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Ein bunter Mix zum Semesterende
Von kiwi, Etherpad und OER über eine Bedarfserhebung zu KI unter Lehrenden und den StIL-Transferkiosk bis hin zu ausgewählten Netzfundstücken und Terminhinweisen
Liebe Lehrende, liebe virtUOS-Interessierte,
den Juni-Newsletter möchten wir nutzen, um Sie auf ein neues Funktionsmodell im KI-Chat kiwi hinzuweisen sowie auf die Abschaltung des Stud.IP-Dienstes „Etherpad“. Außerdem wurde auf dem Infoportal Lehre die neue, informative Seite „Open Educational Resources (OER) für Ihre Lehre“ angelegt. Auch auf die durchgeführte Bedarfserhebung zu KI unter Lehrenden der niedersächsischen Hochschulen aus dem Verbund „Digitale Lehre Hub Niedersachsen“ (DLHN), an der von der UOS insgesamt 130 Personen beteiligt waren, wird in diesem Newsletter verwiesen. Den Abschluss bilden ein Hinweis auf den Transferkiosk der Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) sowie interessante Netzfundstücke und Terminhinweise.
KI-Chat „kiwi“: Wählen Sie ab sofort zwischen kiwi-secure und kiwi-connect
Um Ihnen mehr Transparenz, Datenschutz und Flexibilität bei der KI-Nutzung zu bieten, stellt die Universität Osnabrück den KI-Chat kiwi.uos.de ab sofort in zwei Instanzen zur Verfügung. Beim Aufruf der Startseite können Sie nun zwischen kiwi-secure und kiwi-connect wählen. Welcher Zugang der richtige für Ihr Vorhaben ist und worin genau die Unterschiede liegen, erfahren Sie in diesem Blogbeitrag. Dort finden Sie zudem eine praktische Entscheidungshilfe.
Ein Hinweis: Neben der Nutzung von kiwi-secure und kiwi-connect haben Sie auf der Startseite auch die Möglichkeit, kiwi-next in der Beta-Version auszuwählen und zu testen. Sie können mit kiwi-next somit auch eine Instanz nutzen, in der wir experimentelle Features und Modelle zur Verfügung stellen. Feedback - auch zu den anderen Instanzen - nehmen wir gerne unter virtuos@uos.de an.
Stud.IP Dienst „Etherpad“ wird abgeschaltet und durch „Docs“ abgelöst
Bitte beachten Sie, dass in den Semesterferien der Stud.IP-Dienst „Etherpad“ abgeschaltet und durch das modernere „Docs“ abgelöst wird. Weitere Informationen folgen, wie gewohnt, in den Stud.IP-News. „Docs“ können Sie jetzt schon direkt ausprobieren unter https://docs.uni-osnabrueck.de.
Lehrmaterialien rechtskonform teilen und sichtbar machen
Präsentationen, Aufgaben oder interaktive Elemente entstehen oft mit viel Aufwand – und können auch für andere Lehrende hilfreich sein. Die neue Seite „Open Educational Resources (OER) für Ihre Lehre“ im Infoportal Lehre zeigt kompakt, wie Lehrmaterialien offen lizenziert, über twillo veröffentlicht und dadurch auffindbar sowie nachnutzbar werden.
An der Universität Osnabrück wurden bereits über 730 Materialien und zwei ausgezeichnete Lehr-/ Lernmaterialien aus der Reihe „OER des Monats“ über twillo veröffentlicht. Das zeigt: OER sind an der UOS gelebte Praxis. Die neue Seite bündelt erste Schritte, gute Beispiele, Hinweise zu Veranstaltungen und weiterführende Unterstützungsangebote für Lehrende.
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Aktuelle Termine:
Do, 02. Juli 2026, 11:30-12:30 Uhr
twillo-Thursday: Offene Sprechstunde zu OER; findet wöchentlich statt
Mo, 06. Juli 2026, 13:30-14:30 Uhr
Offene Online-Sprechstunde des virtUOS; findet an jedem 1. Montag im Monat statt
Di, 07. Juli 2026, 12:30-13:30 Uhr
Nerd-Talk zur Architektur von KI-Systemen (LLM): Eine Architektur-Diskussion | Verbundprojekt DLHN
Do, 16. Juli 2026, 13:00-14:00 Uhr
Praxisdialog im LehrKolleg – Einblicke in aktuelle Lehrprojekte
Di, 21. Juli 2026 um 13 Uhr - Mi, 22. Juli 2026 um 14:00 Uhr
Materialaustausch in ILIAS, Moodle & Stud.IP vereinfachen – (UB 10/39)
Weitere
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Erkenntnisse zu KI-Einsatz und KI-Bedarfen Lehrender an nds. Hochschulen
„Wie wird KI tatsächlich in der Lehre eingesetzt?“, „Wie müssen Prüfungen und Lehrformate angepasst werden, um mit KI umzugehen?“ und „Wo bestehen Bedarfe hinsichtlich der Schulung von Lehrenden?“ Diesen und weiteren Fragen ging im vergangenen Jahr eine Bedarfserhebung zu KI unter Lehrenden der nds. Hochschulen aus dem DLHN-Verbund nach, an der sich 1243 Lehrende aus ganz Niedersachsen beteiligt haben – 130 davon von der UOS. Eckdaten zur Erhebung, Limitationen und Reichweite sowie konkrete Ergebnisse finden Sie in diesem Blogbeitrag.
