Workflow\, um
konsistente Bilder\, Storys und Übergänge zu erzeugen.
Darüber hinaus
erfahren Sie\, was Sie aus rechtlicher Perspektive bei der Nutzung des jew
eiligen Tools zu beachten ist - insbesondere\, wenn Sie planen\, Ihre Mater
ialien als OER zu veröffentlichen.
Veranstaltungsreihe "KI.kompakt" des nds. Verbundprojekts DLHN
Eine Veranstaltungsreihe für alle Lehrenden der
niedersächsischen Hochschulen. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarf
e im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt.
Die Termine umfassen
in der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Aust
ausch. Die Vorträge werden ebenfalls aufgezeichnet und sind im Nachhinein a
brufbar.
Gastbeitrag:
Der Einsatz von KI-Systemen durchdringt St
udium\, Lehre und Verwaltung immer mehr. Welche Rahmenbedingungen sollten a
lle kennen\, die KI-Systeme einsetzen?
Basierend auf dem DLHN-KI-Kompe
tenzmodell wurde eine KI-Basisschulung entwickelt\, die auf die Themenfelde
r Technologie\, ethischer und rechtlicher Rahmen\, Anwendung sowie Reflexio
n eingeht. Der 90-minütige Selbstlernkurs richtet sich an alle Lehrenden\,
Angestellten und Studierenden der Niedersächsischen Hochschulen. Der Kurs s
teht frei zur Verfügung und kann sowohl zur eigenen Weiterbildung als auch
zum Einsatz in der eigenen Lehre verwendet werden. In diesem KI.Kompakt-Ter
min werden die Schulung\, ihr Hintergrund und die Einsatzmöglichkeiten vorg
estellt.
Referent:innen: Stefan Böhme\, TU Braunschweig & Maren Steph an\, HBK Braunschweig
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=die-neue-ki-basis schulung-des-dlhn-fuer-hochschulen-verbundprojekt-dlhn END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:55C6-69943F80-11F-12CCD300 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20260217T102654Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260414T140000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260414T153000 SUMMARY: Netzwerktreffen KI in der offenen Lehre | twillo DESCRIPTION: Qualitätscheck von OER durch KI? Vom Test zum Promptkatalog In wieweit kann KI die Qualität von (offenen) Bildungsmaterialien fördern? Wel che Anforderungen und Kriterien an Materialien lassen sich mit KI gegenchec ken – und gilt dies gleichermaßen für unterschiedliche Formate? Wir haben s ieben Qualitätskriterien entwickelt\, anhand derer offene Bildungsmateriali en (OER) eingeschätzt werden können – wobei es einen pauschalen […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Qualitätscheck von OER durch KI? Vom Test zum Promptkatalog
Inwieweit kann KI die Qualität von (offenen) Bildun gsmaterialien fördern? Welche Anforderungen und Kriterien an Materialien la ssen sich mit KI gegenchecken - und gilt dies gleichermaßen für unterschied liche Formate?
Wir haben sieben Qualitätskriterien entwickelt\, anhan d derer offene Bildungsmaterialien (OER) eingeschätzt werden können - wobei es einen pauschalen Qualitätsbegriff für Bildungsmaterialien nicht gibt. N ach einer kurzen Einführung in die Qualitätskriterien entwickeln die Teilne hmenden in Kleingruppen geeignete Prompts beziehungsweise erproben vorberei tete Formulierungen\, mit denen gängige KI-Chatbots angewiesen werden\, Bil dungsmaterialien zu prüfen. Im Mittelpunkt steht die Frage\, welche Promptf ormulierungen sich eignen\, eine nachvollziehbare und belastbare Einschätzu ng zur Qualität des Materials zu erhalten.
Dabei kommen unterschiedli che KI-Chatbots zum Einsatz\, um ihre Eignung für einen KI-gestützten Quali täts-Check vergleichend zu betrachten. Die Erfahrungen aus den Gruppen werd en anschließend zusammengeführt und diskutiert\, sodass ein Katalog mit bew ährten Prompts erstellt werden kann.
LOCATION:https://www.twillo.de/veranstaltung/netzwerktreffen-ki-14-04-2026/ GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=netzwerktreffen-k i-in-der-offenen-lehre-twillo-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:4744-68C3F100-13-16B01FE0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250912T102708Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260415T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260415T130000 SUMMARY: Workshop: 3.3 Projekt- und Problembasiertes Lernen (1/3) DESCRIPTION: Projekt- und problembasiertes Lernen gehören zu den bekanntest en aktiven Lernkonzepten. Viele Lehrende nutzen die Grundideen der Konzepte für die Gestaltung ihrer eigenen Lehrveranstaltungen und vielfach findet m an auch curricular verankerte Modelle. Diese reichen von einfachen Projektv eranstaltungen bis hin zu grundlegend umgestalteten problemorientierten Cur ricula\, wie man sich häufig in neu konzipierten Studiengängen findet. Ausg ehend von Problemen […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Projekt- und problembasiertes Lernen gehör
en zu den bekanntesten aktiven Lernkonzepten. Viele Lehrende nutzen die Gru
ndideen der Konzepte für die Gestaltung ihrer eigenen Lehrveranstaltungen u
nd vielfach findet man auch curricular verankerte Modelle. Diese reichen vo
n einfachen Projektveranstaltungen bis hin zu grundlegend umgestalteten pro
blemorientierten Curricula\, wie man sich häufig in neu konzipierten Studie
ngängen findet. Ausgehend von Problemen oder Fragen werden die Lerninhalte
in diesen Konzepten von den Studierenden weitgehend selbstgesteuert erschlo
ssen. Bei einer guten Gestaltung fördert dies die Studienmotivation\, ein v
ertieftes Lernen und die Nachhaltigkeit des Wissens.
Ihre Rolle als Le
hrender wird dadurch jedoch vollkommen verändert. Wo haben Sie noch Zugriff
auf das Lernen der Studierenden\, wie können Sie den Lernfortschritt überp
rüfen und woher wissen Sie\, ob sich jeder beteiligt?
Im Workshop erh alten Sie einen Überblick über die Lernformen\, Sie hinterfragen Ihre eigen e Rolle und suchen nach Wegen zur Optimierung Ihrer Betreuung.
Inhalt
e:
• Grundlagen des problemorientierten Lernens: Hintergründe und Ziel
e\, der Siebensprung\, Unterstützung der Lernenden im problemorientierten L
ernen.
• Grundlagen des projektorientierten Lernens: Merkmale eines Pr
ojekts\, Ziele des Ansat-zes\, Modelle projektorientierten Lernens\, Handlu
ngsleitende Prinzipien.
• Der Lehrende: Meine Rolle im Lernprozess\, R
eflexion der eigenen Einstellungen\, Beglei-tung von Projektgruppen.
•
Der Studierende: Selbstgesteuertes Lernen\, Motivation\, Meilensteine als
Orientierungs-punkte.
• Gestaltung der Lehre: Aufbau und Ablauf der Ve
ranstaltung\, Dokumentation und Be-wertung.
Methode:
Im Workshop
haben Sie die Möglichkeit\, konkrete Ideenskizzen für eine eigene Lehrvera
nstaltung zu entwerfen. Im kollegialen Austausch können Sie Ihre eigene Rol
le hinterfragen und von den anderen Teilnehmenden Anregungen für die eigene
Praxis bekommen. Die Betrachtung von Hintergrundwissen schafft dabei immer
wieder Impulse für die Weiterarbeit.
Referentin: Prof. Dr. Luisa Heß
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/course/deta ils?sem_id=cf5f2f94ed46cba51fbfe02aea9c464c&again=yes
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-3-proj ekt-und-problembasiertes-lernen-1-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:966-69392180-AF-2A424E00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251210T082733Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260415T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260415T110000 SUMMARY: Tooltime: Lehrmaterial mit Canva gestalten – kreativ und rechtskon form | twillo DESCRIPTION: Sie suchen ein Programm\, um Ihre Lehrmaterialien mit einem co olen Design aufzuwerten? Wie wäre es mit Canva? Bei Canva handelt es sich u m einen kostenfreien Dienst\, der Ihnen zahlreiche moderne Design-Vorlagen für Poster\, Präsentationen\, Social Media Posts uvm. bereitstellt\, die Si e nach Ihren Bedarfen anpassen\, verändern und speichern können. Sogar die kommerzielle Nutzung der mit […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Sie suchen ein Programm\, um Ihre Lehrmate
rialien mit einem coolen Design aufzuwerten? Wie wäre es mit Canva?
Be
i Canva handelt es sich um einen kostenfreien Dienst\, der Ihnen zahlreiche
moderne Design-Vorlagen für Poster\, Präsentationen\, Social Media Posts u
vm. bereitstellt\, die Sie nach Ihren Bedarfen anpassen\, verändern und spe
ichern können. Sogar die kommerzielle Nutzung der mit Canva entwickelten In
halte ist erlaubt. Doch eignet sich Canva auch für die Erstellung von OER?<
br />Im Rahmen dieser Tooltime lernen Sie die wichtigsten Funktionen von Ca
nva kennen und erfahren\, was aus rechtlicher Sicht bei dessen Nutzung zu b
eachten ist – insbesondere\, wenn Sie planen\, Ihre Inhalte offen zu lizenz
ieren.
Veranstaltungsreihe "KI.kompakt" des nds. Verbundprojekts DLHN
Eine Veranstaltungsreihe für alle Lehrenden der
niedersächsischen Hochschulen. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarf
e im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt.
Die Termine umfassen
in der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Aust
ausch. Die Vorträge werden ebenfalls aufgezeichnet und sind im Nachhinein a
brufbar.
Gastbeitrag:
Generative KI in unbeaufsichtigten schrift
lichen Prüfungen bleibt ein zentrales Thema. Wir klären: Wann liegt Täuschu
ng vor – bei KI-generierten oder KI-unterstützten Inhalten? Wie definieren
Prüfende die Kennzeichnungspflicht? Kann der Täuschungsnachweis künftig dur
ch die maschinenlesbare Kennzeichnung ab August 2026 erleichtert werden? Un
d wann ist die Prüfungsordnung an neue Prüfungsformate anzupassen? Ein prax
isnaher Überblick für Lehrende und Prüfende.
