KI und Prüfen
Auf dieser Seite finden Sie die Empfehlungen aus dem virtUOS zum konstruktiven und bedarfsorientierten Umgang zu KI und Prüfen (Stand September 2026). Dies umfasst aus unserer Sicht nicht allein die Prüfung am Ende einer Lehrveranstaltung, sondern beginnt schon bei der Planung der Lehrveranstaltung vor Semesterstart.
Warum stehen wir für diesen ganzheitlichen Ansatz, der sich nicht allein durch einen Twist oder Kniff in der Prüfungssituation auszeichnet?
Unsere Erfahrung aus KI-Workshops mit Lehrenden verschiedenster Fachbereiche der UOS, individuellen Beratungssituationen, Dialogen auf Klausurtagungen verschiedener Institute, unseren Fachbereichstouren ZirkUOS in fast allen Fachbereichen an der UOS sowie der Zusammenarbeit mit Kolleg:innen der Serviceeinrichtungen für Studium und Lehre aus ganz Niedersachsen haben gezeigt, dass der Gebrauch von KI-Systemen in Prüfungen zu Problemen führt, die auch vor KI da waren, allerdings weniger virulent.
Wie KI-Gebrauch Prüfungen stört
Aus Lehrendenperspektive
- Wie kann ich ‚KI-robuste(re) Prüfungen gestalten?
- Wie kann ich Chancengleichheit und eine faire Bewertung gewährleisten?
- Woher weiß ich, ob ein Ergebnis eine Eigenleistung abbildet? Was bewerte ich eigentlich?
- Wie verhalte ich mich bei einemTäuschungsverdacht?
Aus Studierendenperspektive
- Inwiefern ist die Nutzung von KI-Systemen erlaubt?
- Entsteht mir ein Nachteil, wenn ich KI (nicht) verwende?
- Täuschungsverdacht bei guter Eigenleistung – kann ich beweisen, dass ich KI nicht (in unerlaubter Weise) genutzt habe?