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Terminhinweise und ausgewählte Netzfundstücke
Einblicke in aktuelle Lehrprojekte: Praxis-Dialog am 16. Juli
Im Praxisdialog erfahren Sie aus erster Hand, wie Lehrende ihr Lehrkonzept anpassen, Prüfungsformen z. B. im Sinne der Kompetenzorientierung ändern oder auch eine neue Lehrmethode, die eine Verbesserung der Lehre verspricht, ausprobieren. In der einstündigen Online-Veranstaltung stellen Lehrende in kurzen Impulsvorträgen ihre Ideen und Erfahrungen aus der eigenen Lehrpraxis vor. Daneben bleibt ausreichend Zeit für Fragen und den kollegialen Austausch.
Der Praxisdialog findet am 16. Juli 2026 von 13:00–14:00 Uhr in diesem BBB-Raum statt. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
BNE-Weiterbildung für Hochschullehrende in Niedersachsen
Wie kann Hochschullehre Studierende dabei unterstützen, die Herausforderungen von Nachhaltigkeit, Demokratie, Diversität und digitalem Wandel aktiv mitzugestalten? Die kostenlose Online-Weiterbildung „Zukunftsgerechte Hochschullehre gestalten mit Bildung für Nachhaltige Entwicklung“ des Netzwerks Nachhaltigkeit Niedersächsischer Hochschulen (HochNiNa) bietet Lehrenden aller Fachrichtungen die Möglichkeit, BNE praxisnah in die eigene Lehre zu integrieren. In kleinen Lerngruppen arbeiten die Teilnehmenden über drei Module hinweg an ihren eigenen Lehrveranstaltungen und erhalten individuelle Unterstützung durch ein ergänzendes Lehrcoaching. Die 3-teilige Weiterbildung startet im Januar 2027, eine unverbindliche Interessensbekundung ist bis zum 30. September 2026 möglich. Für alle Unentschlossenen gibt es einen Online-Infotermin am 27.11.2026. Weitere Informationen finden Sie auf der Website der Universität Hildesheim.
Welche Art von Feedback macht den Unterschied in digitalen Lernumgebungen?
Dieser Frage geht eine umfangreiche Metaanalyse der TU München nach. Untersucht werden bei Schüler*innen ab der Primarstufe „der Effekt von Feedback im Vergleich zu keinem Feedback, Unterschiede zwischen Feedback-Arten sowie der Einfluss von Lernkontext und Feedback-Merkmalen.“ Es zeigt sich, dass Feedback „insgesamt einen positiven signifikanten Effekt auf den Lernerfolg hat.“ Einfluss hat auch die Art von Feedback: „elaborierte Feedbackformen erzielten durchgehend größere Effekte als einfaches Feedback.“ Elaboriertes Feedback beschränkt sich nicht darauf zu sagen, ob etwas richtig oder falsch ist, sondern erklärt auch, weshalb das so ist. Damit ist es besonders die Unterrichts- und Lehrpraxis relevant.
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Übersicht der virtUOS-Beratungsangebote
Das virtUOS unterstützt Sie bei der Gestaltung Ihrer Lehre in vielfältiger Weise. Egal, ob Sie technische oder didaktische Fragen haben oder eine Grundlagenschulung benötigen, nutzen Sie eines unserer Beratungsangebote:
- E-Mail-Support
Schreiben Sie uns gerne eine E-Mail mit Ihrem Anliegen an virtuos@uos.de.
- Telefon-Support
Montags bis freitags von 09:00-14:00 Uhr erreichen Sie unseren telefonischen Support unter +49 541 969 6666.
- Online-Sprechstunde
Wir bieten Ihnen an jedem 1. Montag im Monat in der Zeit von 13:30-14:30 Uhr die Möglichkeit, sich mit uns online per Videokonferenz auszutauschen. Die genauen Daten sowie den Zugangslink finden Sie auf dem Infoportal Lehre.
- Individuelle Beratungstermine
Über Stud.IP können Sie sich einen individuellen Termin für eine Online-Beratung buchen. Auf unserem Lehrportal finden Sie eine Anleitung zur Buchung der Termine.
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