Referentin: Janine Horn\ , UOL
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=update-ki-in-schr iftlichen-pruefungen-grenzen-nachweis-und-anpassung-verbundprojekt-dlhn END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:4744-68C3F100-1B-16B01FE0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250912T102709Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260422T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260422T130000 SUMMARY: Workshop: 3.3 Projekt- und Problembasiertes Lernen (2/3) DESCRIPTION: Projekt- und problembasiertes Lernen gehören zu den bekanntest en aktiven Lernkonzepten. Viele Lehrende nutzen die Grundideen der Konzepte für die Gestaltung ihrer eigenen Lehrveranstaltungen und vielfach findet m an auch curricular verankerte Modelle. Diese reichen von einfachen Projektv eranstaltungen bis hin zu grundlegend umgestalteten problemorientierten Cur ricula\, wie man sich häufig in neu konzipierten Studiengängen findet. Ausg ehend von Problemen […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Projekt- und problembasiertes Lernen gehör
en zu den bekanntesten aktiven Lernkonzepten. Viele Lehrende nutzen die Gru
ndideen der Konzepte für die Gestaltung ihrer eigenen Lehrveranstaltungen u
nd vielfach findet man auch curricular verankerte Modelle. Diese reichen vo
n einfachen Projektveranstaltungen bis hin zu grundlegend umgestalteten pro
blemorientierten Curricula\, wie man sich häufig in neu konzipierten Studie
ngängen findet. Ausgehend von Problemen oder Fragen werden die Lerninhalte
in diesen Konzepten von den Studierenden weitgehend selbstgesteuert erschlo
ssen. Bei einer guten Gestaltung fördert dies die Studienmotivation\, ein v
ertieftes Lernen und die Nachhaltigkeit des Wissens.
Ihre Rolle als Le
hrender wird dadurch jedoch vollkommen verändert. Wo haben Sie noch Zugriff
auf das Lernen der Studierenden\, wie können Sie den Lernfortschritt überp
rüfen und woher wissen Sie\, ob sich jeder beteiligt?
Im Workshop erh alten Sie einen Überblick über die Lernformen\, Sie hinterfragen Ihre eigen e Rolle und suchen nach Wegen zur Optimierung Ihrer Betreuung.
Inhalt
e:
• Grundlagen des problemorientierten Lernens: Hintergründe und Ziel
e\, der Siebensprung\, Unterstützung der Lernenden im problemorientierten L
ernen.
• Grundlagen des projektorientierten Lernens: Merkmale eines Pr
ojekts\, Ziele des Ansat-zes\, Modelle projektorientierten Lernens\, Handlu
ngsleitende Prinzipien.
• Der Lehrende: Meine Rolle im Lernprozess\, R
eflexion der eigenen Einstellungen\, Beglei-tung von Projektgruppen.
•
Der Studierende: Selbstgesteuertes Lernen\, Motivation\, Meilensteine als
Orientierungs-punkte.
• Gestaltung der Lehre: Aufbau und Ablauf der Ve
ranstaltung\, Dokumentation und Be-wertung.
Methode:
Im Workshop
haben Sie die Möglichkeit\, konkrete Ideenskizzen für eine eigene Lehrvera
nstaltung zu entwerfen. Im kollegialen Austausch können Sie Ihre eigene Rol
le hinterfragen und von den anderen Teilnehmenden Anregungen für die eigene
Praxis bekommen. Die Betrachtung von Hintergrundwissen schafft dabei immer
wieder Impulse für die Weiterarbeit.
Referentin: Prof. Dr. Luisa Heß
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/course/deta ils?sem_id=cf5f2f94ed46cba51fbfe02aea9c464c&again=yes
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-3-proj ekt-und-problembasiertes-lernen-2-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:2792-69130000-4F-81067A0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251111T092652Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260422T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260422T110000 SUMMARY: Didaktische Bildgenerierung mit KI | twillo DESCRIPTION: SCHWERPUNKTE – Sie lernen aktuelle\, empfehlenswerte KI-Bildge neratoren kennen\, die sich besonders für den Einsatz in offenen Lehr- und Lernkontexten eignen. – Sie erhalten einen Überblick darüber\, wie sich Sti l\, Format und Detailgrad von KI-generierten Bildern gezielt steuern lassen . – Sie gewinnen Anregungen\, wie KI-Bilder zur didaktischen Gestaltung und kreativen Weiterentwicklung von OER eingesetzt werden können. […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:SCHWERPUNKTE
- Sie lernen aktuelle\,
empfehlenswerte KI-Bildgeneratoren kennen\, die sich besonders für den Eins
atz in offenen Lehr- und Lernkontexten eignen.
- Sie erhalten einen Üb
erblick darüber\, wie sich Stil\, Format und Detailgrad von KI-generierten
Bildern gezielt steuern lassen.
- Sie gewinnen Anregungen\, wie KI-Bil
der zur didaktischen Gestaltung und kreativen Weiterentwicklung von OER ein
gesetzt werden können.
ZIELGRUPPE
Lehrende\, Bildungsverantwortl
iche und Interessierte an OER und KI – Sowohl Einsteiger:innen\, als auch F
ortgeschrittene sind willkommen.
THEMA & ABLAUF
Bildgenerierende
KI-Tools eröffnen neue Möglichkeiten\, Lehrmaterialien visuell zu bereiche
rn und komplexe Inhalte anschaulich zu vermitteln – ganz ohne künstlerische
Vorkenntnisse.
In dieser Tooltime lernen Sie verschiedene empfehlens werte KI-Tools kennen\, die sich zur Bildgenerierung eignen. Sie erhalten e inen Überblick über deren Funktionen\, erfahren\, wie sich Stil\, Format un d Details von KI-generierten Bildern gezielt beeinflussen lassen\, und beko mmen konkrete\, praxisnahe Tipps für den Einsatz in der Lehre – z. B. für C artoons\, Visualisierungen oder Prozessabbildungen.
Die Tooltime ergä nzt sich inhaltlich mit unserem Workshop „KI\, OER und Recht – Praxisfälle gemeinsam lösen“\, der den rechtlichen Blick auf den Einsatz von Künstliche r Intelligenz in der Lehre richtet. Beide Formate können unabhängig voneina nder besucht werden\, bieten jedoch in Kombination einen ganzheitlichen Ein blick in die didaktischen und rechtlichen Dimensionen von KI und OER. Eine Übersicht zu weiteren Workshop-Terminen finden Sie hier: https://www.twillo .de/veranstaltungen/
LOCATION:https://www.twillo.de/veranstaltung/didaktische-bildgenerierung-mit-ki-22-0 4-2025/ GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=didaktische-bildg enerierung-mit-ki-twillo-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:122FA5-69D76880-1-75878400 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20260409T085831Z LAST-MODIFIED:20260429T162843Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260422T120000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260422T140000 SUMMARY: Gastvortrag Prof. Dr. Burkhard Schäffer: „Rekonstruktive Sozialfor schung zusammen mit Künstlicher Intelligenz“ DESCRIPTION: Prof. Dr. Burkhard Schäffer\, Institut für Bildungswissenschaf t an der Universität der Bundeswehr München\, ist nicht nur ein ausgewiesen er Theoretiker der rekonstruktiven Sozialforschung und hat zur Methodik der Dokumentarischen Forschung\, der Erhebungsform Gruppendiskussion und zu Ve rfahren der Typenbildung publiziert. Darüber hinaus ist er maßgeblich an de r Entwicklung der „Karl AI“ beteiligt – einer Künstlichen Intelligenz\, die […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Prof. Dr. Burkhard Schäffer\, Institut für Bildungswissenschaft an der Universität der Bundeswehr München\, ist nicht nur ein ausgewiesener Theoretiker der rekonstruktiven Sozialforschung und hat zur Methodik der Dokumentarischen Forschung\, der Erhebungsform Gruppen diskussion und zu Verfahren der Typenbildung publiziert. Darüber hinaus ist er maßgeblich an der Entwicklung der „Karl AI“ beteiligt - einer Künstlich en Intelligenz\, die den Anspruch verfolgt\, qualitative Forschung zu unter stützen\, ohne deren interpretative Logik zu unterlaufen.
Der Vortrag knüpft an den Vortrag von Susanne Friese im April 2025 an\; nun möchten wi r uns methodologischen Fragen widmen.
Wir freuen uns auf eure zahlrei che Teilnahme und auf eine anregende Diskussion.
LOCATION:Universität Osnabrück\, Raum 11/213 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=gastvortrag-prof- dr-burkhard-schaeffer-rekonstruktive-sozialforschung-zusammen-mit-kuenstlic her-intelligenz END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:50EA-69AAAD00-77-20CDD880 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20260306T112856Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260428T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260428T133000 SUMMARY: Update Urheberrecht bei Ein- und Ausgaben in KI-Chatbots | Verbund projekt DLHN DESCRIPTION: Veranstaltungsreihe „KI.kompakt“ des nds. Verbundprojekts DLHN Eine Veranstaltungsreihe für alle Lehrenden der niedersächsischen Hochschu len. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarfe im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt. Die Termine umfassen in der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Austausch. Die Vorträge werden eben falls aufgezeichnet und sind im Nachhinein abrufbar. […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Veranstaltungsreihe "KI.kompakt" des nds. Verbundprojekts DLHN
Eine Veranstaltungsreihe für alle Lehrenden der
niedersächsischen Hochschulen. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarf
e im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt.
Die Termine umfassen
in der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Aust
ausch. Die Vorträge werden ebenfalls aufgezeichnet und sind im Nachhinein a
brufbar.
Gastbeitrag:
Generative KI-Systeme bieten vielfältige C
hancen für die Aufgabenerstellung und den Einsatz als KI-Tutor. Doch bei de
r Eingabe von Inhalten und der Nutzung der generierten Ergebnisse sind urhe
berrechtliche und datenschutzrechtliche Grenzen zu beachten. Wir beleuchten
: Welche urheberrechtlichen Folgen haben die Eingabe von Lehrmaterialien in
KI-Systeme? Wann liegt eine „Verwertung“ vor – und wer ist verantwortlich?
