DLHN-KI-Kompetenzrahmen veröffentlicht

Lernziele für den Einsatz generativer künstlicher Intelligenz in Studium, Lehre und Verwaltung an Hochschulen Im Rahmen des DLHN-Verbundprojekts ist der DLHN-KI-Kompetenzrahmen Hochschule erarbeitet worden: Dieser umfasst als Basis die Bereiche…

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Lehren und Prüfen

Lehren und Prüfen Auf diesen Seiten finden Sie umfangreiche Informationen zur Gestaltung und Reflexion Ihrer Lehre. Praktisches für Ihre Lehre Sie sind neu in der Lehre oder wollen sich mit…

Zweiter Treffpunkt KI: Gemeinsam KI-Tools für wissenschaftliches Arbeiten erfolgreich erprobt

Am 27. Mai fand der zweite "Treffpunkt KI" statt und bestätigte den positiven Trend des ersten Termins: Eine lebhafte und konstruktive Auseinandersetzung mit dem Thema Künstliche Intelligenz im universitären Kontext.…

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2. Runde der Veranstaltung: „KI in der Lehre“ für die Fachbereiche gestartet (ZirkUOS 2.0)

Das hochschuldidaktische KI-Team des virtUOS (v.l.n.r.): Kai Weingärtner, Nadine Kunz, Axel Wolpert, Johanna Fricke und Sven Sandscheper (nicht im Bild: Ella Dovhaniuk und Ly Lutter) Das KI-Team der Hochschuldidaktik am…

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Mehr über den Artikel erfahren Schreibkompetenz fördern in Zeiten generativer KI
Hipster Businessman Working writing Determine Workspace Lifestyle Concept.

Schreibkompetenz fördern in Zeiten generativer KI

Akademisches Schreiben ist einer der Bereiche in Studium und Lehre, der durch generative KI-Tools unter besonderem Anpassungsdruck steht. Designed by Freepik Warum noch Schreiben, wenn ChatGPT dies übernehmen kann -…

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Über 2500 Teilnehmende in 14 Mikromodulen – Ein Blick hinter die Kulissen

Mikromodule („MiMos“) sind kurze, interaktive Online-Selbstlerneinheiten in Courseware für Studierende, die im Rahmen des virtUOS-Projekts UOS.DLL entwickelt werden und an den Ideenpool angedockt sind. Sie zielen darauf ab, Studierende beim…

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