Wie sicher ist die Nachnutzung von KI-generierten Inhalten in Lehrveransta
ltungen? Warum bestimmte personenbezogene und vertrauliche Daten nicht eing
egeben werden dürfen\, und in welchen Fällen öffentliche Daten zulässig sin
d. Zudem wird erläutert\, wann KI-generierte Personenabbildungen (Face-/Voi
ce-Clones\, Avatare) eine Einwilligung erfordern.
Referentin: Janine Horn\, UOL
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=update-urheberrec ht-bei-ein-und-ausgaben-in-ki-chatbots-verbundprojekt-dlhn END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:4744-68C3F000-1-16B01FE0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250912T102709Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260429T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260429T130000 SUMMARY: Workshop: 3.3 Projekt- und Problembasiertes Lernen (3/3) DESCRIPTION: Projekt- und problembasiertes Lernen gehören zu den bekanntest en aktiven Lernkonzepten. Viele Lehrende nutzen die Grundideen der Konzepte für die Gestaltung ihrer eigenen Lehrveranstaltungen und vielfach findet m an auch curricular verankerte Modelle. Diese reichen von einfachen Projektv eranstaltungen bis hin zu grundlegend umgestalteten problemorientierten Cur ricula\, wie man sich häufig in neu konzipierten Studiengängen findet. Ausg ehend von Problemen […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Projekt- und problembasiertes Lernen gehör
en zu den bekanntesten aktiven Lernkonzepten. Viele Lehrende nutzen die Gru
ndideen der Konzepte für die Gestaltung ihrer eigenen Lehrveranstaltungen u
nd vielfach findet man auch curricular verankerte Modelle. Diese reichen vo
n einfachen Projektveranstaltungen bis hin zu grundlegend umgestalteten pro
blemorientierten Curricula\, wie man sich häufig in neu konzipierten Studie
ngängen findet. Ausgehend von Problemen oder Fragen werden die Lerninhalte
in diesen Konzepten von den Studierenden weitgehend selbstgesteuert erschlo
ssen. Bei einer guten Gestaltung fördert dies die Studienmotivation\, ein v
ertieftes Lernen und die Nachhaltigkeit des Wissens.
Ihre Rolle als Le
hrender wird dadurch jedoch vollkommen verändert. Wo haben Sie noch Zugriff
auf das Lernen der Studierenden\, wie können Sie den Lernfortschritt überp
rüfen und woher wissen Sie\, ob sich jeder beteiligt?
Im Workshop erh alten Sie einen Überblick über die Lernformen\, Sie hinterfragen Ihre eigen e Rolle und suchen nach Wegen zur Optimierung Ihrer Betreuung.
Inhalt
e:
• Grundlagen des problemorientierten Lernens: Hintergründe und Ziel
e\, der Siebensprung\, Unterstützung der Lernenden im problemorientierten L
ernen.
• Grundlagen des projektorientierten Lernens: Merkmale eines Pr
ojekts\, Ziele des Ansat-zes\, Modelle projektorientierten Lernens\, Handlu
ngsleitende Prinzipien.
• Der Lehrende: Meine Rolle im Lernprozess\, R
eflexion der eigenen Einstellungen\, Beglei-tung von Projektgruppen.
•
Der Studierende: Selbstgesteuertes Lernen\, Motivation\, Meilensteine als
Orientierungs-punkte.
• Gestaltung der Lehre: Aufbau und Ablauf der Ve
ranstaltung\, Dokumentation und Be-wertung.
Methode:
Im Workshop
haben Sie die Möglichkeit\, konkrete Ideenskizzen für eine eigene Lehrvera
nstaltung zu entwerfen. Im kollegialen Austausch können Sie Ihre eigene Rol
le hinterfragen und von den anderen Teilnehmenden Anregungen für die eigene
Praxis bekommen. Die Betrachtung von Hintergrundwissen schafft dabei immer
wieder Impulse für die Weiterarbeit.
Referentin: Prof. Dr. Luisa Heß
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/course/deta ils?sem_id=cf5f2f94ed46cba51fbfe02aea9c464c&again=yes
LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-3-proj ekt-und-problembasiertes-lernen-3-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:4744-68C3F100-29-16B01FE0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250912T102709Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260430T093000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260430T133000 SUMMARY: Workshop: 3.3 Schreiben in der Lehre (1/3) DESCRIPTION: Das Schreiben ist eines der wichtigsten Denk- und Lernwerkzeug e für das Studium. Um dieses Potenzial für Studierende stärker nutzbar und erfahrbar zu machen\, bietet es sich an\, das Schreiben in die Lehre zu int egrieren. Dieser Workshop vermittelt Wissen und Handwerkszeug um das Schrei ben stärker in die eigene Lehre einzubinden und Studierende dadurch effizie nt in ihren […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Das Schreiben ist eines der wichtigsten De nk- und Lernwerkzeuge für das Studium. Um dieses Potenzial für Studierende stärker nutzbar und erfahrbar zu machen\, bietet es sich an\, das Schreiben in die Lehre zu integrieren. Dieser Workshop vermittelt Wissen und Handwer kszeug um das Schreiben stärker in die eigene Lehre einzubinden und Studier ende dadurch effizient in ihren Lernprozessen zu begleiten.
Inhalte:<
br />• Grundlagen wissenschaftlicher Schreibprozesse
• Schreibprozesse
als Denk- und Lernprozesse
• Schreibfördernde Maßnahmen (mit und ohne
KI)
• Schreibanlässe für die eigene Veranstaltung konzipieren
•
Schreibintensive Lehre: Best Practice
Lernziele:
• Erkenntnisse
aus der Schreibprozessforschung und Schreibdidaktik kennenlernen
• Das
eigene Schreib- und Lehrverhalten reflektieren
• Methoden des epistem
isch-heuristischen Schreibens kennenlernen und gezielt einsetzen
• Sch
reibaufträge erproben und für den eigenen Kontext anpassen
• Peer-Feed
back gestalten
Methoden: Impulsvorträge\, Plenumsgespräche\, Partner- und Kleingruppenarbeit\, Praktische (Schreib-) Übungen\, Reflexionsaufgabe n
Referent:innen: Janna Gerdes\, Sandra Rahe und Tobias Welzel
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/course/details?sem _id=d4da4000f25ef401c850c7ef3bcd88af&again=yes
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-3-schr eiben-in-der-lehre-1-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:648-69130080-35-64FA7280 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251111T092651Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260505T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260505T113000 SUMMARY: KI in der Lehre – Einfach machen\, offen gestalten | twillo DESCRIPTION: SCHWERPUNKTE – Sie lernen konkrete\, niedrigschwellige Einsatz möglichkeiten von KI in der Hochschullehre kennen – ohne\, dass „Promptwiss en“ vorausgesetzt wird. – Sie reflektieren den didaktischen Mehrwert von KI und diskutieren produktive Begrenzungen. – Sie entwickeln Ideen\, wie OER durch KI nicht nur effizient erzeugt\, sondern kreativ weitergedacht werden können. ZIELGRUPPE Lehrende\, Bildungsverantwortliche und Interessierte an OER […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:SCHWERPUNKTE
- Sie lernen konkrete\,
niedrigschwellige Einsatzmöglichkeiten von KI in der Hochschullehre kennen
– ohne\, dass „Promptwissen“ vorausgesetzt wird.
- Sie reflektieren de
n didaktischen Mehrwert von KI und diskutieren produktive Begrenzungen.
- Sie entwickeln Ideen\, wie OER durch KI nicht nur effizient erzeugt\, s
ondern kreativ weitergedacht werden können.
ZIELGRUPPE
Lehrende\
, Bildungsverantwortliche und Interessierte an OER und KI – Sowohl Einsteig
er:innen\, als auch Fortgeschrittene sind willkommen.
THEMA & ABLAUF< br />Der Workshop zeigt praxisnahe und kreative Einsatzmöglichkeiten von Kü nstlicher Intelligenz (KI) in der Hochschullehre – mit besonderem Fokus auf offene Bildungsmaterialien (OER). Anhand konkreter Beispiele wird verdeutl icht\, wie generative Tools wie Text- und Bildgeneratoren nicht nur die Mat erialerstellung erleichtern\, sondern neue didaktische Perspektiven eröffne n – etwa bei der Visualisierung\, beim Strukturieren von Lerninhalten oder in interaktiven Szenarien.
Nach einem kompakten Input mit Impulsen au s der Lehrpraxis werden in Kleingruppen verschiedene Anwendungsszenarien er probt: KI als Sparringspartnerin\, Visualisiererin oder Impulsgeberin. Die Ergebnisse fließen in eine gemeinsame Reflexion ein und werden auf eigene L ehrkontexte übertragen.
Im Mittelpunkt steht die Frage\, wie KI didak tisch sinnvoll und fachübergreifend eingesetzt werden kann\, um offene\, an sprechende und qualitativ hochwertige Lehrmaterialien zu gestalten. Der Wor kshop richtet sich an Hochschullehrende und Mitarbeitende aus hochschuldida ktischen Serviceeinrichtungen\, die neue Impulse für den Einsatz von KI in der Lehre gewinnen möchten.
Der Workshop ergänzt sich inhaltlich mit unserem Workshop „KI\, OER und Recht – Praxisfälle gemeinsam lösen“\, der d en rechtlichen Blick auf den Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Leh re richtet. Beide Formate können unabhängig voneinander besucht werden\, bi eten jedoch in Kombination einen ganzheitlichen Einblick in die didaktische n und rechtlichen Dimensionen von KI und OER. Eine Übersicht zu weiteren Wo rkshop-Terminen finden Sie hier: https://www.twillo.de/veranstaltungen/
LOCATION:https://www.twillo.de/veranstaltung/ki-in-der-lehre-05-05-2026/ GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=ki-in-der-lehre-e infach-machen-offen-gestalten-twillo-4 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:4744-68C3F200-37-16B01FE0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250912T102710Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260507T093000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260507T133000 SUMMARY: Workshop: 3.3 Schreiben in der Lehre (2/3) DESCRIPTION: Das Schreiben ist eines der wichtigsten Denk- und Lernwerkzeug e für das Studium. Um dieses Potenzial für Studierende stärker nutzbar und erfahrbar zu machen\, bietet es sich an\, das Schreiben in die Lehre zu int egrieren. Dieser Workshop vermittelt Wissen und Handwerkszeug um das Schrei ben stärker in die eigene Lehre einzubinden und Studierende dadurch effizie nt in ihren […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Das Schreiben ist eines der wichtigsten De nk- und Lernwerkzeuge für das Studium. Um dieses Potenzial für Studierende stärker nutzbar und erfahrbar zu machen\, bietet es sich an\, das Schreiben in die Lehre zu integrieren. Dieser Workshop vermittelt Wissen und Handwer kszeug um das Schreiben stärker in die eigene Lehre einzubinden und Studier ende dadurch effizient in ihren Lernprozessen zu begleiten.
Inhalte:<
br />• Grundlagen wissenschaftlicher Schreibprozesse
• Schreibprozesse
als Denk- und Lernprozesse
• Schreibfördernde Maßnahmen (mit und ohne
KI)
• Schreibanlässe für die eigene Veranstaltung konzipieren
•
Schreibintensive Lehre: Best Practice
Lernziele:
• Erkenntnisse
aus der Schreibprozessforschung und Schreibdidaktik kennenlernen
• Das
eigene Schreib- und Lehrverhalten reflektieren
• Methoden des epistem
isch-heuristischen Schreibens kennenlernen und gezielt einsetzen
• Sch
reibaufträge erproben und für den eigenen Kontext anpassen
• Peer-Feed
back gestalten
Methoden: Impulsvorträge\, Plenumsgespräche\, Partner- und Kleingruppenarbeit\, Praktische (Schreib-) Übungen\, Reflexionsaufgabe n
Referent:innen: Janna Gerdes\, Sandra Rahe und Tobias Welzel
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/course/details?sem _id=d4da4000f25ef401c850c7ef3bcd88af&again=yes
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-3-schr eiben-in-der-lehre-2-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:43E-69AAAD80-47-5D492E00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20260306T112856Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260512T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260512T133000 SUMMARY: Digitale Tools und KI-Nutzung in der Geschichtswissenschaft: Poten ziale und Herausforderungen für die Lehre | Verbundprojekt DLHN DESCRIPTION: Veranstaltungsreihe „KI.kompakt“ des nds. Verbundprojekts DLHN Eine Veranstaltungsreihe für alle Lehrenden der niedersächsischen Hochschu len. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarfe im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt. Die Termine umfassen in der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Austausch. Die Vorträge werden eben falls aufgezeichnet und sind im Nachhinein abrufbar. […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Veranstaltungsreihe "KI.kompakt" des nds. Verbundprojekts DLHN
Eine Veranstaltungsreihe für alle Lehrenden der
niedersächsischen Hochschulen. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarf
e im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt.
Die Termine umfassen
in der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Aust
ausch. Die Vorträge werden ebenfalls aufgezeichnet und sind im Nachhinein a
brufbar.
Gastbeitrag:
Der Vortrag beleuchtet\, wie im Rahmen des
Geschichtsstudiums in die kritische Nutzung von generativer und nicht-gene
rativer KI eingeführt werden kann. Konkret sollen Ansätze vorgestellt werde
n\, die sowohl die (historische) Wissensproduktion als auch die Entwicklung
von Vermittlungsformaten mit Hilfe von KI-Modellen betreffen.
Anhand
von Praxisbeispielen aus der Lehrtätigkeit an der Professur für Neueste Ges
chichte und Historische Migrationsforschung (NGHM) der Universität Osnabrüc
k zeigt der Vortrag auf\, welche Herausforderungen und Potentiale die techn
ische Entwicklung von ‚Künstlicher Intelligenz‘ mit sich bringt und wie die
se sinnvoll in die Lehre integriert werden kann. Abschließend soll diskutie
rt werden\, wie eine kritisch-reflexive Nutzung digitaler Werkzeuge ausgest
altet werden kann.
Referent:innen: Jessica Wehner & Lukas Hennies\, U OS
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=digitale-tools-un d-ki-nutzung-in-der-geschichtswissenschaft-potenziale-und-herausforderungen -fuer-die-lehre-verbundprojekt-dlhn END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:8C1-699C4F80-5D-4DD6B480 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20260223T132701Z LAST-MODIFIED:20260429T162850Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260513T093000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260513T163000 SUMMARY: Workshop: 2.4 Praxisworkshop Lehren und Lernen mit digitalen Medie n DESCRIPTION: Als Lehrende an der Uni Osnabrück können Sie auf ein umfangrei ches Tool-Set für Ihre Lehre zugreifen. Online und in Präsenz eröffnen Lehr -Lerntechnologien vielfältige Möglichkeiten\, stellen Lehrende aber auch vo r neue didaktische Herausforderungen. Was muss ich bedenken\, wenn ich best immte Tools einsetze? Wie kann ich digital unterstützte Lehr-/Lernsettings zielführend vorbereiten? Worauf muss ich achten\, wenn ich […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Als Lehrende an der Uni Osnabrück können S ie auf ein umfangreiches Tool-Set für Ihre Lehre zugreifen. Online und in P räsenz eröffnen Lehr-Lerntechnologien vielfältige Möglichkeiten\, stellen L ehrende aber auch vor neue didaktische Herausforderungen. Was muss ich bede nken\, wenn ich bestimmte Tools einsetze? Wie kann ich digital unterstützte Lehr-/Lernsettings zielführend vorbereiten? Worauf muss ich achten\, wenn ich Präsenz- und Online-Formate kombiniere? Wie kann ich Zusammenarbeit und Gruppenarbeit gut unterstützen? Welche Lehr- und Lernszenarien sind möglic h?
Im Workshop werden wir:
- Tools und Systeme an der Uni kennen
lernen und ausprobieren
- didaktische Zugänge vorstellen
- Sie be
i der Umsetzung eines eigenen Lehr-Vorhabens unterstützen
- den Austau
sch mit anderen Lehrenden ermöglichen
Die Teilnehmenden planen die Nu tzung digitaler Medien in der eigenen Lehrveranstaltung und haben Gelegenhe it\, den Einsatz vorzubereiten. Neben kurzen inhaltlichen Impulsen zu didak tischen Modellen\, lernen Sie unterschiedliche digital gestützte Lehr- und Lernformate kennen und erproben im Workshop gemeinsam die vielfältigen Mögl ichkeiten von Stud.IP und weiteren Tools.
Referenten: Sven Sandschepe r\, Axel Wolpert
Anmeldung:
https://studip.uni-osnabrueck.de/dis
patch.php/course/details?sem_id=3a4ae38056ba5c3623fd2fe28adee110&again=yes<
/p>
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de
URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-4-prax
isworkshop-lehren-und-lernen-mit-digitalen-medien
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
UID:22BF-69130100-7-34ADE2C0
STATUS:CONFIRMED
DTSTAMP:20260429T184358Z
CREATED:20251111T092653Z
LAST-MODIFIED:20260429T162844Z
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260513T100000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260513T120000
SUMMARY: OER in der Lehrgestaltung: Grundlagen und praktische Anwendungsfäl
le | twillo
DESCRIPTION: SCHWERPUNKTE Rechtliche Grundlagen von Open Educational Resour
ces (Urheberrecht und offene Lizenzierung) Planung\, Gestaltung und Durchfü
hrung offener\, lerner:innenzentrierter Lehrveranstaltungen Planung und Ers
tellung eigener OER unter Verwendung fremder Inhalte Funktionen des OER-Por
tals twillo ZIELGRUPPE Lehrende und Bildungspersonal\, Universitätsbeschäft
igte und Studierende\, die sich für das Thema OER interessieren. THEMA & AB
LAUF Open Educational Resources (OER) sind offene Bildungsmaterialien\, […]
X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:
SCHWERPUNKTE
Rechtliche Grundlagen vo
n Open Educational Resources (Urheberrecht und offene Lizenzierung)
Pl
anung\, Gestaltung und Durchführung offener\, lerner:innenzentrierter Lehrv
eranstaltungen
Planung und Erstellung eigener OER unter Verwendung fre
mder Inhalte
Funktionen des OER-Portals twillo
ZIELGRUPPE
L
ehrende und Bildungspersonal\, Universitätsbeschäftigte und Studierende\, d
ie sich für das Thema OER interessieren.
THEMA & ABLAUF
Open Edu
cational Resources (OER) sind offene Bildungsmaterialien\, die kostenfrei v
erwendet und weiterverbreitet werden können. Da sie eine Anpassung an spezi
fische Lehr- und Lernkontexte sowie eine (kollaborative) Weiterentwicklung
erlauben\, können OER die Gestaltung von Bildungsangeboten unterstützen\, d
ie Lernende als aktive Wissensproduzent:innen begreifen.
Im Rahmen de s Workshops lernen Sie zunächst die wichtigsten (rechtlichen) Grundlagen fü r die Nutzung und Erstellung offener Bildungsmaterialien kennen. Den Kern d es Workshops bildet die praktische Gestaltung offener Lehr-/Lernszenarien. Anhand realer Anwendungsfälle diskutieren Sie Chancen und Herausforderungen offener Lehre und erfahren\, wie Sie OER sinnvoll in die Phasen der Lehrpl anung\, -durchführung und -nachbereitung integrieren können. Darüber hinaus lernen Sie die Funktionen und Features unseres Portals www.twillo.de etwas besser kennen.
LOCATION:https://www.twillo.de/veranstaltung/oer-lehre-workshop-13-05-2026/ GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=oer-in-der-lehrge staltung-grundlagen-und-praktische-anwendungsfaelle-twillo-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:2CD5-68C3F200-3D-17A59140 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250912T102702Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260521T093000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260521T133000 SUMMARY: Workshop: 3.3 Schreiben in der Lehre (3/3) DESCRIPTION: Das Schreiben ist eines der wichtigsten Denk- und Lernwerkzeug e für das Studium. Um dieses Potenzial für Studierende stärker nutzbar und erfahrbar zu machen\, bietet es sich an\, das Schreiben in die Lehre zu int egrieren. Dieser Workshop vermittelt Wissen und Handwerkszeug um das Schrei ben stärker in die eigene Lehre einzubinden und Studierende dadurch effizie nt in ihren […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Das Schreiben ist eines der wichtigsten De nk- und Lernwerkzeuge für das Studium. Um dieses Potenzial für Studierende stärker nutzbar und erfahrbar zu machen\, bietet es sich an\, das Schreiben in die Lehre zu integrieren. Dieser Workshop vermittelt Wissen und Handwer kszeug um das Schreiben stärker in die eigene Lehre einzubinden und Studier ende dadurch effizient in ihren Lernprozessen zu begleiten.
Inhalte:<
br />• Grundlagen wissenschaftlicher Schreibprozesse
• Schreibprozesse
als Denk- und Lernprozesse
• Schreibfördernde Maßnahmen (mit und ohne
KI)
• Schreibanlässe für die eigene Veranstaltung konzipieren
•
Schreibintensive Lehre: Best Practice
Lernziele:
• Erkenntnisse
aus der Schreibprozessforschung und Schreibdidaktik kennenlernen
• Das
eigene Schreib- und Lehrverhalten reflektieren
• Methoden des epistem
isch-heuristischen Schreibens kennenlernen und gezielt einsetzen
• Sch
reibaufträge erproben und für den eigenen Kontext anpassen
• Peer-Feed
back gestalten
Methoden: Impulsvorträge\, Plenumsgespräche\, Partner- und Kleingruppenarbeit\, Praktische (Schreib-) Übungen\, Reflexionsaufgabe n
Referent:innen: Janna Gerdes\, Sandra Rahe und Tobias Welzel
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/course/details?sem _id=d4da4000f25ef401c850c7ef3bcd88af&again=yes
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-3-schr eiben-in-der-lehre-3-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:533D-69AAAE00-A9-4B3E4A80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20260306T112856Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260526T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260526T133000 SUMMARY: The Most Dangerous Game? Sozialwissenschaftliches Schreiben & KI – zwischen Sparringspartner und Deskilling | Verbundprojekt DLHN DESCRIPTION: Veranstaltungsreihe „KI.kompakt“ des nds. Verbundprojekts DLHN Eine Veranstaltungsreihe für alle Lehrenden der niedersächsischen Hochschu len. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarfe im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt. Die Termine umfassen in der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Austausch. Die Vorträge werden eben falls aufgezeichnet und sind im Nachhinein abrufbar. […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Veranstaltungsreihe "KI.kompakt" des nds. Verbundprojekts DLHN
Eine Veranstaltungsreihe für alle Lehrenden der
niedersächsischen Hochschulen. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarf
e im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt.
Die Termine umfassen
in der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Aust
ausch. Die Vorträge werden ebenfalls aufgezeichnet und sind im Nachhinein a
brufbar.
Gastbeitrag:
Wissenschaftliches Schreiben ist in den So
zialwissenschaften weit mehr als reine Dokumentation – es ist ein zentraler
Erkenntnisprozess. Der Einsatz generativer KI bietet hierfür neue Möglichk
eiten. Doch steht dieses Schreiben als Denkinstrument durch die Integration
generativer KI vor einer Zäsur? Die neue Technologie bietet zwar wertvolle
Unterstützung\, birgt aber gleichzeitig das Risiko\, die Eigenständigkeit
der Erkenntnisleistung zu untergraben.
In diesem Vortrag wird ein schr
eibdidaktisch orientiertes Vorgehen vorgestellt\, das KI-Tools funktional i
n den Schreibprozess integriert – von der Recherche bis zur Überarbeitung.
Im Zentrum steht die epistemische Funktion des Schreibens: Wie lässt sich K
I als Sparringspartner nutzen\, ohne den sozialwissenschaftlichen Erkenntni
sprozess zu gefährden? Wir diskutieren\, ob bzw. wie sich Risiken eines Des
killing verringern lassen – insbesondere mit Blick auf das kritische Textve
rständnis und die Kompetenz\, eigene theoretisch fundierte Schlussfolgerung
en aus der Empirie abzuleiten. Abschließend werden spezifische Plagiatsrisi
ken beim Schreiben mit KI betrachtet und Wege aufgezeigt\, diesen durch Ref
lexion und Transparenz proaktiv zu begegnen.
Referentin: Uta Scheer\, Uni Göttingen
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=the-most-dangerou s-game-sozialwissenschaftliches-schreiben-ki-zwischen-sparringspartner-und- deskilling-verbundprojekt-dlhn END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:533D-69AAAE80-B1-4B3E4A80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20260306T112856Z LAST-MODIFIED:20260429T162847Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260602T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260602T133000 SUMMARY: Mit KI-Regeln Transparenz schaffen – ein Baukastensystem für die e igene Lehrveranstaltung | Verbundprojekt DLHN DESCRIPTION: Veranstaltungsreihe „KI.kompakt“ des nds. Verbundprojekts DLHN Eine Veranstaltungsreihe für alle Lehrenden der niedersächsischen Hochschu len. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarfe im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt. Die Termine umfassen in der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Austausch. Die Vorträge werden eben falls aufgezeichnet und sind im Nachhinein abrufbar. […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Veranstaltungsreihe "KI.kompakt" des nds. Verbundprojekts DLHN
Eine Veranstaltungsreihe für alle Lehrenden der
niedersächsischen Hochschulen. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarf
e im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt.
Die Termine umfassen
in der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Aust
ausch. Die Vorträge werden ebenfalls aufgezeichnet und sind im Nachhinein a
brufbar.
Gastbeitrag:
Bei Studierenden besteht oft Unsicherheit
darüber\, welche KI-Nutzung im Rahmen ihrer Lehrveranstaltungen zulässig is
t und welche nicht. Klare Regeln für Lehrveranstaltungen können ihnen die b
enötigte Handlungssicherheit geben. Im Vortrag wird eine browserbasierte An
wendung vorgestellt\, mit der Lehrende Regeln zum Umgang mit KI erstellen u
nd für die eigenen Lehrveranstaltungen zur Kommunikation und Diskussion mit
ihren Studierenden nutzen können. Die Anwendung bietet vorformulierte Text
blöcke als Vorschläge für regelungsrelevante Aspekte an\, die ausgewählt\,
kombiniert und individuell angepasst werden können.
Referent:innen: L aura Fiegenbaum\, Ostfalia\; Maren Stephan\, HBK Braunschweig\; Kristin Geo rge\, UMG & Fritz Wilhelms\, HAWK
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=mit-ki-regeln-tra nsparenz-schaffen-ein-baukastensystem-fuer-die-eigene-lehrveranstaltung-ver bundprojekt-dlhn END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:4744-68C3F200-41-16B01FE0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250912T102710Z LAST-MODIFIED:20260429T162846Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260605T093000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260605T170000 SUMMARY: Workshop: 1.4 Lehre diversitätsbewusst gestalten (1/1) DESCRIPTION: Die Diversität der Studierendenschaft bestimmt – häufig unbewu sst und ungewollt – den Alltag an der Hochschule. Sie prägt die individuell en Teilhabevoraussetzungen von Studierenden\, ihre Perspektiven auf Themen aber auch die Rahmenbedingungen des Studiums. Gesellschaftliche Ungleichhei tsstrukturen sowie Erfahrungen von Diskriminierung und Privilegierung sind so auch Teil der universitären Lehr- und Lern-Räume. In diesem Workshop geh t es […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Die Diversität der Studierendenschaft best immt – häufig unbewusst und ungewollt – den Alltag an der Hochschule. Sie p rägt die individuellen Teilhabevoraussetzungen von Studierenden\, ihre Pers pektiven auf Themen aber auch die Rahmenbedingungen des Studiums. Gesellsch aftliche Ungleichheitsstrukturen sowie Erfahrungen von Diskriminierung und Privilegierung sind so auch Teil der universitären Lehr- und Lern-Räume. In diesem Workshop geht es darum\, das Lehr-Lern-Setting an der Hochschule au s einer diversitätssensiblen Perspektive zu betrachten\, ein Bewusstsein fü r Antidiskriminierung im Lehr-Lern-Alltag zu entwickeln und praktische Tool s zur Adressierung und zum Umgang damit zu vermitteln. Zentral geht es um d ie Frage: Wie lässt sich diversitätssensible und diskriminierungskritische Lehre gestalten?
Referentin: Nadine Segadlo
Anmeldung: https:// studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/course/details?sem_id=f280881f03a0323 54a97b395a90c9496&again=yes
LOCATION:10/39 Bibliothek Alte Münze GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-1-lehr portfolio-schreiben-und-reflektieren-1-2-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:7425-69AAAF00-45-42502B80 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20260306T112856Z LAST-MODIFIED:20260429T162849Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260609T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260609T133000 SUMMARY: KI-Agenten in der Hochschullehre – Erfahrungen\, Effekte und Erken ntnisse aus einem Pilotprojekt | Verbundprojekt DLHN DESCRIPTION: Veranstaltungsreihe „KI.kompakt“ des nds. Verbundprojekts DLHN Eine Veranstaltungsreihe für alle Lehrenden der niedersächsischen Hochschu len. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarfe im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt. Die Termine umfassen in der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Austausch. Die Vorträge werden eben falls aufgezeichnet und sind im Nachhinein abrufbar. […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Veranstaltungsreihe "KI.kompakt" des nds. Verbundprojekts DLHN
Eine Veranstaltungsreihe für alle Lehrenden der
niedersächsischen Hochschulen. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarf
e im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt.
Die Termine umfassen
in der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Aust
ausch. Die Vorträge werden ebenfalls aufgezeichnet und sind im Nachhinein a
brufbar.
Gastbeitrag:
Erstellt mit einem Flow-Tool wie n8n\, mak
e oder Zapier einen KI-Agenten\, der eigenständig per E-Mail eingehende Fra
gen von Mitarbeitern und Studierenden der Jade Hochschule zu technischen Fr
agen der Hochschul-IT per E-Mail beantwortet – so lautete die Einführungsau
fgabe im Pilotprojekt im Masterstudiengang „Management digitaler Medien“ im
Wintersemester 25/26.
Über ein Semester wurde getestet\, wie Studiere
nde KI-Agenten mit zunehmenden Schwierigkeitsgrad konzipieren\, strukturier
en und praktisch umsetzen. Aus der Medienwelt wurden unterschiedliche Trigg
er über Flow-Tools an LLM’s und Wissensbasen übergeben und deren Ergebnisse
an Outputmedien (z.B. E-Mail\, Website\, Social Media\, Telefon) übergeben
. Die Präsentation gibt Einblicke in didaktisches Design der Veranstaltung\
, Kompetenzvoraussetzungen bei Lehrenden und Studierenden und benennt Herau
sforderungen und konkrete Mehrwerte für Lehre\, Forschung und Verwaltung.
Referent: Thomas Völcker\, Jade Hochschule
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=ki-agenten-in-der -hochschullehre-erfahrungen-effekte-und-erkenntnisse-aus-einem-pilotprojekt -verbundprojekt-dlhn END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:18C0B1-69DDF580-27-70743200 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20260414T082207Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260611T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260611T163000 SUMMARY: Prüfungsrecht\, (generative) KI und zukunftsfähige Prüfungsformen DESCRIPTION: Zielgruppe: Studiendekan*innen\, Prüfer*innen\, Mitglieder und Vorsitzende der Prüfungsausschüsse\, Verwaltung (virtUOS/RZ\, D4\, D5\, D7 \, Prüfungsamtsmitarbeitende) Referent*in: Dr. Philipp Verenkotte Mit Prüfu ngen betraute Personen werden bei der Platzvergabe vorrangig behandelt. Der Kurs bietet einen umfassenden Überblick über den prüfungsrechtlichen Rahme n und die Bewertung des KI‑Einsatzes in Prüfungen. Dabei werden die Eigenst ändigkeit von Prüfungsleistungen\, die rechtlichen Vorgaben in […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Zielgruppe: Studiendekan*innen\, Prüfer*in
nen\, Mitglieder und Vorsitzende der Prüfungsausschüsse\, Verwaltung (virtU
OS/RZ\, D4\, D5\, D7\, Prüfungsamtsmitarbeitende)
Referent*in: Dr. Phi
lipp Verenkotte
Mit Prüfungen betraute Personen werden bei der Platzv ergabe vorrangig behandelt.
Der Kurs bietet einen umfassenden Überbli ck über den prüfungsrechtlichen Rahmen und die Bewertung des KI‑Einsatzes i n Prüfungen. Dabei werden die Eigenständigkeit von Prüfungsleistungen\, die rechtlichen Vorgaben in Prüfungsordnungen sowie die Legitimation bzw. das Verbot von KI‑gestützten Verfahren beleuchtet. Gleichzeitig wird erörtert\, wie künftige Kompetenzen wirksam abgeprüft und Prüfungsformate an die Mögl ichkeiten der Künstlichen Intelligenz angepasst werden können.
Am Nac hmittag erarbeiten Sie gemeinschaftlich\, wie der Prüfungsalltag mit KI neu gedacht werden kann.
Inhalte:
- Rechtlicher Rahmen und Beurtei lung des Einsatzes von KI in Prüfungen
- Eigenständigkeit der Prüfung sleistung
- Rechtliche Anforderungen an Prüfungsordnungen\, wenn Eins atz von KI legitimiert oder unterbunden werden soll
- Umgang mit Täu schungsfällen durch KI
- Wie können Kompetenzen künftig überprüft wer den?
- Wie muss sich die Lehre entwickeln?
- Wie können neue P rüfungsformate aussehen?
Die hochschulinternen Handlungsempfehlungen
zum Einsatz von KI bilden für den Kurs einen inhaltlichen Rahmen und werden
praxisnah eingeordnet:
https://www.uni-osnabrueck.de/virtuos/lehren-u
nd-lernen/ki-in-studium-und-lehre/handlungsempfehlungen-zum-umgang-mit-ki-b
asierten-anwendungen
Anmeldung über Stud.IP:
https://studip.uni
-osnabrueck.de/dispatch.php/course/details?sem_id=0074b81fd74aa429a84a90922
8170586&again=yes
Anmeldefrist: 20. Mai 2026\, 10:00 Uhr
Spreche n Sie bei Fragen zur Barrierefreiheit gern die Kolleg*innen der Organisatio nsentwicklung an: organisationsentwicklung@uni-osnabrueck.de
LOCATION:Präsenz\, Raum: 64/E10 (Helikoniensaal / Botanischer Garten) GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=pruefungsrecht-ge nerative-ki-und-zukunftsfaehige-pruefungsformen END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:2F8AB2-69F0CB80-29-B450130 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20260428T152656Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260619T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260619T130000 SUMMARY: Workshop: 3.1 Lehrportfolio schreiben und reflektieren (1/2) DESCRIPTION: Lehrportfolios dienen der professionellen Selbstreflexion als Lehrende und der Dokumentation von Lehrerfahrung/-philosophie für Dritte et wa im Rahmen von Bewerbungsverfahren. In der Veranstaltung bekommen Sie ein en Überblick zu zentralen Bausteinen eines Lehrportfolios und beginnen mit Ihrem persönlichen Reflexions- und Schreibprojekt. Die Veranstaltung im Ges amtumfang von 20 AE besteht aus zwei synchronen Videomeetings (halbtags) so wie Schreib- und […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Lehrportfolios dienen der professionellen Selbstreflexion als Lehrende und der Dokumentation von Lehrerfahrung/-philo sophie für Dritte etwa im Rahmen von Bewerbungsverfahren. In der Veranstalt ung bekommen Sie einen Überblick zu zentralen Bausteinen eines Lehrportfoli os und beginnen mit Ihrem persönlichen Reflexions- und Schreibprojekt. Die Veranstaltung im Gesamtumfang von 20 AE besteht aus zwei synchronen Videome etings (halbtags) sowie Schreib- und Feedbackaufgaben. Ziel ist\, im Rahmen der Veranstaltung erste Textabschnitt zu erstellen und dazu Feedback zu er halten. Lehrportfolios sind dynamische Produkte und stellen ein Zwischenerg ebnis zum aktuellen Stand dar. Sie entscheiden\, zu welchen Textabschnitte und unter welcher Fragestellung\, Sie Rückmeldung benötigen.
Referent in: Dr. Julia Weitzel
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dis patch.php/course/details?sem_id=a1a46836926e60524099a6b489e41c13&again=yes< /p> LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-1-lehr portfolio-schreiben-und-reflektieren-1-2-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:2FC6C9-69F0CD00-13-77EE9180 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20260428T152656Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260626T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260626T130000 SUMMARY: Workshop: 3.1 Lehrportfolio schreiben und reflektieren (2/2) DESCRIPTION: Lehrportfolios dienen der professionellen Selbstreflexion als Lehrende und der Dokumentation von Lehrerfahrung/-philosophie für Dritte et wa im Rahmen von Bewerbungsverfahren. In der Veranstaltung bekommen Sie ein en Überblick zu zentralen Bausteinen eines Lehrportfolios und beginnen mit Ihrem persönlichen Reflexions- und Schreibprojekt. Die Veranstaltung im Ges amtumfang von 20 AE besteht aus zwei synchronen Videomeetings (halbtags) so wie Schreib- und […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:
Lehrportfolios dienen der professionellen Selbstreflexion als Lehrende und der Dokumentation von Lehrerfahrung/-philo sophie für Dritte etwa im Rahmen von Bewerbungsverfahren. In der Veranstalt ung bekommen Sie einen Überblick zu zentralen Bausteinen eines Lehrportfoli os und beginnen mit Ihrem persönlichen Reflexions- und Schreibprojekt. Die Veranstaltung im Gesamtumfang von 20 AE besteht aus zwei synchronen Videome etings (halbtags) sowie Schreib- und Feedbackaufgaben. Ziel ist\, im Rahmen der Veranstaltung erste Textabschnitt zu erstellen und dazu Feedback zu er halten. Lehrportfolios sind dynamische Produkte und stellen ein Zwischenerg ebnis zum aktuellen Stand dar. Sie entscheiden\, zu welchen Textabschnitte und unter welcher Fragestellung\, Sie Rückmeldung benötigen.
Referent in: Dr. Julia Weitzel
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dis patch.php/course/details?sem_id=a1a46836926e60524099a6b489e41c13&again=yes< /p> LOCATION:Online GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-1-lehr portfolio-schreiben-und-reflektieren-2-2-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:686D-69AAAF80-7B-17157140 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20260306T112856Z LAST-MODIFIED:20260429T162848Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260629T123000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260629T133000 SUMMARY: KI-Ergebnisse reflektieren | Verbundprojekt DLHN DESCRIPTION: Veranstaltungsreihe „KI.kompakt“ des nds. Verbundprojekts DLHN Eine Veranstaltungsreihe für alle Lehrenden der niedersächsischen Hochschu len. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarfe im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt. Die Termine umfassen in der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Austausch. Die Vorträge werden eben falls aufgezeichnet und sind im Nachhinein abrufbar. […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:
Veranstaltungsreihe "KI.kompakt" des nds. Verbundprojekts DLHN
Eine Veranstaltungsreihe für alle Lehrenden der
niedersächsischen Hochschulen. In drei Themenmonaten werden aktuelle Bedarf
e im Umgang mit KI an den Hochschulen behandelt.
Die Termine umfassen
in der Regel eine Stunde – eine halbe Stunde Input\, eine halbe Stunde Aust
ausch. Die Vorträge werden ebenfalls aufgezeichnet und sind im Nachhinein a
brufbar.
Gastbeitrag:
Fast schon ist es tägliche Routine\, (Gene
rative) KI zu verwenden. Dennoch zeigt sich immer wieder\, dass eine große
Herausforderung in der Reflektion KI-generierter Ergebnisse liegt. Claudia
Mertens\, Vertretungsprofessorin an der Universität Bielefeld im Bereich Me
dienpädagogik\, setzt Impulse für Austausch zwischen Lehrenden und Studiere
nden – speziell für die Zielgruppe von Lehramtsstudierenden.
Konkret g
eht es um den reflektierten Umgang mit Ergebnissen von KI-Systemen. Darüber
hinaus stellt sich die Frage\, wie KI didaktisch sinnvoll eingesetzt werde
n kann: Wie kann Teilhabe am Lernprozess für alle gefördert werden? Es ist
zu klären\, ob der Einsatz von KI-Tools inklusionsförderlich ist oder ob de
r Einsatz von KI\, ganz im Gegenteil\, eher Hürden für Chancengerechtigkeit
beinhaltet.
Referentin: Claudia Mertens\, Universität Bielefeld
LOCATION:https://studip.uni-osnabrueck.de/plugins.php/meetingplugin/room/index/691a9 b9049fb445537c8a836aa374572/c4a58bbe4bc1fa2e8101248260064888?cancel_login=1 GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=ki-ergebnisse-ref lektieren-verbundprojekt-dlhn END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:3136-68C3F300-8D-2F7EF800 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250912T102703Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260703T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260703T170000 SUMMARY: Workshop: 3.3 Stimmig Lehren (1/1) DESCRIPTION: Sie möchten Ihre Präsenz steigern und „stimmig“ lehren? In die sem Workshop lernen Sie\, wie Sie Ihre Stimme schonend und überzeugend eins etzen\, wie der Körperausdruck als passende Unterstützung des Gesagten genu tzt werden kann und wie Sie rhetorische Werkzeuge gezielt einsetzen. Inhalt : • Atmung\, Körperausdruck\, Stimme & Artikulation • Grundlagen der Rhetor ik & die Relevanz • Reflexion […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Sie möchten Ihre Präsenz steigern und „sti mmig“ lehren? In diesem Workshop lernen Sie\, wie Sie Ihre Stimme schonend und überzeugend einsetzen\, wie der Körperausdruck als passende Unterstützu ng des Gesagten genutzt werden kann und wie Sie rhetorische Werkzeuge gezie lt einsetzen.
Inhalt:
• Atmung\, Körperausdruck\, Stimme & Artik
ulation
• Grundlagen der Rhetorik & die Relevanz
• Reflexion & Tr
ansfer des Gelernten
Referentin: Sinika Schäfer
Anmeldung: http s://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/course/details?sem_id=06503229723 ec8af8d42bf0c6b418c87&again=yes
LOCATION:10/39 UB am Kamp GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-3-stim mig-lehren-1-1 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:2FB5B2-69F0CD80-39-70E54880 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20260428T152656Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260709T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260709T140000 SUMMARY: Workshop: 2.3 Evaluation und Feedback in Lehrveranstaltungen (1/3) DESCRIPTION: In diesem Workshop lernen Sie einfache und effektive Möglichke iten kennen\, um sich ein Bild von den Lernfortschritten Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu machen. Der Fokus dieses Workshops li egt auf schnellen\, prozessbegleitenden Rückmeldungen (im Gegensatz zur kla ssischen Lehrevaluation am Ende einer Lehrveranstaltung). Dies gibt Ihnen d ie Möglichkeit dynamisch nachzusteuern\, die Lehr-Lernziele anzupassen\, wa s […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem Workshop lernen Sie einfache und effektive Möglichkeiten kennen\, um sich ein Bild von den Lernfortschritte n Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu machen. Der Fokus dieses Workshops liegt auf schnellen\, prozessbegleitenden Rückmeldungen ( im Gegensatz zur klassischen Lehrevaluation am Ende einer Lehrveranstaltung ). Dies gibt Ihnen die Möglichkeit dynamisch nachzusteuern\, die Lehr-Lernz iele anzupassen\, was insbesondere auch in der Online-Lehre wichtig ist.
Neben einer kurzen Einführung\, und der Reflexion zu Vorstellungen von guter Lehre\, entwickeln Sie eine für Ihre Lehrveranstaltung zugeschnittene (CAT-) Methode. Schwerpunkt des zweiten Teils ist das Feed-back\, welches Sie Ihren Studierenden geben. Dabei geht es sowohl um das klassische Feedba ckgespräch als auch um weitere Möglichkeiten Feedbackprozesse\, wie z.B. Pe er-Feedback\, anzuregen und professionell zu gestalten.
Lernziele:
• Die Begriffe Evaluation\, Qualität und ‚gute Lehre‘ praxisnah für sich
definieren
• Midterm-Feedback und Classroom Assessment Techniques (CA
Ts) kennenlernen und Fragen an die eigenen Studierenden sowie ein CAT entwi
ckeln
• Einsatzmöglichkeiten von Feedback klären und Feedbackgespräche
üben
• Tools für die derzeitige Online–Lehre anpassen
Referenti n: Ilona Kiarang
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch .php/course/details?sem_id=709102d6c588e0136b97effb01e27ee2&again=yes
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-3-eval uation-und-feedback-in-lehrveranstaltungen-1-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:2F9A57-69F0CD80-43-22CEF8C0 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20260428T152656Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260710T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260710T140000 SUMMARY: Workshop: 2.3 Evaluation und Feedback in Lehrveranstaltungen (2/3) DESCRIPTION: In diesem Workshop lernen Sie einfache und effektive Möglichke iten kennen\, um sich ein Bild von den Lernfortschritten Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu machen. Der Fokus dieses Workshops li egt auf schnellen\, prozessbegleitenden Rückmeldungen (im Gegensatz zur kla ssischen Lehrevaluation am Ende einer Lehrveranstaltung). Dies gibt Ihnen d ie Möglichkeit dynamisch nachzusteuern\, die Lehr-Lernziele anzupassen\, wa s […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem Workshop lernen Sie einfache und effektive Möglichkeiten kennen\, um sich ein Bild von den Lernfortschritte n Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu machen. Der Fokus dieses Workshops liegt auf schnellen\, prozessbegleitenden Rückmeldungen ( im Gegensatz zur klassischen Lehrevaluation am Ende einer Lehrveranstaltung ). Dies gibt Ihnen die Möglichkeit dynamisch nachzusteuern\, die Lehr-Lernz iele anzupassen\, was insbesondere auch in der Online-Lehre wichtig ist.
Neben einer kurzen Einführung\, und der Reflexion zu Vorstellungen von guter Lehre\, entwickeln Sie eine für Ihre Lehrveranstaltung zugeschnittene (CAT-) Methode. Schwerpunkt des zweiten Teils ist das Feed-back\, welches Sie Ihren Studierenden geben. Dabei geht es sowohl um das klassische Feedba ckgespräch als auch um weitere Möglichkeiten Feedbackprozesse\, wie z.B. Pe er-Feedback\, anzuregen und professionell zu gestalten.
Lernziele:
• Die Begriffe Evaluation\, Qualität und ‚gute Lehre‘ praxisnah für sich
definieren
• Midterm-Feedback und Classroom Assessment Techniques (CA
Ts) kennenlernen und Fragen an die eigenen Studierenden sowie ein CAT entwi
ckeln
• Einsatzmöglichkeiten von Feedback klären und Feedbackgespräche
üben
• Tools für die derzeitige Online–Lehre anpassen
Referenti n: Ilona Kiarang
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch .php/course/details?sem_id=709102d6c588e0136b97effb01e27ee2&again=yes
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-3-eval uation-und-feedback-in-lehrveranstaltungen-2-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:2FB5B2-69F0CE00-3B-70E54880 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20260428T152656Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260717T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260717T140000 SUMMARY: Workshop: 2.3 Evaluation und Feedback in Lehrveranstaltungen (3/3) DESCRIPTION: In diesem Workshop lernen Sie einfache und effektive Möglichke iten kennen\, um sich ein Bild von den Lernfortschritten Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu machen. Der Fokus dieses Workshops li egt auf schnellen\, prozessbegleitenden Rückmeldungen (im Gegensatz zur kla ssischen Lehrevaluation am Ende einer Lehrveranstaltung). Dies gibt Ihnen d ie Möglichkeit dynamisch nachzusteuern\, die Lehr-Lernziele anzupassen\, wa s […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:In diesem Workshop lernen Sie einfache und effektive Möglichkeiten kennen\, um sich ein Bild von den Lernfortschritte n Ihrer Studierenden und dem Erfolg Ihrer Lehrmethoden zu machen. Der Fokus dieses Workshops liegt auf schnellen\, prozessbegleitenden Rückmeldungen ( im Gegensatz zur klassischen Lehrevaluation am Ende einer Lehrveranstaltung ). Dies gibt Ihnen die Möglichkeit dynamisch nachzusteuern\, die Lehr-Lernz iele anzupassen\, was insbesondere auch in der Online-Lehre wichtig ist.
Neben einer kurzen Einführung\, und der Reflexion zu Vorstellungen von guter Lehre\, entwickeln Sie eine für Ihre Lehrveranstaltung zugeschnittene (CAT-) Methode. Schwerpunkt des zweiten Teils ist das Feed-back\, welches Sie Ihren Studierenden geben. Dabei geht es sowohl um das klassische Feedba ckgespräch als auch um weitere Möglichkeiten Feedbackprozesse\, wie z.B. Pe er-Feedback\, anzuregen und professionell zu gestalten.
Lernziele:
• Die Begriffe Evaluation\, Qualität und ‚gute Lehre‘ praxisnah für sich
definieren
• Midterm-Feedback und Classroom Assessment Techniques (CA
Ts) kennenlernen und Fragen an die eigenen Studierenden sowie ein CAT entwi
ckeln
• Einsatzmöglichkeiten von Feedback klären und Feedbackgespräche
üben
• Tools für die derzeitige Online–Lehre anpassen
Referenti n: Ilona Kiarang
Anmeldung: https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch .php/course/details?sem_id=709102d6c588e0136b97effb01e27ee2&again=yes
ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-3-eval uation-und-feedback-in-lehrveranstaltungen-3-3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:D118-69130100-45-12E8EE20 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20251111T102703Z LAST-MODIFIED:20260429T162853Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260902T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260902T120000 SUMMARY: OER in der Lehrgestaltung: Grundlagen und praktische Anwendungsfäl le | twillo DESCRIPTION: SCHWERPUNKTE Rechtliche Grundlagen von Open Educational Resour ces (Urheberrecht und offene Lizenzierung) Planung\, Gestaltung und Durchfü hrung offener\, lerner:innenzentrierter Lehrveranstaltungen Planung und Ers tellung eigener OER unter Verwendung fremder Inhalte Funktionen des OER-Por tals twillo ZIELGRUPPE Lehrende und Bildungspersonal\, Universitätsbeschäft igte und Studierende\, die sich für das Thema OER interessieren. THEMA & AB LAUF Open Educational Resources (OER) sind offene Bildungsmaterialien\, […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:SCHWERPUNKTE
Rechtliche Grundlagen vo
n Open Educational Resources (Urheberrecht und offene Lizenzierung)
Pl
anung\, Gestaltung und Durchführung offener\, lerner:innenzentrierter Lehrv
eranstaltungen
Planung und Erstellung eigener OER unter Verwendung fre
mder Inhalte
Funktionen des OER-Portals twillo
ZIELGRUPPE
L
ehrende und Bildungspersonal\, Universitätsbeschäftigte und Studierende\, d
ie sich für das Thema OER interessieren.
THEMA & ABLAUF
Open Edu
cational Resources (OER) sind offene Bildungsmaterialien\, die kostenfrei v
erwendet und weiterverbreitet werden können. Da sie eine Anpassung an spezi
fische Lehr- und Lernkontexte sowie eine (kollaborative) Weiterentwicklung
erlauben\, können OER die Gestaltung von Bildungsangeboten unterstützen\, d
ie Lernende als aktive Wissensproduzent:innen begreifen.
Im Rahmen de s Workshops lernen Sie zunächst die wichtigsten (rechtlichen) Grundlagen fü r die Nutzung und Erstellung offener Bildungsmaterialien kennen. Den Kern d es Workshops bildet die praktische Gestaltung offener Lehr-/Lernszenarien. Anhand realer Anwendungsfälle diskutieren Sie Chancen und Herausforderungen offener Lehre und erfahren\, wie Sie OER sinnvoll in die Phasen der Lehrpl anung\, -durchführung und -nachbereitung integrieren können. Darüber hinaus lernen Sie die Funktionen und Features unseres Portals www.twillo.de etwas besser kennen.
LOCATION:https://www.twillo.de/veranstaltung/oer-lehre-workshop-02-09-2026/ GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=oer-in-der-lehrge staltung-grundlagen-und-praktische-anwendungsfaelle-twillo-4 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:2FCEB2-69F0CF00-5-7012678 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20260428T152656Z LAST-MODIFIED:20260429T162844Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260921T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260921T173000 SUMMARY: Workshop: 2.2 Beratung und Begleitung von Studierenden (1/2) DESCRIPTION: Wie können Sie in Ihren Sprechstunden am besten auf die Anlieg en Ihrer Studierenden wie Hausarbeiten\, Studienorganisation u.v.m. eingehe n? Wie kann es Ihnen gelingen\, Studierende zur Entwicklung eigener Lösungs ideen und -schritte anzuregen und damit deren Eigenverantwortung zu fördern ? Ziel dieses Workshops ist es\, einen Überblick zur professionellen Vorgeh ensweise in der Beratung (bzw. im Coaching) zu geben […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Wie können Sie in Ihren Sprechstunden am b
esten auf die Anliegen Ihrer Studierenden wie Hausarbeiten\, Studienorganis
ation u.v.m. eingehen? Wie kann es Ihnen gelingen\, Studierende zur Entwick
lung eigener Lösungsideen und -schritte anzuregen und damit deren Eigenvera
ntwortung zu fördern?
Ziel dieses Workshops ist es\, einen Überblick z
ur professionellen Vorgehensweise in der Beratung (bzw. im Coaching) zu geb
en – und dieses auch praktisch umzusetzen. Im Fokus sind dabei die Erfolgsf
aktoren\, Rollenreflexion\, Ablauf und die Basis-Beratungstools. Sowohl im
persönlichen Gespräch wie auch online braucht es Empathie\, Struktur und pa
ssende Kommunikation. Zu jedem Beratungsgespräch gehören dabei das aktive Z
uhören und die Steuerung des Gesprächs durch Fragen. Diese beiden Instrumen
te üben Sie anhand von Fällen und erhalten Feedback dazu. Vertiefend können
Sie systemische Fragen und weitere Tools ausprobieren und herausfordernde
Beratungssituationen besprechen.
Lernziele:
- Beratungsdefinitio
nen und den Ablauf eines Beratungsgesprächs kennenlernen und die unterschie
dlichen
Phasen identifiziere können
- Reflexion von Beratungshalt
ung\, Kommunikationsmustern und Rolle
- Beratungstools\, wie Aktives Z
uhören und Fragen stellen\, bewusst anwenden
- Unterschiede zwischen P
räsenz- und Online-Beratung klären und Ideen zur Gestaltung des
Beratu
ngsalltags entwickeln
Referentin: Alexandra Bergedick
Anmeldung : https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/course/details?sem_id=edc96 82187781c17536052544fb7ab24&again=yes
LOCATION:10/39 Bibliothek Alte Münze GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-2-2-bera tung-und-begleitung-von-studierenden-1-2-2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:45D7-68C3F300-11-7BDBBE00 STATUS:CONFIRMED DTSTAMP:20260429T184358Z CREATED:20250912T102710Z LAST-MODIFIED:20260429T162845Z DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260922T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260922T163000 SUMMARY: Workshop: 2.2 Beratung und Begleitung von Studierenden (2/2) DESCRIPTION: Wie können Sie in Ihren Sprechstunden am besten auf die Anlieg en Ihrer Studierenden wie Hausarbeiten\, Studienorganisation u.v.m. eingehe n? Wie kann es Ihnen gelingen\, Studierende zur Entwicklung eigener Lösungs ideen und -schritte anzuregen und damit deren Eigenverantwortung zu fördern ? Ziel dieses Workshops ist es\, einen Überblick zur professionellen Vorgeh ensweise in der Beratung (bzw. im Coaching) zu geben […] X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Wie können Sie in Ihren Sprechstunden am b
esten auf die Anliegen Ihrer Studierenden wie Hausarbeiten\, Studienorganis
ation u.v.m. eingehen? Wie kann es Ihnen gelingen\, Studierende zur Entwick
lung eigener Lösungsideen und -schritte anzuregen und damit deren Eigenvera
ntwortung zu fördern?
Ziel dieses Workshops ist es\, einen Überblick z
ur professionellen Vorgehensweise in der Beratung (bzw. im Coaching) zu geb
en – und dieses auch praktisch umzusetzen. Im Fokus sind dabei die Erfolgsf
aktoren\, Rollenreflexion\, Ablauf und die Basis-Beratungstools. Sowohl im
persönlichen Gespräch wie auch online braucht es Empathie\, Struktur und pa
ssende Kommunikation. Zu jedem Beratungsgespräch gehören dabei das aktive Z
uhören und die Steuerung des Gesprächs durch Fragen. Diese beiden Instrumen
te üben Sie anhand von Fällen und erhalten Feedback dazu. Vertiefend können
Sie systemische Fragen und weitere Tools ausprobieren und herausfordernde
Beratungssituationen besprechen.
Lernziele:
- Beratungsdefinitio
nen und den Ablauf eines Beratungsgesprächs kennenlernen und die unterschie
dlichen
Phasen identifiziere können
- Reflexion von Beratungshalt
ung\, Kommunikationsmustern und Rolle
- Beratungstools\, wie Aktives Z
uhören und Fragen stellen\, bewusst anwenden
- Unterschiede zwischen P
räsenz- und Online-Beratung klären und Ideen zur Gestaltung des
Beratu
ngsalltags entwickeln
Referentin: Alexandra Bergedick
Anmeldung : https://studip.uni-osnabrueck.de/dispatch.php/course/details?sem_id=edc96 82187781c17536052544fb7ab24&again=yes
LOCATION:10/39 Bibliothek Alte Münze GEO:0;0 ORGANIZER;CN="Jens Bonk Wiltfang":MAILTO:jbonk@uni-osnabrueck.de URL;VALUE=URI:https://lehrportal.uni-osnabrueck.de/?event=workshop-3-1-lehr portfolio-schreiben-und-reflektieren-2-2-2 END:VEVENT BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Berlin BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 DTSTART:20201025T010000 TZNAME:CET END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 DTSTART:20210328T010000 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 DTSTART:20211031T010000 TZNAME:CET END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 DTSTART:20220327T010000 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 DTSTART:20221030T010000 TZNAME:CET END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 DTSTART:20230326T010000 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 DTSTART:20231029T010000 TZNAME:CET END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 DTSTART:20240331T010000 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 DTSTART:20241027T010000 TZNAME:CET END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 DTSTART:20250330T010000 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 DTSTART:20251026T010000 TZNAME:CET END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 DTSTART:20260329T010000 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 DTSTART:20261025T010000 TZNAME:CET END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 DTSTART:20270328T010000 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 DTSTART:20271031T010000 TZNAME:CET END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 DTSTART:20280326T010000 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 DTSTART:20281029T010000 TZNAME:CET END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 DTSTART:20290325T010000 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 DTSTART:20291028T010000 TZNAME:CET END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 DTSTART:20300331T010000 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 DTSTART:20301027T010000 TZNAME:CET END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 DTSTART:20310330T010000 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 DTSTART:20311026T010000 TZNAME:CET END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 DTSTART:20320328T010000 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 DTSTART:20321031T010000 TZNAME:CET END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 DTSTART:20330327T010000 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 DTSTART:20331030T010000 TZNAME:CET END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 DTSTART:20340326T010000 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 DTSTART:20341029T010000 TZNAME:CET END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 DTSTART:20350325T010000 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 DTSTART:20351028T010000 TZNAME:CET END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 DTSTART:20360330T010000 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 DTSTART:20361026T010000 TZNAME:CET END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 DTSTART:20370329T010000 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 DTSTART:20371025T010000 TZNAME:CET END:STANDARD END:VTIMEZONE END:VCALENDAR